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培訓(xùn)實(shí)施方案

時間:2024-03-08 18:22:57 實(shí)施方案 我要投稿

[通用]培訓(xùn)實(shí)施方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)實(shí)施方案5篇,希望對大家有所幫助。

[通用]培訓(xùn)實(shí)施方案

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1

  根據(jù)我局創(chuàng)先人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展的需要,通過與行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)對標(biāo),分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)突出存在的問題,對癥下藥,超前規(guī)劃,謀求發(fā)展。培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體思路是通過“培訓(xùn)管理創(chuàng)先”推動“人才創(chuàng)先”和各項(xiàng)“工作創(chuàng)先”,最終支撐局實(shí)現(xiàn)全面“領(lǐng)先”。

  一、對標(biāo)找準(zhǔn)創(chuàng)先切入點(diǎn)

  為了進(jìn)一步提升培訓(xùn)指標(biāo)和培訓(xùn)管理水平,通過與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng)力、平安大學(xué)、寶潔等行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)單位進(jìn)行各層面對比,方案得出局教育培訓(xùn)工作當(dāng)前存在的五個薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)管理創(chuàng)先的重點(diǎn)在于:

  1、“一體化”培訓(xùn)體系和聯(lián)動機(jī)制還不健全。

  2、員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)發(fā)展支持體系有待完善。

  3、培訓(xùn)針對性和實(shí)效性不強(qiáng),培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。

  4、缺少系統(tǒng)有效的內(nèi)訓(xùn)課程和強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。

  5、培訓(xùn)基地急需充分使用和加緊建設(shè)。

  二、勾畫總體目標(biāo)藍(lán)圖

  培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體目標(biāo)是通過培訓(xùn)管理的“四個創(chuàng)先”支持局實(shí)現(xiàn)“四個領(lǐng)先”,并在此過程中形成具有局特色的“四有四快樂”培訓(xùn)文化品牌。到20xx年底教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)國內(nèi)領(lǐng)先,力爭20xx年底達(dá)到國際先進(jìn)水平。

  三、培訓(xùn)方案實(shí)施步驟

  教育培訓(xùn)創(chuàng)先工作主要分成三個階段開展,第一階段要突出體系建設(shè)和人才培養(yǎng);第二階段要突出機(jī)制完善、資源整合和人才優(yōu)化;第三階段要突出人才強(qiáng)企和確立品牌。

  具體而言,方案從構(gòu)建教育培訓(xùn)的管理子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)子系統(tǒng)、師資子系統(tǒng)和培訓(xùn)基地子系統(tǒng)等培訓(xùn)管理的5個子系統(tǒng)和培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先、人才培養(yǎng)等方面,提出了3個階段的7個子任務(wù),包含22項(xiàng)具體措施和39項(xiàng)具體措施,并將20xx年的各項(xiàng)措施任務(wù)分解落實(shí)到各有關(guān)單位。

  針對當(dāng)前最薄弱的環(huán)節(jié),20xx年主要的突破口在于五個培訓(xùn)管理子系統(tǒng)互相配合形成合力:

  1、培訓(xùn)管理子系統(tǒng):1.進(jìn)一步明確培訓(xùn)工作的思路,理清人事部與各單位之間培訓(xùn)職能分工,人事部主要負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)資源和發(fā)現(xiàn)、推廣培訓(xùn)亮點(diǎn),職能部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)職能范圍內(nèi)的全局培訓(xùn),各生產(chǎn)部門和區(qū)局具體開展針對性的培訓(xùn);2.試點(diǎn)培訓(xùn)、考核、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機(jī)制,鼓勵有想法、有辦法的單位積極申請進(jìn)行試點(diǎn),共同探索,形成亮點(diǎn);3.為配合和指導(dǎo)培訓(xùn)職能分工明晰后各單位實(shí)施針對性培訓(xùn),人事部牽頭編制,以便各單位規(guī)范化開展培訓(xùn)管理;

  2、師資子系統(tǒng)與課程子系統(tǒng):在變電運(yùn)行和配電運(yùn)檢兩個專業(yè)試點(diǎn)師資與課程結(jié)合的.方式,抓好內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課件開發(fā);

