實(shí)施方案10篇[優(yōu)]
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案10篇,歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為有效保護(hù)兒童青少年的健康,落實(shí)衛(wèi)生部《擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃實(shí)施方案》的目標(biāo)和任務(wù),做好我市擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作,科學(xué)規(guī)范地實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃程序,特制訂本方案。
一、原則
XX市擴(kuò)大免疫規(guī)劃按照“無(wú)縫對(duì)接、保持優(yōu)勢(shì)、分步實(shí)施”的原則實(shí)施。
無(wú)縫對(duì)接:我市擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃的疫苗種類和接種時(shí)間與現(xiàn)行XX市免疫規(guī)劃充分銜接,確保不漏不缺不重;
保持優(yōu)勢(shì):結(jié)合XX市免疫預(yù)防相關(guān)疾病流行信息,根據(jù)專家認(rèn)證,將因接種而有效控制疾病發(fā)病率的疫苗仍繼續(xù)保留在我市擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃程序中;
分步實(shí)施:將新納入我市免疫規(guī)劃程序中的疫苗根據(jù)疫苗接種時(shí)間,適時(shí)接種。
二、內(nèi)容
。ㄒ唬⿲(duì)20xx年5月1日實(shí)行的XX市免疫規(guī)劃程序與國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃程序?qū)嵤⿲?duì)接,對(duì)于國(guó)家優(yōu)于XX市的程序全部修訂與國(guó)家同步;而根據(jù)北京特點(diǎn)而實(shí)行的免疫策略經(jīng)專家討論后繼續(xù)保留。
。ǘ┰诂F(xiàn)行使用的乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、無(wú)細(xì)胞百白破疫苗、麻疹疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、白破疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等10種XX市免疫規(guī)劃疫苗基礎(chǔ)上,將麻風(fēng)二聯(lián)疫苗、甲肝疫苗納入免疫規(guī)劃,對(duì)適齡兒童進(jìn)行常規(guī)接種。
。ㄈ├^續(xù)在發(fā)生水痘疫情的托幼園所、中小學(xué)校,對(duì)15歲以下兒童實(shí)施免費(fèi)應(yīng)急接種。
。ㄋ模⿲(duì)重點(diǎn)人群(主要是發(fā)生疫情地區(qū)人群)進(jìn)行出血熱疫苗免費(fèi)應(yīng)急接種;發(fā)生炭疽、鉤端螺旋體病疫情或發(fā)生洪澇災(zāi)害可能導(dǎo)致鉤端螺旋體病暴發(fā)流行時(shí),對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行炭疽疫苗和鉤體疫苗應(yīng)急接種。
通過(guò)接種上述16種疫苗,預(yù)防乙型肝炎、甲型肝炎、結(jié)核病、脊髓灰質(zhì)炎、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、麻疹、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、流行性出血熱、炭疽和鉤端螺旋體病等16種傳染病。
三、接種要求
。ㄒ唬┙臃N時(shí)間。
1. 乙肝疫苗
基礎(chǔ)免疫接種3劑次,兒童出生時(shí)、1月齡、6月齡各接種1劑次,第1劑在出生后24小時(shí)內(nèi)盡早接種。在基礎(chǔ)免疫的基礎(chǔ)上增加初中一年級(jí)1劑次接種。
2. 卡介苗
接種1劑次,兒童出生時(shí)接種。
3. 脊灰疫苗
接種4劑次,兒童2月齡、3月齡、4月齡和4周歲各接種1劑次。
4. 無(wú)細(xì)胞百白破疫苗
接種4劑次,兒童3月齡、4月齡、5月齡和18月齡各接種1劑次。
5. 白破疫苗
接種2劑次,兒童6周歲、初中三年級(jí)各接種1劑次。大學(xué)一年級(jí)進(jìn)京新生接種1劑次。
6. 麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗和麻疹疫苗
兒童8月齡接種1劑次麻風(fēng)二聯(lián)疫苗,18月齡、6歲各接種1劑次麻腮風(fēng)疫苗。大學(xué)一年級(jí)進(jìn)京新生接種1劑次麻疹疫苗。
7. 流腦疫苗
接種4劑次,兒童6月齡、9月齡各接種1劑次a群流腦疫苗,3周歲、小學(xué)四年級(jí)(相當(dāng)于9歲)各接種1劑次a+c群流腦疫苗。
8. 乙腦減毒活疫苗
接種2劑次,兒童1周歲、2周歲各接種1劑次。
9. 甲肝滅活疫苗
接種2劑次,兒童18月齡和2周歲各接種1劑次。
10. 出血熱疫苗(雙價(jià))
出血熱疫苗接種3劑次, 受種者接種第1劑次后14天接種第2劑次,第3劑次在第1劑次接種后6個(gè)月接種。
11. 炭疽疫苗
炭疽疫苗接種1劑次,在發(fā)生炭疽疫情時(shí)接種,病例或病畜的直接接觸者和病人不能接種。
12. 鉤體疫苗
鉤體疫苗接種2劑次,受種者接種第1劑次后7-10天接種第2劑次。
13. 水痘疫苗
水痘疫苗應(yīng)急接種為1劑次。
。ǘ┙臃N對(duì)象。
1. 現(xiàn)行的XX市免疫規(guī)劃疫苗按照免疫程序,所有達(dá)到應(yīng)種月(年)齡的適齡兒童,均為接種對(duì)象。
2. 新納入免疫規(guī)劃的疫苗,其接種對(duì)象為規(guī)定實(shí)施時(shí)間起達(dá)到免疫程序規(guī)定各劑次月(年)齡的兒童。
3. 出血熱疫苗接種為重點(diǎn)地區(qū)16-60歲的目標(biāo)人群。
4. 炭疽疫苗接種對(duì)象為炭疽病例或病畜的間接接觸者及疫點(diǎn)周邊高危人群。
5. 鉤體疫苗接種對(duì)象為流行地區(qū)可能接觸疫水的7-60歲高危人群。
6. 水痘疫苗應(yīng)急接種對(duì)象為發(fā)生疫情的'托幼園所、中小學(xué)校1歲以上、15歲及以下目標(biāo)人群。
四、實(shí)施措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織實(shí)施擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃。
各區(qū)縣衛(wèi)生行政部門要把實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃作為當(dāng)前工作重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要根據(jù)此方案,結(jié)合各區(qū)縣特點(diǎn),制訂本地區(qū)擴(kuò)大免疫規(guī)劃的實(shí)施計(jì)劃。
(二)廣泛宣傳,提高公眾認(rèn)識(shí)。
充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,大力宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃政策和成就,開(kāi)展經(jīng)常性宣傳與“4.25”預(yù)防接種日重點(diǎn)宣傳活動(dòng),廣泛普及預(yù)防接種知識(shí),提高全社會(huì)參與國(guó)家免疫規(guī)劃工作的積極性和主動(dòng)性。
。ㄈ┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃能力。
各區(qū)縣衛(wèi)生行政部門要根據(jù)實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作任務(wù),加強(qiáng)免疫規(guī)劃相關(guān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè),合理規(guī)劃和設(shè)置接種單位,調(diào)整和充實(shí)免疫規(guī)劃專業(yè)人員和基層接種人員,并指定專門預(yù)防接種單位開(kāi)展出血熱疫苗、炭疽疫苗和鉤體疫苗的接種。
。ㄋ模┘訌(qiáng)指導(dǎo),開(kāi)展擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作培訓(xùn)。
制定培訓(xùn)計(jì)劃,做好免疫規(guī)劃專業(yè)人員、基層接種人員和醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)實(shí)施擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作的技術(shù)指導(dǎo)。
。ㄎ澹┩晟泼庖叻⻊(wù)形式,規(guī)范預(yù)防接種行為,提高免疫服務(wù)質(zhì)量。
結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,調(diào)整免疫服務(wù)形式,增加服務(wù)次數(shù),確保適齡兒童及時(shí)得到預(yù)防接種服務(wù)。嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定和新的免疫程序開(kāi)展預(yù)防接種。積極配合教育部門做好兒童入托、入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作。
(六)加強(qiáng)冷鏈監(jiān)測(cè),保障免疫規(guī)劃疫苗冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)。
各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位要按照《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》的要求,嚴(yán)格實(shí)施疫苗的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn),做好擴(kuò)大免疫規(guī)劃疫苗的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用各環(huán)節(jié)的冷鏈監(jiān)測(cè)和管理工作。
。ㄆ撸﹪(yán)格規(guī)范疫苗和注射器的使用管理。
切實(shí)加強(qiáng)疫苗和注射器登記、使用和管理,及時(shí)核撥鄉(xiāng)村醫(yī)生和其他預(yù)防保健人員的接種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。各區(qū)縣每年5月底前將下一年度免疫規(guī)劃疫苗及配套注射器年度需求計(jì)劃報(bào)XX市疾病預(yù)防控制中心。XX市疾病預(yù)防控制中心匯總整理后報(bào)XX市衛(wèi)生局。
五、實(shí)施時(shí)間
20xx年1月1日起全市正式實(shí)施新的XX市擴(kuò)大免疫規(guī)劃。
六、督導(dǎo)評(píng)估
