實施方案

時間：2024-01-15 15:52:21 實施方案我要投稿

實施方案（合集6篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案（合集6篇）

實施方案篇1

　　一、課題的提出

　　隨著科學技術的飛速發(fā)展，教育現代化的步伐越來越快。以計算機及網絡設施為基礎的信息技術介入教育教學的程度迅速得以提高。學科課程與信息技術相整合很快便成為新時期教學改革發(fā)展的一個熱點。以計算機和網絡技術為主要內容的信息技術是科學技術中的尖端領域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現出了前所未有的超強功能，使人的信息器官功能得以大大擴展。信息技術在教學輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個具體學科如何有效地利用信息技術，使教學過程更優(yōu)化，教學效果更顯著，就要根據具體教學內容的特點，恰當地運用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

　　隨著經濟建設的日益發(fā)展，學校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現代化設施不斷完美：計算機在學校中的數量逐漸增多，日漸能滿足學生學習信息技術和教師在教育教學中應用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術培訓與考核的全面實施，為信息技術在教育教學中的普及應用打下了扎實的基礎。信息技術從一門單獨的學科逐漸進入學校的各學科的教學過程中，學科教學的面貌產生了很大變化。

　　信息技術雖然在不少方面有著強大的效能，但是如何使信息技術融入學科教學之中，更有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效益，改變教學風貌，就成了一個值得研究的課題。

　　二、理論思考

　　(一)有關概念的界定

　　1、小學課程：在這里指學校根據上級課程計劃而開出的各門學科。

　　2、課程與信息技術整合：是教師和學生在課程中恰當地運用信息技術來促進教學。主要有三個重點：(1)教師要在自己的教學工作中恰當地應用信息技術;(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學生在學習活動中使用信息技術;(3)使用技術的目的是為了提高學生的學業(yè)成就。

　　(二)研究思路

　　信息技術與學科課程有效整合的研究目的在于探求實現信息技術的應用與學科課程教學過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學效益。

　�、傩畔⒓夹g與學科課程整合對硬件建設,軟件建設和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學校信息化的步伐;

　　②信息技術與學科教學的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學的方法和手段，大面積地提高教學質量。

　�、垩芯块_發(fā)一批實用的基于計算機網絡的學科教學課件。

　�、茏珜懹幸欢ɡ碚撍窖芯繄蟾妗⒄撐�。

　�、莘e累一批課堂教學設計案例和典型課例。

　　三、課題的研究目標

　　1、學生的教育目標

　　通過本課題的研究與實踐總結并形成運用信息技術引發(fā)“學生自主性獲取信息、運用信息，提高學習能力”的教學理論和模式;在信息技術與課程整合中，使學生學會利用信息技術進行獲取信息、運用信息、提高學習能力的方法、經驗和激勵機制;研究并探索為促進學生學習能力提高的途徑和方法;

　　2、師資隊伍的建設目標

　　通過本課題的研究與實踐，系統歸納、總結、提煉出不同學科內容、不同教學類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網絡教學示范課例;構建多元、豐富的教學資源庫;系統提高學校教師信息化環(huán)境下教與學的能力。

　　3、學校的發(fā)展目標

　　通過課題的實踐研究，使學校的教育現代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個現代化科研型群體，使學校向教育信息化示范學校、先進學校邁進。

　　四、課題研究的方法

　　主要采用調查法、實驗法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學習理論文章，參加媒體培訓，上好實驗課，撰寫論文小結等。其中最常用的就是實驗法。通過一堂堂實驗課來探索媒體與課堂教學的很好整合，來觀察教師的教與學生的學，來研究怎樣合理有效在運用信息技術提高各門學科的教學質量和教學效益。

　　五、課題實驗內容

　　(一)完善組織機構，加強課題實驗管理

　　為使課題研究真正落到實處，學校實驗課題由分管教學的教導主任負責。在學校實驗課題之下，又根據學科教研的特點，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術與語文學科的整合研究》，數學組的《學生如何在信息環(huán)境下探究性學習》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進行集體活動，相互學習、交流、研討、總結，使課題研究工作做得扎實而有效。

