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學(xué)校幫扶工作實施方案

時間:2022-12-15 11:02:47 實施方案 我要投稿

學(xué)校幫扶工作實施方案(合集15篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)校幫扶工作實施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校幫扶工作實施方案(合集15篇)

學(xué)校幫扶工作實施方案1

  為了深入貫徹落實未央?yún)^(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校幫扶共建工作精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,支持和幫助農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校不斷提高教育教學(xué)管理水平;建立城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展的長效機(jī)制;助推農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學(xué)。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則,我校從本校實際出發(fā),與馬家寨小學(xué)協(xié)商后,為積極有效地實施此項工作,特制定共建工作實施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,以落實科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標(biāo),充分利用我校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢,支持和幫助馬家寨小學(xué)不斷提高教育教學(xué)管理水平、教師教育教學(xué)水平,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,為進(jìn)一步推行教育公平盡一份微薄之力。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  三、幫扶共建對象具體情況

  對口幫扶學(xué)校馬家寨小學(xué),現(xiàn)有教職工16名,教學(xué)班6個,300名學(xué)生,部室建設(shè)較完備。校園干靜整潔、學(xué)生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大,近年來青年教師流動快,補(bǔ)充相對滯后,導(dǎo)致青年教師少,留在當(dāng)?shù)氐拇蟛糠质菑拇逍3凡⒑蟮絻伤鶎W(xué)校的中老年教師,教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法相對滯后,對現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的科學(xué)使用還不能理解到位,暫時不能夠很好的適應(yīng),學(xué)校主要的中層管理人員雖然是從師范學(xué)校畢業(yè)的專業(yè)人員,但由于地理環(huán)境的客觀因素,外出學(xué)習(xí)機(jī)會不多,也需要及時充電。

  四、共建工作主要內(nèi)容

  1、加強(qiáng)兩校管理工作的共建交流。兩校就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)生管理、后勤管理等方面開展深入交流,相互提高。

  2、積極推行教師、干部的學(xué)習(xí)交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。學(xué)校派教學(xué)能手、骨干教師結(jié)對幫扶,促進(jìn)雙方教師不斷提高教育教學(xué)水平。

  3、加強(qiáng)校本研修的交流,組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動,不斷提高教師校本研修水平和學(xué)校校本研修的質(zhì)量。

  4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學(xué)將積極向馬家寨小學(xué)提供教師培訓(xùn)信息,有計劃開展教師培訓(xùn),相互上示范課、觀摩課、研討課,組織教師聽課、評課、研討,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  5、創(chuàng)建學(xué)校特色的共建交流。在與馬家寨小學(xué)深入交流的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際打造學(xué)校特色。

  五、幫扶共建預(yù)期效果

  第一,促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三,激發(fā)教師工作活力;第四,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)兩校教師教育思想發(fā)展、人生境界的提高,以及兩校的共同發(fā)展;第五,提高兩校的辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校幫扶工作實施方案2

  根據(jù)我校文件精神,我校自20xx年3月開始,與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,制定結(jié)對互助工作的實效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以師資隊伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

  二、具體措施

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由李建新校長任組長,洪流住為副組長,教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員,制訂幫扶結(jié)對計劃,落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。

  每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

  2.校際資源共享

  學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

  3.師徒結(jié)對幫扶

  我,F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。

  4.靈活開展活動

  原則上每月一次開展活動,主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動,以活動為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

  加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,開闊師生視野,提高素質(zhì)。

  5、目標(biāo)考核總結(jié)

  為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學(xué)

學(xué)校幫扶工作實施方案3

  根據(jù)《xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》文件精神,按照xx市教育局安排,xx市八一小學(xué)(以下簡稱甲方)和xx市崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校(以下簡稱乙方)結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月,幫扶期限三年。為落實學(xué)校結(jié)對幫扶工作,促進(jìn)雙方學(xué)校間的均衡發(fā)展,本著共享資源,共同提升的雙贏原則,學(xué)校特制訂本年度工作實施計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的乙方,我校期待甲方學(xué)校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學(xué)等資源優(yōu)勢,幫助提高學(xué)校班子整體素質(zhì)和管理水平,提供教育教學(xué)資訊與技術(shù)支持,培訓(xùn)教師隊伍,指導(dǎo)改革教育教學(xué)方法,學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)等提供幫助。希望通過加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢互補(bǔ)、教師定期交流培訓(xùn)、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動、教育教學(xué)信息交流和開展學(xué)生“手拉手”活動,充分開發(fā)、利用、共享兩校的教育資源,推動兩校共同發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為確保工作目標(biāo)的實現(xiàn),成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  謝鳴霞、

  三、受扶工作規(guī)劃及主要措施

  1、學(xué)校管理指導(dǎo)

  主要是加強(qiáng)學(xué)校管理經(jīng)驗的交流,學(xué)習(xí)借鑒甲方先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度,建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃,管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。

  具體措施:

 、、我們將在甲方的安排協(xié)商下,雙方每學(xué)期召開1次聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。

 、、每學(xué)期派出1名副校長帶著課題到甲方學(xué)校掛職學(xué)習(xí),1—2名中層干部到甲方學(xué)校蹲點交流。

  2、校本教研指導(dǎo)

  校本教研是一個學(xué)校教科研的主題,一直以來是我校教研工作的重點,同時也是學(xué)校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。我們希望在甲方學(xué)校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

  具體措施:

 、、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動,在hersp教研網(wǎng)上進(jìn)行。

 、、結(jié)對三年間愿與甲方學(xué)校共同承擔(dān)1項市級以上課題研究,同時和學(xué)校的“小課題進(jìn)課堂”校級課題專項工作一并進(jìn)行,希望填補(bǔ)我校在課題研究這一領(lǐng)域上的空白。

 、邸⒃谂c甲方的溝通和協(xié)商下,每學(xué)期每學(xué)科開展2—4次以備課、講課、說課和教學(xué)反思為一體的教研活動,其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次,努力提升教師信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

  ④、加強(qiáng)繼續(xù)教育中“校本實施”項目的合作與交流。

  3、教學(xué)交流指導(dǎo)

  教育教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律,是工作中的重中之重,我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升,教師教學(xué)技藝水平能有較大的改進(jìn)提升。

  具體措施:

 、、每學(xué)期每學(xué)科2次以上選派骨干教師赴甲方學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  ②、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開(示范)課、舉辦培訓(xùn)講座等。

