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學(xué)校教師交流實(shí)施方案

時(shí)間:2023-04-27 22:17:01 實(shí)施方案 我要投稿

學(xué)校教師交流實(shí)施方案(精選15篇)

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教師交流實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教師交流實(shí)施方案(精選15篇)

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以辦好全鎮(zhèn)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的,使全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。

  二、基本原則

  遵循"政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進(jìn)、合理流動(dòng)"的原則,教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模相掛鉤。

  三、交流時(shí)間

  自20xx年1月1日起,交流時(shí)間不少于1年。

  四、交流對(duì)象

  1.全鎮(zhèn)45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的專任教師。

  2.縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。

  3.各小學(xué)根據(jù)專任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。

  4.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,有下列情況的暫不安排交流:

 。1)重病,不能滿負(fù)荷工作的;

 。2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;

  (3)子女在任教學(xué)校就讀四年級(jí)及以下,且無(wú)人接送的;

  (4)依靠本人照顧的直系親屬重病的。

  5.音體美和英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)多校兼課,

  五、交流類別與具體要求

  1.獎(jiǎng)勵(lì)性交流

 。1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動(dòng)要求晉升中、高級(jí)職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。

 。2)人數(shù)和年限:每校原則上限報(bào)1人,交流時(shí)間為1年及以上。

 。3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,中心校集體研究批準(zhǔn)后,統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

 。4)優(yōu)惠措施:

 、賹I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分。具體辦法由職稱評(píng)聘方案規(guī)定。

 、谠谠u(píng)先評(píng)優(yōu)方面,同等條件下優(yōu)先申報(bào)。

 。5)要求:參加獎(jiǎng)勵(lì)性交流的教師要服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從安排,安心工作,認(rèn)真教學(xué),在教育教學(xué)教研方面要真正起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用,師生滿意度較高。若在交流時(shí)所任教學(xué)科在鎮(zhèn)內(nèi)文化素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)名列后三名或?qū)W生成績(jī)與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的,責(zé)任心不強(qiáng)引起學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)嚴(yán)重不滿的,出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的,取消優(yōu)惠待遇,并由中心校進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

  2.督促性交流。

  ( 1)產(chǎn)生依據(jù)和人數(shù):出現(xiàn)以下情況的教師作為督促性交流的對(duì)象:

 、俳陙(lái)凡在全鎮(zhèn)文化素質(zhì)測(cè)試中連續(xù)名列后三名的'教師或?qū)W生成績(jī)與全鎮(zhèn)平均分相差15分以上的。

 、诠ぷ鞑徽J(rèn)真,不服從學(xué)校安排,在當(dāng)?shù)卦斐刹涣加绊懙摹?/p>

 、圻`背師德師風(fēng)或體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響的。

  (2)交流時(shí)間最少1年。

  (3)產(chǎn)生辦法:由中心校統(tǒng)一安排交流學(xué)校。

 。4)要求:交流期間要服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從安排,安心工作,認(rèn)真教學(xué),素質(zhì)測(cè)試較接任時(shí)排名上升,否則,繼續(xù)交流。

  3.逆向交流

 。ǎ保┯缮霞(jí)主管部門調(diào)入到中心校的教師,由中心校安排,首先必須到村小任教,1年后有資格參加交流,。

 。ǎ玻└鶕(jù)中心小學(xué)生源、班級(jí)數(shù)及學(xué)科缺額情況,確需補(bǔ)充教師的,由村小交流到中心小學(xué),由本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究、考核合格后方可交流。如出現(xiàn)“督促性交流”中第(1)條相應(yīng)情況不得交流。

  六、工作流程

  1.每年7月下旬,獎(jiǎng)勵(lì)性交流教師提交申請(qǐng),所在學(xué)校審核后報(bào)中心校。

  2.8月上旬,中心校根據(jù)工作需要,研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查獎(jiǎng)勵(lì)性交流教師材料,擇優(yōu)確定人選;確定督促性交流人選。

  3.8月中旬,將交流情況報(bào)告教育局備案。

  4.8月25日前,中心校將交流情況通知到相關(guān)學(xué)校和教師。

  5.8月25日教師到交流學(xué)校報(bào)到。

  6.8月30日交流正式開(kāi)始。

  七、其他

  以上方案,若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇2

  為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制,不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,深化人事制度改革,優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,辦人民滿意教育,現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度。

  一、交流原則

  教師交流工作要遵循“科學(xué)合理,統(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步推進(jìn),均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合,促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),盤活教師資源。

  二、交流方式

  因工作需要或個(gè)人申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。

  三、對(duì)象及范圍

  1.凡男53周歲、女50周歲以下的(以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn))我鎮(zhèn)在職在編專任教師。

  2.專任教師因工作需要或本人自愿的。

  3.在交流期間,女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

  4.懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。

  5.承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題實(shí)驗(yàn)的教師,課題實(shí)施期間原則上不安排交流。

  四、交流措施

  1.自愿交流。

  (1)鼓勵(lì)校本部的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校交流任教。

  (2)自愿交流的教師,由本人提出申請(qǐng),學(xué)校簽署意見(jiàn),學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

 。5)自愿交流的教師服務(wù)期滿后,原則上安排回原學(xué)校任教,自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

  2.盤活交流。

  為均衡各校發(fā)展,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,選派骨干教師到各村小、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行盤活交流,幫扶和帶動(dòng)村小、教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

  3.磨練交流。

  有以下情形者,需進(jìn)行磨練交流:

 。1)師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的,屬交流之列。對(duì)不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。

 。2)教學(xué)成績(jī)連續(xù)下降或下降幅度大的,屬交流之列。

 。3)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,屬交流之列。

  4.鼓勵(lì)交流。

  各教學(xué)點(diǎn)的.教師,連續(xù)三年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,可到中心校主要教學(xué)崗位,交流期滿后,工作成績(jī)優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。

  五、交流周期、交流人數(shù)和人事管理

  1.交流周期:兩年。

  2.交流人數(shù):每年3人以內(nèi)。

  3.人事管理:交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位,但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績(jī)效考核。交流期滿,對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定,鑒定合格回原校任教。

  六、紀(jì)律要求:

  1.各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)、精心組織,服從全局安排,完成全面工作。

  2.有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自己,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

  3.派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定,工作安心。

  4、確定交流而不參加交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

  5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,超過(guò)一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)教育局處理。

  七、工作要求

  1.統(tǒng)一思想,精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育改革,促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,事關(guān)教師的切身利益,學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度,顧全大局,統(tǒng)籌安排。20xx年12月,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,宣傳教師交流政策,進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳,讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

  2.有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自己,為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

  八、附則

  本實(shí)施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。

  烏石學(xué)校小學(xué)部

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇3

  為了深入貫徹黨的“十七大”精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度,建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制,切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化教育資源配置,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,促進(jìn)?阪(zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,制定大觀區(qū)?谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際,建立和完善教師輪崗交流制度,促進(jìn)教師資源均衡配置,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

  二、基本原則

  按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,實(shí)現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱聘任相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與校長(zhǎng)、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立大觀區(qū)?谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):江振霞副組長(zhǎng):劉晗昭汪長(zhǎng)生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長(zhǎng)生(兼)

  四、實(shí)施辦法

 。ㄒ唬┹啀弻(duì)象

  ?谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象:

  1、年齡男55周歲以上,女50周歲以上的專任教師。

  2、身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

  3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

 。ǘ┹啀徑涣鞔胧

  1、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的'經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)

  2、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí),9級(jí)晉升8級(jí);必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲,女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制)。

  3、從20xx年開(kāi)始,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀等,必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

  4、從20xx年開(kāi)始,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績(jī)效工資中提取相應(yīng)部分,用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼。

  5、超編學(xué)校教職工績(jī)效工資發(fā)放按中心學(xué)?(jī)效工資方案執(zhí)行。

  6、從20xx年開(kāi)始,新任命的校長(zhǎng)、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

  7、從20xx年開(kāi)始,新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

  8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校)

  五、工作要求:

  1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)、精心組織,服從全局安排。

  2、有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自己,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

  3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)給予關(guān)心和幫助,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

  4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,年度任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

  5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配,超過(guò)一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以批評(píng)教育;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)教育局予以除名。

  6、各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

  7、從20xx年開(kāi)始,每年的7月?谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng)。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案。

  (對(duì)在20xx年上學(xué)年,主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的,計(jì)算時(shí)間按20xx年8月執(zhí)行)

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇4

  為認(rèn)真落實(shí)《新密市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師交流工作的意見(jiàn)》(新密教體文[20xx]73號(hào))和《新密市20xx-20xx學(xué)年城鄉(xiāng)教師交流工作的實(shí)施方案》(新密教體黨〔20xx〕34號(hào))以及中心校20xx-20xx學(xué)年教師交流工作實(shí)施方案(來(lái)中心!20xx〕xx號(hào))文件精神,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置,推動(dòng)我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展。特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,形成科學(xué)合理的教師梯隊(duì),充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

  二、原則和目標(biāo)

  堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則,做好我校的教師交流工作。

  教師交流的目標(biāo)是:參加交流的支教教師、掛職教干、結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師、送課教師,上示范課、指導(dǎo)課或講座教師的總數(shù)占在職教師的30%。

  三、交流對(duì)象

  1、我校50歲以下的男教師、45周歲以下的女教師。

  2、需晉升中級(jí)及以上職稱無(wú)交流工作3年的教師。

  3、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部(不含黨政正職)。

  四、交流方式

  根據(jù)教體局和中心校安排,我校教師交流主要方式是在中心學(xué)校區(qū)域內(nèi)交流,我校交流幫扶學(xué)校是東于溝小學(xué)。主要包括:

 。ㄒ唬、掛職教干;

  (二)、全日制交流;

 。ㄈ、送課交流;

 。ㄋ模、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座;

 。ㄎ澹⒔Y(jié)對(duì)指導(dǎo)。

  五、交流時(shí)間:

  20xx—20xx一學(xué)年。

  六、具體措施

 。ㄒ唬、掛職教干(小學(xué))的產(chǎn)生、職數(shù)、職責(zé)

  1、產(chǎn)生:通過(guò)自己推薦、學(xué)校確定,并且現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校中層崗位職務(wù),最終確定我校大隊(duì)輔導(dǎo)員侯小強(qiáng)老師去東于溝小學(xué)掛職鍛煉。

  2、職責(zé):負(fù)責(zé)掛職學(xué)校交流教師的管理、服務(wù),服從掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成掛職學(xué)校安排的工作。定期了解交流教師的工作情況,及時(shí)總結(jié)交流教師工作中的成功經(jīng)驗(yàn),關(guān)心交流教師的.生活情況,協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難;積極參加教學(xué)教研工作,每學(xué)年聽(tīng)、評(píng)課不少于20次,參加教研活動(dòng)不少于16次。重視和加強(qiáng)調(diào)研工作,掛職鍛煉結(jié)束時(shí),寫出一篇調(diào)研報(bào)告。

 。ǘ⑷罩平涣鹘處

  按照中心校統(tǒng)一安排,經(jīng)學(xué)校研究,決定派我校一一班數(shù)學(xué)教師侯大雙老師去東于溝小學(xué)進(jìn)行交流,該同志是新密市骨干教師,交流時(shí)間為一年。每學(xué)年按照交流學(xué)校工作安排,要認(rèn)真完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中上示范課不少于4次,指導(dǎo)課不少于4次,參加教研活動(dòng)不少于8次。及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。

 。ㄈ⑺驼n交流教師

  經(jīng)研究,我校安排二年級(jí)語(yǔ)文教師張翠云老師,六年級(jí)數(shù)學(xué)教師蘇根紅老師到東于溝小學(xué)交流送課。并與對(duì)口交流學(xué)校進(jìn)行了溝通,不打亂對(duì)口交流學(xué)校正常的教學(xué)秩序。每人每學(xué)年送課8節(jié),參加評(píng)課8次,積極參加教研活動(dòng)。每次送課后認(rèn)真填寫《對(duì)口交流學(xué)校教師送課情況登記表(表五)》。具體安排詳見(jiàn)附表四。

  (四)、優(yōu)秀骨干上示范課、指導(dǎo)課或講座

  經(jīng)學(xué)校研究,決定安排我校一年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯大雙老師和三年級(jí)數(shù)學(xué)教師侯會(huì)曉老師去東于溝小學(xué)上示范課、指導(dǎo)課。每學(xué)年每學(xué)科上示范課、指導(dǎo)課不少于8次,及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師上示范課、指導(dǎo)課或講座情況登記表(表七)》。

  (五)、結(jié)對(duì)指導(dǎo)

  經(jīng)研究決定,我校由美術(shù)教師劉翠老師與對(duì)口交流學(xué)校東于溝小學(xué)同學(xué)科的教師郭文娟老師結(jié)成對(duì)子,通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,共同參加教研活動(dòng)等方式進(jìn)行指導(dǎo),每學(xué)年具體指導(dǎo)活動(dòng)不少于8次。及時(shí)填寫《對(duì)口交流教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)情況登記表(表六)》。

  七、管理與考核

  (一)管理辦法

  1、交流教師實(shí)行雙重管理,以所在學(xué)校管理為主,交流期間必須在交流學(xué)校工作和生活。交流學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理,嚴(yán)禁交流教師走過(guò)場(chǎng),流于形式。校長(zhǎng)作為教師交流工作的第一責(zé)任人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

  2、交流教師在交流期間要服從所在學(xué)校的工作安排,自覺(jué)遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。認(rèn)真履行崗位職責(zé),以高度的

  事業(yè)心和責(zé)任感,搞好教育教學(xué)工作,樹(shù)立主人翁意識(shí),為所在學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如果師生以及學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)較大,不得返回原學(xué)校,將按有關(guān)規(guī)定處理。

  (二)考核與獎(jiǎng)懲辦法

  交流教師的考核由所在學(xué)校按照本學(xué)校教師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)平時(shí)考核、年度考核和交流期滿考核。平時(shí)考核由所在交流學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施;交流教師的交流期滿考核由交流教師本人在交流期滿后填寫《新密市交流教師考核表》,并由所在學(xué)校出具評(píng)語(yǔ),提出考核等次、建議、意見(jiàn),及時(shí)反饋回原校?己私Y(jié)果為基本稱職、不稱職等次者,重新安排交流鍛煉,連續(xù)兩年不合格者,原任學(xué)校予以解除聘任合同。對(duì)拒不參加交流的教師,年度考核不得定為“合格”及以上等次。

  八、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  (一)成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):陳鋒智