　　課題組分工表

　　姓名專業(yè)職稱研究專長分工

　　王志明小學高級信息技術課題主持人

　　鄒小華小學高級語文教學信息技術與語文學科的整合研究

　　陳梅英小學高級語文教學信息技術與語文學科的整合研究

　　徐建祥小學高級數學教學學生如何在信息環(huán)境下探究性學習

　　(二)加強學習，轉變觀念，促進課題研究深入開展

　　為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學校組織了多種形式的學習活動。

　　1、不定期搜集與課題研究相關的理論文章、教學案例等內容編訂成學習小冊子，發(fā)給課題組成員參考學習;

　　2、定期組織課題組成員進行活動，匯報實驗開展情況，探討發(fā)現的.問題，總結實踐經驗;

　　3、按上級要求組織教師參加信息技術培訓與考核，整體提高教師隊伍的信息技術操作技能;

　　4、抓住機會派教師外出學習，聽取專家的相關學術報告，聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認真分析內化，指導自己的課題實驗;

　　5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機會學習掌握教科研方法，提高課題實驗能力……

　　(三)從學校實際出發(fā)，以課堂教學為陣地，扎實開展課題實驗研究

　　1、在傳統課堂里“點亮一盞燈”

　　傳統的課堂教學模式歷經無數歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著科技進步、時代發(fā)展、觀念改變，回首傳統課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現存在一些問題，適當地發(fā)揮以計算機技術為重要內容的信息技術功能，可以使課堂教學煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設備，因為在平時的課堂教學中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰當而簡明的演示，有效地解決教學難點。

　　教師為了解決教學中的難點，即便是在傳統方式的課堂教學中，也努力利用傳統媒體，增強直觀性、啟發(fā)性，幫助學生學習。如今有了多媒體設備，教師或從網絡上找尋相關課件，或自己動手制作課件，針對難點進行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應用的時間不是很多，但應用的效果卻是顯著的.

　　(2)生動而豐富的演示，擴充了容量，強化了訓練，提高了效率。

　　隨著教師應用多媒體設備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設備替換下了更多的傳統設備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化，課堂效率提高了。

　　個別教師應用多媒體進行教學，帶動了同軌教師應用，逐漸地更多教師在教學中應用了多媒體。

　　以傳統作為基礎，將傳統中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚光大，同時結合時代、科技的發(fā)展，將新的內容融入傳統之中，使傳統合上時代的節(jié)拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統的悠久歷史內涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節(jié)奏的新內容使該體系煥發(fā)蓬勃生機。

　　2、在網絡環(huán)境中探索新的教學模式

　　計算機接入網絡成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學生進入網絡環(huán)境進行教學，給學生以更廣闊的學習探究空間，也給學生以更多展示個性的機會，因為網絡是無邊的，網絡也是互動的。教師可以帶領學生進入網絡，查詢資料，以補充課本教材信息的不足，還可以引導學生參加網上互動交流……

　　六、實施步驟

　　根據課題組安排，結合本課題具體情況，擬定本課題實驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

　　第一階段：實驗準備階段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、調查分析我�，F代教育技術與學科教學現狀，整理、收集各種數據。

　　2、組建課題組，組織課題組成員學習理論，接受相關知識培訓，上網查詢資源

　　3、填寫課題申請書，設計實驗方案，制定實驗計劃，培訓實驗教師，認真做好實驗前的各種準備工作。

　　第二階段：實驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、結合各學科課程的內容，探討現代信息技術與各科教學的有效整合點，進行教學設計、實施教學過程，探究“信息技術與學科教學整合”的教學模式和教學方法。

　　2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學軟件，進行多媒體教學與網絡教學，培養(yǎng)學生的學習能力、現代意識和創(chuàng)新精神。

　　3、對“信息技術與學科教學整合的研究”的教學模式、教學方法、教學效果進行測量與分析，探討它對學生產生的作用和影響，優(yōu)化網絡和多媒體軟件，研究網絡多媒體教學軟件開發(fā)中的一些理論、技術問題。

