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科研課題

時間:2023-12-16 09:46:03 實施方案 我要投稿

科研課題范文推薦

科研課題范文推薦1

  科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然,開展務(wù)實、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作,走科研興校之路,進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實驗課題成果,通過深入分析、調(diào)研、考察、論證,現(xiàn)結(jié)合原擬定的《盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實施方案》、《盤縣徐霞客小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》和《徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實施方案》,擬定學(xué)校教育科研工作實施方案,望全體教師遵照執(zhí)行。

  一、教育科研組織及職責(zé)

  成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組,組成人員及職責(zé)如下:

  (一)科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排,日常管理、調(diào)控,經(jīng)費落實,措施保障,科研督導(dǎo)。

  組長:黃x

  副組長:譚x

  成員:張x唐x桑x林x

  (二)科研課題審核小組:負(fù)責(zé)組織科研課題申報、評審、立項工作。

  組長:譚x

  副組長:張x肖x

  成員:葉x蘇x花x

  (三)科研課題考核小組:負(fù)責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。

  組長:黃x

  副組長:譚x張x

  成員:唐x林x雯x葉x蘇x花x

  二、目的任務(wù)

  鞏固已有的教育科研成果,開辟新的科研領(lǐng)域,推進(jìn)課程改革,實施科研興校,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、對象要求

  40以下的教師人人參與教育科研,其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的`學(xué)科和班級實際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研,或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個課題進(jìn)行研究(學(xué)校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題)。

  四、科研課題:

  1、小學(xué)語文創(chuàng)新教育研究(市級課題,具體要求詳見《盤縣徐霞客小學(xué)語文創(chuàng)新教育科研課題實施方案》,已經(jīng)安排參加實驗的班級的語文教師該課題為必選內(nèi)容);

  2、“三算”結(jié)合教改實驗(幼兒班珠心算教師必選課題);

  3、幼兒快速識字實驗(幼兒班識字教師必選課題);

  4、美術(shù)作文(一至三年級未要求參加其他課題的語文教師必選課題);

  5、××學(xué)科綜合實踐活動研究;

  6、XX年級XX科合作、探究教學(xué)模式研究;

  7、教師結(jié)合實際自主確定的其他科研課題。

  五、課題申請、立項

  (一)根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實際需要,每年根據(jù)課題申報情況擬定《課題指南》。教師依據(jù)《課題指南》填寫《教育科學(xué)研究課題申請書》,完成課題設(shè)計,報學(xué)?蒲姓n題審核小組。

  (二)每項課題確定負(fù)責(zé)人1名,每一負(fù)責(zé)人在同一時間內(nèi)只主持一項研究課題,但每人原則上允許參加兩個課題(一項主持,一項參加)。

  (三)科研課題審核小組對上報的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為校級課題。

  (四)學(xué)校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題。

  六、課題實施與管理

  (一)凡經(jīng)學(xué);蛏霞壒芾聿块T批準(zhǔn)立項的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設(shè)計》認(rèn)真開展研究。

  (二)科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況,具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合,積極接受檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,應(yīng)及時研究,加強(qiáng)指導(dǎo),及時反饋檢查情況。

  (三)經(jīng)批準(zhǔn)后的課題,在實施過程中要求修改研究內(nèi)容、進(jìn)度、技術(shù)指標(biāo)和變更研究人員、必須提出報告,沒有書面報告或已報告而未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。

  (四)為提高科研能力,學(xué)校將定期組織專題研討或選派實驗教師參加專題學(xué)習(xí)。

  (五)各項科研課題教師加強(qiáng)原始實驗資料的收集、整理、分析,課題考核小組對日常檢查情況作深入分析,及時反饋,然后擬定階段性指導(dǎo)意見。

  (六)學(xué)校定期組織研究成果評比活動,積極向上級教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。

  (七)每位實驗教師,每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料(小組上有活動記錄,上課教師有授課記錄,聽課教師有聽課記錄)

  (八)每個科研課題的研究期限原則上定為一年,若因研究的實際情況需提前或延期結(jié)題的,需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請報告。

  七、教育科研成果獎勵制度

  (一)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的科研課題,經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù),達(dá)到科研要求每學(xué)期末每位實驗教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費。

  (二)在實驗研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材,得到社會和同行的認(rèn)可,且經(jīng)試用有一定實用價值的給以一定獎勵。

  (三)課題研究成果具有可行性,并能在較大范圍內(nèi)得到推廣,取得明顯社會效益,或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。

  (四)與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發(fā)表的每篇分別獎勵60元、40元、20元(多人合著的只按一人計算)。

  (五)完成階段科研計劃并已經(jīng)結(jié)題的課題,科研成果顯著,有結(jié)題報告,經(jīng)考核小組考核、評估,給予一次性獎勵。

  (六)在與科研課題相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)評比中獲獎的學(xué)校亦給以相應(yīng)獎勵,獎勵辦法參照第四條。

  (七)未完成科研任務(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費。

  (八)以上各類教育科研補(bǔ)助、獎勵由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標(biāo),負(fù)責(zé)具體評定。

