實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　第一階段：動(dòng)員部署階段

　�。〞r(shí)間：2月20日----2月28日）

　　召開(kāi)兩委會(huì)，討論制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案，明確工作的重點(diǎn)、活動(dòng)的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動(dòng)員和準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：宣傳討論階段

　�。〞r(shí)間：3月1日---3月30日）

　　1.召開(kāi)全院職工大會(huì)，進(jìn)行開(kāi)展“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動(dòng)員。

　　2、召開(kāi)全院黨、團(tuán)員大會(huì)，號(hào)召全院黨員在“創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動(dòng)中，努力做到“三個(gè)在前”，即：黨員要奉獻(xiàn)在前、黨員要學(xué)習(xí)在前、黨員要貢獻(xiàn)在前。

　　3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計(jì)劃、目標(biāo)、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開(kāi)展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開(kāi)展“我是醫(yī)院一員，應(yīng)對(duì)醫(yī)院負(fù)怎樣的責(zé)任？”“做醫(yī)生、護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)是什么？”等專(zhuān)題討論�？剖矣�(jì)劃要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組將作為考核內(nèi)容進(jìn)行督促檢查。

　　第三階段：組織實(shí)施階段

　�。〞r(shí)間:4月1日－－12月31日）

　　1.教育培訓(xùn)

　�。�1）各科要組織工作人員反復(fù)練習(xí)，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個(gè)牙，幅度最多八顆牙。同時(shí)，注意眼神的微笑，要帶著口罩也能讓人感受到你的微笑。

　�。�2）各科要組織工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準(zhǔn)則、規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)及行為等，要求人人會(huì)背會(huì)用。

　�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓(xùn)職工充分認(rèn)識(shí)到對(duì)病人治療的全過(guò)程，除技術(shù)水平外醫(yī)務(wù)人員和病人的語(yǔ)言溝通起著重要的作用，牢固樹(shù)立“溝通能力是醫(yī)務(wù)人員重要基本功”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，減少醫(yī)療糾紛。

　　（4）全面開(kāi)展患者滿(mǎn)意度調(diào)查：各病區(qū)對(duì)所有出院患者要填寫(xiě)《患者滿(mǎn)意度調(diào)查表》內(nèi)容包括：對(duì)醫(yī)生、護(hù)士工作評(píng)價(jià)，本人對(duì)疾病診療過(guò)程、對(duì)疾病知識(shí)內(nèi)容了解情況的調(diào)查。投到“意見(jiàn)箱”中，用于評(píng)價(jià)醫(yī)生、護(hù)士、窗口人員的工作。要求調(diào)查率≥85%,滿(mǎn)意度≥90%，如低一個(gè)百分點(diǎn)則處罰科內(nèi)100元。

　�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護(hù)士節(jié)舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內(nèi)容健康，積極向上，能夠弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（由護(hù)理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施）

　�。�6）組織“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、科主任查房評(píng)比等；開(kāi)展基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫(yī)務(wù)股、護(hù)理部制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施）

　�。�7）組織醫(yī)院管理知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行中層干部的醫(yī)院管理培訓(xùn)。（由院辦、黨總支制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施）

　�。�8）導(dǎo)醫(yī)人員培訓(xùn)。（由護(hù)理部負(fù)責(zé)）

　　通過(guò)培訓(xùn)，使職工進(jìn)一步明確病人的`需要就是我們的責(zé)任。病人對(duì)醫(yī)院服務(wù)的滿(mǎn)意度就是衡量我們工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語(yǔ)言，進(jìn)行規(guī)范化服務(wù)，并能主動(dòng)為患者服務(wù)。

　　2.服務(wù)規(guī)范考試

　�。�1）筆試。進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)及法律法規(guī)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試和綜合性服務(wù)知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。

　　（2）演練。醫(yī)療技能操作和護(hù)理常規(guī)操作演練、比賽。

　�。�3）現(xiàn)場(chǎng)觀摩考查。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)服務(wù)大廳、門(mén)診窗口、文明服務(wù)用語(yǔ)的使用，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考查。

　　3、進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查評(píng)比

　　根據(jù)各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、按照各系列質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)每月進(jìn)行檢查，創(chuàng)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導(dǎo)小組分別進(jìn)行質(zhì)量檢查。

