實施方案范例3篇
為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學生語言文字能力，擴大知識面，培養(yǎng)學習興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養(yǎng)，增強自信心，培養(yǎng)愛國情操，全面提高學生人文素養(yǎng)。同時也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時間安排和誦讀效果，特制定以下實施方案：
一、 指導思想
以生本教育課堂教學改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級為主陣地，以培養(yǎng)學生人文素質(zhì)為目標，全面推進經(jīng)典誦讀活動，營造學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。
二、 活動目標
1、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學生了解、繼承、弘揚祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，以增強民族自信心和自豪感。
2、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀活動開展，培養(yǎng)學生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，
養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
4、通過經(jīng)典誦讀活動開展，努力營造學校文化氛圍，打造書香校園。
三、誦讀內(nèi)容及要求
全鄉(xiāng)中小學學生全員參與誦讀活動，根據(jù)不同年齡特點選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動。為此，在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各校可結(jié)合學生年級實際，作適當補充。
小學低段(一、二年級)：以《三字經(jīng)》和課標中要求背誦的古詩詞70篇為主要內(nèi)容，圍繞“直面經(jīng)典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個學生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導下書寫全文。
小學中段(三、四年級)：以《弟子規(guī)》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復誦讀，使學生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
小學高段(五、六年級)：以《增廣賢文選編》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復誦讀，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的'至理名言，在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫�，并能發(fā)表一點看法、體會。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
初中學段(7、8、9年級)：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、
《紅樓夢》和課標中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復誦讀，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容，記下自己的領(lǐng)悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。
四、 活動時間安排
1、每周拿出一節(jié)語文課用于學生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應誦讀任務(wù)，動員學生家長配合學生誦讀。建立學生閱讀登記卡。
2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學生全員誦讀。(先背課內(nèi)，再向課外延伸)，建立學生背誦登記卡。
3、每節(jié)語文課前(小學每節(jié)課前)誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習前20分鐘，開展讀報、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動。每天兩名學生讀講，依次輪流進行。
4、每學期開展語文活動3—5次。組織一次“師生同臺誦讀(書寫)經(jīng)典”、“走進名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。
5、全校統(tǒng)一要求、學生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準備三個本子：①課外練筆本(每學期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學期3000—5000字)、③識字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典，鼓勵小學高段和
初中生寫日記。
6、建立班級圖書室(學生可先向?qū)W校圖書室借，也可自帶)。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學生提供展示和交流的平臺。學校利用每日廣播播音時間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。
五、主要措施
1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典 打造書香校園 培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動是教學改革重要內(nèi)容，各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，使之成為學校教改特色和生本教育亮點之一。
