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初二下冊語文考試試題
一、積累和運(yùn)用(29分)
1、下列加點(diǎn)的字書寫完全正確的一組是()(3分)
A、相形見絀精巧絕倫油光可鑒抑揚(yáng)頓措
B、相副相成眾目睽睽廣袤無垠正襟危坐
C、莫衷一是無可置疑暗然失色胸有成竹
D、引經(jīng)據(jù)典囊螢映雪招徠顧客冥思遐想
2.閱讀后有答題。
人類是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉(bānbān)的礦坑不會是人類自掘的陷(jǐng)呢?誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?
(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
狼藉(bānbān)陷(jǐng)
(2)解釋文中詞語的意思(4分)
喜形于色：
斷言：
3.下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。
C.常言道，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個人再能干，離開了集體也做不成大事。
D.村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。
4.結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
風(fēng)吹過草原，無邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來縷縷清香，那是①。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過，為的只是等待一個機(jī)會，②，吹開幾片薄薄的云彩。
A.①遼闊草原的喧嘩與躁動②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土
B.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土
C.①生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土
D.①遼闊草原的喧嘩與躁動②掀起一層松松的泥土
5、某校初三(6)班學(xué)生在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?(4分)
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說謊，又愛占便宜，貪戀女色。他是一個貪生怕死、自私自利的人。
正反：
6、按要求默寫
A、名句默寫：(6分)
①落花人獨(dú)立，(晏幾道《臨江仙》)
�、跓o言獨(dú)上西樓，月如鉤。_______________________(李煜《相見歡》)
�、鄢链瑐�(cè)畔千帆過，(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈》)
�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來，(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
�、�，大庇天下寒士俱歡顏(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
�、拶澰唬呵瓓渲抻醒裕骸安黄萜萦谪毨В�。(陶淵明《五柳先生傳》)
B、根據(jù)提示默寫：(4分)
水調(diào)歌頭蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。，
，。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?，
，此事古難全。，。
二、閱讀理解(61分)
文言文閱讀
《與朱元思書》《岳陽樓記》比較閱讀
【甲】夾岸高山，皆生寒樹;負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
7.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)負(fù)勢競上()(2)窺谷忘反()
(3)波瀾不驚()(4)而或長煙一空()
8.翻譯下列語句。(4分)
(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：
(2)上下天光，一碧萬頃。
譯文：
9.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現(xiàn)游客覽物之情的四字短語。(4分)
【甲】
【乙】
10.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分)
語句：
賞析：
現(xiàn)代文閱讀
(一)
記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е�，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么?”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：①“愛在這里。”
我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，然后因?yàn)楫?dāng)時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>
我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：②“愛就是花的香味嗎?”
“不是。”莎莉文老師說。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
�、邸皭凼遣皇翘�?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”
當(dāng)時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，然后它的勢力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢?
一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，然后按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，然后我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。然后莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。
這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久，然后不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。
我又問老師：“愛是不是太陽?”
�、堋皭塾悬c(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩�！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日硒之后，然后要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了�！�
剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
11.這段文字的主要內(nèi)容講的什么?(3分)
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