初三語文期末考試題及答案

時(shí)間：2022-08-26 08:12:24 試題我要投稿

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初三語文期末考試題及答案

　　一、語文基礎(chǔ)。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出正確答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分。）

初三語文期末考試題及答案

　　1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

　　A．魁梧(wú) 解剖（pāo）刊載(zǎi) 既往不咎（jiù）

　　B．畸形（jī）庇護(hù)（ｐì）拮據(jù)(jū) 風(fēng)聲鶴唳（lì）

　　C．綽號(hào)（chuò）頸椎（jǐnɡ）巢穴（xué）高屋建瓴（línɡ）

　　D．坎坷（kě）陰晦(huì) 自詡(xǔ）懲惡揚(yáng)善(chěnɡ)

　　2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A．我的家在云南一個(gè)偏遠(yuǎn)的山寨里，那是一個(gè)寧靜、詳和的少數(shù)民族村寨。

　　B．十四歲那年，在遭到父親的毆打之后，我憤然離家，那也是我最后一次挨打。

　　C．坐上轟隆隆的火車，我才感到盲然——自己將會(huì)漂泊流落到何方？

　　D．重巒疊障的大山，屏弊掉了大山之外的那個(gè)世界的浮躁與喧囂。

　　3．在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，______太追求時(shí)尚，_______失去了油紙傘本身的文化韻味，_______在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，_______會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開拓更廣闊的市場空間。

　　A．如果就只有才 B．因?yàn)? 所以不但而且

　　C．因?yàn)? 所以即便也是 D．如果那么即使也

　　4．下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是

　　A．從古時(shí)的大同理想到今日的中國夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，

　　但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。

　　B．莫言是中國首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的故鄉(xiāng)在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情

　　為背景創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品。

　　C．所謂“前事不忘，后事之師”，只有理性面對(duì)已發(fā)生的事情，及時(shí)汲取教訓(xùn)，才會(huì)警

　　醒自己不發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。

　　D．他干的這些事情雖小，但一點(diǎn)點(diǎn)積累必將成就一番大業(yè)，千里之堤，潰于蟻穴嘛。

　　5．依據(jù)語段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改都正確的一項(xiàng)是

　　中國國際廣播電臺(tái)廣播孔子學(xué)院由中國國際廣播電臺(tái)與中國孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語，②數(shù)以千萬計(jì)的海外受眾通過它享受學(xué)習(xí)漢語服務(wù)，成為各國民眾學(xué)習(xí)漢語、了解中國文化的重要渠道。

　　A.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語

　　②為數(shù)以千萬計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語提供服務(wù)

　　B.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員教授漢語，傳播中華文化

　　②為數(shù)以千萬計(jì)的海外受眾學(xué)習(xí)漢語提供服務(wù)

　　C.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語

　�、谕ㄟ^它數(shù)以千萬計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語服務(wù)

　　D.修改：①用38種外語向世界各地的學(xué)員教授漢語，傳播中華文化

　�、谕ㄟ^它數(shù)以千萬計(jì)的海外受眾享受學(xué)習(xí)漢語服務(wù)

　　6．對(duì)下面這首小詩修辭方法作用的分析，完全正確的一項(xiàng)是

　　《春日五首》其一

　　一夕輕雷落萬絲，霽光①浮瓦碧參差。

　　有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

　　霽光①：雨后初晴的陽光。

　　A．第一句“一夕輕雷落萬絲”，運(yùn)用了比喻和夸張的修辭的方法，寫傍晚時(shí)分一陣?yán)?/p>

　　聲過后，雨來的非常急，雨點(diǎn)大而密集。

　　B．第二句與第一句運(yùn)用對(duì)偶句式，寫第二天是晴日，陽光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦

　　上，與第一句的雨景形成一動(dòng)一靜的鮮明對(duì)比。

　　C．第三句中的芍藥花十分惹人憐愛，作者運(yùn)用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化

　　作情竇初開、眼中含淚的少女。

　　D．第四句與第三句同樣運(yùn)用擬人的修辭方法，寫薔薇因與風(fēng)雨抗?fàn)�，一夜間便花損香

　　殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細(xì)小的花枝上。

　　二、填空(共8分)

　　7．古詩文默寫（5分）

　�、� ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

　�、瞥急静家�，躬耕于南陽，，。（諸葛亮《出師表》）

　　⑶范仲淹在《漁家傲》一詞中抒發(fā)身處邊塞的征人們的矛盾心理的句子是：，。

　　8．名著閱讀（3分）

　　《詩經(jīng)》是我國最早的一部總集，收集了自西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩。分為風(fēng)、雅、頌，《關(guān)雎》選自《》，《詩經(jīng)》大量運(yùn)用比、興的藝術(shù)手法，《蒹葭》中“ ”句即運(yùn)用了“興”的手法。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

　　房山進(jìn)校中語室為了激發(fā)全區(qū)中學(xué)生閱讀名著的興趣，在全區(qū)各中學(xué)開展了調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

　　9.下面是對(duì)我區(qū)中學(xué)生閱讀名著情況所做的調(diào)查，請(qǐng)你從中概括出我區(qū)中學(xué)生閱讀名著現(xiàn)狀。（4分）

　　表一：讀各類書所占比例

　　表二：個(gè)人擁有名著書的數(shù)量

　　表三：對(duì)名著閱讀的必要性認(rèn)識(shí)調(diào)查

　　表四：你課外閱讀名著的主要目的

　　閱讀名著現(xiàn)狀：

　　10.為了激發(fā)同學(xué)們讀名著的興趣，每個(gè)學(xué)校都制定了讀書計(jì)劃。請(qǐng)你從有代表性的兩個(gè)學(xué)校中選出他們采取的相同措施。（4分）

　　【學(xué)校一】開展名家名作鑒賞講座，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，提升閱讀品位。利用教材資源激趣拓展，課前誦讀經(jīng)典，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)以致用，促進(jìn)閱讀深化。舉行讀名著征文演講比賽，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用名著閱讀課，促進(jìn)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，采取各種辦法，豐富班級(jí)圖書。

　　【學(xué)校二】發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶名著書籍、交換名著書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍等做法豐富班級(jí)名著圖書。學(xué)校定期開放圖書館，供學(xué)生借閱名著圖書。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉行讀書征文比賽，營造濃厚的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動(dòng)月，分年級(jí)舉行讀書報(bào)告會(huì)，把讀書活動(dòng)推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　相同的措施：

　　11.現(xiàn)在想根據(jù)以上材料給這次活動(dòng)寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你為這個(gè)報(bào)告擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）

　　標(biāo)題：關(guān)于的調(diào)查報(bào)告。

　　四、文言文閱讀（共10分）

　　閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題。

　�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

　　③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　�、芤讯﹃栐谏�，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　12．下列語句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．四時(shí)之景不同士以故歸之

　　B．行者休于樹所欲有甚于生者

　　C．佳木秀而繁陰言和而色夷

　　D．醉能同其樂其喜洋洋者矣

　　13．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

　　（1）名之者誰？太守自謂也名：

　　（2）雜然而前陳者陳：

　　14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

　�。�1）日出而林霏開，云歸而巖穴暝

　　翻譯：

　�。�2）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也

　　翻譯：

　　15．從②③段內(nèi)容可以看出，作者歐陽修的“樂”不僅在于，而且在于。（2分）

　　五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

　　閱讀《良心》，完成第16—18題。（15分）

　�、俑赣H因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，Ｂ超顯示是急性闌尾炎，但腸腔上還有一個(gè)直徑４厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字�！�

　　②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問：“二子，你看呢？ ”

　　③“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說：“昨晚，我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”

　�、芪蚁爰热粵]有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。

　　⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生�？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。

