- 相關(guān)推薦
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案（通用16篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。
二、工作目標(biāo)
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、實(shí)施細(xì)則
(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，高唱國(guó)歌。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。
5、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭(zhēng)先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
9、認(rèn)真做好眼保健操，姿勢(shì)正確。
10、積極參加大課間活動(dòng)，能自覺(jué)鍛煉身體。
(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來(lái)往車輛，做到“一停二看三通過(guò)”，走人行橫道線。
2、不進(jìn)入施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。
3、沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。
5、不準(zhǔn)爬樹(shù)，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹(shù)木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進(jìn)行體育活動(dòng)，要明確要求，聽(tīng)從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險(xiǎn)動(dòng)作。
7、參加勞動(dòng)時(shí)要注意勞動(dòng)安全，擦洗門窗時(shí)，不要把身子探出窗外。
8、不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
9、不得聽(tīng)從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校或家庭。
(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，提倡記課堂筆記。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。
5、作業(yè)要體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。
6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。
四、工作措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。
養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張萬(wàn)超
副組長(zhǎng)：高波
成員：陳毅劉慶明徐建國(guó)魏士禮劉世界張翔各班主任
2、職責(zé)：
組長(zhǎng)：
張萬(wàn)超：全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項(xiàng)工作開(kāi)展。
副組長(zhǎng)：
高波：具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作開(kāi)展，督促各處室開(kāi)展養(yǎng)成教育工作。
成員：
劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。
陳毅：制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。
徐建國(guó)：制定學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。
張翔：主抓七年級(jí)養(yǎng)成教育的`開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。
劉世界：主抓八年級(jí)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。
魏士禮：主抓九年級(jí)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。
各班主任：依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定各班養(yǎng)成教育計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)本班的檢查落實(shí)、組織有關(guān)活動(dòng)。
3、班級(jí)成立學(xué)生“自查隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評(píng)比。
5、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
6、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：
1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動(dòng)的動(dòng)員講話。
2、提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。
4、推行“十”禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”。
5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級(jí)黑板、班會(huì)。
(二)分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段：各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
(三)總結(jié)評(píng)比階段：綜合考評(píng)，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀班主任。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇2
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運(yùn)�？梢�(jiàn)，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合中學(xué)部實(shí)際，制定養(yǎng)成教育實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)中學(xué)部良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民的要求。
三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：
（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)
學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成合力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┌焉盍�(xí)慣抓好
良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續(xù)對(duì)照規(guī)范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
�。ㄈ┌研袨榱�(xí)慣抓細(xì)
1、舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)部實(shí)際，加強(qiáng)“文明禮儀”教育活動(dòng)。
2、遵守秩序的習(xí)慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、就餐秩序、路隊(duì)秩序、三操秩序、集會(huì)秩序等。學(xué)部將根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)部生活秩序化。
3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。
5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。
7、懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
8、演講的習(xí)慣。每天夕會(huì)課和班會(huì)課進(jìn)行勵(lì)志演講，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
9、勞動(dòng)習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認(rèn)真完成班級(jí)值日任務(wù)的同時(shí)，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證勞動(dòng)安全；在家主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
10、健身習(xí)慣。做好“三操”，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：吳景全
副組長(zhǎng)：付建賀承龍
成員：各班班主任副班主任
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期
實(shí)施途徑與措施：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、夕會(huì)、課間操等陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長(zhǎng)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)）、七無(wú)（校園無(wú)紙屑、地面無(wú)痰跡、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)污跡、走廊無(wú)瘋跑嘈雜、水電無(wú)浪費(fèi)、出言無(wú)臟話）。重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生和課間紀(jì)律。
2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
3、通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)，明確教育主題。
（二）組織班級(jí)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來(lái)。從自身做起，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)來(lái)。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行等途徑來(lái)落實(shí)。