  3、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng):抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)一期的推廣與二期完善開發(fā);四、基地子系統(tǒng):抓好培訓(xùn)基地的利用與高明培訓(xùn)基地實(shí)操場地的建設(shè),編制培訓(xùn)基地規(guī)劃;五、突出抓好幾類人員重點(diǎn)培訓(xùn)班,尤其是中層干部培訓(xùn)班和班組長培訓(xùn)班;六、突出抓好人才培養(yǎng),開展一線員工持證上崗。

  三個階段的七項(xiàng)子任務(wù)如下:

  培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先。

  培訓(xùn)體系和聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)先,加大五類人才培訓(xùn)。

  優(yōu)化人才培養(yǎng):探索五類人才培養(yǎng)模式,加大高素質(zhì)人才培訓(xùn)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)一線班組人員全部持證上崗。

  優(yōu)化健全培訓(xùn)機(jī)制和體系建設(shè),整合資源。

  進(jìn)一步健全培訓(xùn)體系和一體化的聯(lián)動機(jī)制,調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

  推廣五類人才相對成熟的培養(yǎng)模式和培訓(xùn)支持體系。

  持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化培訓(xùn)管理工作,建立局特色的培訓(xùn)文化品牌。

  四、建立保障機(jī)制

  為了保障培訓(xùn)管理創(chuàng)先各項(xiàng)工作能落實(shí)到位,方案建立了組織機(jī)構(gòu),提出了對標(biāo)學(xué)習(xí)的需求,明確了與各單位之間的職責(zé)和任務(wù)分工;方案還特別提出要建立內(nèi)外部資源的“組、團(tuán)、庫”,除準(zhǔn)備完善局教育培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員,建立外部專家?guī)欤鼊?chuàng)新性的提出將建立“基層顧問團(tuán)”,從基層選取精英分子參與重要事件的參謀,使培訓(xùn)舉措更切合實(shí)際。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2

  一、參加培訓(xùn)人員:

  參加培訓(xùn)人員以總廠(公司)專兼職黨務(wù)工作人員為主,同時按照黨建帶團(tuán)建的要求,各級團(tuán)組織負(fù)責(zé)人也納入培訓(xùn)范圍。具體崗位包括總廠(公司)各級黨(團(tuán))組織書記、副書記,黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察(審計(jì))室負(fù)責(zé)人及黨務(wù)秘書等。

  二、具體學(xué)習(xí)安排

  培訓(xùn)計(jì)劃每季度組織一期。培訓(xùn)遵循“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”的宗旨,本著“以人為本、按需施教、教研結(jié)合”的原則,采取靈活多樣的方式開展實(shí)施。20xx年主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下:

 。ㄒ唬┑谝患径龋20xx年X月份)

  培訓(xùn)內(nèi)容:怎樣當(dāng)好國企黨支部書記

  主要講解當(dāng)好國企黨支部書記的重大意義,結(jié)合公司實(shí)際黨支部工作需要把握的重點(diǎn)以及如何開展黨建工作等問題。

  培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),現(xiàn)場討論

  負(fù)責(zé)部門:黨群工作部

 。ǘ┑诙径龋20xx年X月份)

  培訓(xùn)內(nèi)容:創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題培訓(xùn)

  了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求以及基本路徑,探討如何結(jié)合我公司的實(shí)際深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

  培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),現(xiàn)場討論

  負(fù)責(zé)部門:黨群工作部

  (三)第三季度(20xx年X月份)

  培訓(xùn)內(nèi)容:紀(jì)檢監(jiān)察工作簡介

  從紀(jì)檢的起源、發(fā)展引出當(dāng)今紀(jì)檢工作,結(jié)合當(dāng)前反腐敗形式,探討工程建設(shè)、營運(yùn)管理中如何充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)督的作用,實(shí)現(xiàn)在“關(guān)愛中監(jiān)督”。

  培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),現(xiàn)場討論

  負(fù)責(zé)部門:紀(jì)檢監(jiān)察(審計(jì))室

  培訓(xùn)內(nèi)容:前往自來水公司學(xué)習(xí)、交流黨建工作經(jīng)驗(yàn),感受百年水企沉淀的.企業(yè)文化。

  培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場討論

  負(fù)責(zé)部門:黨群工作部

  三、學(xué)習(xí)要求

  切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),全面提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,是黨的建設(shè)的重要任務(wù)。對于企業(yè)黨務(wù)工作者來說,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),是黨對我們的基本要求。參加培訓(xùn)的同志要提高政治理論素養(yǎng),牢牢把握企業(yè)黨建工作的正確方向,要學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題,學(xué)會運(yùn)用唯物辯證法,努力把握企業(yè)黨建工作的規(guī)律,達(dá)到業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力雙提高,企業(yè)黨建研究上水平的目的。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  為進(jìn)一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù),幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,促進(jìn)學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。提高教師辦公效率,促進(jìn)無紙化辦公。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能。培訓(xùn)的具體要求是理解windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,全面了解office20xx的基本知識,主要是掌握word和excel的操作應(yīng)用和相關(guān)操作。