　　⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，其中的辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)，所以我說要回家睡覺。

　　⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床，準(zhǔn)備手術(shù)�！贬t(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥：“假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫上你的名字……”

　�、唷盀槭裁�？”大哥吃驚地問。我瞥了一眼父親，心想：到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！

　�、帷耙�?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆樱业冒堰@個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨恨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯，啊。”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。

　�、馕业纳硎雷屛艺痼@。

　　⑾我的狹隘讓我羞愧。

　�、形业撵`魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！

　　⒀我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。

　�、叶遥褜W(xué)著烏鴉反哺的姿勢，含著淚親自給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。

　　16.文章圍繞父親的手術(shù)和我的心理變化展開情節(jié)，閱讀全文按要求完成下列表格。（4分）

　　故事情節(jié) 我的心理情感

　�、� 漠然

　　即將手術(shù)，父親立下遺囑。父親告訴大哥孝子棒只能寫他的名字。 ②

　�、� 震驚羞愧

　　我一直守候到手術(shù)結(jié)束，并親自照顧父親。 ④

　　17.結(jié)合上下文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。（4分）

　　答：

　　18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法來突出主題的。（不超過150字）

　�。�7分）

　　答：

　　閱讀《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）

　　①什么是恐懼？恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時(shí)本能地架起手臂防御等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。

　�、谌藗円话惆殉Ｒ姷目謶职Y分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥�；加袆�(dòng)物恐懼癥的人見到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。

　�、劭謶肿院味鴣�？原因多種多樣�？赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類的這種恐懼心理是在長期的進(jìn)化過程中形成的。早期的靈長類動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會(huì)恐懼逃竄。長期的記憶被儲(chǔ)存下來，恐懼心理由此而生。

　　④如何克服恐懼心理呢？一般說來，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開始吧！

　�。ㄟx自《博物》 2012年第4期，有改動(dòng)）

　　19.選文依次介紹了、、和內(nèi)容。（4分）

　　20.閱讀下面材料，判斷張同學(xué)的表現(xiàn)屬于哪種恐懼類型，分析他產(chǎn)生這種恐懼的原因及如何才能使他消除這種恐懼。（4分）

　　【材料】

　　張同學(xué)是個(gè)留守兒童，長期生活在偏僻農(nóng)村，從沒到過大城市。上初中后，來到父母打工的所在城市上學(xué)。開學(xué)第一天，為了讓他更快地融入新集體，班主任老師讓他在同學(xué)們面前做自我介紹。他不自主地感到緊張、害怕，以致手足無措、語無論次。

　　答：

　�、玳喿x《請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上》，完成第21—23題。（共7分）

　　請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上

　　鄭淵潔

　�、俳暝诮逃I(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長。

　　②若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)�。但不能“輸在起跑線”上只適合短程競賽；如果是馬拉松那樣的長跑，就不必?fù)?dān)憂輸在起跑線上。人生的跑道都是很長的，每個(gè)人的人生都是一場馬拉松賽，而馬拉松競賽的特點(diǎn)是——誰笑到最后誰才笑得最好。

　�、坶L跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒有一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與年齡不符的知識(shí)，孩子對(duì)知識(shí)的感悟不會(huì)深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)䥇拹骸?歲的孩子對(duì)于《靜夜思》只能是機(jī)械背誦，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的20歲青年讀到《靜夜思》則可能百感交集。

　�、�20多年前，若干善記多少漢字會(huì)背多少詩文的神童家喻戶曉，如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個(gè)成為棟梁之才。將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。

　�、輴垡蛩固拐f：“想象力比知識(shí)重要�！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。人在獲得知識(shí)的過程中，想象力會(huì)消失。在學(xué)齡前，想象力獨(dú)占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)；上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境。在孩子童年時(shí)，讓其晚接觸知識(shí)，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨，將來再學(xué)習(xí)知識(shí)也并不為遲。待孩子成為想象力與知識(shí)并存的人，您離成功人士的爹娘也就不遠(yuǎn)了。