　�。�1）根據(jù)我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不定期檢查與考核（每月至少二次）。

　�。�2）評(píng)優(yōu)方法：

　　a.根據(jù)檢查指導(dǎo)組每月檢查結(jié)果匯總情況；

　　b.科內(nèi)民主推薦；

　　c.患者出院滿(mǎn)意度調(diào)查評(píng)價(jià)；

　　d.科內(nèi)開(kāi)展服務(wù)項(xiàng)目與效果；

　　e.根據(jù)科室或個(gè)人有無(wú)醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無(wú)差錯(cuò)事故、違紀(jì)違規(guī)等情況；

　　f.在創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，無(wú)論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當(dāng)事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎(jiǎng)勵(lì)下調(diào)1%。

　　第四階段：總結(jié)表彰，常規(guī)實(shí)施（時(shí)間：底）

　　各職能部門(mén)將考核內(nèi)容進(jìn)行匯總，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)科室和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在活動(dòng)中未達(dá)標(biāo)者或出現(xiàn)差錯(cuò)、糾紛、投訴者，按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定予以懲處。

實(shí)施方案 篇2

　　一、高度重視，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生防溺水工作的嚴(yán)峻性和緊迫性的認(rèn)識(shí)

　　中小學(xué)生生命安全，關(guān)系家庭幸福、關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定。各村、鎮(zhèn)直各單位要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“生命至上，安全第一”的理念，站在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取有效措施，避免類(lèi)似事故再次發(fā)生。要杜絕麻木不仁、麻痹大意、心存僥幸的思想和行為，始終繃緊安全工作這根弦，切實(shí)保護(hù)學(xué)生生命安全，全力維護(hù)廣大人民群眾的家庭幸福和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

　　二、周密部署，切實(shí)做好當(dāng)前學(xué)生防溺水各項(xiàng)工作

　　當(dāng)前，要重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”措施：

　　一是要普及一堂安全教育課。中小學(xué)校要在學(xué)生放暑假之前，開(kāi)展有針對(duì)性的預(yù)防溺水安全教育，將防溺水安全教育覆蓋到每一位學(xué)生。要教育學(xué)生時(shí)刻警醒，珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。要利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)一步加大宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注、保護(hù)學(xué)生人身安全營(yíng)造良好氛圍；利用學(xué)校宣傳櫥窗、板報(bào)等載體宣傳介紹預(yù)防溺水安全常識(shí)。要組織安全演練，教育學(xué)生掌握基本的防范、自救和逃生方法。

　　二是要給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的防溺水安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在放暑假之前，要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展家訪、發(fā)送警示短信、家長(zhǎng)

　　簽收回執(zhí)等方式，把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的手中。要向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳《未成年人保護(hù)法》，要求家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好孩子的安全監(jiān)管和教育，做到家校共管，多方聯(lián)動(dòng)。

　　三是各村組要張貼一張公告。各地要認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生經(jīng)�；顒�(dòng)區(qū)域及周邊區(qū)域、在建工地、人工開(kāi)挖或自然形成水潭周邊等重點(diǎn)地段、區(qū)域的隱患排查，并將排查出的隱患、事故責(zé)任劃分、處置程序等采取公告的形式，張貼到村委會(huì)、村小組，做到家喻戶(hù)曉、婦孺皆知。同時(shí)，各村要組織人員對(duì)危險(xiǎn)河段和事故多發(fā)地進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)進(jìn)行救護(hù)。

　　四是成立一個(gè)預(yù)防學(xué)生溺水事故領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　五是落實(shí)一系列責(zé)任。要把切實(shí)做好當(dāng)前中小學(xué)生防溺水安全工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)抓。黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。要落實(shí)工作職責(zé)，堅(jiān)持“誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的`原則，建立預(yù)防學(xué)生溺水事故的工作責(zé)任制和貴任追究制，對(duì)因管理不善、工作不到位造成學(xué)生溺水事故的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人責(zé)任，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、假期等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。落實(shí)水域業(yè)主的責(zé)任，督促水域業(yè)主采取扎實(shí)有效防溺水措施，切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。