知就是要教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。比就是要對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅(jiān)持開(kāi)展夕會(huì)課勵(lì)志教育，堅(jiān)持主題班會(huì)制度（班會(huì)課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。
3、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的.作用，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極表?yè)P(yáng)先進(jìn)，辦好宣傳欄和板報(bào)。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)部對(duì)孩子進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。
（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用。
養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點(diǎn)滴做起，結(jié)合學(xué)部班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”“習(xí)慣”，學(xué)習(xí)做人。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。
二、實(shí)施方法：
利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
三、教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
四、教育途徑
（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
�。�2）活動(dòng)育人：（文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書室等。
五、對(duì)學(xué)生的`要求
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。
4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
5、愛(ài)護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。
6、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。
8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。
2、課上專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。
4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。
7、常看課外讀物，并做摘記。
�。ㄈ┥盍�(xí)慣
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。
2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
6、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。
二、活動(dòng)主題：
“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人�！�
三、活動(dòng)時(shí)間：二○xx年八月二十九日至九月二日。
四、具體活動(dòng)內(nèi)容安排：
學(xué)文明
1、召開(kāi)“學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)。
2、集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“五個(gè)好”和“十個(gè)不”。
做文明
1、對(duì)照“學(xué)文明”標(biāo)準(zhǔn)，組織討論全班存在的主要“不文明行為”，弄清班級(jí)存在的問(wèn)題，明確整改方向。
2、對(duì)照“學(xué)文明”標(biāo)準(zhǔn)及班級(jí)存在的共性不文明現(xiàn)象，反省自己在日常生活、學(xué)習(xí)中存在的不合文明禮儀的`現(xiàn)象及行為事實(shí)，擬定個(gè)人在文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動(dòng)月中奮斗方向及達(dá)到的具體目標(biāo)。
3、每天圍繞“我與文明禮儀及行為”為主題，記寫自己的學(xué)習(xí)生活情況，總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4、反省一次自己是否在講文明話，行文明事，做文明人。
評(píng)文明
1、個(gè)人總結(jié)在“文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動(dòng)”中的長(zhǎng)進(jìn)及仍急需或緩需改進(jìn)的地方，哪些紀(jì)律條文已經(jīng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣了，哪些規(guī)章制度還未很好地落實(shí)，待于日后改進(jìn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)定量評(píng)等。
2、評(píng)選班級(jí)“文明學(xué)生”，并擬推薦給學(xué)校評(píng)校級(jí)“文明學(xué)生”。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇5
一、本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：
1、升旗好習(xí)慣
2、校園語(yǔ)言禮儀好習(xí)慣
二、參與人員：
全體教師
三、訓(xùn)練時(shí)間：
2012.3.26—2012.3.30
四、具體要求與措施
（一）學(xué)習(xí)兩種習(xí)慣要求
1、德育處組織教師學(xué)習(xí)。
2、每個(gè)班主任老師利用下周一上一節(jié)相關(guān)主題班隊(duì)會(huì)，不僅讓學(xué)生記住兩種好習(xí)慣的要求，并在平時(shí)踐行。
�。ǘI(yíng)造氛圍
1、各班級(jí)充分利用班級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)文化墻，讓本周兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)內(nèi)容上墻，并利用本周習(xí)慣訓(xùn)練星星榜，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步情況予以體現(xiàn)，并每天晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行專題總結(jié)。
2、周五，評(píng)選出本周習(xí)慣之星，德育處將利用校園廣播、校園網(wǎng)及滾動(dòng)屏幕予以公示。
3、班級(jí)博客要體現(xiàn)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到孩子習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)中來(lái)。
�。ㄈ┒酱佟z查評(píng)比。
1、每位教師要高度重視，在以身作則的前提下參與督促。
2、德育處組織培訓(xùn)升旗手禮儀習(xí)慣。
3、負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾紀(jì)律督查的老師要針對(duì)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)給督查學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
4、每天早晨7：40大隊(duì)委的同學(xué)到每個(gè)班級(jí)檢查升旗習(xí)慣。
5、課間時(shí)間，大隊(duì)委的`同學(xué)重點(diǎn)檢查學(xué)生校園文明語(yǔ)言使用情況。
�。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)：
周五早晨學(xué)生入校后在在操場(chǎng)指定位置排隊(duì)，等待升旗音樂(lè)結(jié)束后帶進(jìn)教室，以此展示各班級(jí)升旗好習(xí)慣一個(gè)周的進(jìn)步情況。
（六）評(píng)價(jià)：
針對(duì)一周的情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，每個(gè)級(jí)部評(píng)選出一個(gè)班級(jí)為本周好習(xí)慣明星班級(jí)，列入班級(jí)考核，并予以公示。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是：要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，并特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這是社會(huì)發(fā)展的要求，也是教育的最終目標(biāo)之一。而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先需要學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為支撐，那么如何在中學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是廣大中學(xué)教育者需要探討的課題。淥田鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)合本校的校情特制定了以下方案：
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
對(duì)象：
三、啟動(dòng)時(shí)間
20xx年9月1日
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容以及相應(yīng)措施
第一階段：課前準(zhǔn)備（20xx.9.1-20xx.9.30）
1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后，學(xué)生必須坐好在位置上，不得隨意走動(dòng)，鈴聲響起還在隨意走動(dòng)的每人次-0.5，由當(dāng)天值日生站在講臺(tái)上負(fù)責(zé)提醒和登記。
2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的放在課桌上。其他無(wú)關(guān)的物件統(tǒng)一收好放在課桌里（若課桌里放不下，必須將無(wú)關(guān)物件整齊擺放于課桌右上角），課桌收拾不整潔者每人次-0.5，由當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)登記。
3、老師未進(jìn)教室前，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)（以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)為主，可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也可以閱讀教材上本節(jié)課的內(nèi)容）。
