幼兒園“去小學(xué)化”實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園“去小學(xué)化”實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園“去小學(xué)化”實(shí)施方案1
為了貫徹落實(shí)國家教育方針，按照省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)《湖北省幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》的通知，我們幼兒園積極行動(dòng)起來，全面推進(jìn)我園的素質(zhì)教育。通過多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育理念，提高教育技能，對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的研究，特制定落實(shí)方案。
一、指導(dǎo)思想方面
認(rèn)真組織幼兒園教師學(xué)習(xí)和理解《綱要》，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，有效地依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為推手，開展園本整合課程活動(dòng)，不斷更新觀念，提升教育理念，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。
二、幼兒園管理方面：
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)機(jī)制，充分尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異，提供適合于不同個(gè)性發(fā)展的多彩平臺(tái)，充分挖掘每個(gè)教師和幼兒的智慧和潛能，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和文化品牌建設(shè)。豐富園所文化內(nèi)涵，將幼兒園的教育教學(xué)特色和后勤服務(wù)特色推向更深發(fā)展。促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、在幼兒園的管理上，牢固樹立人本意識(shí)，全面服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教職工、服務(wù)社會(huì)。今后，我們將繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，更好地為幼兒、家長、教職工和社會(huì)服務(wù)，鞏固“以生為本”的理念。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從家長反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。與教職工多交流，推心置腹，廣泛聽取職工的意見建議。
三、教育教學(xué)方面：
1、采用多種形式的教學(xué)方法，發(fā)展幼兒各方面的能力。在教學(xué)中，增加互幫互助的游戲教學(xué)形式，讓幼兒感受其中的樂趣，每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，多進(jìn)行幼兒良好生活習(xí)慣、性格的培養(yǎng)，每周的教學(xué)計(jì)劃將行為習(xí)慣的培養(yǎng)列為重點(diǎn)，平常有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。在提高幼兒的膽量和表達(dá)能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發(fā)各類證書獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。讓幼兒多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在充分發(fā)揮家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)家長為幼兒創(chuàng)造外出活動(dòng)的平臺(tái)。
2、加強(qiáng)幼兒文藝表演活動(dòng)方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設(shè)文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動(dòng)的情況及社區(qū)文藝活動(dòng)的信息等。家長會(huì)時(shí)，將活動(dòng)的過程用影像的形式展現(xiàn)給全園的家長、幼兒觀看，進(jìn)行投票的`方式選出幼兒園小小明星。
3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發(fā)幼小銜接調(diào)查問卷，針對(duì)家長對(duì)幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進(jìn)入小學(xué)前生活學(xué)習(xí)能力的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ)。
四、教師隊(duì)伍建設(shè)方面
1、加強(qiáng)教師對(duì)幼兒心理教育方面的培訓(xùn)。通過自學(xué)、研討、案例分析等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，提高對(duì)幼兒心理教育的指導(dǎo)能力。
2、增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。采取請(qǐng)進(jìn)來和送出去的方式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，保證每位教師都有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們要力爭讓不同層次不同專業(yè)的教職工都能外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)、保育管理、后勤服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
五、后勤保健方面
1、提高后勤人員服務(wù)育人的意識(shí)。堅(jiān)持每周對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。
2、樹立后勤人員“愛崗敬業(yè)”的思想狠抓后勤人員的思想、職業(yè)道德。加大對(duì)后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設(shè)施設(shè)備安全。立完善各后勤制度，并組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)格實(shí)施加強(qiáng)檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格實(shí)施后勤制度，做到檢查嚴(yán)格，檢查過程有記錄。
3、做好幼兒的健康保健工作。堅(jiān)持幼兒入園前的身體檢查，幼兒入園前必須進(jìn)行體檢后方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實(shí)做好各項(xiàng)傳染病的預(yù)防工作。加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育幼兒經(jīng)常洗手，在日常教育中，班級(jí)老師加強(qiáng)教育的力度和督促幼兒經(jīng)常洗手，主管的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。
幼兒園“去小學(xué)化”實(shí)施方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》市教育局決定在全市開展防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向工作,通過“兩嚴(yán)兩轉(zhuǎn)一監(jiān)督”,規(guī)范幼兒園辦園行為,保障小學(xué)正常教學(xué)秩序,促進(jìn)兒童健康快樂成。
根據(jù)縣教育體育局的工作要求，首先制定以下方案：
一、嚴(yán)格規(guī)范幼兒園辦園行為,做到科學(xué)保教嚴(yán)格落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》、《臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理基本要求》,科學(xué)制定保教工作計(jì)劃,合理安排和組織幼兒一日生活。切實(shí)重視游戲活動(dòng)的開展,每個(gè)班至少設(shè)置5個(gè)活動(dòng)區(qū)域,每天至少開展1次區(qū)域活動(dòng),每次1小時(shí),確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際,開展各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)《臨沂市幼兒園去“小學(xué)化”“六不準(zhǔn)”》,糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式,積極做好幼兒園去“小學(xué)化”。
二、轉(zhuǎn)變教師觀念提高教師能力
1、開展教師讀書活動(dòng)。制定教師讀書計(jì)劃,鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,了解不同年齡段學(xué)生的.生理、心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法。
2、進(jìn)行去“小學(xué)化”專題培訓(xùn)。對(duì)幼兒園教師、進(jìn)行全員培訓(xùn),讓教師了解另一學(xué)段的教育目標(biāo)、任務(wù)要求和教育形式,自覺摒除“小學(xué)化”觀念,將幼兒園教育和小學(xué)教育有機(jī)銜接起來。
3、提高教師保教能力。利用幼兒教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),組織園長、骨干教師全員培訓(xùn),以去“小學(xué)化”為主線,通過專家授課、外出參觀等形式,引導(dǎo)幼兒教師關(guān)注、觀察幼兒,提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)變家長觀念,實(shí)現(xiàn)家園、家校共育。
1、組織宣講活動(dòng)。市教育局選派部分幼兒園教師、小學(xué)教師和家長組織家庭教育宣傳組。宣講團(tuán)深入到各幼兒園學(xué)校,為家長宣講各學(xué)段的主要任務(wù)、“小學(xué)化”的危害,指導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀、教育觀。
我園將積極配合本次活動(dòng)，爭取達(dá)到最大的宣傳效果。
2、發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》。幼兒園積極開展家庭教育指導(dǎo)。每年學(xué)前教育宣傳月期間,發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》,幫助家長了解兒童發(fā)展特點(diǎn)、幼兒園工作要點(diǎn),配合支持幼兒園去“小學(xué)化”工作。
3、發(fā)揮家委會(huì)作用。健全家長委員會(huì),充足發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,通過開放日、家長助教、親子活動(dòng)等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,建立長效機(jī)制。
幼兒園將在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《XX市幼兒園去“去小學(xué)化”“六不準(zhǔn)"》、《XX市小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)“六不準(zhǔn)”》,公布監(jiān)督舉報(bào)xx。對(duì)全鎮(zhèn)存在“小學(xué)化”現(xiàn)象的幼兒園,在年檢中進(jìn)行“一票否決”。
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