　　三、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格信息報(bào)告制度

　　鎮(zhèn)政府作為中小學(xué)生防溺水安全工作的主管機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)對(duì)各村、縣屬鎮(zhèn)各單位開(kāi)展中小學(xué)生防溺水安全工作進(jìn)行督查。重點(diǎn)督查各單位對(duì)此工作方案的落實(shí)情況。對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)不力、工作不落實(shí)、防范措施不到位的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)造成重大安全事故的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。同時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)信息報(bào)送制度。一旦發(fā)生學(xué)生溺水事件，要按規(guī)定程序和渠道在第一時(shí)間上報(bào)，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)，對(duì)遲報(bào)或瞞報(bào)造成嚴(yán)重后果的將按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

實(shí)施方案 篇3

　　一樓的區(qū)域布置 ：

　　《娃娃家》設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì)產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理能力差，對(duì)幼兒園的陌生環(huán)境不適應(yīng)，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了，所以小班布置環(huán)境首先應(yīng)考慮的就是創(chuàng)設(shè)親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒可以爬進(jìn)去；然后用圖形數(shù)字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上面可以盡情得爬爬玩玩，而且還可以認(rèn)識(shí)圖形和數(shù)字；還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區(qū)”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標(biāo)簽，這樣既可以讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自己的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話，拉進(jìn)家園的距離，又可以把他們的玩具區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。這樣做不僅可以使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還可以使幼兒在玩的基礎(chǔ)上學(xué)到知識(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼。在集體生活中，我們共同創(chuàng)造溫馨、和諧、游戲性較強(qiáng)的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應(yīng)孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：一是通過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設(shè)置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。圍繞這一目標(biāo)，在娃娃家設(shè)置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習(xí)，這些動(dòng)作的.練習(xí)為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎(chǔ)。

　　1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習(xí)目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習(xí)，舀的動(dòng)作練習(xí)，穿的動(dòng)作練習(xí)等等，因?yàn)樾“嘤變褐挥型ㄟ^(guò)操作目的性明確的材料才可以發(fā)展他們?cè)撾A段必須掌握的一些基本動(dòng)作與能力。

　　2、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴(yán)格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì)使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因?yàn)檫@樣做能使幼兒非常方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。

　　3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的提供上有難易程度的不同。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不同。

　　4、從材料的情境上看，我們?cè)趨^(qū)域中再現(xiàn)了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。

　　《語(yǔ)言區(qū)》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛剛?cè)雸@，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：不會(huì)正確拿書(shū)，正反顛倒，不會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭(zhēng)搶書(shū)本，造成了書(shū)籍損壞嚴(yán)重，看書(shū)缺乏耐心的現(xiàn)象。此外，小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠連貫，不會(huì)說(shuō)連貫的一句話，沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴，大聲喧嘩。這些情況都需要我們?nèi)ジ淖�，�?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，采用貼照片讓幼兒對(duì)應(yīng)擺放書(shū)籍等方法，效果明顯。

　　《書(shū)吧》所需材料：低矮的圖書(shū)架，便于孩子挑選書(shū)籍、塑料拼圖，靠墊。 活動(dòng)方法：可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數(shù)量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數(shù)。在創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規(guī)則。與成人制訂的規(guī)則相比,幼兒更樂(lè)意遵守自己制訂的規(guī)則。教師可將幼兒制訂的規(guī)則制成醒目的標(biāo)貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。

　　《海綿寶寶餐吧》所需材料：整套廚具（煤氣灶，換氣扇，鍋，鏟，搟面杖，烤爐等），塑料餐盤(pán)，餐具架，小餐桌，椅子， 廚師衣帽，就餐區(qū)。 活動(dòng)方法：1、定廚房開(kāi)放日。2、有主題，比如：包餃子，羊肉串，面條，包子，蛋糕,粽子，月餅等。（材料橡皮泥）3、親子廚房開(kāi)放日，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備所需材料，如蔬菜，面粉，水果等，協(xié)助孩子共同完成真正的食物，讓孩子感受自己做飯的成就感。4、就餐區(qū)共同分享。 活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，愉快的游戲。2、鍛煉孩子創(chuàng)新思維。3、提高孩子的動(dòng)手能力，以及整理歸類(lèi)的能力。4、感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。