  成員:張世偉陳利強(qiáng)侯小強(qiáng)陳書鋒姜福海

 。ǘ┕ぷ饕

  1、做好宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神,做到每一位教師都能明確教師交流的指導(dǎo)思想、交流原則和目標(biāo)任務(wù)。

  2、結(jié)合我校教師交流工作制定教師交流工作方案、工作計(jì)劃和人員數(shù)量等具體內(nèi)容,并上報(bào)中心學(xué)校備案。

  3、學(xué)校將對(duì)教師交流工作進(jìn)行督導(dǎo)管理,納入對(duì)交流教師的考核。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇5

  各教育學(xué)區(qū)、各公辦義務(wù)教育學(xué)校:

  為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(浙教人〔xx〕x號(hào))和xx市教育局xx市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》(x教人〔xx〕x號(hào))精神,結(jié)合我市教育實(shí)際,制訂本實(shí)施方案。

  一、總體目標(biāo)

  通過(guò)交流著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流機(jī)制,不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。

  通過(guò)校長(zhǎng)合理流動(dòng),達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合,提升學(xué)校綜合管理的能力和水平;通過(guò)骨干教師流動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布,充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平;通過(guò)普通教師流動(dòng),優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮多崗位任教對(duì)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用,消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。

  二、基本原則

 。ㄒ唬┚獍l(fā)展原則。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo),均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)、向空編學(xué)校流動(dòng)。

 。ǘ┮虻刂埔嗽瓌t。從實(shí)際出發(fā),把校長(zhǎng)、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,積極探索符合我市區(qū)域特點(diǎn)的義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流實(shí)施辦法。

 。ㄈ┓e極穩(wěn)妥原則。以人為本,穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實(shí)際情況,積極引導(dǎo)教師支持、主動(dòng)參與交流,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

  (四)公開(kāi)公正原則。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流工作的辦法,自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績(jī),把真正優(yōu)秀的教師校長(zhǎng)交流到重要崗位上去,激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平。

  三、交流對(duì)象

  (一)交流對(duì)象

  1.校長(zhǎng):在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)(下同)。

  2.普通教師:男50周歲、女45周歲及以下的,在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時(shí)間)的。

  3.骨干教師:男50周歲、女45周歲及以下的,已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年(不含支教時(shí)間)或已享受骨干教師年度考核獎(jiǎng)滿5年的。

  4.在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下,對(duì)尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師,自愿要求參加的,經(jīng)所在學(xué)校同意并報(bào)市教育局批準(zhǔn),可納入交流。

  其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。

 。ǘ⿻翰唤涣鲗(duì)象

  1.已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師,可暫不納入交流,但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。

  2.處于孕期和哺乳期的教師,患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,或有其他特殊情況確實(shí)不宜交流的教師,可暫不納入交流范圍。

  3.現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)市教育局同意,可暫不納入交流范圍,但延長(zhǎng)時(shí)間至多不得超過(guò)3年。

  上述骨干教師系指省特級(jí)教師、正高級(jí)教師(享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師)、瑞安市級(jí)及以上名師,“三壇”教師(教壇新秀、中堅(jiān)、宿將),學(xué)科骨干教師,以及經(jīng)市教育局確認(rèn),并納入市級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。

  四、交流范圍

  符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流,而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起,符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對(duì)于超編學(xué)校,市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況,下達(dá)指令性交流指標(biāo)。

  五、交流辦法

  (一)交流方式

  1.指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。

  2.合作型交流。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)?筛鶕(jù)實(shí)際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學(xué)!、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  3.頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地,既促進(jìn)新教師培養(yǎng),又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的'矛盾。

  4.優(yōu)化型交流。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng),富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動(dòng),超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

  各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點(diǎn),實(shí)行更有利于隊(duì)伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。

 。ǘ┙涣鞑襟E

  交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,制訂交流計(jì)劃,主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時(shí)間從長(zhǎng)到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。

  市教育局把教師校長(zhǎng)交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求,統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃,并報(bào)市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計(jì)劃,市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底,核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,根據(jù)交流要求和教師隊(duì)伍的實(shí)際,提出年度交流方案上報(bào)審批。

  上述交流對(duì)象原則上隨遷人事關(guān)系,交流后服務(wù)時(shí)間不少于3年(經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計(jì)算交流服務(wù)時(shí)間),交流期滿經(jīng)考核合格的,可選擇回原學(xué)校任教,也可選擇參加市內(nèi)教師流動(dòng)或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學(xué)校。

  六、保障機(jī)制

  (一)建立和完善與交流制度相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制。根據(jù)“以縣為主”管理體制,市教育局加強(qiáng)對(duì)交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo),探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量?jī)?nèi),根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求,市教育局按照班額、生源和交流計(jì)劃等,統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位,互補(bǔ)余缺,合理調(diào)劑;并及時(shí)將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案,報(bào)市編委辦、人力社保局、財(cái)政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的監(jiān)督。

 。ǘ┙⒑屯晟菩iL(zhǎng)選拔、名優(yōu)教師評(píng)選機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校新任校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從20xx年開(kāi)始,義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)浙江省特級(jí)教師、瑞安市級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)時(shí),被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對(duì)積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。

 。ㄈ┙⒑屯晟坡毞Q評(píng)聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中、高級(jí)職稱教師原則上實(shí)行均衡配置,并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),預(yù)留一定的中、高級(jí)崗位,專項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師,確保交流后聘任職級(jí)保持不變或高于交流前。

  在職稱評(píng)審中,農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)教師的通過(guò)率原則上不低于城區(qū)學(xué)校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評(píng)聘中、高級(jí)職務(wù)(職稱)時(shí),應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷。對(duì)交流的教師,在中、高級(jí)職稱評(píng)審中可不受學(xué)校職稱比例限制準(zhǔn)予參評(píng),并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對(duì)交流到薄弱學(xué)校的教師,原沒(méi)有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位任職滿3年的,由市教育局實(shí)行統(tǒng)一考核,對(duì)其中表現(xiàn)突出的,如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺,可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí)。

  在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級(jí)及以上職稱,以及獲評(píng)瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”榮譽(yù)的,從取得高一級(jí)職稱或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇。定向評(píng)選的瑞安市級(jí)及以上的“三壇”教師,服務(wù)期不少于5年,服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,取消榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)待遇。

 。ㄋ模┙⒑屯晟屏x務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼,并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師,在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績(jī)效工資總量外,市政府設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金,用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎(jiǎng)、生活補(bǔ)助及其他獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師,按照交流地域近遠(yuǎn),其年度考核獎(jiǎng)是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍,并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動(dòng)申請(qǐng)跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校,參照?qǐng)?zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國(guó)培和省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。

  七、考核管理

  (一)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,在浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實(shí)施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn),著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

 。ǘ┘訌(qiáng)考核管理。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流的管理指導(dǎo),把學(xué)校教師交流工作列入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容;建立完善交流教師校長(zhǎng)檔案管理機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長(zhǎng)工作績(jī)效的管理和考核,進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制,堅(jiān)持考核管理和教師聘任相結(jié)合,把考核的結(jié)果與教師績(jī)效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ﹪(yán)格交流紀(jì)律。廣大教師校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)交流對(duì)促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性,服從組織安排和管理,積極參加交流活動(dòng)。對(duì)應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師,3年內(nèi)不得參加各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)和瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師的評(píng)選,不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審,在崗位聘任時(shí),予以低聘一個(gè)崗位等級(jí),停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇,同時(shí)取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào),是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職。