4、上課鈴聲響起，學(xué)生保持積極向上的精神面貌，坐姿挺拔，精神萎靡懶散者每人次-0.5。
5、不準(zhǔn)學(xué)生帶零食進(jìn)教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每人次-1，同學(xué)之間相互監(jiān)督抓現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)匯報(bào)給當(dāng)天的值日生。
第二階段：上課要求（20xx.10.1-20xx.10.31）
1、課前問(wèn)好：學(xué)生站姿挺拔，聲音洪亮，教師站姿端莊，眼睛巡視全體學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待，與學(xué)生之間相互問(wèn)好。
2、聽(tīng)課要求
�。�1）課堂坐姿：上課期間，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課坐姿，要求：腰挺背直手握筆置于課桌上，課堂上任課老師可依學(xué)生具體坐姿情況，提醒值日生對(duì)坐姿差的學(xué)生進(jìn)行扣分處理，值日生根據(jù)任課老師表述登記。
（2）問(wèn)題回答：學(xué)生回答問(wèn)題聲音要洪亮，眼視前方，任課老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者可提醒值日生進(jìn)行加分，對(duì)具有逆反心理故意擾亂課堂去回答問(wèn)題的及時(shí)批評(píng)并提醒扣分。
�。�3）課堂練習(xí)：動(dòng)筆思考，留下思考的痕跡，教師巡查，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀或是表現(xiàn)不佳的學(xué)生，任課老師可提醒值日生進(jìn)行加減分處理，班級(jí)日值日生負(fù)責(zé)登記。
�。�4）對(duì)于在課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生，任課老師要及時(shí)關(guān)注，視情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扣0.5-1分的處理。
（5）對(duì)于課堂上反復(fù)開(kāi)小差的同學(xué)，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。
3、課堂筆記：對(duì)于老師講解的重要知識(shí)或是另外補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)做好筆記，科任老師可委派課代表進(jìn)行檢查，并將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見(jiàn)反饋給學(xué)習(xí)委員，干凈整潔的+1分，沒(méi)做筆記的-1，筆記簡(jiǎn)單潦草態(tài)度不認(rèn)真的-0.5。
4、課堂展示與討論：課堂上積極主動(dòng)回答問(wèn)題者，或是能夠提出知識(shí)質(zhì)疑的，
任課老師可以給與0.5-1的獎(jiǎng)勵(lì)，課堂上有合作學(xué)習(xí)的，小組成員均可+0.5-1分，具體分值由任課老師根據(jù)學(xué)生展示的情況提醒值日生給分。
第三階段：課后輔導(dǎo)（20xx.11.1-20xx.12.31）
1、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點(diǎn)和授課內(nèi)容任課進(jìn)行作業(yè)合理化布置，對(duì)于課后作
業(yè)要求學(xué)生100%完成上交并保持作業(yè)整潔規(guī)范，課堂作業(yè)要確保90%的學(xué)生能獨(dú)立思考落筆做題，作業(yè)正確率至少有60%。老師的作業(yè)批改率要求100%，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的用紅筆進(jìn)行更正且更正率要求100%。欠交作業(yè)1次-0.5，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)更正每次-0.5。
2、家庭作業(yè)：結(jié)合假期時(shí)間和假期特點(diǎn)給學(xué)生布置適量有梯度有針對(duì)性的作業(yè)，家庭作業(yè)要求學(xué)生100%動(dòng)筆，正確率至少50%，返校后任課老師需對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行批改，再視班級(jí)情況對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行加減分。
3、課后提升：學(xué)生的'課后自我總結(jié)是學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化的重要階段，課后學(xué)生需要對(duì)課堂上的知識(shí)進(jìn)行回顧消化，不懂的地方做好記號(hào)及時(shí)向同學(xué)或是老師解惑（晚上入睡前可以將白天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在腦海里過(guò)一遍，這樣有助于記憶知識(shí)）；每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一本厚的筆記本作為錯(cuò)題集，將有意義和自己容易混淆的題進(jìn)行摘抄（使用不同顏色的筆對(duì)題目進(jìn)行標(biāo)注），老師要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題集不定時(shí)進(jìn)行抽查，再依情況進(jìn)行0.5-1分加減處理。
五、檢查與獎(jiǎng)罰
1、班主任可根據(jù)班級(jí)情況盡可能將每個(gè)學(xué)生安排成值日生，讓學(xué)生輪流值日使得全體學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成重視起來(lái)。
2、可參照學(xué)校提供的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)分表》設(shè)置具有班級(jí)特色的評(píng)分表，用于記錄班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣加減分情況。
3、《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案》實(shí)施后，教務(wù)處與政教處聯(lián)合對(duì)所有任課老師進(jìn)行培訓(xùn)，班主任對(duì)所有值日生后進(jìn)行培訓(xùn)，確保整個(gè)評(píng)分活動(dòng)中公平公正。
4、每天的得分情況由日值日生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上交到學(xué)習(xí)委員處，每周一學(xué)習(xí)課代表將上周的得分情況反饋給班主任，班主任可利用每周的班會(huì)課對(duì)上周的學(xué)習(xí)習(xí)慣得分情況進(jìn)行總結(jié)。
5、每學(xué)期結(jié)束，班主任可將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)分表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將分?jǐn)?shù)歸納到《綜合素質(zhì)評(píng)分表》中。
6、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每星期各班主任根據(jù)本班學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)計(jì)表，提供1-2名表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生名單給教務(wù)處，教務(wù)處每周三以紅紙打印張貼到公布欄，每半期教務(wù)處對(duì)連續(xù)蟬聯(lián)榮譽(yù)榜的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀者進(jìn)行大會(huì)表彰。
7、懲罰機(jī)制：班主任對(duì)于累教不改的學(xué)生（連續(xù)四周被老師喊到辦公室談話教育的），班主任可將名單及時(shí)上報(bào)到政教處，政教處先以紙張公布名單張貼批評(píng)，再由政教處安排老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育
教育步驟：步驟1思想教育，以寫檢討書為主要措施；
步驟2勞動(dòng)教育，組織犯事的學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)改造，可拔草、撿垃圾、打掃校園死角衛(wèi)生等；
步驟3家校合作，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校分析學(xué)生學(xué)生情況，共同采取措施如：家長(zhǎng)陪校上課督促、家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育等
政教處每周三對(duì)教育改造的同學(xué)的情況進(jìn)行匯報(bào)，每半期匯總公布，持續(xù)不改不見(jiàn)成效的，可責(zé)令其父母領(lǐng)回家，對(duì)于改造有成效的，可作為其他犯事學(xué)生的標(biāo)榜，進(jìn)行正能量傳播獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和《黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這一基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的主題，深入開(kāi)展“守公德、重安全、勤學(xué)習(xí)”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)主題：
好習(xí)慣，從我做起
三、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：丁三洋
副組長(zhǎng)：丁魏、王婭、蘇衛(wèi)平
成員：各班班主任
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(2015年4月1日――2015年4月10日)
通過(guò)宣傳載體，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，讓全校師生明確活動(dòng)的意義、內(nèi)容、舉措，積極參與“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。具體安排如下：
1、舉行“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由少先隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)人生成長(zhǎng)的意義。
2、擬定并下發(fā)“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育內(nèi)容，要求各班將習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容，落到實(shí)處。