2、加強領(lǐng)導，全面實施。此項工作由校長擔任組長，分管教學的副校長和教導主任、語文教研組長為副組長，加強組織領(lǐng)導，各班主任和語文教師為成員，具體組織實施。按照誦讀內(nèi)容及要求，活動時間安排抓好落實。中華經(jīng)典誦讀活動是學校一項重要的文化教育工作，貴在天天堅持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實施方案，制定詳實的計劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從20xx年春季開學開課起，有計劃的分步實施。
3、檢查評比，督促落實。各校在開學初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進行檢查評比表彰，督促整改落實。鄉(xiāng)中心學校工作人員在深入學校督導其他工作的同時對此項工作開展情況進行檢查督辦，看環(huán)境氛圍、查計劃制度、問教師學生，并定期召開表彰現(xiàn)場會，組織評比，將此項工作納入學校年度工作考核的重要內(nèi)容。
實施方案 篇2
為認真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府提出的“生態(tài)立區(qū)”戰(zhàn)略，嚴厲打擊非法占用林地、亂砍濫伐等破壞森林資源和生態(tài)環(huán)境的違法行為，規(guī)范森林資源培育、保護和管理，嚴查野外火源違法行為，強化森林防火措施，構(gòu)建保護發(fā)展森林資源長效機制，進一步鞏固造林綠化建設(shè)成果。
一、指導思想
突出森林資源管護重點，狠抓源頭管理，以落實“五禁”決定為主要工作手段，以野外火源管理和禁止亂伐濫采為重點，全面貫徹《中華人民共和國森林法》和國務(wù)院頒布的《森林防火條例》以及國家、省、市、區(qū)森林防火工作會議及相關(guān)文件精神，確保全鎮(zhèn)范圍內(nèi)不發(fā)生森林火災和亂伐濫采，切實把森林資源管護工作抓到實處，抓出實效，切實保護人民生命財產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境安全，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟建設(shè)生態(tài)屏障。
二、工作重點
（一）全面開展打擊盜伐、濫伐林木行動。行動措施：各村及時對照林木采伐許可證查采伐數(shù)量、范圍是否相符，并提出查處意見。對濫伐林木的要做到及時上報，協(xié)助林業(yè)執(zhí)法部門統(tǒng)一處理。
�。ǘ┤骈_展打擊非法占用林地行動。行動措施：對全鎮(zhèn)所有擅自改變林地用途，重點是占用林地亂建房、亂修路、毀林開墾等占用林地行為，及時上報和協(xié)助林業(yè)執(zhí)法部門查處。
（三）完善各項林政管理機制，構(gòu)建森林資源保護網(wǎng)絡(luò)。要全面落實“五禁”巡查網(wǎng)格化制度，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓，各村包村領(lǐng)導為所包村第一責任人，村支部書記和村委會主為直接責任人，要全面落實鎮(zhèn)黨委、政府-村委會-村民小組森林資源保護和防火責任制，層層簽訂責任書，將任務(wù)落實到組、地塊，責任落實到個人。對出現(xiàn)的問題和不足要引起高度重視，采取有效措施及時查缺補漏，建立健全保護發(fā)展森林資源目標責任制，并納入各村考核重要內(nèi)容，形成政府主導、村組參與、部門協(xié)作的聯(lián)動機制，構(gòu)建森林資源保護網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄋ模┘訌娀鹎轭A警做好護林防火。各村、有關(guān)單位要堅持預防在先、防管并重的防火原則，細化落實各項防控措施，做到“打得早、防得住”，全面禁止一切野外用火。加大瞭望監(jiān)測力度，切實做到有火及時發(fā)現(xiàn)，及時報告，要切實做好人為火防范工作。鎮(zhèn)上加強森林防火應急隊伍的規(guī)范化建設(shè)，建立一支能夠迅速出動、具有較強戰(zhàn)斗力的撲火隊伍，各村也要建立以青壯年為骨干的義務(wù)撲火隊。鎮(zhèn)上要結(jié)合實際，要配備必要的森林草原防火風力滅火機、鐵鍬、防火服等防火物資和滅火器具，為森林草原防火滅火提供基礎(chǔ)保障。加大宣傳力度，動員社會方方面面的力量，實行聯(lián)防聯(lián)治，群防群治，形成齊抓共管的森林資源防火工作格局。
�。ㄎ澹┙⑷罕娕e報制度。在全鎮(zhèn)范圍公布舉報電話等，對舉報案件一經(jīng)查實移交森林公安局處理。對所有破壞森林資源的違法行為做到快偵、快破，從嚴打擊。
�。┩怀鲋攸c。各村要明確各自的`森林資源保護重點區(qū)域、重點地段。要將特色林果基地、退耕還林區(qū)域、公益林區(qū)、通道綠化、育苗基地等作為今年森林資源保護的重中之重，確定專人巡護，豎立防火宣傳標牌，加大“五禁”巡查力度。
�。ㄆ撸┘訌娭蛋嘀贫取栏駡�(zhí)行森林資源破壞和火災案件報告制度、值班制度、巡查制度、24小時值班和領(lǐng)導帶班等制度。各村主要負責人確定為本村帶班負責人，堅決落實24小時值班制度。要有詳細的值班、巡查記錄。一旦發(fā)現(xiàn)值班空缺、聯(lián)絡(luò)不通等現(xiàn)象，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報批評。切實做到有濫采亂伐和有火情及時發(fā)現(xiàn)，及時報告。
三、工作措施
（一）加強組織領(lǐng)導。各村、有關(guān)單位要從講政治的高度重視森林資源保護工作，堅決克服僥幸心理，把森林資源保護工作作為一件大事擺到重要議事日程來抓，做到抓嚴、抓細、抓實。認真落實森林資源保護責任制，分管領(lǐng)導和包村領(lǐng)導要靠前指揮部署，村黨支部書記和村主任要親自落實，村組干部要層層落實責任，做到網(wǎng)格化責任管理，一旦發(fā)生破壞森林資源行為和火災而不及時上報，層層追究有關(guān)人員的責任。