  八、工作要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義,予以高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局,及時(shí)研究和解決教師校長(zhǎng)交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。市教育局要成立教師校長(zhǎng)交流工作指導(dǎo)小組,制定具體的工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的教師校長(zhǎng)交流工作。選派交流教師的學(xué)校,要深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作,組織教師有序開(kāi)展交流。接收交流教師的學(xué)校,要熱誠(chéng)對(duì)待每一位流入的教師,幫助教師解決交流中遇到的各類困難,盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮流入教師的作用。

 。ǘ┘訌(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,消除思想顧慮。通過(guò)各種形式,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

  (三)平穩(wěn)有序推進(jìn)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性,結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實(shí)際,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,避免“削峰填谷”。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂,尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長(zhǎng),保障他們的合法權(quán)益。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇6

  根據(jù)XX縣教育局公開(kāi)選調(diào)教師工作要求,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定,我校公開(kāi)選調(diào)工作具體方案如下:

  一、選調(diào)教師的基本條件。

  除符合教育局公開(kāi)選調(diào)的基本要求外,同時(shí)要求從事教學(xué)工作年限在10年及以內(nèi)。

  二、報(bào)名方法。

  1.符合條件的教師于6月19日上午11:00前到善嘉中學(xué)校長(zhǎng)室報(bào)名,同時(shí)提交以下材料:

 。1)《報(bào)名表(一式兩份)》(見(jiàn)附件),所在學(xué)校校長(zhǎng)簽字、蓋章。

 。2)本人簡(jiǎn)歷一份。包括學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷、基本情況、教育教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)介紹。

 。3)學(xué)歷證書、本人身份證、教師資格證、各類榮譽(yù)及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件一套(分類并寫明材料目錄),并隨帶原件進(jìn)行審核。

  三、考核辦法。

  初審

  根據(jù)材料,按照不超過(guò)1:5的比例篩選進(jìn)入面試對(duì)象。凡進(jìn)入考核的`教師,學(xué)校電話通知本人。

  2.考核

  考核時(shí)間為XXXX年6月23日上午8:00開(kāi)始。考核內(nèi)容為筆試、課堂教學(xué)和面試,其中筆試占30%,課堂教學(xué)占50%,面試20%。

  具體安排:

 。1)8:00報(bào)到,筆試時(shí)間:上午8:30----10:00;

  (2)抽簽決定課堂教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)、順序。

  四、錄用公示。

  擇優(yōu)錄用,確定擬錄用意向名單,同時(shí)將有關(guān)材料報(bào)教育局人事科。

  學(xué)校招聘工作自啟動(dòng)之日起,按教育局文件規(guī)定進(jìn)行,有關(guān)調(diào)動(dòng)手續(xù)按教育局規(guī)定辦理。

  本方案的解釋權(quán)屬XX中學(xué)。

  XX中學(xué)

  2015年6月17日

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇7

  根據(jù)市直屬學(xué)校中小學(xué)教師缺編狀況,經(jīng)研究,決定面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師。特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以辦好人民滿意教育為宗旨,以打造品牌學(xué)校為目標(biāo),按照公開(kāi)、公平、公正、德才兼?zhèn)、擇?yōu)錄用的原則,以實(shí)際教育教學(xué)能力為考察重點(diǎn),通過(guò)考試和考核,真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實(shí)到市直屬學(xué)校教師隊(duì)伍中,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、招聘計(jì)劃

  共招聘359名教職工:一中71名(含教輔人員6名),三中54名,xx市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)65名,xx市第一小學(xué)39名,xx市第二小學(xué)38名,xx市第三小學(xué)47名,xx市第四小學(xué)5名,xx市第五小學(xué)17名,xx市特殊教育學(xué)校23名(含教輔人員5名)。(詳見(jiàn)附表)

  三、招聘范圍

  一中、三中、xx市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)招聘范圍:全國(guó)應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具有中學(xué)中級(jí)以上職稱的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

  xx市第一小學(xué)、xx市第二小學(xué)、xx市第三小學(xué)、xx市第四小學(xué)、xx市第五小學(xué)、xx市特殊教育學(xué)校招聘范圍:全省應(yīng)往屆大學(xué)、中師畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

  四、招聘條件

  1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的教師職業(yè)道德。

  2、應(yīng)聘教師崗位的須具有相應(yīng)教師資格證書(應(yīng)聘市特殊教育學(xué)校教師崗位的,須具有教師資格證書且須具有一定手語(yǔ)表達(dá)能力;應(yīng)聘高中通用技術(shù)教師崗位的,須具有教師資格證書,教師資格證書中注明的任教學(xué)科為理工類),具有應(yīng)聘崗位所需的.資格條件和實(shí)際工作能力。

  3、符合應(yīng)聘崗位規(guī)定的學(xué)歷、學(xué)科要求(教師資格證書上注明的任教學(xué)科應(yīng)與招聘崗位相符,部分崗位的要求詳見(jiàn)招聘計(jì)劃)和其他條件。

  4、符合《山西省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法(修訂)》規(guī)定的身體條件(附后)。

  5、年齡35周歲(1976年7月1日后出生)以下;外地市在職教師具有中級(jí)以上職稱者、本市公辦學(xué)校非正式在編教師和本市民辦學(xué)校教師,年齡可放寬至40周歲(1971年7月1日后出生)。

  五、報(bào)名及資格審查

  1、報(bào)名時(shí)間及方式:

  報(bào)名時(shí)間:見(jiàn)招考簡(jiǎn)章及相關(guān)網(wǎng)站。

  報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。

  報(bào)名網(wǎng)站:

  報(bào)考相關(guān)信息查詢網(wǎng)站:

  2、資格審查:由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成資格審查組,在網(wǎng)上對(duì)報(bào)考人員的資格進(jìn)行初審。報(bào)考人員要對(duì)自己提供材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。凡弄虛作假者,一經(jīng)查實(shí),取消其報(bào)名資格。

  3、每一位應(yīng)聘人員限報(bào)1個(gè)招聘崗位。本市公辦學(xué)校在編教師不得報(bào)考(現(xiàn)在省、市直學(xué)校代教1年以上的除外)。

  4、凡有下列情形之一者不得報(bào)考:

 、偈苓^(guò)刑事處罰的;

 、谟蟹缸锵右烧诮邮軐彶榈;

  ③受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分,尚未解除的;

  ④有弄虛作假行為的;

  ⑤違反計(jì)劃生育政策的。

  六、考試

  本次考試由市人社局、教育局和招聘學(xué)校共同組織。考試分筆試和面試兩部分。報(bào)名人員如達(dá)不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的,應(yīng)聘人員筆試成績(jī)須達(dá)到招聘學(xué)校所有參考人員的平均分?jǐn)?shù)線,方可進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇8

  xx一中、xx中學(xué)招聘教師方案

  20xx年xx中學(xué)將進(jìn)行第二屆招生,為確保xx一中、xx中學(xué)教師隊(duì)伍配備,經(jīng)縣委、縣政府研究決定,現(xiàn)面向社會(huì)及高校公開(kāi)招聘高中教師。為順利完成此次招聘工作,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以辦好人民滿意的教育為宗旨,以打造品牌學(xué)校為目標(biāo),按照公開(kāi)、公平、公正、德才兼?zhèn)、擇?yōu)錄用的原則,以實(shí)際教育教學(xué)能力為考察重點(diǎn),通過(guò)考試、聽(tīng)課和考核等環(huán)節(jié),真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

