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實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2022-10-04 11:20:57 實(shí)施方案 我要投稿

精選實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案3篇

  為了確定工作或事情順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編整理的?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案3篇

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力。我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng),既是開展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。

  為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循,并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道,同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。

  一、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的意義

  1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展為依托,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提升教科研能力;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目,完善校本課程體系。

  3.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升,帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)伍建設(shè),并促進(jìn)校園文化建設(shè),豐富學(xué)生課余生活。

  4.以學(xué),F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo),通過(guò)不斷總結(jié)、提煉,形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)

  1.以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)

  針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際,我們提出通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn),即為人之道、為事之道。這是實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標(biāo),具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。

  第一,學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐,學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的能力,并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步養(yǎng)成方法論意識(shí)和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式,發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和能力,發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。

  第二,學(xué)會(huì)做事。通過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn),學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題,妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題,逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中,利用已有的知識(shí)和能力,借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展實(shí)踐能力。

  第三,學(xué)會(huì)交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開,指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系,學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失,學(xué)會(huì)表達(dá)、交流與合作。

  第四,學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀念,學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任感,關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。

  2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)

  學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)和生活,對(duì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。

  2.1通過(guò)開展研究性學(xué)習(xí)課程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí),使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  2.3初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  2.4塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

  2.5通過(guò)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊(duì)伍。

  2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。通過(guò)努力,逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

  三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

  1.準(zhǔn)備階段(每學(xué)年開學(xué)初至9月底)

  1.1成立組織機(jī)構(gòu),制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度;

  1.2建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè);

  1.3落實(shí)柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;

  1.4準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。

  2.組織實(shí)施階段(第一學(xué)期10月~第二學(xué)期5月)

  2.1以教務(wù)處、德育處、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。

  2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

  2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為主體,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控;

  2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結(jié);

  2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng);

  2.6及時(shí)收集有關(guān)數(shù)據(jù),積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

  舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。

  四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施

  1.根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,初二安排1課時(shí),在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動(dòng)手參與,不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。

  2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,積極參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展。

  2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,以確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

  2.3安全保障:開展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,必須征得各自家長(zhǎng)同意,并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。

  2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供后勤保障。

  五、組織管理

  1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,落實(shí)好活動(dòng)基地。

  2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,每周開展集體備課,相互了解情況、分析情況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,構(gòu)思對(duì)策,并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)情況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,定期召開工作例會(huì),交流做法,解決問(wèn)題,提高實(shí)效,并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。

  附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX

  成員:XXXXXX

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,主要是形成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)。

  1.教師評(píng)價(jià)

  1.1每個(gè)教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

  1.1.1從下一學(xué)期開始,學(xué)校在每個(gè)班(初一、初二年級(jí))定期開設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級(jí)公開課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周,對(duì)開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。

  1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,開展一次活動(dòng)成果評(píng)比,并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3~5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,時(shí)間為兩年,在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,對(duì)研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。

  2.學(xué)生評(píng)價(jià):

  2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,對(duì)每個(gè)學(xué)生完成情況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

  2.2以“重過(guò)程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),遵循發(fā)展性原則,對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

  一、 指導(dǎo)思想

  我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

  三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  1、實(shí)施原則

  “綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:

 。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的'創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

 。2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

 。3)立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際

  問(wèn)題的能力,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

 。4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基矗

  2、實(shí)施途徑

 。1)信息技術(shù)教育

  幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

 。2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

  組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

 。3)勞動(dòng)與技術(shù)教育

  增加科技含量,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

  3、實(shí)施步驟

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這

  不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

 。2)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動(dòng)員全員參與,全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),必須健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計(jì)劃,落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單:

  組長(zhǎng):黃學(xué)明

  副組長(zhǎng):劉仕梅

  成員:藍(lán)鯨 魏玉英 唐伏剛 李長(zhǎng)福 劉亞敏 馮江

 。3)選好主題,落實(shí)內(nèi)容

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。我校的具體活動(dòng)主題如下:

  一二年級(jí):我是好孩子

  三四年級(jí):走進(jìn)蒲草,美化校園

  五六年級(jí):辨別廣告真?zhèn)危?jǐn)防上當(dāng)

 。4)加強(qiáng)聯(lián)系,取得支持

  綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,積極利用各種社會(huì)資源,通過(guò)豐富多彩,形式多樣的活動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,評(píng)價(jià)手段多樣,評(píng)價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

  為貫徹落實(shí)市教育局“文明創(chuàng)建”實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)精神,充分發(fā)揮學(xué)生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用,我校將組織學(xué)生開展“文明勸導(dǎo)”實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在參與中提升文明素質(zhì),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)號(hào)召長(zhǎng)沙市民,加強(qiáng)自身文明建設(shè),自覺(jué)履行公民義務(wù),在七月中旬,連續(xù)幾天進(jìn)行上街活動(dòng),主要向市民宣傳文明知識(shí),針對(duì)交通協(xié)管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現(xiàn)象進(jìn)行文明勸導(dǎo),力圖通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),推進(jìn)“文明創(chuàng)建”活動(dòng)向縱深發(fā)展,在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的明確目標(biāo),特?cái)M定以下活動(dòng)方案。