  ③、希望甲方能夠參與我校“師徒協(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導(dǎo)或網(wǎng)上研討交流。

 、、盡量以“學(xué)科對調(diào)”、“學(xué)科互補(bǔ)”的形式交流。交流可以是長期交流,也可進(jìn)行半年到一年的中期交流,同時也以周、月形式的短期交流。

 、、加強(qiáng)校園文化方面的交流,通過文藝、體育、科技教育等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,創(chuàng)建我校文化育人、富有特色的`學(xué)校文化。

  4、教師培養(yǎng)指導(dǎo)

  教師的素質(zhì)直接關(guān)系到一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù),直接影響到學(xué)生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學(xué)交流中,全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升。

  具體措施:

 、、把甲方學(xué)校作為我校教師的一個培訓(xùn)基地。我校教師分批到甲方輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)新課標(biāo)新技術(shù),更新教育教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,特別是教師教科研能力的提升。

 、凇⒓訌(qiáng)同甲方教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系,采取互幫互學(xué)的方法,優(yōu)勢互補(bǔ),找出教育教學(xué)中存在的不足之處,共同探索,共同促進(jìn)和提高。

 、邸⑽倚_x出學(xué)科帶頭人、骨干教師與甲方學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團(tuán)隊,培養(yǎng)學(xué)校骨干、學(xué)科骨干,做好教師素質(zhì)梯隊建設(shè)的工作。

 、、積極倡導(dǎo)促進(jìn)教研組長的工作交流,提升其在組內(nèi)的工作能力和個人教研能力。

  5、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

  學(xué)生得到了健康全面發(fā)展是學(xué)校教育工作目標(biāo),同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn)。希望雙方學(xué)生互動來往,我們的學(xué)生能夠了解城市,增長見識,開闊眼界。

 、、每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育、生命教育、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次。

 、、每學(xué)期組織學(xué)生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動:即交一個“手拉手”好朋友,寫一封“手拉手”交友信,贈送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙,為小伙伴做一件好事,與小伙伴互學(xué)一項新技能。

 、、在和甲方的協(xié)商安排下,每學(xué)期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動,讓農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識城市、了解城市、開闊眼界,讓城市學(xué)生走近農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村,體驗農(nóng)村小伙伴的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,接受鍛煉,轉(zhuǎn)變觀念,更新思想,提升理念。讓青少年學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)愛、共同成長。

  四、20xx—20xx學(xué)年度工作安排

  20xx年

  5月份:雙方對接交流,簽訂幫扶協(xié)議。

  5月份:制訂學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃。

  9月份:邀請八一小學(xué)教師到我校進(jìn)行多學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)。

  10月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行示范課教學(xué)觀摩。

  10—12月份:組織中層領(lǐng)導(dǎo)到八一小學(xué)進(jìn)行輪崗跟班學(xué)習(xí);組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí);組織班主任到八一小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  20xx年

  1月份對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié)。

  2月份:討論新學(xué)期工作安排。

  3月份:組織老師到八一小學(xué)進(jìn)行班級主題隊會方面的學(xué)習(xí)與交流。

  4月份:請幫扶學(xué)校參加我校“小課題進(jìn)課堂”階段活動指導(dǎo)。

  5月份:組織老師進(jìn)行家庭教育方面的講座。

  6月份:組織我校老師與八一小學(xué)老師進(jìn)行座談會。

  7月份:進(jìn)行幫扶工作年度總結(jié)活動。

  五、工作保障

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂學(xué)校具體的實施計劃和年度安排,安排專人具體負(fù)責(zé)此項工作。

  2、建立完善學(xué)?荚u制度。將此項活動納入學(xué)校年度考核、績效考評,推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。

  3、落實經(jīng)費保障,安排專項經(jīng)費保障各項活動的順利開展。

學(xué)校幫扶工作實施方案4

  為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對工作的實效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃。

  一、幫扶工作目標(biāo)

  1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,提高XX三小學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)兩校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

  2、通過聽課研討、專題講座等,為青年教師搭建平臺,促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

  3、通過“手拉手”活動,讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  二、、具體措施

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳新校長任組長,徐國慶副校長為副組長,教導(dǎo)主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員,制訂幫扶結(jié)對計劃,落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負(fù)責(zé)。

  每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

  2、校際資源共享

  學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,在慈溪市實驗小學(xué)網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊,為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

  3、師徒結(jié)對幫扶

  我,F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等20余人,根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。

  另外,崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學(xué)校定為實驗小學(xué)中、高級教師支教基地,學(xué)校每年派出1—2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來實驗小學(xué)上掛鍛煉

  4、靈活開展活動

  原則上每月一次開展活動,主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,以活動為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

  加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,開闊師生視野,提高素質(zhì)。

學(xué)校幫扶工作實施方案5

  為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神,進(jìn)一步加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度,提高農(nóng)村學(xué)校的.教育教學(xué)質(zhì)量,充分開發(fā)、利用、共享教育資源,努力促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,特制訂本方案。

  一、目的意義

  1、開展結(jié)對幫扶活動是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,整合城鄉(xiāng)教育資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

  2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用,提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

  3、通過城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的互動,激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制,優(yōu)化教育資源配置,推進(jìn)新課程改革,提高教師的專業(yè)水平。

  二、主要內(nèi)容

  1、城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師定期到農(nóng)村學(xué)校,幫助完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課,幫助結(jié)對幫扶學(xué)校培養(yǎng)骨干教師,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、開展結(jié)對學(xué)校學(xué)生間的交流與協(xié)作,城鄉(xiāng)學(xué)校共同開展教育科研和教學(xué)研究活動,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源共享。

  3、城區(qū)學(xué)校派出農(nóng)村學(xué)校學(xué)科短缺的教師(特別是體、美、音學(xué)科的教師)到農(nóng)村學(xué)校支教,農(nóng)村學(xué)校派遣教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

  4、城區(qū)學(xué)校為農(nóng)村學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備,提供教學(xué)資料,在力所能及的范圍內(nèi)給予適當(dāng)?shù)馁Y金等方面的扶持。

  三、結(jié)對幫扶學(xué)校

  1、中學(xué):

  東山學(xué)!矘穼W(xué)校

  湘鄉(xiāng)一中—金藪中學(xué)