各區(qū)縣衛(wèi)生行政部門要經(jīng)常組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)落實(shí)擴(kuò)大免疫規(guī)劃情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,制訂科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估方案,逐級(jí)定期開(kāi)展督導(dǎo)和評(píng)估活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決,督促指導(dǎo)各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
XX市衛(wèi)生局將定期對(duì)各區(qū)縣擴(kuò)大免疫規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
附表:
XX市免疫規(guī)劃疫苗接種對(duì)象、劑次、部位、途徑及劑量一覽表。
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)公司制度管理,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、一體化的制度管控,特制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)
通過(guò)完成制度建設(shè)工作,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司制度管理的標(biāo)準(zhǔn)化,加強(qiáng)制度的執(zhí)行與落地,提高制度建設(shè)水平。
二、范圍
集團(tuán)公司各機(jī)關(guān)職能部門、管理處、子公司
三、制度建設(shè)、修編時(shí)間
20xx年8-10月
四、成立制度建設(shè)委員會(huì)
主任:z
副主任:z
成員:z
五、制度建設(shè)工作現(xiàn)狀介紹
集團(tuán)公司已建立起安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系,按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定,完成了《安全生產(chǎn)管理制度匯編》。該匯編中制度的編制運(yùn)用了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)格式,即國(guó)標(biāo)體(T1.1格式),并在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。集團(tuán)公司原有的.管理制度大都沿用著傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)格式,即章節(jié)條,格式上與國(guó)標(biāo)體不統(tǒng)一。
六、實(shí)施步驟
1. 確定制度范圍、種類、數(shù)量、職責(zé)歸口(8月中旬)
各部門相關(guān)人員確認(rèn)制度范圍、種類、數(shù)量、職責(zé)歸口,填寫(xiě)“管理制度清單”,詳細(xì)規(guī)定每個(gè)制度的名稱、編號(hào)、起草人、負(fù)責(zé)人等信息,方便溝通,一目了然。
2. 組織召開(kāi)制度建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)(8月下旬)
組織召開(kāi)制度建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)(具體時(shí)間另行通知),公司領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員講話,各部門、子公司統(tǒng)一思想,積極配合,全員參與,穩(wěn)步推進(jìn)制度建設(shè)工作。
3. 組織培訓(xùn)(8月下旬)
參照國(guó)標(biāo)體的規(guī)范格式,組織對(duì)制度編制方法的培訓(xùn)。各部門、子公司選派不少于兩個(gè)人參加培訓(xùn)。
4. 實(shí)施文件修編(8月下旬-10月上旬)
各部門相關(guān)管理人員,經(jīng)集中培訓(xùn)后,按照要求對(duì)本部門歸口管理制度進(jìn)行修編,并經(jīng)本部門領(lǐng)導(dǎo)初審。
5. 匯總整理,制度建設(shè)委員會(huì)會(huì)審(10月上旬-中旬)
企業(yè)管理處組織制度建設(shè)委員會(huì)成員進(jìn)行會(huì)審,重點(diǎn)針對(duì)新增、內(nèi)容變動(dòng)較大的制度,各部門根據(jù)會(huì)審結(jié)果實(shí)施改進(jìn),進(jìn)一步完善制度文件。
6. 組織召開(kāi)制度文件發(fā)布、實(shí)施大會(huì)(10月中下旬)
制度文件修編完善后,企業(yè)管理處將制度匯編成冊(cè),同時(shí)組織召開(kāi)制度文件發(fā)布、實(shí)施大會(huì),發(fā)布制度體系文件發(fā)布令。制度文件發(fā)布實(shí)施后,各部門及時(shí)組織宣貫培訓(xùn)。
七、工作要求
1.各部門要高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展制度建設(shè)工作的重要性,積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2.管理處自行編制的制度,于公司制度匯編發(fā)布后,按照要求修訂完善,年底前完成。
3.子公司參照方案實(shí)施步驟開(kāi)展本公司制度建設(shè)工作。
附件:XX市zz水務(wù)集團(tuán)有限公司制度建設(shè)進(jìn)度表
XX市zz水務(wù)集團(tuán)有限公司
實(shí)施方案 篇3
選修課是課程體系中不可或缺的重要組成部分,也是實(shí)現(xiàn)我院人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)“專業(yè)有特色、管理有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”人才培養(yǎng)特色,完善“學(xué)歷+證書(shū)”人才培養(yǎng)模式的重要舉措。選修課的開(kāi)設(shè)對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,擴(kuò)大知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)綜合素質(zhì)有重要作用。為加強(qiáng)各專業(yè)選修課建設(shè),規(guī)范選修課管理,特制定本實(shí)施方案。
第一條 選修課設(shè)置
1.選修課分文化提高類、素質(zhì)提升類、專業(yè)拓展類、個(gè)性特長(zhǎng)類。
2.凡有助于提高學(xué)生文化素質(zhì),拓寬學(xué)生知識(shí)面,了解新興學(xué)科及發(fā)展動(dòng)向,促進(jìn)知識(shí)滲透和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程,均可作為選修課設(shè)置。
3.選修課設(shè)置前需進(jìn)行論證、調(diào)研、申報(bào)、審核。
4.選修課的設(shè)置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,隨著學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展和調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要,學(xué)校將不斷完善和充實(shí)選修課程。
第二條 學(xué)時(shí)與上課時(shí)間
選修課每門課一般不超過(guò)30學(xué)時(shí)。上課時(shí)間原則上為周三下午或周五下午,具體安排視選課學(xué)生情況而定。
第三條 選修課的建設(shè)
1.選修課的建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分,各院系要予以足夠的重視,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)設(shè)選修課程。
2.選修課應(yīng)具有合適的教材(或參考書(shū))、完備的教學(xué)文件、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,能夠連續(xù)多年開(kāi)設(shè)。
3.選修課教學(xué)質(zhì)量由各院系(部)負(fù)責(zé)。各院系(部)應(yīng)對(duì)本單位所開(kāi)設(shè)選修課的`教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真組織教學(xué)及教學(xué)研究。
4.申請(qǐng)開(kāi)設(shè)選修課的教師須填寫(xiě)“合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院選修課開(kāi)課申請(qǐng)表”,并提交課程標(biāo)準(zhǔn)(含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)),報(bào)教務(wù)部審批,每學(xué)期初集中審批。
第四條 選修課的管理 (一)選修課開(kāi)課要求
1.每門選修課應(yīng)在一學(xué)期授完,各院系在開(kāi)學(xué)后2周內(nèi)組織班級(jí)網(wǎng)上選課,第三周匯總,一般第四周正式開(kāi)課,期末考試前三周結(jié)束。每門課具體開(kāi)設(shè)時(shí)間由學(xué)院按學(xué)期統(tǒng)一安排。
2.選課人數(shù)不足30人時(shí),該選修課原則上不予安排。 3.最大授課班級(jí)容量為120人。
4.選修課每學(xué)期開(kāi)設(shè),特殊情況每門課至少每學(xué)年開(kāi)設(shè)一次。任課教師不得隨意調(diào)課或停課。確需調(diào)課或停課者,必須提前一周報(bào)教務(wù)部批準(zhǔn)同意,然后由任課教師負(fù)責(zé)通知教學(xué)班學(xué)生。隨意調(diào)課或停課以教學(xué)事故論處。
。ǘ┻x課指導(dǎo)及規(guī)定
1.新生入學(xué)第一學(xué)期原則上不參加選課,第二學(xué)期開(kāi)始選課。 2.學(xué)生每學(xué)期選修選修課一般僅限1門,最多不得超過(guò)2門。 3.名稱相同或內(nèi)容相同的課程不得重復(fù)選修。
4.輔導(dǎo)員、任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生正確選課。在指導(dǎo)選課時(shí),要全面考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、未來(lái)發(fā)展、興趣愛(ài)好等因素,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。
5.有實(shí)習(xí)周的,學(xué)生上課首先服從實(shí)習(xí),并自學(xué)選修課內(nèi)容。 (三)選課程序
1.各院系(部)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間,向教務(wù)部門報(bào)送下學(xué)期選修課開(kāi)課計(jì)劃,內(nèi)容應(yīng)包括:課程名稱、課程簡(jiǎn)介、任課教師姓名、接納學(xué)生人數(shù)等。
2.各院系(部)在每學(xué)期末向?qū)W生公布下學(xué)期選修課課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程簡(jiǎn)介、總?cè)萘考叭握n教師等信息。
3.課程一經(jīng)選定,一般不得變動(dòng)。凡需退選改選者,允許在正式上課第一周內(nèi)經(jīng)院系(部)批準(zhǔn)向教務(wù)部門辦理退選、改選手續(xù),并以一門為限。