3、召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”活動(dòng)健康開(kāi)展。
4、印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育的內(nèi)容，要求做到家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
5、班級(jí)利用黑板報(bào)開(kāi)辟以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)為主題的欄目，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)情況。
第二階段：組織實(shí)施(2015年4月11日――2015年4月30日)
把“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)與提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、行規(guī)范的.自覺(jué)性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，務(wù)必做好以下幾點(diǎn)：
1、各班通過(guò)自我介紹、示范引領(lǐng)、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，發(fā)揮榜樣作用。
2、充分利用校園廣播、宣傳欄、�？�(bào)、手抄報(bào)等宣傳載體，報(bào)道活動(dòng)情況和先進(jìn)典型，展示文明學(xué)生風(fēng)采。
3、各班要利用晨會(huì)、班會(huì)、品德與生活(社會(huì))課扎實(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。
4、要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合，建立聯(lián)系制度，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。
5、教師要以身作則，注重言傳身教;班主任要加強(qiáng)和任科教師的聯(lián)系，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
6、根據(jù)活動(dòng)主題，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、隊(duì)會(huì)、征文、演講比賽活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加此項(xiàng)教育活動(dòng)的積極性;根據(jù)學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，做到循序漸進(jìn)，加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
7、要注意收集過(guò)程性資料，如：養(yǎng)成教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、典型事例、師生感受和體會(huì)等。
8、學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、隨機(jī)督查等形式掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。
第三階段：總結(jié)評(píng)比階段(2015年4月30日)
各班組織相關(guān)人員進(jìn)行“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，并及時(shí)總結(jié)表彰。學(xué)校將組織人員對(duì)各班開(kāi)展
“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比，努力形成養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制，做到常態(tài)化，常抓不懈。
五、活動(dòng)要求：
1、各班級(jí)要把“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)作為規(guī)范班級(jí)管理的重要內(nèi)容，要精心安排，嚴(yán)密組織，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確�！傲�(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)得到落實(shí)并收到實(shí)實(shí)在在的效果。
2、建立健全行為習(xí)慣、文明禮儀檢查制度，設(shè)立“文明監(jiān)督崗”。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)。學(xué)校將對(duì)衛(wèi)生工作不定期抽查，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，評(píng)比結(jié)果將作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)。
3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語(yǔ)和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象，為學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起到模范作用。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇8
一、教育目標(biāo)
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn)：
如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》
弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的.學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>
（三）討論、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條是的學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
2、交流。
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
（5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）
（七）總結(jié)。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）本學(xué)期，由于相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，這直接影響了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，召開(kāi)本次班會(huì)。
�。�2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)的好方法
二、教育重點(diǎn)：
養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
2、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。
3、多媒體課件制作
四、過(guò)程展開(kāi)
�。ㄒ唬蹌�(chuàng)設(shè)情境、引入班會(huì)］
在五月初的期中考試成績(jī)中，有的同學(xué)取得了較為理想的成績(jī)，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學(xué)的成績(jī)非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊(duì)的王曉同學(xué)在每天只有六節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間情況下，仍然取得班級(jí)第一名的好成績(jī)。602分；第二名一隊(duì)夏慶存510分；再看二三隊(duì)：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊(duì)的同學(xué)，在每天多一個(gè)早讀，兩節(jié)晚自習(xí)的情況下，怎么成績(jī)上比人家王曉差。什么原因？我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有養(yǎng)成較好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
�。ǘ蹐�(chǎng)景展示、真實(shí)還原］
組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
1、小品內(nèi)容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)很認(rèn)真，另一個(gè)上課時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來(lái)高考結(jié)束了有了兩種不一樣的人生......
2、分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致了故事的結(jié)局。
�。ㄈ蹖W(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題］
學(xué)生交流意見(jiàn)，總結(jié)梳理不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們周圍存在的不良習(xí)慣學(xué)習(xí)有：
1、不重視文化課的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)交，不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象。
2、不尊重老師，同時(shí)也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽(tīng)課，面對(duì)老師的批評(píng)教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時(shí)候，有的同學(xué)搞小動(dòng)作，做小抄，不能誠(chéng)實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學(xué)沒(méi)有紀(jì)律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習(xí)亂說(shuō)話，亂下位。班主任在的時(shí)候，就老實(shí)一會(huì)，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)......
�。ㄋ模壅J(rèn)真體會(huì)，交流感悟］
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣給我們帶來(lái)什么不好的影響？
學(xué)生代表發(fā)言：不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，說(shuō)到底直接影響我們能不能考上大學(xué)......