　　第三階段：實驗總結階段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰寫“信息技術與學科教學整合的研究”的研究報告和相關論文，按科目分類整理，并加以綜述。

　　2、整理網絡和多媒體軟件腳本，進行教學反思，最終研制成果用多媒體教學光盤的形式向廣大教師推廣。

　　3、分析展示實驗成果，迎接上級領導和專家的評審鑒定。

實施方案篇2

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹落實團中央及省少代會精神，利用“六一兒童節(jié)”的契機，進一步增強廣大少先隊員的組織意識，明確成長目標，更好地灌輸培養(yǎng)對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵一年級新隊員快樂成長。云灌實驗小學經研究決定，由校少先大隊組織在“六一兒童節(jié)”前開展新隊員入隊儀式活動。

　　二、活動準備：

　　1．一年級各中隊在5月28日前進行一次少先隊隊前教育，中隊輔導員教會新隊員敬隊禮、戴紅領巾、會唱隊歌等。

　　2．各中隊輔導員向新隊員介紹少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮等少先隊員應了解的知識，宣傳少先隊的`光榮歷史以及小英雄的故事，讓新隊員感到當一名少先隊員是光榮的。

　　3．每個一年級新中隊按做操隊形排成兩路縱隊。

　　4．每個新隊員自己準備一條紅領巾。

　　三、活動時間：5月28日上午8:20準時開始。

　　四、活動形式：大隊活動

　　五、活動步驟：

　�。ㄒ唬� 大隊長宣布入隊儀式開始

　�。ǘ� 各中隊報告人數

　�。ㄈ� 介紹參與活動的嘉賓

　　（四）少先隊員為嘉賓佩戴紅領巾

　�。ㄎ澹� 出隊旗

　�。� 唱隊歌（指揮：z）

　　（七）大隊組織委員宣布新隊員名單

　�。ò耍� 老隊員代表為新隊員佩戴紅領巾

　　（九）大隊輔導員帶領新老隊員宣誓

　�。ㄊ� 重溫隊知識（大隊宣傳委員）

　�。ㄊ唬� 新隊員代表發(fā)言

　�。ㄊ� 紅色傳遞

　�。ㄊ� 校領導講話

　�。ㄊ模� 大隊輔導員帶領呼號

　　（十五）退旗

　�。ㄊ� 主持人宣布活動結束。

實施方案篇3

　　根據《北京市各級機關20xx年補充錄用公務員工作實施方案》的有關規(guī)定，請接到現場資格審查電話通知的考生，按照以下要求到現場接受資格審查：

　　一、現場資格復審的時間和地點：

　　1．時間：20xx年6月1日（周一），上午9：30－11：30，下午13：30－17：00。

　　2．地點：大興區(qū)桐城行政辦公樓一層綜合服務大廳（大興區(qū)永華南里甲15－4號）

　　二、考生資格復審須攜帶的相關材料：

　　1．網上打印的報名表；

　　2．網上打印的公共科目筆試成績單；

　　3．本人身份證原件及復印件；

　　4．本人戶口本原件及復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件）

　　5．報考職位資格條件所要求的`相關等級、資格、資質證書原件及復印件（如畢業(yè)證書、學位證書、黨員證明等）。除上述材料外，考生還需提供以下材料：

　　1．報考面向20xx年應屆畢業(yè)生職位的考生，須提供學生證、校級畢業(yè)生就業(yè)主管部門蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料原件和復印件（在外地院校就讀的北京生源考生還須攜帶本人戶口本（卡）原件和復印件）；對于京外“985”高校全日制大學本科以上應屆優(yōu)秀畢業(yè)生，除上述材料外，還需提供校級以上 “三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”或者一等以上優(yōu)秀學生獎學金證書原件和復印件;獲得相當于校級以上“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“一等獎學金”等同等次其它獎勵項目的，應同時提供畢業(yè)學校校級就業(yè)主管部門開具的證明；

　　2．報考要求“基層工作經歷最低年限”為兩年以上（含兩年）或三年以上(含三年)職位的考生，須提供戶口本原件和復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件），并提供能證明工作經歷和年限的有關材料和所在單位同意報考的證明；

