- 相關(guān)推薦
木蘭詩的考試題目
木蘭詩的考試題目
《木蘭詩》教師寄語:中華兒女多奇志,不愛紅妝愛武裝。
學習目標:
1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。
2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上,背誦這首民歌。
學習重難點
1.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。
2.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法的作用。
學習過程
一、積累運用
1.自讀課文,掌握加點字的字形和讀音。
機杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山( )鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎() 戎機( )金柝()著()傍 地走( )
2.劃分下列句子的節(jié)奏。
。1)問女何所思,問女何所憶。
。2)但聞黃河流水鳴濺濺。
。常髌泛喗
本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
“樂府”本是官署的名稱,負責制譜度曲,訓練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祀宴享時演唱,并可以觀察風土人情,考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史,南北朝皆相沿襲。蕭梁時,社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌,有有民間歌詩,亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩,統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品,是樂府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》),屬于敘事詩,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象,木蘭成了家喻戶曉的人物。
二、自主探究 疏通文意
。矗畢⒄照n下注釋,疏通文意并解釋下列詞語的意思。
問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()
萬里赴戎機()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()
策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強()著我舊時裳()
安能辨我是雄雌()
。担矛F(xiàn)代漢語翻譯句子。
。1)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
。2)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。
(3)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
。4)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。
。5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。
三、討論交流,合作釋疑
。叮恼麻_頭寫木蘭停機嘆息有什么作 用?
。罚暗┺o爺娘去,……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
。福叭f里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?
9.“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)!北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?
。保埃6段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?
11.學習完課文木蘭給你怎樣的印象?以 “我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
四、拓展延伸
。保玻咎m代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中,又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?
五、課堂小結(jié)
木蘭是一個云鬢黃花的少女,又是一個金戈鐵馬的英雄,在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞;勝利歸來后,返回家鄉(xiāng),重新從事的'和平和勞動;她愛親人,也愛國家,把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象,集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅,淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、達標測試
13.按要求默寫。
。1)《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_____________________
。2)描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生活 的句子
。3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
。4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
。ǎ担┏烧Z“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“,”一句詩文。
14.對詩句品味有誤的一項是( )
A.“萬里赴戎機”:“萬里”極言征程之遠,“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。
。.“關(guān)山度若飛”:跨越飛和山,像飛一樣,展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
。.“朔氣傳金柝”:朔,指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送,表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。
。.“寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣,展示邊關(guān)將士的英武風采。
15.結(jié)尾一段是吟唱,以兔為喻,贊揚了什么?
閱讀課文第六自然段,回答下列問題
爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎。
16.用一句話概括這段話的意思。
17.從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘: ②描寫阿姊:
、勖鑼懶〉埽孩苊鑼懩咎m:
18.選文中連用四個“我”的作用是什么?
19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表 達作用。
20.分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
【木蘭詩的考試題目】相關(guān)文章:
木蘭詩閱讀題目及答案05-21
木蘭詩 / 木蘭辭11-04
《木蘭詩》07-04
《木蘭詩》同步達綱練習題目及答案06-24
木蘭詩木蘭從軍的詩句03-28
木蘭詩木蘭的形象歸納03-03
題木蘭廟與木蘭詩12-25
木蘭詩木蘭形象特點03-02
《木蘭詩》全詩賞析02-01
木蘭詩說課稿07-19