  二、招聘對(duì)象及條件

 。ㄒ唬┱衅笇(duì)象

  1、全日制普通高校應(yīng)往屆師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生(不含專接本或?qū)I井厴I(yè)生),其中報(bào)考音樂(lè)、體育、美術(shù)三科可以是取得高級(jí)中學(xué)教師資格證書的非師范類學(xué)校畢業(yè)生。

  2、不在本縣編制的優(yōu)秀教師,須是全日制師范類本科及以上學(xué)歷(不含專接本或?qū)I荆?/p>

 。ǘ┱衅笚l件

  1、遵守憲法和法律;

  2、具有良好的品行,熱愛(ài)教育事業(yè),自愿長(zhǎng)期在xx從事教育工作;

  3、具備招聘學(xué)科崗位所對(duì)應(yīng)的專業(yè)、學(xué)歷、教育教學(xué)能力及高級(jí)中學(xué)教師資格證書等任職資格;

  4、符合職位要求的身體條件和良好的心理素質(zhì);

 。ㄈ┫铝腥藛T不具備報(bào)考條件

  1、受到黨政紀(jì)處分期限未滿的、正在接受審查的、處于刑事處罰期間或正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員;

  2、有違法犯罪記錄的;

  3、曾被開(kāi)除公職的。

  三、招聘方法

  縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織,公開(kāi)發(fā)布招聘信息,根據(jù)招聘學(xué)科崗位的任職條件及要求,采取筆試(音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目需技能測(cè)試)、聽(tīng)課與考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。

  四、招聘學(xué)科崗位及名額

  本次招聘高中教師共計(jì)120名,其中語(yǔ)文教師14名,數(shù)學(xué)教師14名,英語(yǔ)教師14名,化學(xué)教師10名,物理教師10名,生物教師10名,歷史教師11名,政治教師10名,地理教師11名,體育教師6名(籃球3名、健美操2名、排球1名),信息技術(shù)教師4名,聲樂(lè)教師2名,器樂(lè)教師1名,舞蹈教師1名,美術(shù)教師2名。

  如果本次招聘情況達(dá)不到所需招聘名額,本著寧缺毋濫的原則,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究并報(bào)請(qǐng)縣委縣政府同意后,擇機(jī)再招。如果仍達(dá)不到所需名額,則由教育局負(fù)責(zé)在全縣在編教師及特崗教師(2009年招聘)中擇優(yōu)選拔補(bǔ)齊所缺名額,由此造成的中小學(xué)所缺教師,經(jīng)縣委縣政府批準(zhǔn),另行組織招聘。

  五、招聘程序

  招聘按照?qǐng)?bào)名、資格審查、筆試(含技能測(cè)試)、聽(tīng)課、考核、資格復(fù)審與公示、聘用等程序進(jìn)行。

 。ㄒ唬﹫(bào)名

  1、報(bào)名時(shí)間:20xx年4月25日至20xx年5月8日

  2、報(bào)名方法:

 。1)社會(huì)人員報(bào)名:xx縣人力資源和社會(huì)保障局干部股

  聯(lián)系人:商先生 苑女士 聯(lián)系電話:xxxxx

 。2)網(wǎng)上報(bào)名:xxxx

  聯(lián)系人:許老師 李老師 聯(lián)系電話:xxx

 。3)高校學(xué)生報(bào)名:采取到現(xiàn)場(chǎng)招聘組報(bào)名或xx一中網(wǎng)上報(bào)名,現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名聯(lián)系電話另看招聘啟示。

  3、報(bào)名時(shí)需帶:身份證、自薦書(個(gè)人簡(jiǎn)歷)、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

  網(wǎng)上報(bào)名人員參加筆試前需攜帶身份證、()自薦書(個(gè)人簡(jiǎn)歷)、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

  20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生須在20xx年7月31日前取得相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、普通話證等證書,否則視為自動(dòng)放棄。

 。ǘ┕P試(含技能測(cè)試)

  筆試采用閉卷考試,內(nèi)容為高中本學(xué)科知識(shí),試題聘請(qǐng)有關(guān)專家命題。

  音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)還需進(jìn)行技能測(cè)試,其成績(jī)與筆試成績(jī)按比例綜合計(jì)算。(具體情況見(jiàn)筆試、聽(tīng)課實(shí)施方案)

 。ㄈ┞(tīng)課

  根據(jù)各招聘學(xué)科名額,按照考生筆試(含技能測(cè)試)成績(jī)從高分到低分的順序,選定相應(yīng)的比例,依次確定進(jìn)入聽(tīng)課程序的參考人員名單。聽(tīng)課主要對(duì)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、教態(tài)、舉止儀表、對(duì)教材的理解及把握等方面進(jìn)行測(cè)試。聽(tīng)課評(píng)委由考試考核組成員、相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局等人員構(gòu)成。每個(gè)應(yīng)聘者試講限時(shí)15分鐘。按照聽(tīng)課成績(jī)從高到低排列,擇優(yōu)選出能勝任高中教學(xué)工作的進(jìn)入下一程序。

 。ㄋ模┛己

  考核由考試考核小組統(tǒng)一組織進(jìn)行?己藘(nèi)容:通過(guò)查閱學(xué)生檔案、聽(tīng)取就讀學(xué)校及工作、實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)等方式進(jìn)行,主要考察應(yīng)聘者的政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力、工作實(shí)績(jī)及遵紀(jì)守法等情況。

  (五)資格復(fù)審與公示

  考核程序完成以后,考試考核組將擬聘名單交綜合組資格復(fù)審并公示,公示時(shí)間一周,如果到高,F(xiàn)場(chǎng)招聘,則由人力資源和社會(huì)保障部門的同志同其它招聘小組成員一道現(xiàn)場(chǎng)完成資格復(fù)審及公示工作。

 。┢赣

  考核完成以后,經(jīng)招聘小組同意,由教育局同擬聘人員簽定就業(yè)協(xié)議書,協(xié)議期限要保證在10年以上,并報(bào)請(qǐng)教育局辦理相關(guān)手續(xù)。公開(kāi)招聘的人員,自簽定就業(yè)協(xié)議書之日起,按規(guī)定實(shí)行試用期制度,試用期半年,試用期間工資按國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,試用期滿合格的.,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。

  六、待遇

  被招聘的人員,正式聘用后,其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍,享受當(dāng)?shù)亟處熗却觯⒅鸩郊{入中小學(xué)教師編制。

  七、監(jiān)督檢查

 。ㄒ唬┱衅腹ぷ魅藛T實(shí)行回避制度。招聘工作人員如與應(yīng)聘人員有親屬關(guān)系或者其他可能影響招聘公正的,要主動(dòng)提出回避。

  (二)招聘工作的全過(guò)程,要做到信息公開(kāi),程序公開(kāi),結(jié)果公開(kāi),廣泛接受社會(huì)及有關(guān)部門的監(jiān)督。

  (三)嚴(yán)肅招聘紀(jì)律。對(duì)有下列違反本規(guī)定情形的,給予嚴(yán)肅處理,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

