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最新小升初數(shù)學練習試題

時間:2023-06-08 14:31:33 美云 試題 我要投稿
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關于最新小升初數(shù)學練習試題

  小升初是小學生升入初中的簡稱。小升初入學考試與初中升高中的中考、高中升大學的高考并列為中小學生的三大考試。以下是小編為大家整理的關于最新小升初數(shù)學練習試題,歡迎閱讀與收藏。

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  最新小升初數(shù)學練習試題

  60毫米=( )厘米 2噸=( )千克 8米=( )分米

  5000克=( )千克 3千克=( )克 7千米=( )米

  400厘米=( )米 6000千克=( )噸 3噸500千克=( )千克

  3600千米=( )千米( )米 1噸—320千克=( )千克

  480毫米+520毫米=( )毫米=( )米

  1米—54厘米=( )厘米 830克+170克=( )克=( )千克

  20張紙疊起來厚1毫米,100張疊起來厚( )毫米。

  每個曲別針長30毫米,粗1毫米。這樣兩個曲別針扣起來長( )毫米。

  200平方分米=( )平方厘米 70000平方厘米=( )平方分米

  620000平方厘米=( )平方米 400000000平方分米=( )平方千米

  960000000平方米=( )平方千米 18平方米=( )平方分米

  34平方千米=( )平方米 9平方米=( )平方厘米

  5平方千米=( )平方米 3平方米=( )平方分米

  1米=( )分米 1千米=( )米 1米=( )厘米

  1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1元=( )分

  1角=( )分 1元=( )角 1噸=( )千克

  1千克=( )克 1平方米=( )平方分米

  1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米

  1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公頃

  小升初數(shù)學計算題的專項訓練

  1、循環(huán)小數(shù)的計算

  兩個整數(shù)相除,如果得不到整數(shù)商,會有兩種情況:一種,得到有限小數(shù);另一種,得到無限小數(shù)。

  從小數(shù)點后某一位開始依次不斷地重復出現(xiàn)前一個或一節(jié)數(shù)字的十進制無限小數(shù),叫做循環(huán)小數(shù),如2.1666......(混循環(huán)小數(shù)),35.232323…(循環(huán)小數(shù)),20.333333…...(循環(huán)小數(shù))等,其中依次循環(huán)不斷重復出現(xiàn)的數(shù)字叫循環(huán)節(jié)。循環(huán)小數(shù)的縮寫法是將第一個循環(huán)節(jié)以后的數(shù)字全部略去,而在第一個循環(huán)節(jié)首末兩位上方各添一個小點。

  2、分數(shù)一元一次方程的求解

  其實很簡單,只要孩子能夠把過程規(guī)范好!

  1、去分母(同乘分母的最小公倍數(shù))

  2、去括號(運用乘法分配律,注意減號后面的括號去掉時要變號。30%以上的孩子至今未解決這個問題。。。

  3、移項并合并同類項,保證字母在一邊,數(shù)字在另一邊。(注意不要跳步,以免孩子粗心出錯。)

  4、化系數(shù)為1,求出解來。(記得解一定把x寫作左邊,得數(shù)寫在右邊)

  3、乘法分配律和提取公因數(shù)

  知識點都會,就是易錯。

  要想提好公因數(shù),一定要學會動筆前先觀察算式,以下是考察提取公因數(shù)的常用方式:

  1、最簡單的障眼法是把一個數(shù)寫成不同的形式,比如可以寫成小數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、百分數(shù),從而隱藏了公因數(shù),這就需要我們熟練這些形式之間的互化,還有一顆火眼金睛;

  2、利用積不變的方式發(fā)掘公因數(shù),比如某個數(shù)乘以37加上某個數(shù)乘以74,看似沒有公因數(shù),但是74等于2乘以37,因此某個數(shù)乘以74可以變成這個數(shù)的2倍再乘以37,從而出現(xiàn)了37這個公因數(shù);

  3、最隱蔽的一種,就是乘除互化,乘以1.2和除以5/6本質(zhì)上其實是一樣的,通過把除法化為乘法后即可出現(xiàn)公因數(shù),因此拿到一個類似的問題,先把每一項都轉(zhuǎn)化為乘法,再去尋找公因數(shù)會比較高效。

  4、連鎖約分和整體約分

  約分是分數(shù)乘除法特有的巧算技巧點。能夠把很多復雜不好計算的部分通過約分約去,從而達到簡化計算的目的。要理解透這兩種約分,只需把它們的起源找到就很簡單了。

  5、換元

  換元體現(xiàn)了“整體打包”這種經(jīng)典的數(shù)學思想。這種用抽象的未知數(shù)來代表一個復雜的數(shù)或算式的思維方式對習慣了具體數(shù)的四則運算的小學生來說還是很有挑戰(zhàn)的。

  6、裂項

  總的來講,它的難度很高。不過由于大多數(shù)小升初裂項題都很簡單,因此有的孩子會選擇*方便去死記住規(guī)律。這樣其實非常危險,第一,現(xiàn)在雅系的小升初考試裂項難度遠超普通題,只會做最簡單的裂項是遠遠不夠的;第二,公式中有一些細節(jié)容易被記錯,如果沒有理解的輔助,在真實考試的緊張狀態(tài)下很容易出錯。

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