第五條 考核與成績(jī)記載
1.開(kāi)課后,由各選修課教學(xué)班班長(zhǎng)配合任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。教學(xué)班班長(zhǎng)由任課教師指定。
2.每門課采用百分制考核,成績(jī)及格即為合格。
3.學(xué)生請(qǐng)假必須憑請(qǐng)假條和有關(guān)證明事先辦理請(qǐng)假手續(xù),請(qǐng)假一次,由任課教師批準(zhǔn);請(qǐng)假兩次,由班主任批準(zhǔn);請(qǐng)假兩次以上由學(xué)生所在系批準(zhǔn)。每請(qǐng)假一次,要相應(yīng)減去該學(xué)生考核成績(jī)5分。
2
4.選修課一經(jīng)選定,學(xué)生應(yīng)按要求參加課程各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。凡缺勤達(dá)三分之一或欠交作業(yè)達(dá)三分之一者,取消考試資格;對(duì)考試作弊者按必修課作弊規(guī)定處理。
5.任課教師隨機(jī)點(diǎn)名累計(jì)三次曠課或教務(wù)處抽查累計(jì)三次未到課者,取消其聽(tīng)課與考核資格,并通知學(xué)生所在系,予以通報(bào)批評(píng)。
6.素質(zhì)教育類選修課的考核可以根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)采取開(kāi)卷、閉卷、口試、討論、作業(yè)、論文等方式綜合評(píng)定成績(jī)。
7.凡未按規(guī)定辦理選課手續(xù)的學(xué)生,不準(zhǔn)參加該課程的考核。
8.選修課考核成績(jī)一律記入學(xué)生成績(jī)表,與學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)掛鉤。
選修課不安排補(bǔ)考,考試不及格者可重修或另外選修課程。學(xué)生選修課考核不合格,不作為學(xué)籍處理的依據(jù),也不記入學(xué)生成績(jī)登記表。
第六條 教師工作量計(jì)算與考核
教師開(kāi)設(shè)選修課教學(xué)工作量計(jì)算與考核與其他必修課一致。 第七條 附則
1.本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。
2.本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
實(shí)施方案 篇4
一、班級(jí)情況分析:
本班幼兒有42人,男孩22人,女孩20人,(其中有8個(gè)插班幼兒),全班幼兒經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí),各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),常規(guī)訓(xùn)練實(shí)施方案。全班幼兒都愿意上幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡和班上的老師,小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。90的幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī),能和小朋友友好相處,不與同伴爭(zhēng)強(qiáng)玩具,不打人罵人,愿意與成人同伴交談;89的幼兒有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自立能力,有較好的“兩點(diǎn)一餐”的常規(guī),;由于多數(shù)插班幼兒來(lái)自農(nóng)村幼兒園,這方面常規(guī)較差,有待加強(qiáng)訓(xùn)練。98的幼兒能手眼協(xié)調(diào)地操作材料和工具,較熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械并注意安全。但由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不夠理想,學(xué)習(xí)上思維不積極,完成任務(wù)速度慢,個(gè)別幼兒有搶玩具,故意搗亂的現(xiàn)象。
本學(xué)期將要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的一日活動(dòng)常規(guī)為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練的具體措施:
1、教師和保育員方面:要不斷提高自身素質(zhì),更新教育觀念,接受新的教育信息,不斷提高組織幼兒活動(dòng)的能力,在實(shí)施過(guò)程中要堅(jiān)持一致一貫的原則,克服隨意性傾向。
2、幼兒方面:
。1)以直觀生動(dòng)的方法,讓幼兒理解常規(guī)的內(nèi)容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固,形成動(dòng)力定性,可設(shè)計(jì)《小熊學(xué)刷牙》這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際練習(xí),掌握正確的刷牙方法,通過(guò)故事《小熊拔牙》讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性,幼教文案《常規(guī)訓(xùn)練實(shí)施方案》。
。2)在日常生活中隨機(jī)教育:在幼兒一日活動(dòng)中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況就蘊(yùn)涵著教育的內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多,因此,教師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)的進(jìn)行教育。如:有個(gè)孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了,教師就應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)告訴幼兒,鼻子的作用及挖鼻孔的害處,并通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的處理方法。這樣,孩子們就自然而然地增強(qiáng)一種保健技能。
(3)應(yīng)用鼓勵(lì),幫助等手段,加強(qiáng)常規(guī)的督促和評(píng)價(jià)。
幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的形成離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)和幫助,老師肯定的評(píng)價(jià)不但可提高幼兒遵守常規(guī)的自覺(jué)性,還可提高幼兒遵守常規(guī)的行為水平。因此,在班上可開(kāi)展“看誰(shuí)做得好”得評(píng)比活動(dòng),對(duì)于認(rèn)真遵守常規(guī)的幼兒給予及時(shí)的'表?yè)P(yáng),對(duì)能力較差的幼兒給予個(gè)別幫助,使不同程度的幼兒都得到一定的提高。
。4)利用多種信號(hào)進(jìn)行訓(xùn)練:
a.手勢(shì)
b.音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢
c.圖示、標(biāo)志
月份目標(biāo)措施
9月份
喜歡參加集體活動(dòng),遵守日常的生活常規(guī)。
學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向周圍的人問(wèn)好。制定一系列幼兒一日生活常規(guī),并在日常生活中,運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段對(duì)幼兒進(jìn)行提醒督促與評(píng)價(jià)。
通過(guò)游戲規(guī)則,強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。
進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)禮貌口語(yǔ)訓(xùn)練。
10月份
認(rèn)真聽(tīng)完老師及同伴的發(fā)言,不插嘴,回答問(wèn)題要舉手。
懂得愛(ài)惜玩具、花草樹(shù)木有保護(hù)環(huán)境整潔的意識(shí)。通過(guò)故事、情境表演、個(gè)別教育等手段,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的教育。
通過(guò)散步、參觀、故事及隨機(jī)教育等,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
11月份積極主動(dòng)與他人交談,并專注地傾聽(tīng)別人談話,不用手或身體碰人。
和同伴玩時(shí),不搶別人手里的東西,得到同意可以借。通過(guò)游戲,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
通過(guò)情景表演、木偶講述、游戲等手段,結(jié)合日;顒(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行與他人友好相處的教育。
12月份養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、做事輕的好習(xí)慣。
和同伴玩時(shí),不搶別人手里的東西,得到同意才能借。
通過(guò)故事、觀察了解噪音對(duì)動(dòng)植物的危害,嘗試用各種方法消除噪音,創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。
通過(guò)手勢(shì)、音樂(lè)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。
1月份養(yǎng)成運(yùn)用普通話的習(xí)慣。
遵守游戲及自選活動(dòng)規(guī)則。堅(jiān)持與幼兒進(jìn)行普通話交談,提高幼兒的會(huì)話能力。
開(kāi)展“故事大王”語(yǔ)言競(jìng)賽活動(dòng)。
與幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則,形成動(dòng)力定型。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步深化體育學(xué)博士研究生招生改革,完善拔尖創(chuàng)新人才選拔機(jī)制,充分發(fā)揮導(dǎo)師在人才選拔及培養(yǎng)中的主體作用,著力提高博士生選拔質(zhì)量,根據(jù)根據(jù)教育部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(教研〔20xx〕1 號(hào))、《福建師范大學(xué)“申請(qǐng)-考核”制選拔博士研究生辦法》(試行)(閩師研〔20xx〕21號(hào))的精神,特制訂本方案。
一、選拔對(duì)象
第一條:國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士畢業(yè)研究生(以下稱“應(yīng)屆生”)。
第二條:已獲得學(xué)位的往屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生,且在高等院校或科研院所專職從事與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的教學(xué)或科研人員(以下稱“往屆生”),年齡不超過(guò)35 周歲(截至教育部錄取當(dāng)年9月1日)。