我們是不是應(yīng)該拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，你打算怎么做？
學(xué)生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
請(qǐng)學(xué)習(xí)委員等兩三位在自主學(xué)習(xí)上有方法的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，分享自己自主學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)發(fā)言：十大要求
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使我們終身受益。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成十大要求
1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
3．預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4．認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5．上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
6．多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
7．
上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
8．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
9．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
10．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。使知識(shí)系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸
做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇
籃球生，要學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，早到教室讀書去；
課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢出成績(jī)；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才最好；
寫作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，并非手機(jī)是唯一；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力；
打好球，學(xué)好習(xí)，考上大學(xué)我受益。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇10
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制訂本實(shí)施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想：
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。
二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容
好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法：
(一)家校合作，齊抓養(yǎng)成教育
1、突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我�！凹m錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學(xué)校聯(lián)手家長(zhǎng)，達(dá)成共識(shí)，形成家校合力。通過(guò)家長(zhǎng)的全力配合，學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：
(1)嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。
(2)個(gè)別接觸，個(gè)別談話。
(3)采用強(qiáng)化辦法。
(4)對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2.家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：
(1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象。
(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當(dāng)采用自然懲罰法。
(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。
4、要求學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。
5、學(xué)校給各班建立展牌和好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)
6、學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行周評(píng)月評(píng)。
7、配備好習(xí)慣課堂記錄本。
8、設(shè)立解決問(wèn)題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師，為“陋習(xí)”會(huì)診，幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
第二階段：實(shí)施操作階段
(一)以班級(jí)為單位，制定實(shí)施計(jì)劃
1.以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，選出急需克服的陋習(xí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“行動(dòng)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本班實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。
4、每月確定習(xí)慣教育內(nèi)容。每個(gè)月底，都要確定下個(gè)月學(xué)生好習(xí)慣教育內(nèi)容。
5、各班成立習(xí)慣養(yǎng)成教育小隊(duì)
(二)以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)
1、堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、采用“小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)手冊(cè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià);利用“好習(xí)慣銀卡”、“好習(xí)慣金卡”和“好習(xí)慣小標(biāo)兵”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”評(píng)價(jià)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
3、班內(nèi)每月評(píng)選好習(xí)慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等等。
(三)以班為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
1、各班開(kāi)展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育如“我為班級(jí)添光彩”、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)，如小品、相聲、啞劇、歌舞表演、快板、朗誦、記者采訪、情景模擬、辯論等。等各種活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、個(gè)別接觸，個(gè)別談話。積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個(gè)案
3、以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
4、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
5、引導(dǎo)學(xué)生每月熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的'陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。(每人準(zhǔn)備一個(gè)本子)
5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
6、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì);提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。
(三)檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”評(píng)價(jià)小組，在學(xué)校、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗、執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
6、落實(shí)“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標(biāo)，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀標(biāo)兵)
1.各班級(jí)評(píng)選“好習(xí)慣少年”。
2.學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3、創(chuàng)新好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)的形式和內(nèi)容，三年內(nèi)評(píng)選出六個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)示范班。
4、學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個(gè)案匯集成冊(cè)。
5、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
四、各年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、二年級(jí)：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品;上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話，不做小動(dòng)作;回家后先做作業(yè)，再做其它事;按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促;讀寫姿勢(shì)要端正，達(dá)到“三個(gè)一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的要求;不亂撕作業(yè)本。
三、四年級(jí)：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn);按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
五年級(jí)：按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè);課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨(dú)立思考;能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍。
(二)文明習(xí)慣
一、二年級(jí)：見(jiàn)到老師要問(wèn)好(“老師好”)，對(duì)老師有禮貌;愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ);不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校;誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改;愛(ài)護(hù)公物，不亂寫亂畫。
三、四年級(jí)：尊敬老師，對(duì)老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下火車、公交車時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。