  湘鄉(xiāng)二中—壺天中學(xué)

  湘鄉(xiāng)三中—天門中學(xué)

  湘鄉(xiāng)四中—桂花中學(xué)

  2、小學(xué):

  東方紅學(xué)!猩彻酝晷

  進(jìn)修附小—金藪陽光希望小學(xué)

  昆辦中心小學(xué)—壺天日新學(xué)校

  湖鐵試驗學(xué)!镫p潭學(xué)校

  湘鋁學(xué)校—翻江長崗?fù)晷?/p>

  四、措施要求

  各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義,把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實,突出成效。

  1、認(rèn)真制定工作方案。各校按照相關(guān)要求,成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu),進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求,將工作方案送教育局備案。

  2、落實獎懲措施。教育局將把活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學(xué)校工作評估的重要內(nèi)容,對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予以告誡,直至采取相應(yīng)的懲誡措施。

  3、加強(qiáng)工作督查。教育股等股室要加強(qiáng)對活動開展情況的跟蹤督查,及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改,確;顒釉鷮嵱行У亻_展。

學(xué)校幫扶工作實施方案6

  為了全面實施素質(zhì)教育,教好每一個學(xué)生,進(jìn)一步做好“控輟”工作,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,提高學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特開展三困生(專困生、文困生、德困生)幫扶活動。

  一、目標(biāo)

  1、拉近師生之間的距離,增進(jìn)互相之間的了解與溝通。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  3、通過一段時間的努力,學(xué)習(xí)水平有所提高,體驗成功的樂趣。

  二、參加人員:

   全體教師

  三、幫扶對象:

  三困生(專困生、文困生、德困生)

  四、工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:z

  副組長:z

  組員:z

  五、具體措施

  1、樹立正確的三困生觀。

  首先教師要正確看待三困生,相信三困生不是什么都很差的學(xué)生,不是不可救藥的學(xué)生,三困生也有他們一展才華的天空。為此,教師不要歧視三困生,與三困生建立平等的、和諧、民主的師生關(guān)系,正確評價三困生,平等對待三困生。要多把機(jī)會留給三困生,讓他們感到教師期盼他的進(jìn)步。

  2、用愛心溫暖三困生。

  愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,“愛的效應(yīng)”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心,增加感情投資,用愛心溫三困生,用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神的污染,使他們感到教師時刻關(guān)心著他,從而使他們樹立信心,勇于與困難挑戰(zhàn),對學(xué)習(xí)充滿熱情。

  3、深入了解,對癥下藥。

  要更好地幫扶三困生,需要對他們進(jìn)行深入的了解,把握每一個學(xué)生的特點,針對不同的三困生情況,盡量用他們喜歡的方式來對他們耐心輔導(dǎo),“一把鑰匙開一把鎖”,一步一個腳印,逐步提高。

  4、捕捉亮點,正面教育。

  要用發(fā)展的眼光認(rèn)識學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,創(chuàng)設(shè)情境,挖掘他們的閃光點,并合理利用閃光點,保持正面教育為主,多激勵,多表揚(yáng),少批評,要克服以“點”代面,正確評價,消除偏見。

  5、抓住時機(jī)、因材施教

 。1)對待三困生循循善誘,因勢利導(dǎo),以理服人,以情感人,提高自我認(rèn)識,促使自我反思,實行自我控制,使其內(nèi)心深處認(rèn)錯,做到心悅誠服,樂于改正。

 。2)給三困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。結(jié)合其實際情況,根據(jù)可接受性和發(fā)展性原則。由易到難,由小到大,由少到多,使之做到“跳一跳能摘到桃子”,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng)。

 。3)善于抓住契機(jī),做好幫扶工作。契機(jī)恰當(dāng),感情融洽,學(xué)生才能敞開心扉,鼓勵學(xué)困生大膽創(chuàng)新,多提寶貴意見和獨立見解。這樣教育才能收到預(yù)期效果。

  6、加強(qiáng)電訪,促其轉(zhuǎn)化。

  三困生的轉(zhuǎn)化是一項復(fù)雜的工作,必須求得學(xué)校、家庭、社會多方面的密切配合。定期與家長經(jīng)常聯(lián)系,采取走出去,請進(jìn)來的辦法和家長共同商議教育方法,及時了解三困生學(xué)習(xí)思想動態(tài),努力形成學(xué)校、家庭、社會的教育合力,以便與家長共同教育好學(xué)生。

  7、持之以恒,勤抓不懈

  轉(zhuǎn)變?nèi)皇且货矶停且豁楅L期而艱苦的工作,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”因勢利導(dǎo),使其始終保持不斷前進(jìn)的勢頭。

  8、建立三困生幫扶檔案,善于反思,不斷總結(jié),以找到最佳效果的幫扶途徑。

  六、獎勵辦法

  1、根據(jù)幫扶學(xué)生的期中和期末成績,分別評出“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”、對相應(yīng)的幫扶教師評出“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”若干,給予表彰獎勵。

  2、對進(jìn)步特大的幫扶學(xué)生,給予“特別進(jìn)步獎”,相應(yīng)幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導(dǎo)獎”,給予物質(zhì)獎勵。

學(xué)校幫扶工作實施方案7

  為認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》,響應(yīng)縣局相關(guān)文件精神,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,加強(qiáng)城關(guān)中學(xué)建設(shè),改變城關(guān)中學(xué)辦學(xué)條件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育質(zhì)量不高等狀況,促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展,同時為了更好的拓寬我校的生源來源地,為我校創(chuàng)建一個優(yōu)良的生源基地,經(jīng)校長辦公會議研究決定,確定我校與薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)進(jìn)行長期結(jié)對幫扶。

  近年來,雖然我縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)條件明顯改善,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。但受歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等諸多因素的制約,城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)與同在縣城的嘉禾五中、珠泉中學(xué)之間還存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象,學(xué)校在教育理念、辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面還相對薄弱,差距還在逐漸拉大,導(dǎo)致生源逐漸萎縮,給城區(qū)初中教育帶來了不穩(wěn)定因素。為此,縣局在創(chuàng)先爭優(yōu)和踐行宗旨教育活動中,指示我校把“均衡發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、縮小在城學(xué)校差距”作為活動主題,大力實施學(xué)校結(jié)對幫扶工作,加大對薄弱學(xué)校城關(guān)中學(xué)的扶持力度,促進(jìn)我縣城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