（二）從嚴巡護查處。各村要進一步強化森林資源保護的主體責任，做好轄區(qū)內(nèi)宣傳工作，加強野外火源管理，組織人員對重點部位的火災隱患進行排查整改。在森林火災高發(fā)期內(nèi)，在林區(qū)內(nèi)要增加巡查人員，進行全方位、不間斷巡查，進行死看死守，做到見煙就查、見火就罰、成災就抓。
�。ㄈ┘哟髾z查力度。各村要切實落實好森林資源保護和防火的各項防范措施，加大宣傳和巡查力度。鎮(zhèn)上利用宣傳車定期與不定期到各村進行宣傳檢查，向廣大村民講解森林資源保護的重要意義及防滅火的相關(guān)知識，形成人人愛護林，人人抓防火的良好局面。
�。ㄋ模┘哟髥栘熈Χ�。鎮(zhèn)紀委、監(jiān)察室負責對森林資源保護工作中不作為或亂作為的鎮(zhèn)、村干部，依規(guī)進行問責；對出現(xiàn)森林資源管理秩序混亂、破壞森林資源的，亂采濫挖屢禁不止的，占用林地將按照相關(guān)規(guī)定進行問責。
實施方案 篇3
根據(jù)XX教發(fā)[20xx]6號《關(guān)于做好20xx年資助貧困家庭學生專項資金相關(guān)工作的通知》和XX財規(guī) [20xx]1號《XX資助貧困家庭學生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學生上學困難，保障貧困家庭學生受教育的基本權(quán)利，促進教育公平和社會公平，特制定《XX縣20xx年貧困家庭學生專項資金管理實施方案》。
一、基金金額
州財政每年給XX縣下?lián)?4萬元，XX縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為XX縣貧困家庭學生專項資金。
二、基金管理及用途
由XX縣學生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助XX籍品學兼優(yōu)、瀕臨失學或難以維持學校學習生活的學生。
（一）資助范圍：
學生戶籍在XX縣且已列入《XX貧困家庭學生信息庫》的下列特別困難家庭的學生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學校的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的`孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
3、大學新生：孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導致家庭經(jīng)濟困難的學生，不限定申報時間。
�。ǘ┵Y助標準：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學校貧困家庭學生按XXX元/生的標準一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學生按XXXX元/生的標準一次性資助；
3、應屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學新生，本科按XXXX元/生、�？瓢碭XXX元/生的標準一次性資助�？h文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助XXX元。
三、資金申請及評審程序
1、學生要向縣教育局學生資助管理中心提出書面申請，填寫《XX資助貧困家庭學生專項資金申請表》（附件1）；并提供身份證、戶口本原件及復印件、學生本人開戶的農(nóng)業(yè)銀行卡復印件、家庭經(jīng)濟困難的相關(guān)佐證材料，其中
�。ㄒ唬┕聝�。申請學生應提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
�。ǘ埣布彝W生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學生，分三類人群，即：農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學生應分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學生所在村（居委會）調(diào)查確認。
（三）遭受重大自然災害的貧困家庭學生。申請學生應提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
�。ㄋ模┘彝コ蓡T患有重大疾病的學生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學生應提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
�。ㄎ澹┺r(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
�。┢渌厥馇闆r導致的貧困家庭學生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
�。ㄆ撸┐髮W新生還需提供錄取通知書原件及復印件；
2、XX縣資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學生資格、條件進行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴格評審。
3、縣學生資助管理中心將評審結(jié)果在XX教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組辦公室決議通過。
四、受理及公示時間
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學生申請，11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示；大學新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學生銀行卡發(fā)放受助資金。
五、資金發(fā)放
該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理。縣學生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學生受助資金。
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