　　《妞妞理發(fā)店》所需材料：吹風(fēng)機(jī)，噴壺，梳子，剪刀，大鏡子，毛巾，洗手池，掛圖，小夾子，理發(fā)師衣服。

　　游戲方法 ： 1、開(kāi)放日設(shè)定。2、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)理發(fā)師為孩子演示一次理發(fā)，洗頭，燙發(fā)造型，流程。3、爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師。4、根據(jù)游戲場(chǎng)地規(guī)定人數(shù)參與。5、展示自己的設(shè)計(jì)形象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，喜歡藝術(shù)造型活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)他人以及熱愛(ài)生活的情感。 2、通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力、觀察力、豐富想象能力和敢于創(chuàng)造能力。 3、在游戲活動(dòng)中初步感知美發(fā)廳在生活中的作用。通過(guò)制作發(fā)型了解毛根的特性。學(xué)會(huì)運(yùn)用折、卷、彎、繞、擰等方法。4、滲透：安全教育，禮儀教育，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　三樓區(qū)域布置：

　　《演藝吧》設(shè)置意圖：表演游戲是深受孩子們喜愛(ài)的一種游戲活動(dòng)。在表演游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，并努力去營(yíng)造快樂(lè)的氛圍，與同伴交往并獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

　　地點(diǎn)：三樓大廳向右拐最里面的小房子。

　　所需購(gòu)置材料：衣服掛桿兩個(gè)，衣架若干；塑料小籃子若干；小竹席兩張。

　　區(qū)域內(nèi)材料投放：

　　1、設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉OK廳"，幼兒可以表演時(shí)裝秀或模仿秀。收集一些以往幼兒“六一”演出的服裝道具，供孩子表演話劇；教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報(bào)紙、竹圈、棕櫚葉、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝"，幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感。

　　2、演奏區(qū)：打擊樂(lè)器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。我們?cè)谘葑鄥^(qū)投放一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器，如：響板、沙蛋、碰鈴、小鼓、鈸等，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中，感知各種器樂(lè)的音色，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏型。

　　3、木偶戲 ：用大紙箱制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引導(dǎo)幼兒自行操縱，繪聲繪色地表演木偶戲。

　　表演區(qū)：用醒目的標(biāo)志圖限制人數(shù)，讓幼兒分區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　《超市》設(shè)置意圖： 角色游戲是幼兒反映社會(huì)、反映成人活動(dòng)的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒很大程度上就是通過(guò)模擬來(lái)熟悉社會(huì)、了解社會(huì)，老師提供了一個(gè)游戲的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì)。尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由。通過(guò)角色活動(dòng)能培養(yǎng)孩子交往的能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、購(gòu)置柜臺(tái)、貨架若干。

　　2、購(gòu)買(mǎi)學(xué)具錢(qián)幣若干。

　　3、收集、自制貨物，分類(lèi)標(biāo)簽�？砂次矬w的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。如食品專(zhuān)柜，（塑料水果模型，各種易拉罐模型，廢舊飲料空瓶。）生活用品專(zhuān)柜，包裝紙袋、包裝盒、化妝品盒等等。

　　超市：制定購(gòu)物卡，同一貨區(qū)的柜臺(tái)標(biāo)志與幼兒手中的購(gòu)物卡標(biāo)志一樣。購(gòu)物前，教師發(fā)卡（每類(lèi)貨架2-3名幼兒）幼兒憑卡到相應(yīng)的貨架前自主挑選一兩樣商品，進(jìn)行交易。

　　一樓大廳：歡迎幼兒入學(xué)為主題

　　空中掛飾：1、幼兒作品展示。2、自制紙花。

　　窗戶(hù)：海底世界

　　二樓大廳：童話故事為主題

　　空中掛飾 ：自制蜻蜓、蝴蝶。

　　三樓大廳：特色：民俗風(fēng)情

　　主題墻：說(shuō)唱臉譜

　　空中掛飾：1、購(gòu)買(mǎi)：風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)。

　　2、自制：青花瓷燈

　　柱子：花瓶墻貼

　　窗戶(hù)：1、靠校場(chǎng)路:掛盆景花卉。

　　2、靠文衛(wèi)路：剪紙

　　教室布置分為兩個(gè)主題：

　　1、六個(gè)教室均已我愛(ài)——為主題設(shè)計(jì)。

　　2、根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)彰顯班級(jí)特色設(shè)計(jì)主題墻。