  二、培訓(xùn)要求

  windows基本操作:教師能熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本概念、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設(shè)置、磁盤操作和控制面板中的常規(guī)操作。

  word文字處理:教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設(shè)置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注、腳注、尾注、題注及修訂標(biāo)記等的建立;熟悉樣式與模板的應(yīng)用、宏的使用;掌握頁面設(shè)置與打印輸出。

  excel電子表格:教師應(yīng)掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應(yīng)用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌握頁面設(shè)置與打印輸出。

  powerpoint演示文稿:創(chuàng)建演示文稿,修改母板,新建模板,設(shè)置演示文稿的頁面格式:演示文稿的頁面設(shè)置;設(shè)置演示文稿的.編排格式;演示文稿的插入設(shè)置;動畫設(shè)置及放映,打包。

  三、 培訓(xùn)形式和地點(diǎn)

  培訓(xùn)形式:采用信息技術(shù)教師講解,并對全體參培人員集體指導(dǎo),學(xué)員互幫互學(xué)、集中上機(jī)操作的方法。整個培訓(xùn)過程64課時。

  培訓(xùn)地點(diǎn):新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校機(jī)房。

  學(xué)校教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

  信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn),以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng)辦教 育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)目的

  1.使廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識與技能。

  2.使廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。

  3.使廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

  二、培訓(xùn)對象

  1.在校的所有教職員工。

  2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。

  3.對已經(jīng)取得國家或省級計(jì)算機(jī)過關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核。

  4、計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。

  三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

  1.基本操作部分

 、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存

 、谖募拔募䦅A的刪除、移動、重命名

 、畚募䞍(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除

 、懿檎

  2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

  ①文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)

  ②排版

 、郾緦W(xué)科試卷排版打印

  3.表格的制作部分

 、倮L制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)

 、谠O(shè)計(jì)表格

 、劢贪冈O(shè)計(jì)

  4.會使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。

  5.網(wǎng)絡(luò)知識部分:

  (1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

  四、培訓(xùn)方式:

  以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。

  五、考核的方法和形式

  1.考試的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)實(shí)用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

  2.本次計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn),一律靠個人自學(xué)。

  3.本次計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

  4.對取得《教師計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。篇三:教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作計(jì)劃

  篇五:教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃

  在全體中小學(xué)教師中開展以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際為切實(shí)搞好這項(xiàng)培訓(xùn)工作,爭取參訓(xùn)教師全部合格,現(xiàn)就本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作制定如下計(jì)劃:

  一、 培訓(xùn)的重要性與必要性

  在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢下,計(jì)算機(jī)已進(jìn)入了人類社會的各個角落,影響到社會生活的每一個領(lǐng)域,對科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,對教育的內(nèi)容、方法、手段的變革等,越來越起著巨大的作用。為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)時代的需要,在全體教師中進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),普及計(jì)算機(jī)知識,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化,是培育“四有新人”,加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求和緊迫任務(wù),對新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展具有重要意義。

  二、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求

  培訓(xùn)對象為45歲以下在職小學(xué)公民辦教師。

  所有在職教師達(dá)到如下目標(biāo)要求:了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,掌握基本文字處理軟件操作技術(shù),初步了解多媒體技術(shù),能上網(wǎng)查詢信息資料。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容、地點(diǎn)及時間

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:培訓(xùn)分理論學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)習(xí)兩個部分。

  2、培訓(xùn)地點(diǎn)及時間:本次培訓(xùn)分兩個組交叉進(jìn)行,地點(diǎn)在中心小學(xué)微機(jī)室,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作時間短,任務(wù)重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大工作力度,認(rèn)真組織,保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果,力爭參訓(xùn)人員全部合格。