　�、拚�(qǐng)讓孩子輸在起跑線上！輸在起跑線上，才能贏得人生。欲將取之必先與之，是大智慧。

　　21．從全文看，作者說“輸在起跑線上，才能贏得人生”的理由是什么？（2分）

　　答：_______

　　22．本文的中心論點(diǎn)是：（2分）

　　23． “金溪平民方仲永，未曾見筆墨紙硯，5歲便能出口成章，人人驚嘆稱其神童。其父遂帶其四處拜訪顯貴，不讓方仲永學(xué)習(xí)，到成年時(shí)，仲永資質(zhì)平平，和普通人一樣了�！贝藙t材料是否適合做本文的論據(jù)材料？請(qǐng)簡要分析。（3分）

　　答：

　　六、作文

　　24．每個(gè)人對(duì)快樂的理解都是不一樣的，有人說考試得了高分很快樂，受到他人的贊賞很快樂，擁有自己喜愛的玩具很快樂；也有人說一次探險(xiǎn)的經(jīng)歷很快樂，一次戰(zhàn)勝失敗的過程很快樂；還有人說幫助他人很快樂，看到別人快樂很快樂……

　　請(qǐng)以“ 也快樂”為題，寫一篇文章。

　　要求：（1）在橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，抄寫在作文紙上。

　　（2）不限文體（詩歌除外）。

　�。�3）字?jǐn)?shù)在600—l000之間。

　�。�4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　參考答案

　　一、本題共12分。每小題2分。

　　1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C

　　二、本題共8分

　　7．答案：⑴八百里分麾下炙 ⑵茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

　�、菨峋埔槐胰f里燕然未勒歸無計(jì)

　　評(píng)分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫錯(cuò)字均不得分。

　　8．答案：詩歌《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南》蒹葭蒼蒼，白露為霜（此處填的詩句是興的寫法即可）

　　評(píng)分：本題滿分3分。每空寫對(duì)給1分，有錯(cuò)別字不給分。

　　三、本題共10分

　　9．答案：①絕大部分中學(xué)生閱讀名著少 ②近六成學(xué)生只擁有5本以下名著書 ③超過半數(shù)的中學(xué)生認(rèn)為有讀名著的必要 ④超出半數(shù)的學(xué)生的閱讀目的帶有功利色彩（目的性）。

　　評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

　　10. 答案示例：采取各種辦法，豐富班級(jí)名著圖書舉行讀名著征文比賽，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍

　　評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。

　　11.答案示例：房山區(qū)中學(xué)生讀名著現(xiàn)狀及實(shí)施措施

　　評(píng)分：本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

　　四、閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題。（10分）

　　12. 答案：C 評(píng)分：本題2分。

　　13. 答案：（1）命名，取名（2）擺放

　　評(píng)分：本題共2分，每小題1分。

　　14. 答案：（1）太陽出來后林間的霧氣消散，云氣聚攏，山谷就昏暗了。

　�。�2）老人小孩來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州的百姓在郊游。

　　評(píng)分：本題共4分，每小題2分�！伴_”“暝”“傴僂提攜”“者……也”翻譯正確即可得分。

　　15．答案：山水之樂與民同樂

　　評(píng)分：本題共2分，每空1分。

　　五、現(xiàn)代文閱讀（30分）

　�、彘喿x《良心》，完成第16—18題。（15分）

　　16. 答案示例：

　　①大哥在手術(shù)單上謹(jǐn)慎簽字

　�、诓粷M 怨恨 ③父親說出真相并囑咐大哥照顧我 ④感動(dòng) 激動(dòng)（感激）

　　評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

　　17. 答案示例：

　�、佟疤蹛鄣哪抗狻薄熬镁玫亍薄巴！睂懗隽烁赣H對(duì)沒有安穩(wěn)工作的我放心不下；②“溢出渾濁的淚珠”寫出了父親希望我能夠理解他當(dāng)年的做法，不要怨恨他。這些細(xì)節(jié)③寫出了濃濃的父愛及④我對(duì)父愛的理解。