　　3．報考要求“基層工作經歷最低年限”為“無限制”職位的考生，如為20xx年應屆畢業(yè)生，須提供第2條所述材料，如為具有北京市常住戶口的人員，須提供戶口本原件和復印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復印件）和所在單位同意報考的證明。

　　請考生對照報考職位要求的資格條件，按照上述要求提前準備好相關材料。

　　注意：未在規(guī)定時間內到指定現場進行資格復審的考生，視為自動放棄該職位的面試資格。

實施方案篇4

　　一、指導思想及目的

　　為了積極響應教育局關于大課間活動的指導精神，同時也為了貫徹落實國家教育部“陽光體育運動”每天鍛煉一小時的活動要求，也為了更好地推廣第三套全國中小學生廣播體操“七彩陽光”，突顯我校大課間藝術課程特色，使其在原有基礎上有所提高，經我校校委會研究，特舉辦此次比賽。

　　二、組織形式

　　1、比賽參賽對象：全校各班全體學生，要求全員參加，不得無故缺席（特殊體質者除外，關于特殊體質學生不能正常參與該活動，提前要向學校申請）。

　　2、比賽場地：操場。

　　3、比賽形式：以班為單位。字串1

　　三、分工安排字串8

　　賽會主任：張光文

　　職責：負責本次比賽的統籌領導和指揮工作

　　副主任：張宗福字串2

　　職責：負責本次比賽的場內協調和現場指揮字串7

　　副主任：游良

　　職責：負責本次比賽的評委小組工作資料的整理

　　后勤組長：李勝安字串1

　　職責：負責本次比賽全程的后勤保障工作

　　安全保衛(wèi)組長：肖昌進

　　職責：負責本次比賽全程的安全、現場紀律維護工作字串7

　　音樂播放：杜海賓張永龍

　　職責：負責本次比賽全程的音樂播放

　　安排獎狀：向嘉俊字串7

　　賽會領導小組成員：張光文、李勝安、張宗福、向高順、王定才、

　　肖昌進、杜海賓、張永龍、向嘉俊、田信飛、

　　向召明、游良。

　　職責：協調、組織，保證賽會圓滿成功

　　攝影：向良榮字串6

　　職責：負責對本次賽事進行多角度拍照，并第一時間將此次活動圖片發(fā)送到學校網

　　評委：向嘉俊、游良、向洪興、彭凱群、殷愛姣、

　　李秀珍、汪小琳、向亞文、葉海英

　　統分：向高順、王定才、蘇彪。

　　四、比賽時間：6月1日

　　五、比賽要求及規(guī)則

　�。�1）、以班為單位、學生統一穿校服，每班要求有一史本班學生領操（一、二、三年級可由班主任領操）。

　　（2）、各班列隊從東入場，從西出場，正式做廣播操時學生面向旗臺。

　�。�3）、各班入場和出場時可自由設計隊形，但在正式做廣播操時以方陣列隊。字串4

　�。�4）、每班計劃用時8~10分鐘，第1分鐘~4分鐘為入場和隊列變換、表演時間，關于該時段內容安排，各班班主任要利用比賽前近一周課余時間或體育課時間組織學生進行編排、訓練，確保比賽效果；第5分鐘~第9分鐘為廣播操比賽時間，各班主任和體育教師要在平時對動作不熟練的學生進行指導和強化；第10分鐘為出場時間，各班要合理安排，確保有序、效果到位。字串2

　�。�5）、入場時各班要口號響亮，或將自己班級的班訓等元素加入其中。表演或隊列訓練要結合班級實際，富有一定創(chuàng)意和內涵。表現出本班的精神面貌。字串3

　�。�6）、比賽時入場音樂可自備，但要在提前將音樂內容交由音樂播放老師，進行安排。廣播操比賽音樂統一采用《第三套全國中小學生廣播體操》音樂。

　�。�7）、每項大型活動，班主任及參與教師都要付出相當大的心血。但既然組織一次活動，就要有效果、有質量，所以希望各班主任及全體教師從思想上重視本次活動，并將此項工作真正落到實處。字串5