  學(xué)校為確保結(jié)對幫扶工作規(guī)范化、制度化運作,扎實有效地開展,特制定本方案。

 。ㄒ唬┟鞔_結(jié)對幫扶時間

  從20xx年8月開始與嘉禾縣城關(guān)中學(xué)結(jié)對,幫扶長期化,常態(tài)化。

  (二)建立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:雷華清校長

  副組長:雷平副校長

  組員:鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關(guān)中學(xué)的專職教師。

 。ㄈ┟鞔_幫扶內(nèi)容。

  1、經(jīng)費幫扶

  學(xué)校每學(xué)期要資助城關(guān)中學(xué)2—3萬元,期中1萬元用于教研教改的活動經(jīng)費,1—2萬元用于招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年),彌補(bǔ)城關(guān)中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費的不足,并對考入嘉禾一中且來自城關(guān)中學(xué)的困難學(xué)生酌情減免學(xué)雜費和提供貧困生生活補(bǔ)助。

  2、硬件幫扶

  無償向城關(guān)中學(xué)捐贈實驗儀器、圖書、課桌凳、體育器材等教學(xué)用品,幫助城關(guān)中學(xué)完善教學(xué)實驗設(shè)施配備,改善辦學(xué)條件。

  3、教學(xué)幫扶

  重點開展好“三送一建”活動:

  一是送管理。嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)調(diào)派一名具有豐富的學(xué)校管理的人員城關(guān)中學(xué)掛職,參與學(xué)校的決策與管理,選派4—5名具有豐富班級管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔(dān)任對口扶持班的班主任,并且嘉禾一中每學(xué)期與城關(guān)中學(xué)開展兩次經(jīng)驗交流會,由一中派出具有豐富的學(xué)校管理、班級管理經(jīng)驗的人員到城關(guān)中學(xué)傳授管理經(jīng)驗,每次不少于2人。通過這一措施提高城關(guān)中學(xué)的教育管理水平。

  二是送示范課。由嘉禾一中教研室牽頭安排,每學(xué)期每個學(xué)科要選派1—2名教學(xué)能手到城關(guān)中學(xué)上示范課,每人不少于一節(jié),同時開展聽課、評課活動,幫助城關(guān)中學(xué)改革課堂教學(xué),落實新課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關(guān)中學(xué)建立完善教研教改制度,每年與城關(guān)中學(xué)共同開展一項學(xué)科教研課題,破解一項影響學(xué)生成長和教育質(zhì)量提高的難題,提高城關(guān)中學(xué)的科研水平。由一中承擔(dān)費用,每期將組織城關(guān)中學(xué)的優(yōu)秀中青年骨干教師到省、市名校進(jìn)行1—2次教學(xué)交流、考察、學(xué)習(xí),通過開展一系列教學(xué)科研活動,要使城關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育思想、教學(xué)理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變,跟上形勢發(fā)展,努力提升辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

  四是加強(qiáng)城關(guān)中學(xué)特色建設(shè)。幫助城關(guān)中學(xué)打造體藝特色項目,使城關(guān)中學(xué)學(xué)科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學(xué)特色。

  4、師資幫扶

  嘉禾一中將向城關(guān)中學(xué)的每一個年級選派語、數(shù)、外各一名優(yōu)秀教師全職赴城關(guān)中學(xué)支教,另理、化、生等科目,將根據(jù)城關(guān)中學(xué)的具體需求安排一名教師兼課;每學(xué)期要對結(jié)對城關(guān)中學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高城關(guān)中學(xué)教師的教育教學(xué)能力。每個學(xué)科要安排1—3名優(yōu)秀中青年教師與結(jié)對城關(guān)中學(xué)相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)為“一幫一”對子,相互開展教學(xué)方法、經(jīng)驗、信息等方面的交流。

  5、招生幫扶

  針對城關(guān)中學(xué)的生存困境,嘉禾一中將在幫助城關(guān)中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,制定有針對性招生優(yōu)惠政策,即共同組建“一中對口教學(xué)支援班”,向縣局申請,面向全縣招生,由一中派任班主任及語、數(shù)、英、理、化教師,一中撥出專項資金進(jìn)行招生宣傳。

 。ㄋ模┙⒂行У募顧C(jī)制,確保一中對城關(guān)中學(xué)幫扶工作落到實處,獲得實效。

  我校將對派往城關(guān)中學(xué)的教師進(jìn)行專項考核,對工作表現(xiàn)好、能認(rèn)真完成任務(wù)且取得突出成績的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支教教師,在評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮,派出期間,派出人員的原人事、工資關(guān)系不變,在支援學(xué)校的原任職務(wù)予以保留,職務(wù)升遷、職稱評聘等不受影響。

  派出人員工資福利待遇與城關(guān)中學(xué)同類在崗人員保持一致,享受同等的福利、待遇,各種津補(bǔ)帖等待遇不變。同時一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼,課時津貼一中將按130%發(fā)放。

學(xué)校幫扶工作實施方案8

  為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用,我校在辦事處教委安排下與XX三小結(jié)對成兄弟學(xué)!,F(xiàn)結(jié)合我校實際情況,特與XX三小制定結(jié)對幫扶計劃。

  一指導(dǎo)思想

  以師資隊伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

  二、具體措施

  主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)校管理水平幫扶

  1、每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時,兩校校長相互參與學(xué)校工作會議,共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗,提高辦學(xué)水平。

  2、兩校副校長、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動,共同探究有效的教研模式。

  3、兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察,參與學(xué)校決策與管理,促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗交流,不斷提高學(xué)校管理水平。

  (二)教育教學(xué)工作幫扶

  1、教研組交流:兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況,一方面提出專題,進(jìn)行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法,提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課,采用說課、上課、聽課、評課等活動形式,推動課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下:

 。1)每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作,解決教學(xué)上的問題。

  (2)每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動,邀請對方教師進(jìn)行聽課,對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  (3)每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽,提高青年教師專業(yè)水平。

  2、骨干交流:兩校骨干教師結(jié)對子,制定三年成長計劃。積極互動,完成兩次飛躍:一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流,互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí),課題研究,經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。

 。1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子,每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。