二、申請(qǐng)條件
第一條:擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,品行端正。
第二條:身心健康,身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。
第三條:有至少2 名所報(bào)考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教授(正高職稱,或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家)的書(shū)面推薦意見(jiàn)。
第四條:英語(yǔ)水平達(dá)到以下之一:國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)425分以上(含,下同),或托福75分以上,或雅思5.5分以上,或PETS-5 (WSK)55分以上,或與以上相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平;德、法、意、西語(yǔ)水平考試達(dá)到歐洲統(tǒng)一語(yǔ)言參考框架(CECRL)的B2級(jí);日語(yǔ)水平達(dá)到二級(jí)(N2);韓語(yǔ)成績(jī)達(dá)到TOPIK4級(jí))。
第五條:應(yīng)屆生須于就讀期間取得如下科研成果之一方可參加選拔:在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇(含)以上。注:論文署名僅限獨(dú)著或第一作者。AB類學(xué)術(shù)期刊,指《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中,A類期刊包括SCI(不計(jì)影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì)議論文),為各學(xué)科二級(jí)權(quán)威期刊。
第六條:往屆生須于近三年取得如下科研成果之一方可參加選拔:在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類刊物至少發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇(含)以上。注:論文署名僅限獨(dú)著或第一作者。AB類學(xué)術(shù)期刊,指《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中,A類期刊包括SCI(不計(jì)影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì)議論文),為各學(xué)科二級(jí)權(quán)威期刊。
第七條:報(bào)考類別須為非定向培養(yǎng),全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí),入學(xué)前須將全部人事檔案、組織關(guān)系等轉(zhuǎn)入我校。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)院成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、博士研究生指導(dǎo)教師代表、分黨委紀(jì)檢委員組成的“申請(qǐng)—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)院選拔工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。以一級(jí)學(xué)科為單位進(jìn)行選拔,按一級(jí)學(xué)科成立由責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高、公道正派的教師組成選拔小組,選拔小組不少于5 人(其中博士研究生指導(dǎo)教師不少于3 人)。當(dāng)年有直系親屬或利害關(guān)系人參加本學(xué)科“申請(qǐng)—考核”制選拔博士研究生的教師必須全程回避。
四、申請(qǐng)程序
9月19日前,申請(qǐng)人向我院遞交或寄達(dá)以下材料進(jìn)行申請(qǐng),所有材料用A4紙并按以下次序排列,郵寄須用EMS。(郵寄地址:福建省福州市閩侯大學(xué)城福建師范大學(xué)旗山校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院409辦公室,收件人:陳老師,聯(lián)系電話:0591-22868267)
1. 《福建師范大學(xué)“申請(qǐng)—考核”制博士研究生報(bào)考登記表》1份;
2. 《專家推薦書(shū)》2份(兩位專家各1份);
3. 《碩士學(xué)位證書(shū)》、碩士學(xué)位論文(應(yīng)屆生提供碩士學(xué)位論文簡(jiǎn)介及研究進(jìn)展)、《碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績(jī)單》、《學(xué)士學(xué)位證書(shū)》復(fù)印件各1 份(原件備查);
4. 學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件(碩士學(xué)歷教育者提供碩士、本科畢業(yè)證書(shū));
5. 二代身份證復(fù)印件(本人需簽名)1份,應(yīng)屆生還需提供學(xué)生證復(fù)印件和《應(yīng)屆碩士畢業(yè)生證明》(原件備查);
6. 《現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況表》;
7. 《發(fā)表或出版論文、著作、教材和科研成果目錄》及在核心期刊以上刊物發(fā)表的論文復(fù)印件(原件備查);
8. 考生個(gè)人自述(按模版要求);
9. 境外獲得學(xué)位者需要在申請(qǐng)時(shí)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的學(xué)位認(rèn)證;
10. 其它可以證明考生科研能力和水平的材料,包括課題、發(fā)明專利、獲獎(jiǎng)及學(xué)習(xí)工作中的獲獎(jiǎng)證書(shū)等(原件備查)。
11. 近半年以來(lái)(截止到申請(qǐng)當(dāng)年9月22日)我校醫(yī)院或三甲以上醫(yī)院的體檢報(bào)告。
五、考核流程
1. 9月26日前,學(xué)院對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行初審,并報(bào)研究生院復(fù)審。
2. 復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)后,由相關(guān)博士生導(dǎo)師結(jié)合體育學(xué)學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)要求和申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料,向?qū)W院選拔小組推薦考核名單,考核名單將在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行公示(3個(gè)工作日)。
3. 10月11日前,學(xué)院“申請(qǐng)—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔小組對(duì)獲得推薦資格的申請(qǐng)人進(jìn)行綜合考核。綜合考核按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行,考核主要采取面試的方式進(jìn)行。通過(guò)對(duì)申請(qǐng)人的外語(yǔ)水平、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、科研能力和綜合素質(zhì)等方面的考核選拔出專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和具有良好科研潛質(zhì)的申請(qǐng)人進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。主要考核內(nèi)容為:
①外語(yǔ)水平:通過(guò)口語(yǔ)交流、專業(yè)外語(yǔ)翻譯、摘要寫(xiě)作等方式進(jìn)行;
、趯I(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí):通過(guò)對(duì)申請(qǐng)人本科、碩士階段學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的考核,了解申請(qǐng)人的專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí)、知識(shí)面是否開(kāi)闊、邏輯思維是否清晰、是否具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等;
、劭蒲心芰Γ航Y(jié)合碩士期間取得的科研成果,考核申請(qǐng)人的學(xué)科背景是否符合專業(yè)方向的`要求;考察對(duì)專業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿的了解情況;考察具有在專業(yè)方向上的發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>
、芫C合素質(zhì):對(duì)申請(qǐng)人的總體情況(創(chuàng)新、表達(dá)、合作精神、身體心理狀況、特長(zhǎng)、專家推薦意見(jiàn)等)進(jìn)行了解和判斷;
選拔小組還將對(duì)申請(qǐng)人的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)身心健康狀況進(jìn)行考核,考核不作量化評(píng)價(jià),其中重點(diǎn)考核是否存在學(xué)術(shù)不端等行為,不合格者不能錄取?己顺煽(jī)按外語(yǔ)水平(占20%)、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)(占10%)、科研能力(占50%)和綜合素質(zhì)(占20%)四個(gè)部分評(píng)定,考核結(jié)果實(shí)行百分制,60分為合格。
六、錄取規(guī)則
選拔小組根據(jù)考核成績(jī)和招生計(jì)劃,充分征求相關(guān)導(dǎo)師的意見(jiàn),按相關(guān)導(dǎo)師本年度博士招生指標(biāo)和擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則,根據(jù)考核的總成績(jī),從高分到低分依次提出擬錄取初選名單。初選名單和相關(guān)材料經(jīng)學(xué)院“申請(qǐng)—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò),經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議審議,并在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)公示5個(gè)工作日,報(bào)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、確定并予以公示10個(gè)工作日。校、院兩級(jí)公示均無(wú)異議或異議不成立的,學(xué)校正式確定“申請(qǐng)-考核”制博士研究生擬錄取名單,并與統(tǒng)一考試招收的博士研究生擬錄取名單一起上報(bào)省教育考試院和教育部審批。最終錄取名單以福建省教育考試院和教育部審核通過(guò)為準(zhǔn)。往屆生的錄取比例不超過(guò)學(xué)院當(dāng)年以“申請(qǐng)—考核”制錄取博士研究生總數(shù)的50%。