  八、附則

  1、本方案自公布之日起執(zhí)行。

  2、本方案在執(zhí)行過程中若有補(bǔ)充,以補(bǔ)充規(guī)定為準(zhǔn)。

科研課題范文推薦2

  教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研。

  培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

  一、什么是教育科研

  二、教師為什么要進(jìn)行教育科研

  三、如何選擇教育科研課題

  四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

  五、如何設(shè)計教育科研方案

  六、如何選擇教育科研方法

  七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文

  大部分教師的誤區(qū):將教研作為教育科研,將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗總結(jié),缺乏問題意識、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

  教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ);教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行;教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研,以科研促教研

  斯騰豪斯說過:

  “教師是課堂的負(fù)責(zé)人,而從實驗主義者的角度來看,課堂正好是檢驗教育理論的理想實驗室。對偏愛自然觀察的研究者而言,教師是名副其實的有效的.實踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究,都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會!

  我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng):

  一是范圍太大;

  二是研究問題不明確;

  三是研究意義不大;

  四是課題太難,條件不具備;

  五是經(jīng)驗感想之談,不是科研問題。

  通過聽陳博士的講座,我對教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識,之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且,一想到寫論文就怕,不知如何選擇教育科研課題,如何設(shè)計教育科研方案,通過今天的學(xué)習(xí),課題的選取應(yīng)遵循一定的原則,而課題的來源也很多,可以反思教育教學(xué),留意各種爭論,關(guān)注焦點、熱點、難點,分析他人經(jīng)驗,探究問題的起因,只要我們細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學(xué)中存在的有研究價值的問題,并隨時把它記下來,就可以作為日后的寫作材料。

科研課題范文推薦3

  為了全面落實市教科所未來五年教育科研工作的指示精神,全面落實我鎮(zhèn)擬定的《教育科研工作五年規(guī)劃》,實現(xiàn)科研興校的整體構(gòu)想,將承擔(dān)的科研課題有序地穩(wěn)步實施,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持一切從實際出發(fā)的原則,做到理論與實踐的最佳結(jié)合;堅持勇于探索,敢于創(chuàng)新的方針,發(fā)揚(yáng)求真、求實、求是的科研品格;堅持以應(yīng)用研究為主體;堅持全面強(qiáng)化,全面滲透,全面推進(jìn)的工作思路,使科研工作切實為教育教學(xué)改革服務(wù),為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù),為打造一支適應(yīng)教學(xué)改革的高、精、尖的教師隊伍服務(wù)。

  二、整體目標(biāo)

  1、十二五期間,我鎮(zhèn)確立的主課題為《新課程改革理念與各學(xué)科融合》,圍繞主課題向語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科拓展,從面形成了語文學(xué)科與思品學(xué)科的融合,數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主意識,如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境;英語學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力等子課題。從而形成了我鎮(zhèn)十二五期間教育科研的整體框架。為教師群體參研奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  2、各校要緊緊圍繞我鎮(zhèn)擬定的主課題,結(jié)合本校專任教師的教學(xué)實際確立好子課題,緊密結(jié)合教師的科研能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,通過理論學(xué)習(xí)、調(diào)查、討論、分析等手段,對所擬課題進(jìn)行深入研究,形成校校有課題,全員都參與的科研氛圍。

  3、以校本研修為載體,開展校本研究,課題確立后,校長要幫助指導(dǎo)教師積極立項,研究具體的.策略與方法,確保此項工作穩(wěn)步實施。

  4、加強(qiáng)科研科普信息傳遞力度,通過校本培訓(xùn),提高專任都的理論水平與專業(yè)化能力;通過調(diào)查研究,掌握第一手材料,為指導(dǎo)青年教師參與研究做樣子、鋪路子、當(dāng)參謀;能過理論講座,專家引領(lǐng)為教師參與科研做好充分準(zhǔn)備。

  5、集中抓好科研工作,從而達(dá)到在研究狀態(tài)下工作,在工作過程中研究的目標(biāo)。

  三、具體要求

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的第一責(zé)任人。

  首先要成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,使之成為科研工作的組織者、探索者和實踐者,各校參與科研的人數(shù)不得少于60%。

  其次,要建立校本科研制度,力爭做到制度化、經(jīng);、科學(xué)化,并與教師的考核緊密結(jié)合起來。

  再次,領(lǐng)導(dǎo)要率先參與科研,堅持用自己的觀點研究對策及方法,成果與教師共同研討,在同伴互助中思進(jìn),在探索與完善中升華。

  2、參研教師要圍繞子課題在個性中尋找共性,要教學(xué)情境中甄別與評價,致力于為師生提供一個自主學(xué)習(xí)、合作探究、完善自我的空間與舞臺,使自己的研究成果真正成為學(xué)生終生受益的源動力。

  3、采取自下而上和自上而下的評價體系,即各校專任教師從教學(xué)實際出發(fā),確定好子課題,經(jīng)各校篩選后擇優(yōu)上報,然后由中心校按計劃要求定期檢查指導(dǎo),注重研究過程,注重方法及步驟,注重科研方案及實驗報告寫法的指導(dǎo),中心校責(zé)成專人為各學(xué)校提交的子課題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使此項工作健康有序地實施。

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