 。2)由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會,提高班主任的班務(wù)工作能力。

 。3)邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作,提高學(xué)校的科研工作水平。

學(xué)校幫扶工作實施方案9

  為做好世行貸款廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項目實施工作,進(jìn)一步完善學(xué)校對口幫扶機(jī)制,促進(jìn)項目縣(市、區(qū))義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,縮小我省區(qū)域之間義務(wù)教育發(fā)展水平差距,從20xx年秋季學(xué)期開始,省教育廳將組織實施世行貸款學(xué)校對口幫扶項目,具體實施方案如下。

  一、有關(guān)情況

  為拓寬義務(wù)教育資金籌措渠道,增加項目縣(市、區(qū))義務(wù)教育投入,改善項目縣(市、區(qū))項目學(xué)校的辦學(xué)條件,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),我省實施世行貸款廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項目。20xx年1月,國務(wù)院、廣東省人民政府分別與世界銀行簽署了廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項目《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》。20xx年4月,該《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》正式生效。

  (一)世行貸款項目總體情況

  1、項目建設(shè)地點。潮陽區(qū)、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區(qū)、化州市、潮安區(qū)、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個縣(市、區(qū)),以下簡稱項目縣(市、區(qū))。

  2、項目實施期限。20xx年至20xx年。

  3、項目建設(shè)內(nèi)容。項目建設(shè)內(nèi)容包括學(xué)校改擴(kuò)建項目、特殊群體教育保障項目、優(yōu)質(zhì)教育資源共享項目、教師發(fā)展與保障項目等4個子項目(含9個細(xì)項),著力解決項目縣(市、區(qū))城鎮(zhèn)學(xué)位供給緊張、特殊群體教育保障不足等突出短板,突破建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制、完善教師管理和保障機(jī)制兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

 。ǘ⿲W(xué)校對口幫扶項目的情況

  1、項目內(nèi)容。組織珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)和項目縣所在市城區(qū)、項目縣(市、區(qū))城區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校,“一對一”對口幫扶項目縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校,重點在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶,共500對。

  2、項目資金安排。學(xué)校對口幫扶項目共計劃安排資金15000萬元,平均每對30萬元,資金來源為世行貸款。

  3、項目需求。經(jīng)項目縣(市、區(qū))人民政府審核同意,16個項目縣(市、區(qū))教育、發(fā)改、財政部門已聯(lián)合報送了學(xué)校對口幫扶項目的需求。受援學(xué)?傂枨蠊500所,其中潮陽區(qū)55所、翁源縣7所、五華縣34所、海豐縣31所、陸豐市35所、遂溪縣11所、廉江市37所、雷州市39所、吳川市27所、電白區(qū)36所、化州市41所、潮安區(qū)25所、惠來縣20所、普寧市60所、揭西縣15所、羅定市27所。

  二、項目實施總體要求

  全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,全面落實中央《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和省委《關(guān)于構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局促進(jìn)全省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》《關(guān)于推動基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件要求,認(rèn)真組織實施好世行貸款學(xué)校對口幫扶項目,加大珠三角地區(qū)對東西兩翼地區(qū)和北部生態(tài)發(fā)展區(qū)的對口幫扶力度,幫助受援學(xué)校提高管理水平、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平差距,推動全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  三、對口幫扶工作關(guān)系

  組織珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)和項目縣(市、區(qū))所在市城區(qū)、項目縣(市、區(qū))城區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校,“一對一”對口幫扶項目縣(市、區(qū))義務(wù)教育薄弱學(xué)校。

 。ㄒ唬┦茉睾褪茉畬W(xué)校

  潮陽區(qū)、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區(qū)、化州市、潮安區(qū)、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個項目縣(市、區(qū))的500所義務(wù)教育薄弱學(xué)校,其中200所接受跨市對口幫扶、300所接受市內(nèi)對口幫扶。受援學(xué)校類型包括小學(xué)、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、教學(xué)點。具體受援學(xué)校名單由上述項目縣(市、區(qū))教育局確定。

 。ǘ┲г睾椭г畬W(xué)校

  珠三角的廣州、深圳、珠海、佛山、東莞和中山等6個市共200所義務(wù)教育學(xué)校。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、云浮等9個市共300所義務(wù)教育學(xué)校,其中市內(nèi)跨縣(市、區(qū))支援學(xué)校數(shù)、項目縣(市、區(qū))內(nèi)支持學(xué)校數(shù)由所在地級市統(tǒng)籌確定。各地要挑選當(dāng)?shù)芈曌u(yù)好、管理水平和教育質(zhì)量較高的學(xué)校作為支援學(xué)校。

  (三)對口幫扶關(guān)系

  1、跨市對口幫扶。廣州—湛江(遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市),深圳—汕尾(海豐縣、陸豐市)、潮州(潮安區(qū)),珠!姲讌^(qū)、化州市),佛山—梅州(五華)、揭陽(惠來縣)、云。_定市),東莞—揭陽(普寧市、揭西縣),中山—韶關(guān)(翁源縣)、汕頭(潮陽區(qū))。

  2、市內(nèi)跨縣(市、區(qū))對口幫扶。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、云浮等9個市的城區(qū)—對口幫扶本市的項目縣(市、區(qū))。

  3、項目縣(市、區(qū))內(nèi)對口幫扶。項目縣(市、區(qū))城區(qū)學(xué)!獙趲头霰究h(市、區(qū))義務(wù)教育薄弱學(xué)校。

  四、對口幫扶時間和任務(wù)

 。ㄒ唬⿲趲头鰰r間

  從20xx年秋季學(xué)期開始,對口幫扶時間為3年。

  (二)對口幫扶工作任務(wù)

  1、省教育廳與支援學(xué)校、支援學(xué)校與受援學(xué)校分別簽訂協(xié)議。明確對口幫扶的任務(wù)、具體措施、工作經(jīng)費的使用安排等。

  2、做好幫扶規(guī)劃。對口學(xué)校雙方均要成立對口幫扶工作小組,安排專人負(fù)責(zé)有關(guān)工作,建立健全各項幫扶工作制度;每學(xué)期要制訂幫扶計劃和具體時間安排,將幫扶工作納入學(xué)期工作計劃;建立互訪制度和聯(lián)席會議制度等,加強(qiáng)溝通,共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問題。