七、其他
選拔工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則,對(duì)違反教育部招生有關(guān)規(guī)定、弄虛作假,或給招生工作造成損失的情況,將由有關(guān)部門根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章予以處理。以弄虛作假等舞弊行為取得選拔資格的申請(qǐng)人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即取消資格,并按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
招生咨詢監(jiān)督電話:0591-22868267(學(xué)院)、0591-22867434(研究生院)、0591-22867115(校監(jiān)察處)。
實(shí)施方案 篇6
根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,現(xiàn)制定減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
“減負(fù)提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個(gè)無(wú)法回避的而又極其重要的發(fā)展階段,“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個(gè)時(shí)期所要追求的一個(gè)核心辦學(xué)目標(biāo)。
減負(fù)提質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們將以學(xué)!131工程”為核心,自始至終圍繞“提高教學(xué)品質(zhì)”這個(gè)原點(diǎn),將“減負(fù)提質(zhì)”作為“提高教學(xué)品質(zhì)”的基礎(chǔ)工作,為打造學(xué)生幸福成長(zhǎng)的空間,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、總體要求
根據(jù)省教育廳的文件精神,以“六嚴(yán)格”“六制度”為準(zhǔn)則,特提出如下要求:
(一)嚴(yán)格作息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí),嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量,每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。教務(wù)處根據(jù)規(guī)定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時(shí)間表、日課表、大課間活動(dòng)安排和課外活動(dòng)安排表(請(qǐng)注意,課外活動(dòng)的實(shí)施者是各班班主任,請(qǐng)務(wù)必按照安排執(zhí)行),并與學(xué)生處聯(lián)合執(zhí)行,實(shí)行清校制度,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化課程管理與建設(shè)。按照國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。不隨意增減課程,不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)任務(wù),不搞突擊教學(xué),不擅自提前結(jié)束新課。(包括音體美信息、地方課程等小學(xué)科)
強(qiáng)化課程及課堂教學(xué)管理,不隨意調(diào)換課程,不隨意增減課時(shí),嚴(yán)格按照課程表上課,如有特殊情況必須向教務(wù)處申請(qǐng)備案,經(jīng)學(xué)校同意后方可調(diào)整。
。ㄈ⿵(qiáng)化校本培訓(xùn),有效課堂教學(xué)。提升校本培訓(xùn)的有效性,關(guān)注教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)行集體備課、“四學(xué)課堂”教學(xué)改革、作業(yè)管理問(wèn)責(zé)制度、培優(yōu)補(bǔ)差、陽(yáng)光體藝等,提高教師的綜合能力,力爭(zhēng)“減負(fù)”不減質(zhì)。
。ㄋ模┮(guī)范使用教輔資料,嚴(yán)格控制教輔資料。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的“三不一要”制度,嚴(yán)格控制教輔資料的征訂。堅(jiān)持教師自行出周末練習(xí),自行設(shè)計(jì)單元試卷。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包,個(gè)別學(xué)生談話了解相關(guān)情況,堅(jiān)決杜絕亂訂教輔資料現(xiàn)象。
。ㄎ澹﹪(yán)格控制作業(yè)量和考試次數(shù)。堅(jiān)決杜絕“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守省廳規(guī)定的作業(yè)時(shí)間:小學(xué)一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。提倡根據(jù)學(xué)情,分層要求,分層布置作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù),年級(jí)段組織期中考試,學(xué)校每學(xué)年組織一次期末考試。重視教學(xué)行為分析,學(xué)科組每月召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),教務(wù)處每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
三、具體措施
教學(xué)活動(dòng)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的特殊的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng),其活動(dòng)過(guò)程一般認(rèn)為有這樣五個(gè)環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)與評(píng)定。本方案從教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面做出具體的要求:
1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。按照《仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課活動(dòng)細(xì)則》的要求,認(rèn)真鉆研教材,精心備課。
2、以“四學(xué)課堂”為核心,講求40分鐘的教學(xué)有效性。備好可的目的是為了上好課,備課必須為上課服務(wù),而不是為了應(yīng)付檢查,課堂教學(xué)效率的高效應(yīng)該是“提高教學(xué)品質(zhì)”的關(guān)鍵所在,必須減少課堂教學(xué)的隨意性,必須將備好的教案與上課統(tǒng)一起來(lái),做到“精講精練”。以四學(xué)課堂的 “四個(gè)學(xué)”為支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),將“訓(xùn)練學(xué)”加以突出,必須把書(shū)面作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué),規(guī)定“課內(nèi)書(shū)面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘” ,改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘(甚至沒(méi)有)的現(xiàn)象。教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享,杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè),提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè),做到精選精練,努力提高作業(yè)的有效性。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理問(wèn)責(zé),追求實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行《仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)管理及問(wèn)責(zé)制度》的相關(guān)規(guī)定,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)”、“課中聽(tīng)思”、“課后整理復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣(這份制度上學(xué)期就已經(jīng)下發(fā)到各年級(jí)段討論并通過(guò)了,里面對(duì)“作業(yè)布置規(guī)范、作業(yè)管理制度、作業(yè)問(wèn)責(zé)制度”都做了詳細(xì)的規(guī)定,老師們可以再去查閱,在教務(wù)處郵箱)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,對(duì)后20%學(xué)生的作業(yè)必須堅(jiān)持面批,多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)。各年級(jí)段學(xué)科組要建立并利用好本組的課件庫(kù)、“錯(cuò)題庫(kù)”、試題庫(kù),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教研大組每學(xué)期要不定期的舉行作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)比賽。本學(xué)期,我們將把這“三庫(kù)”建設(shè)進(jìn)行評(píng)比,并與學(xué)科組考核相結(jié)合。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差,提高質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的一個(gè)主要環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。首先是培優(yōu)工作,主要從以下幾方面著手:
語(yǔ)文學(xué)科,除了完成教學(xué)內(nèi)容以外,要重視加強(qiáng)課外閱讀。以“創(chuàng)建書(shū)香校園,打造書(shū)香人生”的閱讀月為平臺(tái),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。學(xué)校圖書(shū)館定期向全校師生開(kāi)放,充分利用好各班的班級(jí)圖書(shū)角,語(yǔ)文老師必須每月開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“自讀、賞讀、評(píng)讀”活動(dòng),完善年度閱讀考級(jí)活動(dòng),語(yǔ)文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科,做好數(shù)學(xué)選修教材的編寫(xiě)修訂工作,重視選修教材的實(shí)效性研究;更重要的是組織好數(shù)學(xué)選修班的教學(xué)及研討。