  五、規(guī)定與要求

  1、凡參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師,經(jīng)考試合格者,濰坊市教委頒發(fā)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書,成績記入業(yè)務(wù)檔案,并登記繼續(xù)教育學(xué)分,作為年度考核和教師聘任的條件之一。

  2、認(rèn)真搞好這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的組織學(xué)習(xí)工作,保證培訓(xùn)時間和效果。

  3、參訓(xùn)人員要建立學(xué)習(xí)筆記,輔導(dǎo)時間要認(rèn)真聽講,做好筆記,做到不誤課,出滿勤,按時認(rèn)真完成作業(yè)。

  4、輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)輔導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,靠好班。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇4

  為應(yīng)對金融危機(jī)影響,鼓勵和支持困難企業(yè)不裁員或少裁員,通過開展在職職工培訓(xùn)穩(wěn)定職工隊(duì)伍和就業(yè)局勢,根據(jù)省勞動保障廳、財(cái)政廳、地稅局《關(guān)于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)局勢有關(guān)問題的通知》(勞社明電〔20xx〕2號),省勞動保障廳、財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(勞社秘〔20xx〕11號)精神,結(jié)合我市困難企業(yè)情況,制定宣城市困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過實(shí)施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵困難企業(yè)樹立戰(zhàn)勝金融危機(jī)的信心,幫助困難企業(yè)職工提升勞動技能,穩(wěn)定職工隊(duì)伍和就業(yè)局勢,為企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)積累人力資本。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  利用一年左右時間,對有培訓(xùn)愿望和培訓(xùn)要求的困難企業(yè)在職職工開展技能提升、轉(zhuǎn)崗就業(yè)等方面培訓(xùn),減少企業(yè)裁員穩(wěn)定就業(yè)。

  三、困難企業(yè)界定

  困難企業(yè)由受益財(cái)政同級政府組織勞動保障、財(cái)政、地稅、經(jīng)委等部門根據(jù)勞社明電〔20xx〕2號精神進(jìn)行認(rèn)定。

  四、特別培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)

  困難企業(yè)在培訓(xùn)前向勞動保障部門申報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃,勞動保障部門在3個工作日內(nèi)審核批準(zhǔn),并報(bào)同級財(cái)政備案。困難企業(yè)申報(bào)特別培訓(xùn)計(jì)劃須提交以下材料:

 。ㄒ唬┍唤缍槔щy企業(yè)的批文復(fù)印件1份;

 。ǘ20xx年不裁員或裁員不超過10%的承諾書;

 。ㄈ┊(dāng)年職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取、使用有效證明文件原件(驗(yàn)后返還)和復(fù)印件1份;

 。ㄋ模20xx年12月全體職工工資發(fā)放花名冊復(fù)印件1份;

 。ㄎ澹镀髽I(yè)在職職工培訓(xùn)開班計(jì)劃表》1式3份(見附件1);

 。└髋嘤(xùn)項(xiàng)目(工種)的教學(xué)計(jì)劃1份,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含以下內(nèi)容。授課教師介紹、培訓(xùn)課程、進(jìn)度安排;培訓(xùn)人員花名冊(見附件2);

 。ㄆ撸独щy企業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金預(yù)撥申請表》1式3份(見附件3)。

  五、培訓(xùn)要求

  培訓(xùn)總課時不少于120個,其中技能培訓(xùn)應(yīng)包括理論教學(xué)和實(shí)際操作教學(xué),培訓(xùn)時間不少于1個月,培訓(xùn)學(xué)員出勤率不低于80%。

  培訓(xùn)結(jié)束后,企業(yè)應(yīng)組織學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,根據(jù)需要開展職業(yè)技能鑒定,企業(yè)應(yīng)提前7個工作日將結(jié)業(yè)考試考務(wù)安排報(bào)勞動保障部門,勞動、財(cái)政等部門應(yīng)派人督考和巡考。企業(yè)應(yīng)保存好《困難企業(yè)職工培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試準(zhǔn)考證》存根(見附件4)、考卷、考試記錄、培訓(xùn)考勤表、培訓(xùn)日志(見附件5),檔案材料便于日后有關(guān)部門檢查。

  六、特別職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼

  困難企業(yè)開展在職職工培訓(xùn)所需資金先從企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)中列支、不足部分由財(cái)政按照每人不超過400元標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼,補(bǔ)貼人數(shù)不超過企業(yè)20xx年底在職職工人數(shù)的50%,同一人只能享受一次培訓(xùn)補(bǔ)貼。