　　六、評分標準

　　總分：100分，按照各評委打分結果，去掉一個最高分、去掉一個最低分，求得平均分，作為本班最后成績進行排名。

　　具體評分標準如下：字串4

　　1、入場及隊列表演15分

　　根據入場秩序、隊列表演質量打分。主要體現參賽隊伍的.整體性和一致性；

　　2、創(chuàng)意分5分字串5

　　根據隊列表演是否有較好創(chuàng)意切行之有效進行打分。

　　3、服裝分5分，主要體現參賽隊伍的整體形象。

　　4、全程比賽紀律5分，主要體現參賽隊伍包括自己班沒有參加比賽的同學，在比賽過程中是否能夠遵守賽會紀律；

　　5、整體動作65分，主要體現參賽隊伍動作完成的質量。

　　6、出場秩序分5分。根據出場秩序總體情況進行公平打分。

　　7、缺一人次扣1分（向學校申請并同意的除外）

　　七、獎項設置

　　1、設一等獎、二等獎、三等獎，按等次進行現金獎勵。

　　2、分年級評分1-3年級、4-6年級、7-8年級字串9

　　八、獎勵經費分配

　　1-3年級組：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名

　　4-6年年級組：一等獎2名、二等獎4名、三等獎3名

　　7-8年級組：一等獎2名、二等獎4名、三等獎3名

實施方案篇5

　　小二班的班級環(huán)境的每一面墻壁都是活靈活現的，都是孩子們易于接受和喜歡的，整個班環(huán)境營造了寬松、積極、愉悅、和諧的氛，符合小班幼兒的年齡和心理特點。本班的班級理念以色彩為主，主要理念為“彩色童年多彩人生”，以此為基點班級環(huán)境中處處張顯著童心、童趣和美妙的童年時光。

　　主墻飾是一個漂亮的小姑娘正在用彩色畫筆繪畫一條美麗的彩虹，幾個頑皮的小動物們把美麗的彩虹當成了一個玩具滑梯，在彩虹上嬉戲玩耍。幾個模樣可愛的小朋友在彩虹的照耀下快樂的成長。主墻飾是一幅美麗有趣的圖畫，更是一個精彩的故事。

　　作品欄是一個可愛的小畫家和各種畫筆、顏料組成。小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒，繪畫出各種美術作品。同時將作品欄分為三類，為繪畫作品類、手工作品類、優(yōu)秀作品推薦類，希望從不同的三個層面和角度展現幼兒的進步和提高。

　　評比欄是快樂的小魚，一群小魚快樂的暢游的`池塘里，每一條小魚就代表一個幼兒，在日常活動中根據幼兒的表現在小魚的身上粘貼小粘貼，比一比看看誰的小粘貼最多。

　　區(qū)域共設置了六個，分別為“蠟筆小紅愛看書（語言領域）”“蠟筆小黃練跳舞”“蠟筆小橙畫圖畫（藝術領域）”“蠟筆小藍去探索（科學領域）”“蠟筆小黑踢足球（健康領域）”“蠟筆家族宴會廳（社會領域）”區(qū)域名稱的設制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結合。

　　寢室和盥洗室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境，盥洗室張貼了洗手的正確步驟圖等。走廊設為“閃亮登場”和“明星寶寶”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班機的活動。生日墻將幼兒的生活照展現的教室里，讓他們倍感親切。相同月份的幼兒為一組，同時也促進同伴間的相互了解和熟悉。

　　良好的環(huán)境是教育的基礎，我們以班級環(huán)境為依托，信心百倍的搞好班級工作。

　�。ㄋ璨牧希焊魃泻窨ḿ�、瓦楞紙若干；主墻飾的背景墻紙為粉紅色墻紙或淡藍色墻紙；透明膠、雙面膠、海綿膠若干；花邊剪刀兩把；各色毛根三根、金毛根10根；可愛的卡通包裝紙若干；塑料泡沫板紅、黃、藍、綠各一張；白色泡沫若干；區(qū)域名稱需要彩噴效果最佳。