  3、學(xué)校管理水平幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度;每學(xué)年互派管理人員到對口學(xué)校掛職,參與學(xué)校的決策與管理;支援學(xué)校班子成員每學(xué)年要為受援學(xué)校作關(guān)于學(xué)校管理的業(yè)務(wù)講座或?qū)n}報告。對口學(xué)校定期開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)活動;指導(dǎo)受援學(xué)校規(guī)劃校園布局,制訂校園“文化、綠化、美化”建設(shè)方案,幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校開展校園文化活動。

  4、教育教學(xué)工作幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案和教研制度;引導(dǎo)受援學(xué)校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革教育教學(xué),提高效率和水平。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校加強(qiáng)對實驗室、功能室、圖書室的建設(shè)、管理,以及對實驗教學(xué)和實驗操作的指導(dǎo);共同開展課外活動、團(tuán)隊活動,適當(dāng)組織受援學(xué)校的師生參與支援學(xué)校舉辦的大型活動和節(jié)慶活動,促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

  5、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校制訂教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,對受援學(xué)校教師開展全員培訓(xùn);支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校培養(yǎng)若干名鎮(zhèn)內(nèi)(或片內(nèi))學(xué)科骨干教師;幫助被幫扶學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,定期開展同類學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動,支援學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo);支援學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)年要互派教師到對口學(xué)校任教。

  6、辦學(xué)條件幫扶。支援學(xué)校力所能及地利用閑置資源或組織發(fā)動學(xué)生、家長、社會力量自愿捐贈,向受援學(xué)校捐贈信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等,幫助受援學(xué)校改善辦學(xué)條件;支援學(xué)校要向受援學(xué)校開放教育教學(xué)資源,做到資源共享。

  五、支持措施

 。ㄒ唬┙(jīng)費支持。根據(jù)與世界銀行達(dá)成的共識,按照30萬元/對的標(biāo)準(zhǔn)分3年安排相關(guān)工作經(jīng)費,由支援學(xué)校管理,用于支付項目實施期間對口幫扶工作所發(fā)生的費用,包括伙食補(bǔ)助、交通費、購買意外保險、活動費等。省教育廳與支援學(xué)校簽訂協(xié)議后30天內(nèi),向支援學(xué)校撥付第一個幫扶年度工作經(jīng)費10萬元。對口幫扶所需工作經(jīng)費不足部分,可分別列入支援學(xué)校、受援學(xué)校有關(guān)工作預(yù)算予以保障。

 。ǘ┱咧С帧VЫ探處、跟崗教師人事關(guān)系保留在派出單位,支教和跟崗期滿后仍回派出單位工作。教師支教和跟崗期間工資福利待遇按照派出單位原工資福利標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,享受伙食補(bǔ)助(參照粵財行〔20xx〕67號文執(zhí)行,每人每個工作日發(fā)放伙食補(bǔ)助費40元)。教師支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷,符合規(guī)定條件的,在職務(wù)(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面,按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。教師跟崗經(jīng)歷視同參與省級培訓(xùn)經(jīng)歷,列入培訓(xùn)檔案,按規(guī)定獲得相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對于對口幫扶工作期間業(yè)績突出、表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師,按照有關(guān)規(guī)定及時給予表彰獎勵。支援地教師參與幫扶培訓(xùn)、指導(dǎo)交流、巡回講學(xué)、共同研修等計入工作量,納入績效管理。

  (三)條件保障。支援學(xué)校、受援學(xué)校做好交流教師的生活保障和管理,為長期交流教師提供必要的周轉(zhuǎn)宿舍,配備必要的生活設(shè)施以及日常用品等,關(guān)心他們的工作和生活,及時解決困難和問題。

  六、組織管理

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳會同省發(fā)展改革委、省財政廳,認(rèn)真執(zhí)行《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》,落實有關(guān)政策保障措施和工作經(jīng)費,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查,督促指導(dǎo)各地抓好組織實施工作。各有關(guān)地級以上市、縣(市、區(qū))教育部門會同有關(guān)部門,負(fù)責(zé)抓好本地區(qū)對口幫扶的組織實施和協(xié)調(diào)管理工作,落實各項優(yōu)惠政策和支持措施,確保本地區(qū)各項工作順利開展。各有關(guān)地級以上市、縣(市、區(qū))教育部門和有關(guān)學(xué)校應(yīng)明確專門機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)本地本校貫徹落實,做好對口幫扶具體實施工作。

 。ǘ┖葑スぷ髀鋵。珠三角有關(guān)地級以上市教育局、項目縣(市、區(qū))所在地級市教育局,按省教育廳文件的要求組織遴選支援學(xué)校,指導(dǎo)支援學(xué)校做好對口支援工作,指導(dǎo)支援學(xué)校加強(qiáng)對對口支援工作經(jīng)費的管理。項目縣(市、區(qū))教育局要高度重視學(xué)校對口幫扶工作,按省教育廳的要求確定受援學(xué)校,在本縣(市、區(qū))城區(qū)遴選支援學(xué)校,組織支援學(xué)校與受援學(xué)校結(jié)對,指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校開展幫扶工作。項目縣(市、區(qū))項目辦要指定專人負(fù)責(zé),做好學(xué)校對口幫扶項目的日常管理和服務(wù)工作。

  (三)加強(qiáng)考核驗收。省教育廳對項目學(xué)校每一年的幫扶任務(wù)完成情況進(jìn)行驗收。每一個幫扶年度結(jié)束前30天內(nèi),支援學(xué)校會同受援學(xué)校根據(jù)要求開展自評,并向省教育廳報送自評結(jié)果及相關(guān)佐證材料。經(jīng)對項目學(xué)校報送的材料進(jìn)行審查,得分達(dá)到或超過75分的視為該幫扶年度驗收合格;得分未達(dá)到75分的,視為該幫扶年度驗收不合格。上一幫扶年度工作經(jīng)驗收合格的,省教育廳在30個工作日內(nèi)撥付下一幫扶年度工作經(jīng)費10萬元。

  七、其他要求

 。ㄒ唬┯嘘P(guān)地級以上市教育局、各項目縣(市、區(qū))教育局確定一位學(xué)校對口幫扶工作聯(lián)系人,于20xx年8月25日前將聯(lián)系人名單(詳見附件4)送省教育廳世行貸款項目管理辦公室。