英語(yǔ)學(xué)科,切實(shí)常規(guī)課堂教學(xué)的規(guī)范化管理,狠抓日常課堂的教學(xué)效率,向“40分鐘要質(zhì)量”。做好“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng),做好英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
科學(xué)學(xué)科,重視課堂教學(xué)效率,重視實(shí)驗(yàn)操作,各班每月要帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極組織參加科技創(chuàng)新大賽的輔導(dǎo)工作,每學(xué)期積極開(kāi)展一次科技創(chuàng)新性質(zhì)的小型賽事活動(dòng)。
其次,關(guān)于補(bǔ)差工作。愛(ài)心是第一。第二,教師在課堂上要多關(guān)注后20%學(xué)生的表現(xiàn),要充分了解班級(jí)后20%學(xué)生的弱項(xiàng),并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不提倡全班性的或10人以上的同時(shí)補(bǔ)差;補(bǔ)差的時(shí)間除見(jiàn)縫插針式以外,由應(yīng)班主任協(xié)調(diào)各學(xué)科統(tǒng)籌安排,上午放學(xué)一般不安排補(bǔ)差,中午時(shí)間、下午放學(xué)可留出40分鐘左右的時(shí)間可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)差;對(duì)后20%的'學(xué)生應(yīng)適當(dāng)降低作業(yè)要求,鼓勵(lì)分層作業(yè),鼓勵(lì)針對(duì)性地布置作業(yè)。
5、強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)體藝教育,完善社團(tuán)建設(shè),豐富校園文化。本著豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)校校園文化內(nèi)涵為目標(biāo),繼續(xù)推進(jìn)剪紙、象棋、書(shū)法、編織、烹飪、空竹、跳繩等社團(tuán)建設(shè),落實(shí)美術(shù)、合唱、舞蹈、乒乓、籃球、足球等學(xué)校中心社團(tuán),并將根據(jù)情況繼續(xù)創(chuàng)新社團(tuán)設(shè)置,完善《社團(tuán)活動(dòng)管理辦法》。根據(jù)《仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)體藝示范學(xué)校創(chuàng)建方案》,重視“兩體兩藝”教育的落實(shí),關(guān)注音體美學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)范,要求必須按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)內(nèi)容;做好體育健康達(dá)標(biāo)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的公示及測(cè)試、上報(bào);大課間活動(dòng)內(nèi)容的有效、趣味,課外活動(dòng)的安排、落實(shí);音樂(lè)組做好“樂(lè)器進(jìn)課堂”的教學(xué)工作,五月份的藝術(shù)節(jié)展示,校合唱團(tuán)的訓(xùn)練;美術(shù)組的期中作業(yè)展示,美術(shù)展覽廳的設(shè)計(jì)布置。重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),結(jié)合“情境德育”創(chuàng)造性地開(kāi)展各類綜合實(shí)踐活動(dòng),做好假日創(chuàng)意作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及成果評(píng)比。
四、實(shí)施策略
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作,特成立仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
、兕I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):王植胡
副組長(zhǎng):周曉輝 林素琴 鄭偉峰
成員:張菊芳、蔣金海、沈遠(yuǎn)銘、吳秀珍、張綠瑩、方芳、各年級(jí)段長(zhǎng)、大組組長(zhǎng)
②負(fù)責(zé)科室
教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的主要責(zé)任科室,學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的主要工作實(shí)體。
、蹐(zhí)行單位
本方案執(zhí)行和考核以年級(jí)組為基本單位,年級(jí)段長(zhǎng)為其主要責(zé)任人,年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)為第一責(zé)任人。
2、 統(tǒng)一思想,形成合力
定期開(kāi)展實(shí)小教師大講堂,不定期組織教師論壇和減負(fù)工作交流會(huì)。
充分認(rèn)識(shí),減負(fù)提質(zhì)是名校建設(shè)工程的重要階段。
堅(jiān)持尊重學(xué)生差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的理念不動(dòng)搖;
堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),追求高效的目標(biāo)不動(dòng)搖;
堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動(dòng)搖;
堅(jiān)持教科強(qiáng)校,減負(fù)工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動(dòng)搖。
3.推進(jìn)精細(xì)化管理,努力形成長(zhǎng)效機(jī)制
。1)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工,加強(qiáng)督查:一是加強(qiáng)課堂巡查。教務(wù)處設(shè)立 “隨堂聽(tīng)課之日輪流”制度,聯(lián)同校務(wù)值日、值周校長(zhǎng),每天堅(jiān)持教學(xué)工作巡查,并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況,看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài);二是建立“抽簽聽(tīng)課隨查”制度。每周一由教研組長(zhǎng)抽簽,確定當(dāng)周接受聽(tīng)課隨查人員,凡被抽中者,從備課,到上課,到作業(yè)布置與批改,無(wú)條件地接受校減負(fù)提質(zhì)跟蹤檢查(每學(xué)期每人一至兩次);三是引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì),征求學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的改進(jìn)意見(jiàn),了解教師減負(fù)提質(zhì)執(zhí)行情況,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
。2)采取精細(xì)化管理,對(duì)課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問(wèn)題等工作項(xiàng)目實(shí)行每周一分析,每月一點(diǎn)評(píng)。每周一集體備課時(shí)間內(nèi),分學(xué)科組進(jìn)行互評(píng)、自評(píng),每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查制度,每學(xué)期于期中、期末各舉行一次學(xué)科組長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)行教學(xué)行為分析反思。
4、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比先進(jìn)
在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。
從年級(jí)段、備課組、教師個(gè)人三個(gè)層面開(kāi)展減負(fù)提質(zhì)效果評(píng)比,對(duì)減負(fù)提質(zhì)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)和教師進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇7
為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展,探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神,特?cái)M定本實(shí)施方案。
一、心理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的主要任務(wù),一是面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、心理健康教育的`實(shí)施途徑
(一)調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解我校學(xué)生的心理狀況,摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題,為今后的教育工作指明方向。
。ǘ┡e辦心理健康教育的專題講座 在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上,學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一至兩次的心理健康知識(shí)講座,參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng),以期通過(guò)講座,提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生的心理困擾。
。ㄈ┙M建心理健康小組 學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),使他們能夠成為信息員、小教員。
(四)辦好學(xué)習(xí)園地,使之成為心理健康教育的平臺(tái)。
(五)加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育。
。┤鏉B透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,形成全員育人的氛圍。
。ㄆ撸┙W(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,以良好的行為,正確的方式去影響和教育子女。
實(shí)施方案 篇8
一、項(xiàng)目實(shí)施方案概述.
二、項(xiàng)目實(shí)施方案介紹.
。ㄒ唬╉(xiàng)目啟動(dòng)階段...