  一、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  20xx年7.10日---7月15日,上午7:30--9:30在荷花路與馬王堆路相交十字路口、校門外東路段100米、路口超市處,進(jìn)行文明宣講、勸導(dǎo)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:安全出行,文明禮讓,做文明長(zhǎng)沙人

  三、活動(dòng)目的:

  1、廣泛宣傳交通法規(guī)常識(shí),增強(qiáng)市民交通意識(shí),營(yíng)造和諧、文明的交通環(huán)境,在全市倡導(dǎo)文明交通新風(fēng)尚。

  2、開展交通勸導(dǎo),引導(dǎo)市民從基本的“紅燈停,綠燈行”做起,自覺(jué)遵守公共交通秩序,養(yǎng)成文明出行習(xí)慣,提高市民文明素質(zhì)。

  3、通過(guò)本次學(xué)生上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),向廣大市民宣傳文明安全知識(shí),提高市民文明安全意識(shí),促進(jìn)市民文明出行,文明待人文明處事,在此過(guò)程中,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)揮他們的示范作用。

  四、文明勸導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):z校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):z書記、z副校長(zhǎng)

  總協(xié)調(diào):z(教導(dǎo)處教育主任)z(團(tuán)委書記)

  帶隊(duì)行政及老師:z

  各班班主任校醫(yī)

  活動(dòng)用品:z(總務(wù)處)百事可樂(lè)公司

  一小組成員:1001班5人1002班5人

  二小組成員:1003班5人1004班5人

  三小組成員:1005班5人1006班5人

  四小組成員:1007班5人1008班5人

  五小組成員;1009班5人1010班5人

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、在馬王堆路口人人樂(lè)超市設(shè)立長(zhǎng)郡蓉芙中學(xué)文明宣講臺(tái),學(xué)生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識(shí)。

  2、學(xué)生發(fā)揮書法特長(zhǎng),書寫文明提示語(yǔ),向過(guò)往市民發(fā)放手寫宣傳單。

  3、在荷花路與馬王堆路口向行人進(jìn)行安全文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

  4、在長(zhǎng)郡蓉芙中學(xué)校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng)。

  六、具體安排:

  1、制定活動(dòng)實(shí)施方案;確定活動(dòng)地點(diǎn);與路口超市聯(lián)系,在超市門口設(shè)立文明宣講臺(tái)。

  2、向?qū)W校初一學(xué)生宣講活動(dòng)形式、內(nèi)容及目的,學(xué)生自愿采取自愿報(bào)名,確定參加人員名單;

  3、以家庭作業(yè)形式將此項(xiàng)活動(dòng)告知參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)簽字;與帶隊(duì)老師簽訂活動(dòng)安全責(zé)任狀,建立活動(dòng)學(xué)生通訊錄。

  4、教導(dǎo)處、團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)校校旗、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生文明勸導(dǎo)標(biāo)識(shí)。

  5、學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備:文明宣講臺(tái)學(xué)生準(zhǔn)備文明宣傳節(jié)目、文明標(biāo)語(yǔ)、書寫標(biāo)語(yǔ)的紙、筆、墨等;衛(wèi)生文明勸導(dǎo)員準(zhǔn)備好一次性手套、火鉗等。

  6、7月9日召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì),由教導(dǎo)處組織、各班班主任與參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生參加,向?qū)W生介紹勸導(dǎo)方法、如何處理突發(fā)事件、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人安全。

  7、7月10日----7月15日上午7:30--9:30,初一50名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),活動(dòng)主場(chǎng)設(shè)在人人樂(lè)超市,進(jìn)行文明宣講、分發(fā)文明傳單;馬王堆路與荷花路路口人行橫道為交通文明勸導(dǎo)員,勸導(dǎo)市民過(guò)馬路走人行橫道,扶老人過(guò)馬路;在長(zhǎng)郡蓉芙中學(xué)校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng)。

  8、活動(dòng)中及時(shí)做好小結(jié)和宣傳,并注意留取活動(dòng)資料。

  七、注意事項(xiàng):

  1、學(xué)生參加活動(dòng)要注意路途安全,活動(dòng)結(jié)束后馬上回家,不要在外逗留。

  2、分小組活動(dòng),參與交通安全文明勸導(dǎo)的學(xué)生要注意個(gè)人安全,站在安全島上;不要與被勸導(dǎo)人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

  3、參與衛(wèi)生文明習(xí)慣勸導(dǎo)學(xué)生要備好口罩、手套、筷子,在勸導(dǎo)過(guò)程中,注意來(lái)往車輛

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