- 相關(guān)推薦
小升初心理測試題及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以檢測考試者對某方面知識(shí)或技能的掌握程度。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小升初心理測試題及答案，希望對大家有所幫助。
測評(píng)方法：√得2分，△得1分，×得0分。
評(píng)價(jià)參考：
0~8分 心理非常健康，請你放心。
9~16分 大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。
17~30分 心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。
31~40分 黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。
41分以上 有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時(shí)找專門的心理醫(yī)生治療。
I、心理測試（情緒方面）：
第一部分
評(píng)判方法：
按順序選擇A、B、C、D相應(yīng)得分1分、2分、3分、4分的題目有：1-2-3-4-6-7-8-10-11-12-14-15-16-18-20
按順序選擇A、B、C、D相應(yīng)得分4分、3分、1分、1分的題目有：5-9-13-17-19
測試結(jié)果評(píng)估：
把20題得分相加乘以1.25，四舍五入取整數(shù)，即得到標(biāo)準(zhǔn)分。焦慮評(píng)定的分界值是50分。分值越高，焦慮傾向越明顯。
第二部分
得0-1-2分的題目序號(hào)：2-3-6-7-12
得2-1-0分的題目序號(hào)：1-4-5-8-9-10-11-13
測試結(jié)果評(píng)估：
17~26分：情緒穩(wěn)定。你的情緒穩(wěn)定，性格成熟，能面對現(xiàn)實(shí)；通常能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問題；行動(dòng)充滿魅力，有勇氣，有維護(hù)脫節(jié)的精神。
13~16分：情緒基本穩(wěn)定。你的情緒有變化，但不大，能沉著應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的一般性問題。然而在大事面前，有時(shí)會(huì)急躁不安，不免受環(huán)境影響。
0~12分：情緒激動(dòng)。你情緒較易激動(dòng)，容易產(chǎn)生煩惱；不容易應(yīng)付生活中遇到的各種阻撓和挫折；容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖；不能面對現(xiàn)實(shí)，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和調(diào)節(jié)自己的心境，使自己的情緒保持穩(wěn)定。
II、心理測試（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面）
此測量主要了解被測試者在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾。20個(gè)題目可分為四組，分別測試被測者在四個(gè)方面的困擾程度：
1~5題測試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太弱；
6~10題測試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太強(qiáng)；
11-15題測試學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾；
16~20題測試學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾。
說明：假若被測試者對某組（每組5題）中的大多數(shù)目題目持認(rèn)同的態(tài)度，則一般說明其在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識(shí)，或存在一定程度的困擾。
III、心理測試（人際關(guān)系方面）
選擇“是”得1分，“否”得0分”，把各題得分相加進(jìn)行評(píng)估。
測試結(jié)果評(píng)估：
0～8分：與朋友相處上的困撓較少。善于交談，性格比較開朗、主動(dòng)，關(guān)心別人。你對周圍的朋友都比較好。愿意和他們在一起，他們也都喜歡你。你們相處的不錯(cuò)。而且，你能從與朋友的相處中，得到許多快樂。你的生活是比較充實(shí)而且豐富多彩的，你與異性朋友也相處的很好。一句話，你不存在交往方面的困撓，你善于與朋友相處，人緣很好，能獲得許多人的好感與贊同。
9～14分：與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣一般，換一句話話，你和朋友的關(guān)系并不牢固，時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常處在一種起伏之中。
15～28分：與朋友相處的行為困擾比較嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)超過20分，則表明你的人際關(guān)系行為困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一個(gè)性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。
IV、心理測試（承受挫折方面）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A＝0分；B＝2分；C＝1分。
9分以下的,說明承受能力比較弱；
10~16分之間說明對某些特定挫折的承受比較強(qiáng)；
17分以上說明受挫能力很強(qiáng)。
V、心理測試（自卑心理方面）
根據(jù)具體選擇情況判斷自卑心理程度。
�、�、心理測試（學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試心理方面）
評(píng)價(jià)辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計(jì)你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號(hào)是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號(hào)為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號(hào)為：10.24.25.26.28.50.