　　評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

　　18. 答案示例1：當(dāng)年家里窮，父親讓親生兒子輟學(xué)上班，體現(xiàn)出對(duì)我的偏愛；我卻因?yàn)橼s上不包分配沒找到工作，對(duì)父親心生憎恨。父親在生死之際，對(duì)我依然“不放心”充滿疼惜和自責(zé)；而我卻冷血到“要回家睡覺”。文章在父親和我對(duì)待彼此的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了父親的博愛與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。

　　答案示例2：我對(duì)父親當(dāng)年的做法感到不滿，大學(xué)畢業(yè)歷盡艱辛毫無著落，我開始憎恨父親；簽字時(shí)，我表現(xiàn)的漠然、不耐煩。這與得知真相后，我震驚、羞愧、感激，一直守候到父親手術(shù)結(jié)束，并親自照顧父親。我的情感、做法與前文形成對(duì)比，父親的博大與我的狹隘、自私形成對(duì)比。通過對(duì)比，有力地揭示了小說主題：做一個(gè)讀懂如山父愛的有良心的人。

　　答案示例3：簽字時(shí)，大哥焦急、緊張；我卻漠然、不耐煩。大哥輟學(xué)替代父親，生活滋潤；我大學(xué)畢業(yè)歷盡辛酸毫無著落。對(duì)比中寫出了我對(duì)父親當(dāng)年做法的不解、怨恨。得知真相后，父親愛的博大與我的狹隘形成對(duì)比。我震驚羞愧、知恩圖報(bào)，與前文怨恨父親形成對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有力的揭示了小說主題：做一個(gè)讀懂如山父愛的有良心的人。

　　評(píng)分：本題共7分。找出對(duì)比3分；結(jié)合內(nèi)容2分；明確主題1分；語言表達(dá)1分。

　　㈡閱讀《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）

　　19．答案：什么是恐懼；恐懼的類型；恐懼產(chǎn)生的原因；如何克服恐懼的心理。

　　評(píng)分：本題4分。每空1分。

　　20．答案：社交恐懼癥。（1分）

　　這種恐懼主要表現(xiàn)是因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或更換班級(jí)而焦慮，產(chǎn)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼。張同學(xué)因長期生活在偏僻農(nóng)村。開學(xué)后到父母打工所在城市上學(xué)而產(chǎn)生恐懼。可能來自于心靈的創(chuàng)傷，環(huán)境的影響，某個(gè)單純的事件等。（1分）

　　增加對(duì)城市、學(xué)校、班級(jí)的了解，學(xué)習(xí)與人相處的方法，多與同學(xué)、老師、身邊人接觸交往。（2分）

　　評(píng)分：本題4分。

　�、玳喿x《請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上》，完成第21—23題。（共7分）

　　20．答案：

　　人生之路漫長，保存實(shí)力，成年后才能有后勁；

　　兒童期晚接觸知識(shí)有助于貯存想象力，擁有想象力才能進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

　　評(píng)分：本題2分。

　　21．答案：避免超前學(xué)習(xí)，讓兒童自然成長，這樣的孩子才能健康發(fā)展，最終成才。

　　評(píng)分：本題2分。意思對(duì)即可，答“輸在起跑線上，才能贏的人生”給1分。

　　22．答案示例：①不適合。②作者批判的是對(duì)兒童灌輸知識(shí)過早、過量的行為和觀點(diǎn)，③方仲永是神童，而他的天賦異稟和最終不能成才都不是家人灌輸知識(shí)造成的，不能證明避免超前學(xué)習(xí)，讓孩子自然成長、健康發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　評(píng)分：本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。

　　六、作文（40分）