　　1到2樓拐彎處墻面：懸掛草帽子做的臉譜。

　　2到3樓拐彎處墻面：用泡沫拼圖制作各種圖案。

實(shí)施方案 篇4

　　升旗儀式是學(xué)校開(kāi)展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，讓更多的學(xué)生直接參與，零距離走進(jìn)國(guó)旗，為每個(gè)孩子的特長(zhǎng)展示提供平臺(tái)，同時(shí)也為了讓國(guó)旗下講話形式多樣，豐富多彩，我校實(shí)行中隊(duì)組織升旗儀式制度，具體方案如下：

　　一、實(shí)施辦法

　　1.升旗中隊(duì)。升旗儀式由少先隊(duì)大隊(duì)部總負(fù)責(zé)4—6年級(jí)各班級(jí)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，按照從高年級(jí)到低年級(jí)的順序，由各班級(jí)輪流主持。升旗班級(jí)推薦旗手、主持、負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話。

　　2.旗手。升旗手和護(hù)旗手承擔(dān)升國(guó)旗任務(wù)，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心的隊(duì)員，同時(shí)，也可以是為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的隊(duì)員，旗手所在班級(jí)負(fù)責(zé)填寫(xiě)旗手事跡，大隊(duì)部負(fù)責(zé)旗手培訓(xùn)（由各中隊(duì)推薦選舉升旗手兩名，護(hù)旗手兩名組成國(guó)旗班，每學(xué)期組建一次，定時(shí)組織訓(xùn)練。），旗手應(yīng)按時(shí)升旗、降旗，周一至周五若下雨及時(shí)降旗，國(guó)旗由升旗手負(fù)責(zé)保管。星期五下午降旗后國(guó)旗交至少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　3. 主持。升旗儀式的主持由升旗中隊(duì)負(fù)責(zé)推薦、培訓(xùn)。主持應(yīng)熟悉升旗過(guò)程。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，主持沒(méi)有差錯(cuò)。安排一人指揮唱國(guó)歌。

　　4. 國(guó)旗下講話：由升旗班級(jí)承擔(dān)。負(fù)責(zé)本周儀式的班級(jí)主要利用國(guó)旗下講話的這一段時(shí)間，可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。內(nèi)容要符合時(shí)代氣氛，符合少年兒童的特點(diǎn)。風(fēng)采展示準(zhǔn)備工作在一周前完成，由大隊(duì)部審查。如遇臨時(shí)情況可更改升旗主題。

　　二、升旗中隊(duì)要求

　　1．班級(jí)入場(chǎng)隊(duì)列整齊、口令清晰、步調(diào)一致；

　　2．升旗手升旗速度與國(guó)歌節(jié)奏一致（升旗中隊(duì)的輔導(dǎo)員參與升旗），

　　副升旗手甩旗動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，護(hù)旗手動(dòng)作簡(jiǎn)潔迅速；

　　3．升旗班級(jí)介紹，內(nèi)容要簡(jiǎn)明，富有創(chuàng)新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，班級(jí)口號(hào)和班級(jí)目標(biāo)要整齊，聲音洪亮；

　　4．唱國(guó)歌聲音要洪亮、整齊，指揮標(biāo)準(zhǔn)到位；

　　5.各班在班級(jí)風(fēng)采展示這一時(shí)段，盡量采用豐富多彩、新穎、富有創(chuàng)意的形式（如演講、朗誦、課本劇、集體朗誦等表演形式，盡量擴(kuò)大學(xué)生的參與面），結(jié)合實(shí)際切入主題，展示健康、積極向上的'風(fēng)貌。風(fēng)采展示時(shí)間控制在5-6分鐘。

　　6.每次升旗儀式結(jié)束后，各班班主任要認(rèn)真填寫(xiě)“升旗檔案”，并及時(shí)交到少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　7.在本班升旗儀式之前，請(qǐng)事先做好充分的準(zhǔn)備工作。如在準(zhǔn)備過(guò)程中有不清楚的地方或問(wèn)題，請(qǐng)向少先隊(duì)大隊(duì)部及時(shí)匯報(bào)，以便做好配合工作。（負(fù)責(zé)升旗儀式任務(wù)的班級(jí)，要有高度的責(zé)任感，請(qǐng)?jiān)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下在7：50前做好各項(xiàng)升旗準(zhǔn)備工作，并進(jìn)行一次實(shí)地操練，以高度的責(zé)任心和使命感高質(zhì)量地完成升旗儀式任務(wù)。

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