  特別職業(yè)補(bǔ)貼資金采取先期預(yù)撥,培訓(xùn)后核實(shí)結(jié)算的方式。培訓(xùn)計(jì)劃批準(zhǔn)后,財(cái)政部門應(yīng)在開班前期將預(yù)撥資金撥入企業(yè)基本帳戶。預(yù)撥資金原則上不超過擬補(bǔ)貼資金的50%。

  培訓(xùn)結(jié)束后,困難企業(yè)根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)向勞動保障部門申請辦理培訓(xùn)補(bǔ)貼結(jié)算手續(xù),經(jīng)勞動保障、財(cái)政部門審核確定實(shí)際補(bǔ)貼金額,實(shí)行多退少補(bǔ),預(yù)撥資金不足的',財(cái)政部門將不足的補(bǔ)助資金直接撥入企業(yè)在銀行開立的基本帳戶;預(yù)撥資金多余的,企業(yè)將多余資金退回財(cái)政專戶。

  困難企業(yè)申報(bào)培訓(xùn)補(bǔ)貼結(jié)算資金應(yīng)提交以下材料:

  (一)《困難企業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金結(jié)算申請表》1式3份(見附件6);

 。ǘ杜嘤(xùn)考勤表》1份(見附件7);

  (三)結(jié)業(yè)考試成績匯總表(見附件8);

  (四)培訓(xùn)期內(nèi)職工工資發(fā)放表1份。

 。ㄎ澹┡嘤(xùn)補(bǔ)助預(yù)撥資金使用有效證明文件原件(驗(yàn)收返還)和復(fù)印件一份。

  七、工作要求

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各縣市區(qū)勞動保障部門要加強(qiáng)對特別培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),各有關(guān)企業(yè)要增強(qiáng)戰(zhàn)勝金融危機(jī)的信心,盡早、盡快、分期、分批組織開展職業(yè)培訓(xùn),各縣市區(qū)要把特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃與企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)和農(nóng)民工技能培訓(xùn)結(jié)合起來,廣泛宣傳發(fā)動,發(fā)揮特別培訓(xùn)計(jì)劃在幫助困難企業(yè)轉(zhuǎn)危為機(jī)中的重要作用。

 。ǘ┞鋵(shí)資金補(bǔ)助政策,做好資金監(jiān)管工作。各級勞動保障、財(cái)政部門要加強(qiáng)對企業(yè)培訓(xùn)全過程的監(jiān)管,嚴(yán)格按照省勞動保障廳、財(cái)政廳《安徽省困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)助資金管理辦法》(勞社秘〔20xx〕10號)的規(guī)定,做好補(bǔ)貼資金的審核、撥付工作。同時要加強(qiáng)服務(wù),調(diào)度資金,保障特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。

 。ㄈ﹦趧颖U喜块T對培訓(xùn)工作加強(qiáng)檢查,重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。對結(jié)業(yè)考試實(shí)行督考。在審核補(bǔ)貼資金時要進(jìn)行抽查核實(shí),抽查人數(shù)不少于總申報(bào)人數(shù)的10%。對發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)不實(shí)或存在弄虛作假行為的,據(jù)實(shí)追回相應(yīng)資金,通報(bào)批評,并依法律法規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

  八、其它

  本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行,暫定執(zhí)行期截止20xx年底。本實(shí)施方案由市勞動保障局、財(cái)政局負(fù)責(zé)解釋。

  各縣市區(qū)可依據(jù)本方案,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定具體實(shí)施辦法,報(bào)市勞動保障局、財(cái)政局備案。

  特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)行月度通報(bào)制度,各縣市區(qū)在每月3日前上報(bào)本地上個月培訓(xùn)實(shí)施情況。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇5

  為貫徹落實(shí)上級精神和工作要求,確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展,提升校本培訓(xùn)的水平和層次,使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,推動教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  著眼素質(zhì)教育全面實(shí)施和課改全面推進(jìn)的要求和需要,針對學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源,著力青年教師的培養(yǎng),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,注重校本培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性,理論引導(dǎo),行為跟進(jìn),總體提升教師的綜合素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。

  1. 面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn),力爭使教師具有以下素質(zhì):

 、俨粩喔陆逃^念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教(20xx最新招商引資工作實(shí)施方案)育的要求;