  (二)各項目縣(市、區(qū))教育局確定接受跨市對口幫扶、市內(nèi)跨縣(市、區(qū))對口幫扶、項目縣(市、區(qū))內(nèi)對口幫扶的義務(wù)教育學(xué)校名單(詳見附件5),于20xx年8月27日前將學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室,并分送有關(guān)地級以上市教育局。有關(guān)地級以上市教育局確定對口支援學(xué)校名單(詳見附件6),于20xx年9月3日前將對口支援學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室,并分送有關(guān)項目縣(市、區(qū))教育局。

 。ㄈ20xx年9月中旬,省教育廳將舉辦世行貸款學(xué)校對口幫扶項目啟動儀式,具體事項另行通知。

學(xué)校幫扶工作實施方案10

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹黨中央的精神弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校黨員干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、扶助對象

  1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良

  2、誠實謙遜,好學(xué)上進(jìn)

  3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的

  三、扶助方式

  1、由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;

  2、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行,學(xué)校黨員干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

  3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

  四、扶助內(nèi)容

  1、思想上解惑

  鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

  2、生活上資助

  學(xué)困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上幫助提高

  一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

  五、扶助要求

  1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

  2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

  3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后上報;

  4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

學(xué)校幫扶工作實施方案11

  根據(jù)教育局確定的三類重點學(xué)生結(jié)對幫扶工作要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實效性,結(jié)合我校教育實際和學(xué)生幫扶需求,為切實做好三類學(xué)生教育,促進(jìn)三類學(xué)生健康、快樂和全面進(jìn)步,使問題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,特制訂本工作計劃。

  一、留守學(xué)生幫扶

  1、采取自愿原則,師生結(jié)對并在網(wǎng)上向社會公示留守學(xué)生信息,接受社會愛心有教育經(jīng)驗的志愿者結(jié)對關(guān)愛留守學(xué)生。

  2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,有人教育,有人監(jiān)護(hù),不孤獨,不因父母外出無人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長進(jìn),放縱失教。

  3、工作措施:

 、僦辽倜恐芨鷮W(xué)生進(jìn)行一定談心交流,交談學(xué)習(xí)情況,生活情況,課余假期活動情況和交友情況。

 、诿吭屡c家長進(jìn)行一次通話,匯報學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,學(xué)生通過教師電話與家長進(jìn)行一次交流。

 、勖繉W(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫一封書信,向家長全面匯報學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷,交流思想。

 、苊磕曛辽倥銓W(xué)生過一個節(jié)日。

  ⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動室,遵從學(xué)生需要組織周末假日活動。

  二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶:

  1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)對幫扶。

  2、工作目標(biāo):使困難學(xué)生感受到來自社會的關(guān)心與幫助,自強(qiáng)不息,滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難棄學(xué)、失學(xué)。

  3、工作措施:

 、倜吭赂鷮W(xué)生進(jìn)行一次交流詢問生活情況,學(xué)習(xí)情況,征詢幫扶意見。及時掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求。

 、诿繉W(xué)期至少有一次實質(zhì)性的衣物、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助。

 、勖繉W(xué)期進(jìn)行一次家訪。

  三、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶:

  以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對象,由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對幫扶。

  1、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)心、期待和幫助,立足進(jìn)步,熱愛學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)信息,學(xué)有長進(jìn),學(xué)習(xí)成績不斷提高。

  2、工作措施:

 、倜恐軐W(xué)生進(jìn)行一次有效輔導(dǎo),作業(yè)至少面批一次,教育幫助學(xué)生獨立及時完成作業(yè)。

 、诿看慰荚嚽爸笇(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí),每次考試結(jié)束與學(xué)生共同分析試卷。

  ③幫組學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計劃,并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生家庭學(xué)習(xí)訪問。

  四、問題學(xué)生幫扶。

  1、對于不思學(xué)習(xí),不求上進(jìn),思想消極,不服管理,有不良表現(xiàn),易發(fā)生不良問題的學(xué)生實施結(jié)對幫扶。

  2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)懷和期待,樹立成長意識,不斷修正缺點,自覺改正錯誤,違紀(jì)行為日逐減少,無逃學(xué)逃課,結(jié)伙打架,欺詐弱小,頂撞師長等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

  3、工作措施:

 、賹W(xué)校每學(xué)期召開一次問題學(xué)生座談會,統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育認(rèn)識和教育方法。

 、诿恐芨鷮W(xué)生進(jìn)行一次促膝交談,給學(xué)生一個肯定,一個忠告,一個期望。

  ③每周跟班主任和相應(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教育方面的問題。

  ④每月至少與家長進(jìn)行一次交流。

 、菝吭聨椭鷮W(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤點,思想行為總結(jié)。

  ⑥班主任、學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)教育與處理時,尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

  五、幫扶工作成效考核:

  1、結(jié)對幫扶工作每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,納入年度述職考核。完成幫扶工作目標(biāo),取得良好幫扶效果,按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學(xué)生,積2分,每幫扶一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積1分,每幫扶一個問題學(xué)生積5分。

  2、考核內(nèi)容:

 、賻头龉ぷ饔泴嵤謨院拖鄳(yīng)工作資料。

  ②幫扶對象問卷調(diào)查反饋評價。

 、蹘头龉ぷ髂繕(biāo)完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,幫扶視為無成效:

  a、逃學(xué)、逃課,棄學(xué)、輟學(xué)。

  B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。

  C、結(jié)伙打架、欺詐弱小,嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定。

  d、學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1、1,其它幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1、05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績÷級學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績)/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績÷級學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績))

學(xué)校幫扶工作實施方案12

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹執(zhí)行新《義務(wù)教育法》,以構(gòu)建和諧、公平教育環(huán)境,促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展,遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)秩序,實施宏觀調(diào)控,加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

  成立薄弱學(xué)校幫扶改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長張繼凡任組長,副校長李啟新、孫炳照為副組長,具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督查該項工作。各有關(guān)學(xué)校要積極配合,做好工作。

  三、幫扶對象

  城興小學(xué)

  四、幫扶措施

  1、制度保障,優(yōu)化配置。規(guī)定其他學(xué)校不得爭搶城興小學(xué)生源,同時,南街小學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理,辦好人民滿意的教育。

  2、加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè),提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。中心小學(xué)將在今年對城興小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子組織培訓(xùn),提高學(xué)校管理水平,20xx年下學(xué)期要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍。