  1、應(yīng)聘人員偽造、涂改證件、證明,或以其他不正當(dāng)手段獲取應(yīng)聘資格的;

  2、應(yīng)聘人員在考試考核過(guò)程中作弊的;

  3、招聘工作人員指使、縱容他人作弊,或在考試考核過(guò)程中參與作弊的;

  4、招聘工作人員故意泄露考試題目的;

  5、違反本方案的其他情形的。

 。ㄋ模⿲(duì)違反公開(kāi)招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員,取消考試或聘用資格。

  對(duì)違反公開(kāi)招聘紀(jì)律的工作人員,視情節(jié)輕重取消招聘小組成員資格或給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。

 。ㄎ澹┕寂e報(bào)電話,接受社會(huì)監(jiān)督。

  舉報(bào)電話:紀(jì)檢委xxx

  教育局xxx

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立xx縣招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長(zhǎng):王海龍(縣委常委、宣傳部長(zhǎng)、農(nóng)工委書記)

  副 組 長(zhǎng):楊亞勛(政府副縣長(zhǎng))

  成 員:柴云峰(縣政府辦副主任)

  武金山(縣教育局局長(zhǎng))

  王亞儒(縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長(zhǎng))

  葛建成(縣人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng))

  王寶龍(縣委組織部副部長(zhǎng)、縣編辦主任)

  王玉龍(縣財(cái)政局局長(zhǎng))

  招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)小組

  1、綜合組 組長(zhǎng) 葛建成

  職責(zé):(1)負(fù)責(zé)組織報(bào)名及資格審查,審查完之后交教育局。

 。2)招聘人員確定之后負(fù)責(zé)資格復(fù)審及公示。

  2、考試考核錄用組 組長(zhǎng) 武金山

  職責(zé):由教育局負(fù)責(zé),主要任務(wù)包括筆試(含技能測(cè)試)、聽(tīng)課、考核及錄用四個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)課人員由招聘小組的相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局的同志組成。

  3、監(jiān)督組 組長(zhǎng) 王亞儒

  職責(zé):由紀(jì)檢檢查部門負(fù)責(zé),全程監(jiān)督整個(gè)招聘過(guò)程,確保公平、公正。

  4、保障組 組長(zhǎng) 王玉龍

  職責(zé):由財(cái)政局和編辦負(fù)責(zé),編辦負(fù)責(zé)為招聘人員辦理相關(guān)手續(xù)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)招聘過(guò)程的經(jīng)費(fèi)保障及納入財(cái)政供養(yǎng)后的資金保障。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇9

  新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的進(jìn)取性,做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、思想方面

  嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,進(jìn)取認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

  進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)職責(zé)心,規(guī)范言行,加大精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

  三、工作方面

  對(duì)工作做到主動(dòng)、進(jìn)取、踏實(shí),勇于承擔(dān)職責(zé)。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。

  對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情景,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。

  上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。

  做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自己保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。

  做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛(ài)惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息,加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加宣傳力度。

  2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和提議,共同配合教育好幼兒。

  五、個(gè)人努力方向

  1、再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大提高。

  2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。

  3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

  4、提高自己的攥寫的本事及科研本事,多看書,多動(dòng)筆。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的.工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)。

  本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上,僅有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,才能真正到達(dá)一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

  教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的進(jìn)取性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  (一)精選教法,歡樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

  1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自己

  “愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生供給“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。

  2.趣味游戲,歡樂(lè)學(xué)習(xí)

  無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  (二)教學(xué)滲透,展開(kāi)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事

  讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。

  讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,解釋的自由度是最大的讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、簡(jiǎn)便、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

  自修反思過(guò)程中,進(jìn)取思考課堂教學(xué)問(wèn)題,并采用多種方法去嘗試新的進(jìn)取有效的方法才是我們反思的根本目的。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇10

  一、目的:開(kāi)展以“感恩”為主題教育,加強(qiáng)師生間的溝通,形成民主、和諧的師生關(guān)系,發(fā)揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)增值人“勤奮、協(xié)調(diào)、自信、創(chuàng)新”的精神,師生共度快樂(lè)的教師節(jié)。

  二、時(shí)間:20xx年9月10日

  三、組織單位:

  四、要求:

  1、各班主任組織好學(xué)生分別慰問(wèn)安排的.對(duì)象,各部長(zhǎng)統(tǒng)籌落實(shí),團(tuán)委、學(xué)生科安排人檢查。

  2、各班于9月10日利用班會(huì)課邀請(qǐng)慰問(wèn)對(duì)象到課室進(jìn)行師生互動(dòng)。

  3、各班主任要高度重視此次活動(dòng)認(rèn)真組織好(營(yíng)造好情景、編排好活動(dòng)程序、寫好主題班會(huì)課教案),利用此次活動(dòng)宣揚(yáng)和諧的師生關(guān)系,學(xué)習(xí)增職人精神為創(chuàng)建省示范學(xué)校出謀劃策,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)感恩,營(yíng)造儒雅的校園文化。

  5、主題班會(huì)教案于9月14日以電子文檔的形式發(fā)到鐘國(guó)平副書記處。

  6、城區(qū)部校區(qū)自行安排。

  五、慰問(wèn)對(duì)象安排:略

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇11

  為滿足正常教育教學(xué)需要,解決我校相關(guān)學(xué)科教師短缺問(wèn)題,經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門同意,決定由我校面向社會(huì)公開(kāi)招聘部分學(xué)科優(yōu)秀教師,特制定本方案。

  一、招聘原則

  堅(jiān)持公平公正、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則,在考核的基礎(chǔ)上,面向社會(huì)招錄研究生和重點(diǎn)師范院校本科畢業(yè)生。

  二、招聘名額及崗位

  共招聘教師若干名,其主要為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等學(xué)科專任教師。

  三、應(yīng)聘人員資格條件

  1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),品行端正,遵紀(jì)守法;具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病和影響工作的慢性疾病,適應(yīng)教育教學(xué)要求。

  2、應(yīng)聘教師須符合以下條件:

  ⑴全日制師范本科(學(xué)士)及以上學(xué)歷(學(xué)位);

 、破胀ㄔ捤竭_(dá)國(guó)家二級(jí)乙等以上,其中,語(yǔ)文教師要求普通話水平達(dá)二級(jí)甲等以上;

 、欠辖處煃徫粚I(yè)要求。(語(yǔ)文教師:中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè);數(shù)學(xué)教師:數(shù)學(xué)類專業(yè);英語(yǔ)教師:外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(英語(yǔ))專業(yè);物理教師:物理學(xué)類專業(yè);化學(xué)教師:化學(xué)類專業(yè);生物教師:生物科學(xué)類專業(yè);政治教師:政治專業(yè)教育類;歷史教師:歷史學(xué)類專業(yè);地理教師:地理科學(xué)類專業(yè))

  四、報(bào)名時(shí)間和方式

  (一)報(bào)名時(shí)間:2015年4月8日—2015年5月15日

 。ǘ﹫(bào)名方式:

  報(bào)名采取郵寄方式。應(yīng)聘者報(bào)名時(shí)請(qǐng)附上如下材料:

  學(xué)歷學(xué)位證、教師資格證以及能說(shuō)明個(gè)人成績(jī)、業(yè)績(jī)的材料等(復(fù)印件)。

  應(yīng)聘者請(qǐng)將材料郵寄到:湖北省桃仙中學(xué)辦公室(郵編433000),信封左下角注明應(yīng)聘崗位。

  五、程序及要求

 。ㄒ唬┵Y格審核

  學(xué)校對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查,通知符合崗位條件者參加試教。

  (二)試教

  試教時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

  試教主要考核應(yīng)聘者的教學(xué)能力(說(shuō)課、試講)、教育能力(教育案例分析等)。試教滿分100分,60分以上(含60分)為合格。

 。ㄈw檢

  在試教成績(jī)合格的人員中,根據(jù)各崗位擬聘人數(shù)和考生的考核成績(jī)從高分到低分等額確定體檢人選進(jìn)行體檢。體檢不合格者,按試教成績(jī)高低遞補(bǔ)體檢人員。

  (四)確定擬聘用人

  按照應(yīng)聘人員的試教成績(jī)高低以及體檢、考核結(jié)果,經(jīng)學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論,確定擬聘用人員。

  六、公示

  將擬聘用人員的名單在湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁(yè)公示,公示時(shí)間為7個(gè)工作日,公示無(wú)異議者辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

  七、聘用和待遇

  聘用人員實(shí)行聘用制,納入國(guó)家事業(yè)編制人員管理,按規(guī)定簽訂聘用合同,被聘用的人員,聘用期間按所聘崗位享受相應(yīng)的工資福利待遇。

  八、其他事項(xiàng)

  應(yīng)聘者應(yīng)符合公布崗位的.資格條件,報(bào)名時(shí)提供的有關(guān)材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確。

  如有不符或弄虛作假的,一律取消考試資格和成績(jī),已簽訂的協(xié)議無(wú)效。

  招聘工作的有關(guān)事宜及通知,請(qǐng)瀏覽湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁(yè),聯(lián)系電話:(0728)3zzzzzz9,3315470。

  未被錄用者的資料恕不退回。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇12

  一.活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月至4月

  二.參加對(duì)象:

  全體青年任課教師。

  三.策劃負(fù)責(zé):

  教研室,團(tuán)支部

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。

  3、教學(xué)論文評(píng)比。

  五、具體安排:

  1.備課階段(3月1日——3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課設(shè)計(jì))

  2.試教階段(3月11日——3月17日):在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,同年級(jí)集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。

  3.賽課階段(3月18日——4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數(shù)、英、計(jì)的'`順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)

  4。進(jìn)行論文評(píng)比。

  六.獎(jiǎng)勵(lì):

  課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名。論文一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名。教學(xué)設(shè)計(jì)或說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名。二等獎(jiǎng)5名。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇13

  為打造一支業(yè)務(wù)精良,專業(yè)過(guò)硬,示范引領(lǐng)的縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),借助省統(tǒng)招項(xiàng)目的集中培訓(xùn)、縣自主項(xiàng)目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道,切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,有質(zhì)量的教育。同時(shí)加大普通高中教師的`培訓(xùn)力度。2021年將根據(jù)省市相關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際情況,特制定本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以《教師長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指導(dǎo),全面落實(shí)教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計(jì)劃》,著力打造我縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),提升我縣鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能,突出縣域內(nèi)“普及有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  聚焦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養(yǎng)全面提升,拓展鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng),幼兒園園長(zhǎng)視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),全面提升管理水平,有力提升鄉(xiāng)村教師教2學(xué)能力和水平。通過(guò)組織鄉(xiāng)村教師訪學(xué)習(xí),幫助鄉(xiāng)村教師開(kāi)闊視野,掌握教育教學(xué)新方法,新技能和新技術(shù)(具體目標(biāo)任務(wù)見(jiàn)附件)。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  為使這項(xiàng)專項(xiàng)工作順利實(shí)施,以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),教育股、人事股、教研室、電教館和學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員,組建教師培訓(xùn)執(zhí)行工作組,工作組設(shè)在教育股。教育股負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)項(xiàng)目政策解讀;教研室負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作,送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo);人事股負(fù)責(zé)推薦教導(dǎo)主任和校(園)長(zhǎng)人員;電教館負(fù)責(zé)課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓(xùn);計(jì)財(cái)股和結(jié)算中心負(fù)責(zé)國(guó)培經(jīng)費(fèi)管理審核,全體成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。

  四、工作措施

  (一)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)人員遴選在2020年教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,從縣域內(nèi)3專兼職教研員、省市縣教學(xué)能手、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名,組建縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段的所有學(xué)科。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)就是推動(dòng)縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手,發(fā)展縣域內(nèi)學(xué)科骨干教師專業(yè)提升與跨越,幫助他們尋找專業(yè)發(fā)展新的著力點(diǎn)和支撐點(diǎn),借助送培送教下鄉(xiāng),以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越,最終實(shí)現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。

 。ǘ┼l(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修:全面提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)能力、教研能力和教育教學(xué)能力,使其勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù),培養(yǎng)造就一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實(shí)施具有針對(duì)性和實(shí)效性的教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)水平,建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”。為開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實(shí)施者。

 。ㄈ┧徒滔锣l(xiāng)培訓(xùn):以教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為主要力量,組織以高校、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專家團(tuán)隊(duì),有組織有計(jì)劃地推動(dòng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),不斷提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)梳理教師課堂教學(xué)真實(shí)科學(xué)需求,確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題,遴選專家團(tuán)隊(duì)圍繞主題專業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備案例課、主題理論微專題、交流研討互動(dòng)話題等。

  (四)鄉(xiāng)村教師訪培訓(xùn):通過(guò)建立鄉(xiāng)村教師訪制度,為教師拓展教育教學(xué)視野,更新教育教學(xué)理念,掌握教育教學(xué)新技能,提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。推進(jìn)送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學(xué)臺(tái),以名師工作坊帶動(dòng)學(xué)科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。ㄎ澹┼l(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn):通過(guò)培訓(xùn),拓展教育治理視野沒(méi)更新辦學(xué)理念,提升鄉(xiāng)村校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題能力,有效建設(shè)師資隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專業(yè)理論素養(yǎng);通過(guò)行為跟進(jìn),落實(shí)鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動(dòng)落實(shí),改變鄉(xiāng)村校園辦學(xué)面貌,提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平。

  (六)集中研修:為了解決培訓(xùn)工學(xué)矛盾,培訓(xùn)時(shí)間基本安排在暑假和雙休日。

 。ㄆ撸└鷯弻(shí)踐:以學(xué)科為單位,在教研室組織進(jìn)行研課磨課,打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。

  五、相關(guān)要求

  1、課程資源建設(shè):依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)教師培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)體系,優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過(guò)程中以教師培訓(xùn)真實(shí)科學(xué)需求為依據(jù),圍繞培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標(biāo),遴選資深專家授課團(tuán)隊(duì)擔(dān)任學(xué)科專業(yè)理論提升授課者,承擔(dān)學(xué)科專題理論引領(lǐng),組織縣域內(nèi)優(yōu)秀教師承擔(dān)案例課,由遴選案例課教師學(xué)校組建案例課磨課團(tuán)隊(duì),由磨課團(tuán)隊(duì)在學(xué)科專題理論引領(lǐng)教師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課準(zhǔn)備。

  2、教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建6多年來(lái)我縣教研、電教有著良好默契地合作,自主探究形成的基于教師培訓(xùn)主體性實(shí)踐、集“教研訓(xùn)”一體的“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓(xùn)模式,在教研、電教、基層學(xué)校中發(fā)揮了積極的作用。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇14

  執(zhí)教者:掌心化雪

  時(shí)間:

  一、活動(dòng)課題:

  別說(shuō)我。ㄕZ(yǔ)言)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)做一些力所能及的事。

  2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌,并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道自己會(huì)做哪些事情。

  2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一談話,我會(huì)做的事。

  1、小朋友都長(zhǎng)大了,變能干了,會(huì)做很多事情了,你都會(huì)做些什么事情呢?