 、诟轮R結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

  ③進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

 、苓M(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干。

  2. 在促進(jìn)教師個體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動教師群體的發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍,不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平,滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。

  3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機(jī)融合的校本研訓(xùn)體系。

  三、培訓(xùn)方式:

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

  1. 整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。

  2. 群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課(教研)活動等方法進(jìn)行。

  3. 個體性培訓(xùn):包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等,以個人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力,完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵教師多利用課余時間讀書、看報(bào),豐富自身專業(yè)知識,提高自身內(nèi)在修養(yǎng),進(jìn)而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便,學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志,教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵教師讀書學(xué)習(xí),學(xué)校補(bǔ)貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng):教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手:

  ①以黨的重要思想為核心內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實(shí)際,使每個教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,確立正確的教育觀念,愛崗敬業(yè),勇于改革創(chuàng)新,具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。

 、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī),使教師自覺遵循教育法規(guī),依法施教,忠實(shí)履行教師職責(zé),養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。

 、奂訌(qiáng)教師科學(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn),使每個教師處處為人師表,形成關(guān)愛每一個學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項(xiàng)專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。

  2. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論:現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論校本培訓(xùn)著重對當(dāng)前素質(zhì)教育理論和課程教材改革的理論研究發(fā)展最新成果、學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論、學(xué)科最新的基本理論及教改信息特別是新課程理念和課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評價(jià)等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使教師樹立符合時代潮流的教育新觀念,把握教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨勢,通過教學(xué)實(shí)踐、反思逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,以能適應(yīng)并勝任新課程的教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)分層次采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思、課(案)研究、專題討論等方式進(jìn)行,現(xiàn)階段突出新課程教材的專題培訓(xùn)。

  3. 教育教學(xué)技能和專業(yè)知識:根據(jù)現(xiàn)階段實(shí)際,教師教育教學(xué)技能和專業(yè)知識培訓(xùn)著重四個方面內(nèi)容:

  ①根據(jù)學(xué)科自身發(fā)展與教學(xué)改革的要求對學(xué)科專業(yè)知識和技能進(jìn)行更新;

  ②以專業(yè)知識為載體,將教育學(xué)科知識和專業(yè)學(xué)科知識進(jìn)行整合性的培訓(xùn);

 、墼陂_展計(jì)算機(jī)操作技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)的前提下,以教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行整合性的培訓(xùn);

 、芨鶕(jù)教材改革的要求對教師進(jìn)行跨學(xué)科的知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn),給教師提供自我反省的機(jī)會,幫助教師在工作過程中通過閱讀、討論、觀察、實(shí)驗(yàn)和反思等學(xué)習(xí)、更新知識和技能。此項(xiàng)培訓(xùn)采取整體性培訓(xùn)和群體性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,通過主題學(xué)習(xí)、專題講座、專題培訓(xùn)、教學(xué)示范、小組討論、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行,現(xiàn)階段突出現(xiàn)代教育技術(shù)的專題培訓(xùn)及組織參加國家統(tǒng)一考試。

  4. 教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力:根據(jù)教師的不同年限的教育經(jīng)歷以及不同類型的教師,在注意共同性要求、體現(xiàn)差異性的基礎(chǔ)上,從素質(zhì)教育要求以及以學(xué)生發(fā)展為本的前提下,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)能力(包括設(shè)計(jì)教學(xué)情景的能力、課程設(shè)計(jì)能力、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行個性化教育的設(shè)計(jì)能力等)、課堂教學(xué)能力(包括課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生高級思維的能力等)、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)及其檢測、教學(xué)反思能力、德育指導(dǎo)以及學(xué)生課外實(shí)踐活動指導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力校本培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過課堂教學(xué)展示評選、課例研究探討等方式,使教師在實(shí)踐中得到能力培養(yǎng)和提高。

  5. 教育科研能力:教育科研能力的校本培訓(xùn),針對不同的教師體現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn):青年教師,側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究能力的培訓(xùn)、教育研究方法及科研的思想方法和理念的培訓(xùn);具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,側(cè)重于反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力培訓(xùn);骨干教師,側(cè)重培養(yǎng)教育科學(xué)專題研究的能力,包括發(fā)現(xiàn)問題并提出適當(dāng)?shù)慕逃芯窟x題的能力、擬訂教育實(shí)驗(yàn)方案的能力與撰寫研究報(bào)告的能力。此項(xiàng)培訓(xùn),在專題講座、專題指導(dǎo)等的前提下,著重通過具體的課題研究活動中進(jìn)行,突出理論對實(shí)踐的反思與指導(dǎo)作用。在教育科研的'實(shí)踐過程中,使教師掌握科研的思想方法、過程和評價(jià)檢測手段,尋求問題、探索問題,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,成為以知識為載體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究者、指導(dǎo)者。