  3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學(xué)工作正常運轉(zhuǎn),要求中心小學(xué)與城興小學(xué)結(jié)成“對子”。

  a)加大教師隊伍建設(shè)。一方面,學(xué)校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓(xùn),另一方面,利用中心小學(xué)的教研開放周等教研活動,為城興小學(xué)教師搭建“學(xué)習(xí)和成長”的平臺。再次,中心小學(xué)還要選派學(xué)科帶頭人到城興小學(xué)送教。

  b)嚴(yán)明招生紀(jì)律。嚴(yán)格按照劃塊招生,就近入學(xué)的原則,對小升初和小一招生實行責(zé)任追究制,對違反招生政策的責(zé)任人要嚴(yán)肅查處。小升初時爭取部分學(xué)生就近進(jìn)入實驗初中就讀。小一招生時城興小學(xué)招生區(qū)域的學(xué)生就近入學(xué)。外區(qū)域轉(zhuǎn)入學(xué)生推薦進(jìn)入城興小學(xué)就讀。

  c)爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持,加大對城興小學(xué)校舍改造力度。

  4、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),提升科研興教水平。

  ⑴幫助結(jié)對學(xué)校制定教育教學(xué)計劃;

  ⑵定期派教師到結(jié)對學(xué)校開展教育科研指導(dǎo)活動,上示范課(每個學(xué)年兩次以上);

  ⑶幫助結(jié)對學(xué)校開展課改工作;

 、葞椭Y(jié)對學(xué)校培養(yǎng)、培訓(xùn)教師;

 、商峁┍匾慕逃虒W(xué)信息;

  ⑹實現(xiàn)部分教育資源共享;

學(xué)校幫扶工作實施方案13

  一、擬幫扶學(xué)校

  九合中學(xué)、江上中學(xué),白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)

  二、幫扶內(nèi)容

  (一)、師資支持:

  分兩批選派教師支教,開展受授學(xué)校教師培訓(xùn)。

  1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學(xué)、江上中學(xué),白槎中學(xué)、吳城中學(xué)、馬口中學(xué)支教。

  2、選派教師到農(nóng)村學(xué)校開設(shè)培訓(xùn)班,幫助農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)教師。

  3、組織農(nóng)村學(xué)校教師到我校觀摩多媒體示范課。

 。ǘ⒃O(shè)施支援

  1、支援九合中學(xué)電腦裝備價值8000元。

 、诎l(fā)動老師學(xué)生捐款、捐物,用于幫助農(nóng)村貧困學(xué)生。

 、蹖嵤┙處煂诮Y(jié)對幫扶農(nóng)村貧困學(xué)生。

  3、學(xué)生交流

 、俳M織農(nóng)村學(xué)校學(xué)生到我校參觀學(xué)習(xí),與我校學(xué)生結(jié)對。

 、诮M織我校學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行社會實踐活動,訪貧問苦。

  三、開展教學(xué)研討

  1、組織中考復(fù)習(xí)研討,聯(lián)合模擬考試。

  2、舉辦青年教師教學(xué)交流活動。

  4、結(jié)對幫扶培訓(xùn)農(nóng)村學(xué)校教師,組織一幫一結(jié)對幫扶活動。

  5、選派教師到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)。

  四、說明

  1、本計劃在實施過程中將根據(jù)主管部門的要求和實際情況作相應(yīng)的調(diào)整。

  2、本計劃自20xx—20xx學(xué)年開學(xué)后開始實施。

學(xué)校幫扶工作實施方案14

  一、思想方面

  通過談心,使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

  二、教學(xué)方面

  1、教學(xué)理論

  新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討。

  2、備課聽課

  1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

  2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助老師提高。

  3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好教案的整理收集。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

學(xué)校幫扶工作實施方案15

  為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署,進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平,促進(jìn)教育公平,從20xx年起,在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作,組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下:

  一、實施目標(biāo)

  開展“結(jié)對幫扶”工作,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用,提高薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

  二、實施范圍

  全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)!敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校,受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次,學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個類別。跨縣域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求,我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動,具體名單附后。

  三、實施內(nèi)容

  基礎(chǔ)教育學(xué)!敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是:擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

 。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo);可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),使受援校管理水平得到提高。

 。ǘ┙逃虒W(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案;定期開展各類教育教學(xué)研討活動,如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,用好教育資源,開展教研活動交流,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;幫助受援校加強(qiáng)實驗室、功能室、圖書室建設(shè),對實驗教學(xué)和實驗操作進(jìn)行指導(dǎo);可選派教師支教,傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念,同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

  (三)教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究,特別是共同開展課題研究,指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研,制定教研活動主題,圍繞主題,不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動,提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間、QQ群、微信群等開展教研活動,密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系,加強(qiáng)教師互動交流,帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。

 。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo),提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

 。ㄎ澹┬@文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊活動和課外活動,促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

 。┺k學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金,改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

 。ㄆ撸⿲W(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間,組織豐富多彩的文體活動、公益活動,加強(qiáng)學(xué)生之間的活動交流,傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化,讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異,尋找身邊的好榜樣,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動,在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。

  四、實施要求

  各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動,提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好長遠(yuǎn)規(guī)劃安排,建立基礎(chǔ)教育學(xué)!敖Y(jié)對幫扶”長效機(jī)制,切實落實以下實施要求,確保取得實效。

 。ㄒ唬┟鞔_工作重點,不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

  要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實際情況,不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo),使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階,努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

 。ǘ⿵(qiáng)化責(zé)任意識,積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。

  要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合實際,合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,明確結(jié)對幫扶對象,簽署雙方協(xié)議,開展實質(zhì)性合作,建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體,雙方均要認(rèn)真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作,使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作,雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu),不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

 。ㄈ┩晟票U蠙C(jī)制,確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)!敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:XX

  副組長:XX

  成員:XX

  領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股,XX兼辦公室主任,聯(lián)系人:XX。

  各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要指派專人負(fù)責(zé)此項工作;要建立定期反饋制度,各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

  2、做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中,不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進(jìn)行以獎代補(bǔ)。

  3、制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出,使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師,可在干部任用、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

  4、建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作,制定宣傳計劃,利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進(jìn)展情況,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,結(jié)對學(xué)校要及時上傳相關(guān)信息;區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會,總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗,樹立先進(jìn)典型,推動幫扶工作深入開展;要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年,對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估,考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校,不得參與先進(jìn)單位的申報和評選,年終考核評優(yōu)實行一票否決。

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