五年級(jí)：認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性;不說(shuō)粗話、臟話;不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著想;愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫。
(三)生活習(xí)慣
一、二年級(jí)：認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書包;不吃零食，不帶零食，不買零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時(shí)睡覺(jué)、起床;學(xué)會(huì)自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。
三、四年級(jí)：積極主動(dòng)做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活;見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里;不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
五年級(jí)：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái);看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻;不騎自行車上學(xué);不亂花零錢。
(四)行為習(xí)慣
一、二年級(jí)：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話，到達(dá)指定位置后立正，認(rèn)真做操。
三、四年級(jí)：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準(zhǔn)備，認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
五年級(jí)：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛(ài)護(hù)書本，能摘錄一些好詞好句。不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房等。不破壞公共安全財(cái)物，如：消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開(kāi)關(guān)等。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇11
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立良好行為習(xí)慣的意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)議，制定“活動(dòng)方案”，根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)分配活動(dòng)角色。
2、排演小品、朗誦、快板、兒歌等節(jié)目。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
甲：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。
乙；因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸。
甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。
乙：我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋煛?/p>
乙：我們是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)。
甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？
乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的.好嗎？
合：四年級(jí)（二）班主題班會(huì)《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好少年》現(xiàn)在開(kāi)始2、講故事男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上遨游女：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)男：習(xí)慣既能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。
女：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不僅是才藝，更重要的是習(xí)慣。
男：首先請(qǐng)（ ）同學(xué)給大家講兩個(gè)故事。
女：同學(xué)們，從這兩個(gè)故事中你明白了什么？
男：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī)，好習(xí)慣成就未來(lái)。
3、詩(shī)朗誦：《點(diǎn)燃心靈之燈》
女：不錯(cuò)，好習(xí)慣讓我們終生受益，點(diǎn)燃我們的希望之燈，照亮我們的前行之路。
男：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》
4、小品：《小剛的故事》
男：是的，習(xí)慣與我們形影相隨。
女：好習(xí)慣在漫長(zhǎng)的人生道路上如一根小小的火柴，燃亮一片心空。
男：但是好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。在我們身邊就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不信，請(qǐng)看《小剛的故事》
男：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小剛身上有哪些不良習(xí)慣？
5、找不良習(xí)慣男：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，幫小剛把壞習(xí)慣都找出來(lái)了，那么我們自己身上又有哪些不良習(xí)慣呢？
女：請(qǐng)大家先找一找，然后在紙上寫下來(lái)，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)打算怎樣改正壞習(xí)慣，每組推選一個(gè)代表發(fā)言，并且將大家寫的壞習(xí)慣收起來(lái)裝進(jìn)道德垃圾箱。
男：通過(guò)剛才尋找道德垃圾的活動(dòng)，相信伴隨活動(dòng)的開(kāi)展，我們周圍的道德垃圾會(huì)越來(lái)越少。我們的言行會(huì)越來(lái)越文明。
男：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的墻，把你和優(yōu)秀，文明無(wú)情地隔開(kāi)。
女：是啊，壞習(xí)慣太可怕了，害人害己，不過(guò)習(xí)慣不是一成不變的，只要我們有恒心，就一定能改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
男；那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？ 請(qǐng)大家相互交流，再自由發(fā)言7、兒歌：《好習(xí)慣》
男：良好的習(xí)慣受益終生。讓我們一起讀兒歌：《好習(xí)慣》
8、合唱《我們爭(zhēng)當(dāng)好少年》
女：兒歌道出了我們的心聲，好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的金鑰匙。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小合唱《我們爭(zhēng)當(dāng)好少年》
9、快板：《好習(xí)慣，伴我行》
女：四年級(jí)（二）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，是一個(gè)和諧向上的集體。
男：還是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的集體，我們班的黃曉琪，王子航等同學(xué)不僅成績(jī)優(yōu)異，而且是我們班的行為習(xí)慣標(biāo)兵。
請(qǐng)欣賞快板：《好習(xí)慣，伴我行》
男：聽(tīng)了同學(xué)們剛才的肺腑之言，我相信同學(xué)們一定在暗下決心爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣。我想，只要努力，你就一定會(huì)向目標(biāo)靠近的，伙伴們，加油！
女：俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持做好每一件小事，我們就會(huì)形成良好的行為習(xí)慣。
合：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自身做起，讓我們以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我們的承諾，告別不良行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣的種子在我們心中生根、發(fā)芽，陪伴我們一生吧！
接下來(lái)請(qǐng)全體起立宣讀我們的承諾
10：我們承諾：
男：宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐
11.班主任講話女：我們的班會(huì)活動(dòng)已接近尾聲，下面有請(qǐng)班主任老師講話男：謝謝老師，老師的話我們不會(huì)忘記。
女：讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。
合：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，在養(yǎng)成好習(xí)慣、做個(gè)好少年的橫幅上簽名。
讓我們?cè)凇段覀儬?zhēng)當(dāng)好少年》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
以《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，積極的探索中學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一代文明、守紀(jì)的一代新人。通過(guò)專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
二、目標(biāo)要求：
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在初中生身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)各種教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，做到身心健康。具體要求（市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)）：
1、儀表規(guī)范；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠(chéng)
2、樹(shù)立學(xué)生安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，確保學(xué)生人身安全。做好兩操。
3、堅(jiān)持升國(guó)旗唱國(guó)歌，上、下午課前唱一首歌曲
4、每天堅(jiān)持練字10分鐘，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣、正確的書寫姿勢(shì)
5、遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，無(wú)不良嗜好，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧
6、衣著整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂吐亂扔、亂刻亂劃，校園整潔。生活節(jié)儉，不互相攀比、亂花錢。
7、課前能提前預(yù)習(xí)，課堂上坐姿端正，精力集中，大膽質(zhì)疑，做好筆記
8、堅(jiān)持每天閱讀課外讀物1小時(shí)，每天誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。
9、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集
10、堅(jiān)持每周寫周記，使學(xué)生明白周記的格式方法，并養(yǎng)成習(xí)慣
三、活動(dòng)實(shí)施的方法：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施思路
突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯(cuò)"與"導(dǎo)行"相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
�。ǘ⿲�(shí)施方法
1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法