。ǘ⿲(duì)勘察、施工的管理階段
。ㄈ┕こ虒(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段
。ㄋ模┫到y(tǒng)培訓(xùn)階段
。ㄎ澹┊a(chǎn)品安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段
。┛傮w驗(yàn)收階段
。ㄆ撸┕こ探唤与A段
一、項(xiàng)目實(shí)施方案概述
項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范主要包括項(xiàng)目啟動(dòng)階段、需求調(diào)查確認(rèn)階段、安裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、產(chǎn)品安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段、總體驗(yàn)收階段、系統(tǒng)交接階段等七階段工作內(nèi)容。在用戶購(gòu)買電子產(chǎn)品之后,需要電腦公司的技術(shù)員在電子產(chǎn)品操作等方面進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試、軟件功能實(shí)現(xiàn)、人員培訓(xùn)、等一系列的工作、以便用戶更好使用產(chǎn)品及后期維護(hù)。
二、項(xiàng)目實(shí)施方案介紹
(一)項(xiàng)目啟動(dòng)階段
此階段處于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作的最前期,由成立項(xiàng)目組、前期調(diào)查、總體項(xiàng)目計(jì)劃、啟動(dòng)會(huì)由2個(gè)階段組成。
在合同簽定后,指定項(xiàng)目經(jīng)理,成立項(xiàng)目組,授權(quán)項(xiàng)目組織完成項(xiàng)目目標(biāo)。 公司項(xiàng)目組:進(jìn)行前期項(xiàng)目調(diào)查,與用戶共同成立項(xiàng)目實(shí)施組織,商務(wù)經(jīng)理:配合公司項(xiàng)目組,將積累的項(xiàng)目和用戶信息轉(zhuǎn)交給項(xiàng)目組。將項(xiàng)目組正式介紹給用戶,配合項(xiàng)目組建立與用戶的聯(lián)系。
用戶:成立項(xiàng)目實(shí)施組織,配合前期調(diào)查和召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)。
1、成立項(xiàng)目組
部門經(jīng)理接到實(shí)施申請(qǐng)后,任命項(xiàng)目經(jīng)理,指定項(xiàng)目目標(biāo),由部門經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理一起指定項(xiàng)目組成員及成員任務(wù)。
2、前期調(diào)查
項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員,在商務(wù)人員配合下,建立與用戶的聯(lián)系,對(duì)合同、用戶進(jìn)行調(diào)查。填寫(xiě)《用戶及安裝信息表》。在項(xiàng)目商務(wù)談判中,商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息,項(xiàng)目組首先應(yīng)收集商務(wù)和合同信息,并與商務(wù)經(jīng)理一起識(shí)別那些個(gè)體和組織是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,確定他們的需求和期望,如何滿足和影響這些需求、期望以確保項(xiàng)目能夠成功。
三、勘察、施工、人員調(diào)配方案
1、勘察、設(shè)計(jì)施工方案應(yīng)采用現(xiàn)場(chǎng)勘察、分別到各個(gè)用戶點(diǎn)勘察,根據(jù)采購(gòu)方要求設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)施工標(biāo)準(zhǔn)條件逐條進(jìn)行商討,經(jīng)過(guò)商討,雙方對(duì)勘察、設(shè)計(jì)施工方案取得完全一致意見(jiàn)。
2、做好人員調(diào)配,分工計(jì)劃。我公司把工作人員分為5個(gè)工隊(duì)同時(shí)進(jìn)行,每隊(duì)每天安裝2個(gè)點(diǎn),計(jì)劃19天內(nèi)完成安裝任務(wù)。
3、公司對(duì)施工人員履行監(jiān)督義務(wù)并隨時(shí)進(jìn)行檢查,對(duì)其違約行為進(jìn)行督查,督促其按照合同協(xié)議履約。
四、組織培訓(xùn)使用階段
1、培訓(xùn)計(jì)劃:結(jié)合調(diào)研結(jié)果,與用戶項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人商議具體培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間,場(chǎng)地,人員等。
2、發(fā)培訓(xùn)通知:提前2天通知培訓(xùn),按照簽署的'《培訓(xùn)計(jì)劃》,將培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間,場(chǎng)地,人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。
3、在項(xiàng)目實(shí)施之后對(duì)用戶的相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的產(chǎn)品使用培訓(xùn),達(dá)到讓用戶了解和能夠使用產(chǎn)品,其目的是讓用戶最終自己能夠解決處理在使用過(guò)程中出現(xiàn)的具體的問(wèn)題。
五、安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段
1、用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備進(jìn)行測(cè)試,對(duì)產(chǎn)品性能等測(cè)試及試運(yùn)行,確保系統(tǒng)各項(xiàng)設(shè)備均能正常使用,并且符合用戶簽署的中描述的需求,同時(shí)把盡可能多的潛在問(wèn)題在正式運(yùn)行之前發(fā)現(xiàn)并改正;同時(shí)目的還在于在正式運(yùn)行前用戶的有關(guān)人員能進(jìn)一步提高操作水平,掌握操作規(guī)范。此階段的主要工作內(nèi)容為:
2、告知測(cè)試及試運(yùn)行通知:在進(jìn)行測(cè)試及試運(yùn)行開(kāi)始前2天,按照簽署的計(jì)劃,將時(shí)間,地點(diǎn),人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。
3、在試運(yùn)行開(kāi)始前搭建設(shè)施,硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、線路等各個(gè)環(huán)節(jié)是否有問(wèn)題;
4、組織測(cè)試及試運(yùn)行:相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及用戶應(yīng)給予全面支持配合,組織相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試及試運(yùn)行。
5、測(cè)試及試運(yùn)行完成,操作流程和操作環(huán)節(jié)的情況,通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。
六、驗(yàn)收階段。
在每一項(xiàng)目階段結(jié)束時(shí),用戶對(duì)這一階段的可交付成果進(jìn)行驗(yàn)收,在測(cè)試及試運(yùn)行結(jié)束后,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行總體驗(yàn)收,如有問(wèn)題或意見(jiàn)盡早提出,如無(wú)應(yīng)出具總體驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。
七、交接階段
向用戶交付包括硬件產(chǎn)品、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所生成的各種文檔,本公司項(xiàng)目組還需要讓用戶填寫(xiě)《工程驗(yàn)收表》,并對(duì)公司項(xiàng)目實(shí)施人員的整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施安裝過(guò)程及安裝效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),本公司將針對(duì)用戶的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)以便在往后的工程實(shí)施中加強(qiáng)管理,更好地為業(yè)主服務(wù)。
實(shí)施方案 篇9
一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色以及班莊豐富的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
1、總目標(biāo):
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設(shè),以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間,突顯學(xué)科特色。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3、教師發(fā)展目標(biāo):
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4、重點(diǎn)突破:
以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn),在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程,向各學(xué)科延伸。
三、組織與實(shí)施
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組 長(zhǎng):xxx
校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
副組長(zhǎng):xxx
組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課,實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)
施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。
成 員:xxx xxx xxx xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):
①構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃,做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。
、谥朴喰1菊n程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。
、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)能力。 ④積累課改資料,及時(shí)提供教改信息。
⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,和實(shí)施教師一起研究情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。
、拮龊眯1菊n程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。
四、校本課程開(kāi)發(fā)的原則
1、人本性原則
校本課程觀的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn),把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心,以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容,在課程選擇使用上以人為本,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。
2、整體性原則
校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu),校本課程的開(kāi)發(fā),學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視,活動(dòng)課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分,開(kāi)發(fā)潛在的課程資源,重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用,使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)。
3、發(fā)展性原則
校本課程的最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。學(xué)校利用自身資源,構(gòu)建有本地特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。
4、科學(xué)性原則
深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論,借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,實(shí)事求是,以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,解決實(shí)驗(yàn)遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難,檢查調(diào)查研究,科學(xué)決策,邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
五、方法措施
1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅(jiān)持校本化。
3、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。
4、結(jié)合校本教研的管理模式,實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。
六、校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃
1、發(fā)掘本地特色項(xiàng)目資源,發(fā)揮特色創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì),形成校本課程的`生長(zhǎng)點(diǎn)。
2、在1~6的年級(jí)實(shí)施,與日常教學(xué)相結(jié)合。
3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,成為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體。
4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),明確校本課程的目標(biāo)定位,完善課程體系,落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。
5、逐步將校本課程納入學(xué)校課程管理體系,引導(dǎo)各年級(jí)實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā)。
七、課程的實(shí)施
1、教師每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)校本課程教案,并建立校本課程教師檔案袋。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中,教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境,允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述,教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn),不能只重活動(dòng)的結(jié)果。