 。ㄎ視(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)

  2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

 。ㄗ層變簩W(xué)會(huì)交流,把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng),通過(guò)交流知道自己很了不起,會(huì)做很多事情。)

  3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

  二學(xué)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小

  1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

  2、老師有感情的朗誦兒歌。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

  3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

  三幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

  1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

  3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

  4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  四仿編兒歌

  1、幼兒分組朗誦兒歌。

  2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

  3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

  4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

  5、根據(jù)幼兒仿編的'情況,給予鼓勵(lì)。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  阿姨,你別說(shuō)我小,我會(huì)刷牙和洗臉。

  爺爺,你別說(shuō)我小,我會(huì)洗碗和揀菜。

  媽媽,你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳

  孩子的話:

  我以前都不會(huì)穿衣服,現(xiàn)在我會(huì)了,我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子,會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具,還會(huì)澆花,每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

  孩子能在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。

  老師的話:

  通過(guò)談話,進(jìn)一步了解幼兒都會(huì)做寫什么事,同時(shí)激勵(lì)那些還不愿意自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手,做能干的孩子。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快,都很積極。

  讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動(dòng)工具,有利于培養(yǎng)孩子的意識(shí)。

  幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗(yàn),大膽的仿編。

  教后感:

  1、幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了、變能干了感覺(jué)特別高興,所以在一開(kāi)始的談話部分幼兒都很愿意說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),講自己會(huì)做的事情,在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短,朗誦兩遍就會(huì)了。

  2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  學(xué)校教師交流實(shí)施方案 篇15

  一、師德:

  在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中,每一位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹(shù)立以德立教,為人師表的思想,做到既教書又育人,進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴(yán)禁有損師德(如體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團(tuán)結(jié)及有償家教等)、有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。

  學(xué)校實(shí)行記分制,如無(wú)違反師德規(guī)定,每學(xué)期給與獎(jiǎng)勵(lì);如有家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)群眾或上級(jí)部門來(lái)電、來(lái)信或來(lái)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映有違反《規(guī)范》等的現(xiàn)象,并經(jīng)調(diào)查核實(shí),學(xué)校將根據(jù)社會(huì)、家長(zhǎng)反響大小,造成的后果輕重,每次給予記分1-3分,一學(xué)期12分,根據(jù)記分予以一定的經(jīng)濟(jì)處罰,每1分扣學(xué)期師德獎(jiǎng)還將與教師年度考核直接掛鉤,超過(guò)10分,同時(shí)給予行政處罰。

  二、考勤:

  每一位教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,堅(jiān)守崗位,做到有事請(qǐng)假,有病請(qǐng)假,病假三天以上同時(shí)還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教導(dǎo)處批準(zhǔn),一天以上假應(yīng)由校長(zhǎng)批準(zhǔn),并交教導(dǎo)處備案并及時(shí)銷假。如未請(qǐng)假則按曠工對(duì)待。

  1、學(xué)校設(shè)月考勤獎(jiǎng),另設(shè)學(xué)期考勤獎(jiǎng)。

  事假每天扣15元,病假每天扣獎(jiǎng)10元。產(chǎn)假、婚假、男教師陪產(chǎn)假以及未婚教師的自己父母喪假三天內(nèi)(不含路途假)、已婚教師的雙方父母喪假三天內(nèi)(不含路途假)按上級(jí)有關(guān)部門文件規(guī)定執(zhí)行。

  每位教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,按時(shí)簽到,不遲到早退。教導(dǎo)處要對(duì)教師到校和離校情況根據(jù)及時(shí)告知和無(wú)告知按周進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周定期以公告形式進(jìn)行公布,并作為年度考核的依據(jù)之一。

  學(xué)期考勤獎(jiǎng),半天不扣,一天及以上每請(qǐng)假半天扣學(xué)期考勤獎(jiǎng)。

  2、長(zhǎng)期公出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

  3、為體現(xiàn)教師工作的辛勞和特殊性,特在元旦、春節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日對(duì)全體教師分實(shí)行相應(yīng)待遇政策。

  4、因?qū)W校需要,指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期任務(wù),以精神鼓勵(lì)為主,同時(shí)參照同類學(xué)校的做法,每半天補(bǔ)貼10元,晚上補(bǔ)貼15元。教師之間代課,屬于互相幫助,但為體現(xiàn)教師的勞動(dòng)價(jià)值,每節(jié)代課補(bǔ)貼2元。

  5、如學(xué)校的經(jīng)費(fèi)節(jié)余,則再設(shè)年終考勤獎(jiǎng),按照兩學(xué)期的考勤情況在暑假前進(jìn)行分配,原則上與學(xué)期期終獎(jiǎng)方法同。如經(jīng)費(fèi)受限制,則作適當(dāng)調(diào)整。

  三、業(yè)績(jī):

  全校教師要樹(shù)立校興我榮的集體主義榮譽(yù)感,為學(xué)校的集體榮譽(yù),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,為進(jìn)一步提升學(xué)校的.辦學(xué)檔次團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作。

  1、設(shè)立市級(jí)以上集體榮譽(yù)獎(jiǎng),內(nèi)容包括文明單位、文明學(xué)校、綜合性先進(jìn)集體及有關(guān)單項(xiàng)、專項(xiàng)的先進(jìn)集體的評(píng)選和評(píng)估、督導(dǎo)、檢查等。

  2、設(shè)立學(xué);顒(dòng)組織獎(jiǎng),各學(xué)科組織經(jīng)教導(dǎo)處或大隊(duì)部批準(zhǔn)的學(xué)校群團(tuán)(群體)活動(dòng)(不含教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊(duì)部組織的活動(dòng)),按規(guī)模、難易、參與人數(shù)、組織人員的人數(shù)等因素,分一、二、三等獎(jiǎng)。

  3、設(shè)立教師參與學(xué)校活動(dòng)獎(jiǎng),根據(jù)教師對(duì)當(dāng)月活動(dòng)的參與情況,由相應(yīng)的組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。如當(dāng)月沒(méi)有重大活動(dòng)則列入當(dāng)學(xué)年的考勤獎(jiǎng)里。

  教師業(yè)績(jī)大小,體現(xiàn)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高、學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的發(fā)展。

  特設(shè)輔導(dǎo)獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  四、能力:

  教育工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此,每一位教師必須認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,積極參加各類培訓(xùn),積極開(kāi)展教育科研,積極參加高學(xué)歷進(jìn)修,努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平,更好地為教育服務(wù)。學(xué)校設(shè)以下各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì):

  1、教師的教改論文及經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)表學(xué)校給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、教師個(gè)人參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng):

  對(duì)凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)類的集體競(jìng)賽進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、教師個(gè)人上公開(kāi)課,按照級(jí)別給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級(jí)立項(xiàng)的獲獎(jiǎng)教育科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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