�。�1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。
（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。
�。�3）采用”合力”辦法。
�。�4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2、家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：
�。�1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。
�。�2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。
�。�3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
�。�4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。
�。�5）讓孩子做有限的選擇。
�。�6）適當(dāng)采用自然懲罰法。
�。�7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的.技能。
�。ㄈ�(shí)施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（9.1—9.30）
1、成立由學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的“十種習(xí)慣”培養(yǎng)訓(xùn)練方案和實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》及《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用班會(huì)、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。
第二階段：組織檢查階段 （10.1—11.30）
1、組建實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作專班，成立行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組，監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組每天定時(shí)隨地檢察，并及時(shí)作好記載，及時(shí)反饋到班主任，要求各班及時(shí)整改。
第三階段：考核小結(jié)階段（元月至學(xué)期末）
1、定期召開(kāi)習(xí)慣養(yǎng)成專題班主任會(huì)議，及時(shí)小結(jié)，制定下一步活動(dòng)的措施，尋找下一步活動(dòng)方向。
2、各班級(jí)評(píng)選”文明守紀(jì)標(biāo)兵”。
3、學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀班主任。
4、表彰優(yōu)秀班集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)、行為好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
5、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評(píng)比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開(kāi)展。
四、保障措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。實(shí)施由副校長(zhǎng)親自抓，政教、后勤、教務(wù)、團(tuán)支部具體抓，做到責(zé)任落實(shí)到人，活動(dòng)落實(shí)到位。
2、認(rèn)真宣傳，挖掘典型。學(xué)校利用各種媒體進(jìn)行宣傳教育，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用身邊的人和事教育學(xué)生。
3、聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí)效。在進(jìn)行養(yǎng)成教育活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做好課堂滲透，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真總結(jié)，做好考評(píng)。班級(jí)養(yǎng)成教育情況納入教師考核評(píng)比當(dāng)中，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有創(chuàng)新，成效顯著的個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不利的教師應(yīng)給予批評(píng)。
5、認(rèn)真落實(shí)堅(jiān)持日檢查制度，每周進(jìn)行評(píng)比。
6、每周開(kāi)展一次流動(dòng)紅旗評(píng)比、每學(xué)期開(kāi)展一次“五好學(xué)生”、“紀(jì)律標(biāo)兵”“模范團(tuán)員”“衛(wèi)生標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)z
副組長(zhǎng)z
組員z及各班班主任
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇13
為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范月活動(dòng)提出如下方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范月活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟知《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育雙十條》內(nèi)容，深刻理解其內(nèi)涵，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、向上的心理素質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一。
二、培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的基本要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
課前
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級(jí)要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，了解知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。
2.課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。
課上
3.良好的“三姿”習(xí)慣
�、僮耍�(tīng)課姿勢(shì)）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽(tīng)講時(shí)應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。
�、趯懽肿藙�(shì)：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。正確的執(zhí)筆方法是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。
�、圩x書姿勢(shì)：讀書時(shí)眼離書本約一尺左右。
4.課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣
①遵守紀(jì)律、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。教師對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、怎樣回答問(wèn)題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，展示出學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
�、谝�(guī)范答題的習(xí)慣。在學(xué)生課堂板演以及平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，教師要規(guī)范要求，不放松任何細(xì)節(jié)，加強(qiáng)講評(píng)，及時(shí)糾正。學(xué)生要認(rèn)真審題、思考，語(yǔ)言表達(dá)力求規(guī)范、嚴(yán)密，運(yùn)算要仔細(xì)。
�、壅J(rèn)真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，書寫要認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號(hào)要規(guī)范，格式要美觀。要求學(xué)生正確使用書寫用筆，小學(xué)1-2年級(jí)用鉛筆，不能用自動(dòng)筆；3-6年級(jí)用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。
�、苈�(tīng)課記筆記的習(xí)慣。做好課堂筆記，筆記的.內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過(guò)程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)理解的內(nèi)容用著重號(hào)標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。
⑤查閱工具書和資料的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
�、抻袟l理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
5.課堂思維習(xí)慣
在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問(wèn)、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來(lái)。
�、俜e極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。要從學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
②與人合作的習(xí)慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識(shí)，使其能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，將個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。
�、鄹矣谔岢鰡�(wèn)題的習(xí)慣。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開(kāi)始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問(wèn)、敢問(wèn)、好問(wèn)、會(huì)問(wèn)。
課后
6.認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣
�、侔磿r(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。
②作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。
③要有“鉆研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，在確實(shí)做不出來(lái)時(shí)，再請(qǐng)教他人或者家長(zhǎng)。
④做作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢(shì)。
7.自查、自改的習(xí)慣
自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時(shí)檢查，才能知道有哪些收獲，問(wèn)題何在，以便及時(shí)訂正錯(cuò)誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
8.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時(shí)間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
9.課外閱讀的習(xí)慣