評(píng)價(jià)結(jié)果：
第一部分的分值若高于20分，說明學(xué)生學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試，比如孩子是否善于總結(jié)對知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，學(xué)習(xí)是否主動(dòng)自覺，對知識(shí)的涉獵是否廣泛，等等�？傊_了在學(xué)習(xí)方法上的各個(gè)方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷取長補(bǔ)短的過程，在某個(gè)方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識(shí)適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，在新的學(xué)科和新的知識(shí)點(diǎn)中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因?yàn)槿〉玫某煽兌湴磷詽M。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等�？傊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學(xué)�？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說明還有些地方?jīng)]做好，需要如何改進(jìn)等。
第二部分的分值若高于23分，說明學(xué)生在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對考試成績會(huì)有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質(zhì)，因?yàn)橐院笞呱瞎ぷ鲘徫�，擁有良好的心理素質(zhì)對每個(gè)人來說都是非常重要的。否則，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)太差而影響了考試成績，相信無論是學(xué)生、家長還是老師都會(huì)感到非常遺憾，非�？上У摹Ｈ绻麥y試結(jié)果表明心理素質(zhì)全無問題，那么下次考試就不會(huì)把問題全部歸結(jié)為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分?jǐn)?shù)，就要注意分析學(xué)生存在問題的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點(diǎn)建議，來提高自己的心理素質(zhì)�？傊覀兗炔灰^分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進(jìn)入考場之前，方方面面上都做好了充足的準(zhǔn)備。
心理測試題
說明：下面有25道題，每道題有3個(gè)備選項(xiàng)，請根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，每題只能選擇一種結(jié)果。
A.較符合自己的情況 B.難回答 C.不符合自己的情況
學(xué)習(xí)方法測試題
1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。A. B. C.
2.經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無直接關(guān)系的書籍。A. B. C.
3.在觀察或思考時(shí)，重視自己的看法。而且在遇到問題時(shí)，對自己的看法很有信心。
A.B. C.
4.在對老師將要講的課會(huì)做很充分的預(yù)習(xí)，并且會(huì)預(yù)先做一些練習(xí)。A. B. C.
5.遇到問題，我喜歡和同學(xué)一起討論。A. B. C.
6.為更好地理解老師講的課程，我會(huì)對筆記等內(nèi)容歸納成太哦問或圖表。A. B. C.
7.聽老師講解問題時(shí)，眼睛注視著老師。A. B. C.
8.我喜歡利用參考書和習(xí)題集。A. B. C.
9.對于學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)，我會(huì)很注意歸納并寫出來。A. B. C.
10.我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。A. B. C.
11.我對作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤會(huì)進(jìn)行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯(cuò)誤的原因。A. B. C.
12.我認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。A. B. C.
13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。A. B. C.
14.在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。A. B. C.
15.在動(dòng)筆解題以前，先做全面的審題，有了設(shè)想后，才去解題。A. B. C.
16.閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號(hào)。A. B. C.
17.經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。A. B. C.
18.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。A. B. C.
19.我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法，并努力學(xué)會(huì)。A. B. C.
20.對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。A. B. C.
21.經(jīng)常觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料對其進(jìn)行學(xué)習(xí)。A. B. C.
22.聽課時(shí)做完整的筆記。A. B. C.
23.我有專門的錯(cuò)題本。A. B. C.
24.如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題，就看了答案再做。A. B. C.
25.我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不一定按照計(jì)劃來做。A. B. C.
評(píng)價(jià)辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計(jì)你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號(hào)是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號(hào)為：無。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號(hào)為：10.24.25.26.28.50.