4、教師必須在每次校本課程后,作好記錄,寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,教師必須樹(shù)立檔案意識(shí),對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好,期末上交校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,并作好展示匯報(bào)工作。
八、校本課程的評(píng)價(jià)
1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。
2、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度。
3、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
4、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià),旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
5、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。
6、對(duì)于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
九、校本課程實(shí)施保障
1、學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。
2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。
4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間,研究空間。
5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得體會(huì),包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
6、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。
7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供,如校園網(wǎng)等,為校本課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。
8、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程,學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,優(yōu)秀的校本課程,鉛印成冊(cè),并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)造條件,讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效,并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
實(shí)施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
以《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》的要求為指導(dǎo),緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風(fēng),以規(guī)范教育收費(fèi)行為和教育教學(xué)行為為重點(diǎn),以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以社會(huì)廣泛參與為基礎(chǔ),將學(xué)校民主評(píng)議工作與開(kāi)展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué);顒(dòng)結(jié)合起來(lái),通過(guò)民主評(píng)議,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、招生和收費(fèi)行為,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力辦好讓人民滿意的教育,為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、,推動(dòng)教育持續(xù)健康發(fā)展,構(gòu)建和諧祿勸服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任分工
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
為保證民主評(píng)議工作扎實(shí)有效開(kāi)展,學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門和縣教育局的要求,成立了民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):趙加華
副組長(zhǎng):曹映芬 保永生 張漢英
組 員:段銀華 李紹斌 張文富 武繼明 陳坤偉 李建明 劉興付
。ǘ┓止づc責(zé)任
1、趙加華:對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)學(xué)校民()主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的分工、民主評(píng)議工作的布置督查;
2、曹映芬:負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為管理;對(duì)上級(jí)部門民主評(píng)議代表的工作匯報(bào);負(fù)責(zé)自查自糾報(bào)告的落實(shí);并建立長(zhǎng)效機(jī)制與整改工作。
3、李紹斌:負(fù)責(zé)學(xué)校民主評(píng)議實(shí)施方案的擬定;對(duì)學(xué)校民主評(píng)議工作的日程作出具體安排。
3、李建明:負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)行為和收費(fèi)管理,負(fù)責(zé)好民主評(píng)議自查自糾工作的具體情況落實(shí)工作。
4、段銀華:負(fù)責(zé)規(guī)范招生行為管理;教材征訂與教輔資料使用管理工作。
5、張文富:負(fù)責(zé)教師師德師風(fēng)建設(shè)管理;負(fù)責(zé)民主評(píng)議自查自糾工作。
6、武繼明:負(fù)責(zé)校務(wù)公開(kāi)和學(xué)校民主管理;對(duì)教職工職稱評(píng)定及聘任,對(duì)師生反映的問(wèn)題解決和回復(fù)工作。
三、評(píng)議內(nèi)容
1、規(guī)范辦學(xué)、招生、收費(fèi)及學(xué)校工作管理情況
(1)是否認(rèn)真貫徹落實(shí)民族地區(qū)特困生補(bǔ)助政策,是否存在擠占、挪用正常教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題;
(2)是否存在以辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班為名額外收費(fèi)的`問(wèn)題;
(3)是否存在自立項(xiàng)目、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍收費(fèi)的問(wèn)題;
。4)是否存在強(qiáng)制并代收保險(xiǎn)費(fèi)、校服費(fèi)、體檢防疫費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、電影費(fèi)、飲水費(fèi)等問(wèn)題;
。5)是否在校園醒目位置對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行公示。
。6)是否收費(fèi)后給學(xué)生開(kāi)據(jù)財(cái)政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。
2、征訂和使用教材、教輔資料情況
。1)是否存在使用盜版、盜印和非法出版的教學(xué)用書(shū)和教輔資料現(xiàn)象;
。2)是否存在強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料、課外讀物、報(bào)刊雜志等。
3、師德師風(fēng)建設(shè)的情況
(1)是否存在違反《昆明市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《祿勸縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》的行為;
。2)是否存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、校務(wù)公開(kāi)及民主管理的情況
。1)是否實(shí)行民主管理并按要求進(jìn)行校務(wù)公開(kāi);
。2)是否存在違反教職工代表原則,有個(gè)人獨(dú)斷專行的現(xiàn)象。
。3)是否對(duì)學(xué)校建設(shè)資金等在校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示。
。4)是否公開(kāi)對(duì)教職工的評(píng)先推優(yōu)。
5、對(duì)群眾反映的問(wèn)題解決和回復(fù)情況
是否按政策解決并及時(shí)回復(fù)教職工反映的問(wèn)題,
是否存在拖辦和推諉的現(xiàn)象。
四、評(píng)議方法和步驟
根據(jù)《全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作實(shí)施方案》的要求,民主評(píng)議工作分3個(gè)階段進(jìn)行:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)和自查自糾階段(20xx年9月1日―30日)
1、分別召開(kāi)中層以上干部會(huì)和全體教職工大會(huì),進(jìn)行分層動(dòng)員部署,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展全縣中小學(xué)民主評(píng)議工作會(huì)議精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高廣大教職工對(duì)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作的重要性認(rèn)識(shí)。
2、充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等媒體,大力宣傳行風(fēng)民主評(píng)議的重要意義和評(píng)議內(nèi)容,不斷增強(qiáng)全體師生推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)等行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
3、向社會(huì)作出公開(kāi)承諾,對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)和公()開(kāi)承諾認(rèn)真開(kāi)展自查自糾和整改工作,確保行風(fēng)建設(shè)起到規(guī)范辦學(xué)行為、促進(jìn)民主管理、提高辦學(xué)質(zhì)量的作用。
4、分批次有計(jì)劃地召開(kāi)黨外人士、學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表及社區(qū)代表座談會(huì),組織開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)活動(dòng),多渠道地了解師生及各界人士對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。
5、充分利用評(píng)議熱線電話、校長(zhǎng)信箱、考紀(jì)考風(fēng)舉報(bào)箱、學(xué)校網(wǎng)站等形式,進(jìn)一步拓寬征求意見(jiàn)覆蓋面,努力提高自查工作實(shí)效性。
6、歸納整理所征集的意見(jiàn)和建議,對(duì)具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行全校公示,并提出改進(jìn)和解決辦法,按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則,由主管領(lǐng)導(dǎo)督促相關(guān)部門給以糾正和解決。
。ǘ┰u(píng)議階段(20xx年10月1日-10月15日)
1、積極準(zhǔn)備。認(rèn)真寫(xiě)好自查自糾報(bào)告,積極準(zhǔn)備各項(xiàng)“迎評(píng)”材料,讓迎評(píng)代表全面詳細(xì)了解學(xué)校民主評(píng)議工作實(shí)施情況。
2、主動(dòng)配合。根據(jù)縣民主評(píng)議工作小組的安排,主動(dòng)做好問(wèn)卷調(diào)查、會(huì)議場(chǎng)所、人員安排等協(xié)助工作,保證民主評(píng)議工作順利完成。
。ㄈ┙ㄕ铝⒅、全面整改階段(20xx年10月16日-10月30日)
1、搞好問(wèn)題梳理。對(duì)行風(fēng)監(jiān)督員和評(píng)議工作小組所收集的、師生和社會(huì)各界反映的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行再梳理,在一定的范圍內(nèi)予以公示。
2、抓好問(wèn)題整改。針對(duì)師生反映的突出問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,制定整改方案。對(duì)于有條件解決的問(wèn)題,務(wù)必限期解決;對(duì)于一時(shí)無(wú)條件解決的,務(wù)必列出整改計(jì)劃;對(duì)于涉及政策性的問(wèn)題,務(wù)必作好耐心細(xì)致的說(shuō)明,讓全校師生切實(shí)感受到學(xué)校整改工作有力度、有效果。
3、健全規(guī)章制度。在自查自糾、全面整改基礎(chǔ)上,不斷健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度,建立學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
4、做好材料報(bào)送。按照縣教育局要求,分階段認(rèn)真做好各種相關(guān)材料的收集整理工作,及時(shí)上報(bào)教育局。
五、評(píng)議工作要求
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加大宣傳教育力度,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)校民主評(píng)議工作的重要意義,高度重視并精心組織實(shí)施。積極主動(dòng)接受評(píng)議,把民主評(píng)議的過(guò)程作為促進(jìn)工作、改善管理、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施。落實(shí)評(píng)議責(zé)任制,形成一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)、齊抓共管的工作格局。
。ǘ┰u(píng)促結(jié)合,保證質(zhì)量。高度重視評(píng)議活動(dòng),注意總結(jié)各個(gè)階段工作,研究解決評(píng)議中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,不走過(guò)場(chǎng),不搞形式主義,不做表面文章。對(duì)師生反映的問(wèn)題,要認(rèn)真分析,查找原因,及時(shí)整改,做到以評(píng)促改,以評(píng)促建,以評(píng)促管,鞏固評(píng)議成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。
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