學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，并通過(guò)多種形式的讀書活動(dòng)和閱讀評(píng)價(jià)，使學(xué)生從小喜歡讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在讀書的過(guò)程中做到不動(dòng)筆墨不讀書，進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì)的有利時(shí)機(jī)，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內(nèi)容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》為輔的行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級(jí)每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊(duì)。
3、校禮儀隊(duì)觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
（二）活動(dòng)開(kāi)展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會(huì)課、班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)宣傳文明禮儀常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細(xì)節(jié)抓起，持之以恒，堅(jiān)持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。
4、第6—7周開(kāi)展“文明禮儀我先行”手抄報(bào)制作、評(píng)比活動(dòng)。
�。�1）參加對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生。
（2）進(jìn)行班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報(bào)參加校級(jí)評(píng)比。
（3）在手抄報(bào)的`報(bào)頭下寫清班級(jí)和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊(duì)同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過(guò)觀摩校禮儀隊(duì)的“展示表演”和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
6、第8周進(jìn)行1—6年級(jí)“文明禮儀常識(shí)”考試。
7、第11—12周開(kāi)展“班級(jí)禮儀展示”活動(dòng)。（具體評(píng)比辦法另行通知）
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結(jié)：（第14—15周）
1、評(píng)選“文明禮儀班級(jí)”。
2、評(píng)選“文明禮儀之星”。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇15
有句話說(shuō)的好：習(xí)慣養(yǎng)成教育成功了，即素質(zhì)教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？結(jié)合我校的辦學(xué)理念，本學(xué)期我班特制定具體的.習(xí)慣養(yǎng)成方案如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣
1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。
3、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
4、見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)，看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。
7、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)到廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的好習(xí)慣。
1、使用文明用語(yǔ)。
2、課間文明做游戲。
3、教室內(nèi)輕聲求安靜。
4、整理儀表帶好紅領(lǐng)巾。
5、排隊(duì)做到“快、靜、齊”。
6、認(rèn)真做眼保健操、早操、課間操。
根據(jù)這些要求建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，每天組織專人檢查作記錄，每周根據(jù)檢查的情況評(píng)出文明禮儀小標(biāo)兵和紀(jì)律小標(biāo)兵。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。
2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨(dú)立思考。
5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
以上習(xí)慣是我們的約定，希望各同學(xué)互相監(jiān)督，共同構(gòu)建我們良好的班級(jí)。
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案 篇16
為落實(shí)我�！耙匀藶楸�，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。校委研究決定在全體學(xué)生中開(kāi)展“一月一個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
指導(dǎo)思想
以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以縣局養(yǎng)成教育規(guī)劃為依據(jù)，以德育工作要“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”為原則，積極的探索初中階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。
活動(dòng)目標(biāo)
1．使學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情；遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明行為習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．學(xué)習(xí)合理鍛煉、養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力，具有較廣泛的興趣和健康的愛(ài)美情趣。
活動(dòng)方法
實(shí)施思路：堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯(cuò)"要與"導(dǎo)行"相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。突破重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。
實(shí)施方法
1．認(rèn)知指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)以“知”為基礎(chǔ)，知是行的前提，行是對(duì)知的檢驗(yàn)，知行統(tǒng)一才能融為一體、成為習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時(shí)，我們要堅(jiān)持以班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、品德課教學(xué)等為陣地，采取專題講座、討論明理等豐富多彩的形式，宣傳主要習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的`認(rèn)知，做好思想引導(dǎo)。
2．細(xì)化要求
針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平及對(duì)社會(huì)生活涉足的范圍，列出“習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則”，將這些行為規(guī)范細(xì)化成具體的、可操作的培養(yǎng)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容。
3．強(qiáng)化訓(xùn)練
實(shí)踐證明，真正的教育不在于說(shuō)教，而在于訓(xùn)練，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型，才能使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
4．榜樣示范。
借助于榜樣形象、正面人物的優(yōu)秀品德和模范行為向?qū)W生施加影響，充分發(fā)揮共青團(tuán)員和校園文明禮儀崗的先鋒模范作用，為廣大學(xué)生起好示范、做好榜樣。老師在要求學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，自己得首先作出榜樣，做到身體力行。
5．反思自律
學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，讓自覺(jué)自律成為習(xí)慣。一方面讓學(xué)生以自己為“鏡”，每日思考、對(duì)比、反思，回顧所行所言；另一方面以他人為“鏡”，對(duì)照班上各方面做的好的同學(xué)檢查自己的所作所為，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)省”、“躬行”。
活動(dòng)內(nèi)容
三月份：文明禮貌月（重點(diǎn)培養(yǎng)：不吃零食，不扔廢紙，不隨地吐痰，有序行進(jìn)，文明如廁，不打不鬧，輕言細(xì)語(yǔ)等習(xí)慣）
四月份：規(guī)范守時(shí)月（重點(diǎn)培養(yǎng)：按時(shí)到校、及時(shí)回家，預(yù)先準(zhǔn)備、鈴響上課，不曠課逃學(xué)等習(xí)慣）
五月份：感恩學(xué)校月（重點(diǎn)培養(yǎng)：注重言行，愛(ài)護(hù)公物，文明畢業(yè)等習(xí)慣）
六月份：誠(chéng)信教育月（重點(diǎn)培養(yǎng)：履行承諾，不說(shuō)謊話，不抄作業(yè)，考試不作弊等習(xí)慣）
九月份：文明著裝月（重點(diǎn)培養(yǎng)：穿好校服、戴好胸卡，不留長(zhǎng)發(fā)、不染頭發(fā)，不戴耳環(huán)首飾等習(xí)慣）
十月份：愛(ài)國(guó)教育月（重點(diǎn)培養(yǎng)：莊重升旗，高唱國(guó)歌，愛(ài)護(hù)國(guó)旗國(guó)徽等習(xí)慣）
十一月份：認(rèn)真做事月（重點(diǎn)培養(yǎng)：認(rèn)真做操，認(rèn)真值日，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)等習(xí)慣）
十二月份：法制教育月（重點(diǎn)培養(yǎng)：不說(shuō)臟話，不打架，不上網(wǎng)吧，不隨便燃放鞭炮等習(xí)慣）
�。ㄗⅲ焊靼嗫梢罁�(jù)本班實(shí)際選取一至兩個(gè)主題開(kāi)展，也可自選主題開(kāi)展活動(dòng)。）
監(jiān)督評(píng)價(jià)
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值班教師等對(duì)有不良行為學(xué)生開(kāi)“違紀(jì)積分卡”的方式予以監(jiān)督，違紀(jì)積分納入班級(jí)考核。
2．校園文明禮儀崗對(duì)不良行為主體予以登記監(jiān)督，其結(jié)果也納入班級(jí)考核。
3．各班要有每月主題活動(dòng)的班會(huì)記錄、活動(dòng)日志、活動(dòng)總結(jié)。政教處將及時(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行周公布、月公示。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，要有足夠的方法和耐心，堅(jiān)持“有效方法+持之以恒=習(xí)慣”的培養(yǎng)策略，學(xué)生一定會(huì)享受到良好習(xí)慣帶來(lái)的永久福利，從而受益一生。相信有廣大師生的支持，我們這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)取得良好的效果。
【中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案】相關(guān)文章：
中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（精選12篇）10-28
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案02-21
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案04-13
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案6篇02-21
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（通用18篇）06-10
中學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案通用09-20
幼兒習(xí)慣禮儀養(yǎng)成教育總結(jié)03-08