評(píng)價(jià)結(jié)果：
分值若高于20分，說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試，比如孩子是否善于總結(jié)對知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，學(xué)習(xí)是否主動(dòng)自覺，對知識(shí)的涉獵是否廣泛，等等�？傊�，包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個(gè)方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷取長補(bǔ)短的過程，在某個(gè)方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識(shí)適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，在新的學(xué)科和新的知識(shí)點(diǎn)中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因?yàn)槿〉玫某煽兌湴磷詽M。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等�？傊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好，但自己在學(xué)校考試中的表現(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說明還有些地方?jīng)]做好，需要如何改進(jìn)等。
創(chuàng)造力部分計(jì)分與解釋：
請參照下面這個(gè)計(jì)分表進(jìn)行計(jì)分：
�。�50）下列每個(gè)形容詞得2分：
精神飽滿的 觀察敏銳的不屈不撓的 柔順的 足智多謀的 有主見的 有獻(xiàn)身精神的 有獨(dú)創(chuàng)性的 感覺靈敏的 無畏的 創(chuàng)新的 好奇的 有朝氣的 熱情的 嚴(yán)于律己的
下列形容詞得1分：
自信的 有遠(yuǎn)見的不拘禮節(jié)的 一絲不茍的 虛心的 機(jī)靈的 堅(jiān)強(qiáng)的
其余：得0分。
將分?jǐn)?shù)累計(jì)起來，分?jǐn)?shù)在：
110~140，創(chuàng)造力非凡；
85~109，創(chuàng)造力很強(qiáng)；
58~84，創(chuàng)造力強(qiáng)；
30~55，創(chuàng)造力一般；
15~29，創(chuàng)造力弱；
－21~14，無創(chuàng)造力。
智力題部分參考答案
1.一只兩頭點(diǎn)燃，另一只一頭點(diǎn)燃，當(dāng)?shù)谝恢粺旰�，第二只再兩頭點(diǎn)燃，就可以得到15
2,2,9，因?yàn)橹挥?6 = 6x6x1 36 = 9 x 2x 2
3.怎么會(huì)是每人第天九元呢,每人每天 (25/3) + 1，那一元差在25 - 24 = 1
4.每人取每雙中的一只就可以了
5.(D / 35 ) x 30 = D
6.自己睜著眼睛挑一個(gè)紅色的啊，這樣是給紅色最大的機(jī)會(huì)了，除了你是色盲，呵呵 ,當(dāng)然他們的幾率都是1/2。
7.一個(gè)中取一個(gè)編號(hào)，然后稱一下就知道
8.4個(gè)
9.當(dāng)該數(shù)的方根為整數(shù)時(shí)超下，其它的超上。這樣 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100號(hào)超下
10.因?yàn)檎甄R子時(shí)，鏡子是與你垂直平行的，但在水平方向剛好轉(zhuǎn)了180度。
11.應(yīng)該是三個(gè)人：
1，若是兩個(gè)人，設(shè)A、B是黑帽子,第二次關(guān)燈就會(huì)有人打耳光。原因是A看到B第一次沒打耳光，就知道B也一定看到了有帶黑帽子的人，可A除了知道B帶黑帽子外，其他人都是白帽子，就可推出他自己是帶黑帽子的人！同理B也是這么想的，這樣第二次熄燈會(huì)有兩個(gè)耳光的聲音。
2，如果是三個(gè)人，A,B,C. A第一次沒打耳光，因?yàn)樗吹紹,C都是帶黑帽子的；而且假設(shè)自己帶的是白帽子，這樣只有BC戴的是黑帽子；按照只有兩個(gè)人帶黑帽子的推論，第二次應(yīng)該有人打耳光；可第二次卻沒有......于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人帶了黑帽子，于是他知道BC看到的那個(gè)人一定是他，所以第三次有三個(gè)人打了自己一個(gè)耳光！
3，若是第三次也沒有人打耳光，而是第四次有人打了耳光，那么應(yīng)該有幾個(gè)人帶了黑貓子呢？大家給個(gè)結(jié)果看看^_^
12.可以把圓看成一根繩子，大繩是小繩的2倍長，所以應(yīng)該是2圈吧。
13.一開始20瓶沒有問題，隨后的10瓶和5瓶也都沒有問題，接著把5瓶分成4瓶和1瓶，前4個(gè)空瓶再換2瓶，喝完后2瓶再換1瓶，此時(shí)喝完后手頭上剩余的空瓶數(shù)為2個(gè)，把這2個(gè)瓶換1瓶繼續(xù)喝，喝完后把這1個(gè)空瓶換1瓶汽水，喝完換來的那瓶再把瓶子還給人家即可，所以最多可以喝的汽水?dāng)?shù)為：20＋10＋5＋2＋1＋1＋1＝40
【小升初心理測試題及答案】相關(guān)文章：
心理測試題及答案08-17
小升初英語模擬測試題與答案01-12
小升初語文檢測試題與答案09-24
心理測試題目與答案08-26
小升初語文檢測試題和答案09-24
心理小測試題目及答案08-18
小升初語文綜合能力檢測試題及答案09-24
小升初語文模擬測試題及參考答案09-24