關(guān)于少年能自強(qiáng)測(cè)試題匯總
一、課前導(dǎo)學(xué)
(一)認(rèn)清目標(biāo)，明確要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】知道自強(qiáng)的方法。初步形成自己管理自己的能力，為將來(lái)走向自強(qiáng)人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【過(guò)程與方法】利用材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想、議、說(shuō)、寫(xiě)等多種學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生懂得如何做個(gè)自強(qiáng)的人。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹(shù)立自強(qiáng)的生活態(tài)度。在實(shí)踐中體驗(yàn)自強(qiáng)的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之執(zhí)著奮斗，明確戰(zhàn)勝自我對(duì)于人生自強(qiáng)的重要意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】：1.理想，自強(qiáng)的航標(biāo);2.戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵;3.揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。
【難點(diǎn)】：1..戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵;2.弱點(diǎn)與短處的區(qū)別。
(二)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備
1.認(rèn)真看書(shū)，預(yù)習(xí)課文;
2.預(yù)習(xí)自我檢測(cè)：
二、課堂助學(xué)
(一)預(yù)習(xí)交流展示
(二)解疑釋疑(記錄本課不理解的地方)
質(zhì)疑：
解答：
(三)課堂活動(dòng)
活動(dòng)一：韓寒原是一名上海市的普通中學(xué)生，現(xiàn)在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是誰(shuí)。他和所有的孩子一樣背負(fù)著父母的期望：考重點(diǎn)高中，讀名牌大學(xué)。然而想當(dāng)作家的他，數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)位數(shù)，其他科目紅燈高掛，雖然語(yǔ)文好，仍未能幸免父母的壓力和責(zé)罵，加上兩度退學(xué)的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來(lái)自方方面面的困難和挫折。但倔強(qiáng)的他仍然堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持創(chuàng)作，最終在“新概念”作文大賽中脫穎而出，被重點(diǎn)大學(xué)破格錄取。以《三重門(mén)》為代表的一系列小說(shuō)的成功發(fā)表，使他成為“80年代后”作家的先鋒，也為執(zhí)著于寫(xiě)作的人帶來(lái)希望。
設(shè)疑：①為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅(jiān)持不懈，取得成功?
�、谥挥欣硐�，沒(méi)有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎?為什么?
活動(dòng)二：鄧亞萍身高不到1.5米，曾因“個(gè)子低、胳膊短、沒(méi)有發(fā)展前途”，被省乒乓球集訓(xùn)隊(duì)勸退。但她并沒(méi)有認(rèn)為自己不行，而是暗下決心，一定要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，加強(qiáng)鍛煉，彌補(bǔ)自己生理上的缺撼。她刻苦訓(xùn)練，以勇于拼搏的精神，付出常人難以想象的代價(jià)，在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得兩枚金牌，成為奧運(yùn)會(huì)冠軍。
設(shè)疑：①如果鄧亞萍對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，放棄訓(xùn)練，可能會(huì)有什么樣的結(jié)果?
�、诿總�(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，鄧亞萍的成功歷程告訴我們什么道理?
活動(dòng)三：合作探究——請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第53頁(yè)中學(xué)生小萍的故事，思考兩個(gè)問(wèn)題：
�、傩∑紴槭裁崔D(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下滑?
②小萍為什么又能振作起來(lái)?這給我們什么啟示?
活動(dòng)四：1.情景展示——大家看到了什么?
2.認(rèn)清區(qū)別——弱點(diǎn)與短處
3.明辨是非——學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚(yáng)長(zhǎng)避短?
三、鞏固與反思
(一)自我檢測(cè)
小輝農(nóng)校畢業(yè)時(shí)決心放棄在城市就業(yè)的機(jī)會(huì)，毅然回到農(nóng)村。他選擇了種植果樹(shù)，利用所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻摹疤O(píng)果大王”。根據(jù)材料回答1~2題。
1.上述材料表明，一個(gè)人要自強(qiáng)，首先需要( )
A.樹(shù)立堅(jiān)定的理想B.擺脫家庭，自己干一番事業(yè)C.到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè)D.有良好的人際關(guān)系
2.小輝下了很大的決心回到農(nóng)村干事業(yè)，克服了重重困難，可見(jiàn)一個(gè)人自強(qiáng)的關(guān)鍵是( )
A.取得社會(huì)的幫助B.戰(zhàn)勝自我C.認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處D.避開(kāi)自己的短處
3.從愛(ài)因斯坦克服自身數(shù)學(xué)方面的弱點(diǎn)，完成廣義相對(duì)論的`事例中，我們可以得到以下啟示()
�、偃丝偸怯羞@樣或那樣的弱點(diǎn)②自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)
�、塾腥觞c(diǎn)的人才能成為自強(qiáng)的人④要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我、超越自我
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④
辨析題(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。)
4.理想與自強(qiáng)有密切關(guān)系，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)。
(二)交流收獲
1.這節(jié)課你收獲了什么?感悟了什么?
2.“以我也能自強(qiáng)”為題寫(xiě)一個(gè)自強(qiáng)計(jì)劃。
4.2活動(dòng)四：1、黑點(diǎn)固然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處，空白則好比一個(gè)人的長(zhǎng)處。長(zhǎng)處總比短處要多的多，我們?cè)诖_定自己努力方向的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的長(zhǎng)處還是短處來(lái)確定?
2、弱點(diǎn)是我們前進(jìn)道路上的攔路虎，我們要自強(qiáng)，就必須戰(zhàn)勝它，且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。同學(xué)們想一下，假如劉笑不回避身體殘疾的短處，行去當(dāng)兵，他能成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士嗎?生活悄然地為他關(guān)起了這大門(mén)，同時(shí)又為他打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，扎根土地，而開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。
3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過(guò)學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著接觸事物的增多，每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以，千萬(wàn)不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門(mén)功課，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
答案：1A2B3C4這種觀點(diǎn)是正確的。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先必須樹(shù)立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不渝地奮斗,直到成功。
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