  6. 新教師、青年教師:新教師、青年教師健康成長,有利于優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。我校年輕教師多,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè),提高業(yè)務(wù)水平,是一項(xiàng)不容忽視的 “園丁工程”20xx學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案工作報(bào)告。新教師、青年教師的校本培訓(xùn)著重以下內(nèi)容進(jìn)行:

 、俳逃ㄒ(guī)和教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),使教師明確在教育觀念、職業(yè)道德和教育教學(xué)實(shí)踐行為等方面的基本規(guī)范要求;

 、诮逃虒W(xué)基本功培訓(xùn),包括班主任工作的基本方法和學(xué)科教學(xué)的基本功兩類。其中,班主任工作的基本方法培訓(xùn)包含班級的組織及管理、班級活動的類型、班主任與家長的交往藝術(shù)、建立班級集體的技術(shù)、對學(xué)生個別教育的方法和手段等;學(xué)科教學(xué)的基本功培訓(xùn)包含制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教案、教師寫規(guī)范化漢字的要求、課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問、組織反饋、批改作業(yè)、命題、寫教育總結(jié)等。

 、奂訌(qiáng)對新教師、青年教師的培養(yǎng)力度,堅(jiān)持做好以下工作:首先,給青年教師創(chuàng)造條件,給他們壓擔(dān)子、鋪路子,使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān);充分挖掘自身潛力,發(fā)揮骨干教師的示范作用,以老帶新,簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書;對新畢業(yè)的老師實(shí)行“一年三段式”的培養(yǎng),通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的考驗(yàn),達(dá)到學(xué)校預(yù)定的要求;對某些教學(xué)上有困難的老師實(shí)行“一徒多師”的模式,加強(qiáng)對他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。

  7. 骨干教師:骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重,可以帶動面上全體教師的校本培訓(xùn),著重從以下方面入手:提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項(xiàng)培訓(xùn)以實(shí)踐為主,通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進(jìn)行,提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。

  8. 班主任:班主任校本培訓(xùn)主要包括:班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級計(jì)劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評定學(xué)生的方法和實(shí)例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項(xiàng)培訓(xùn)以老教師帶教、班會活動觀摩、實(shí)踐反思、課(案)例研究等方法進(jìn)行。

  五、保障機(jī)制:

  1. 組織保障:

 、賹W(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長: 校長

  副組長:書記、副校級的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員

  組員:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長

 、趯W(xué)校成立校本培訓(xùn)實(shí)施小組:

  組長:分管教學(xué)校長

  副組長:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任

  組員:各教研組組長、學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

  2. 制度保障:

  ①建立健全學(xué)校校本培訓(xùn)制度,明確職責(zé):

  校長:校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,校本培訓(xùn)的主要策劃者、組織者,具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的過程管理,并制定相關(guān)政策和制度

  教研室、教務(wù)處、政教處:校本培訓(xùn)主要管理部門,根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃分專題制定分期分階段的實(shí)施計(jì)劃,具體負(fù)責(zé)對教研組層面的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo),并制定相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo),對各教研組的實(shí)施情況作出考核與評價(jià)。

  教研組長:校本培訓(xùn)的具體組織者和培訓(xùn)者,根據(jù)教研組的具體情況,有目的、有系統(tǒng)的確定每次校本培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等要素,整合力量提供專業(yè)引領(lǐng),并進(jìn)行量化的考核評估。

  學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師:開設(shè)專題講座、示范課等形式指導(dǎo)青年教師、新教師的培訓(xùn)。

 、诮∪黜(xiàng)常規(guī)制度:安溪xx中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃、xx中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案、年段聯(lián)席會議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)教研組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、xx中學(xué)教師聽課暫行規(guī)定、關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組教研活動的落實(shí)與管理的規(guī)定等。

  3. 經(jīng)費(fèi)保障:提供必要的的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保校本培訓(xùn)正常進(jìn)行。

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