北師大版小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
北師大版小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
一、知識(shí)庫(kù)(30分)
1、拼一拼，寫一寫。(7分)
quán suō huí móu hú lún tūn zǎo zhuó ěr bù qún
( ) ( ) ( ) ( )
Jiān chí tǐ yù duàn liàn, yǒu yǐ shēn tǐ jiàn kāng。
( )
2、照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分)
氣喘吁吁
模模糊糊
咄咄逼人
化險(xiǎn)為夷
3、選詞填空。(4分)
發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望
人們( )幸福，卻往往在幸福之中( )不到幸福，( )不了幸福，更不會(huì)( )幸福。
4、辨別。(2分)
“冠”的意思有兩種：①帽子②形狀像帽子在頂上的東西。
“張冠李戴”的“冠”應(yīng)選第( )種解釋。用另一種解釋可組詞( )。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：( )。
5填關(guān)聯(lián)詞，不要重復(fù)使用。(2分)
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
( )有自信心，( )能克服一切困難，取得好成績(jī)。
6、(1)造句(根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思各造一個(gè)句子)
驕傲：自滿
驕傲：自豪
(2)誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢?(改陳述句)
(3)媽媽對(duì)我說：“我今天開會(huì)，你自己回家做飯�！�(改轉(zhuǎn)述句)
(4)漁夫的妻子坐在火爐旁補(bǔ)一張破魚網(wǎng)。(縮句)
(5)大地一片新綠。(改比喻句)
(6)指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。(修改病句)
二、積累園(14分)
1、我會(huì)填(3分)
( )( )不安 ( )訴( )腸 ( )手( )腳
( )( )有致 ( )光( )發(fā) 從( )不( )
2、課文(10分)
(1)你用純潔的清流， 推動(dòng)新的時(shí)代。
(2)九曲黃河萬(wàn)里沙， 。你還在課外積累了描寫黃河的詩(shī)句：
(3)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了：
(4)邊塞詩(shī)人( )寫的( )： 表現(xiàn)了作者對(duì)戊邊士兵的`同情。
(5)羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明：
(6)《花臉》中我悟到的祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)是：
(7)我懷念的荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了( )和( )
(8)( )持作飯，采葵( )。
( )一時(shí)熟，不知( )
三、閱讀屋(26分)
<一>課內(nèi)閱讀
①回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。 ②她臉色蒼白，神情激動(dòng)。③她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受�！牛嵛乙活D也好!”
1、將這段話中的序號(hào)①②③填在下面的括號(hào)內(nèi)。(2分)
神態(tài)描寫( ) 動(dòng)作描寫( ) 心理描寫( )
2、“自作自受”是什么意思?結(jié)合課文內(nèi)容，說說“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(2分)
3、先擔(dān)心挨揍，后來(lái)為什么又甘愿挨揍?從中你體會(huì)到了什么?(2分)
4、聯(lián)系上下文思考，寫出下列省略號(hào)省的內(nèi)容。
自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的……是他來(lái)啦?(4分)
<二>課外閱讀
①生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當(dāng)我翻開紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師——葉老師。
�、谖业耐晔窃谝粋�(gè)使我夢(mèng)縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí)，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但是卻很喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我刀敬重葉老師。
�、廴~老師喜歡綠葉，在她的書里常常可以看到綠葉制作的書簽。一次我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的樹葉�！叭~老師，您怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。葉老師不置不否，卻給我講敢一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了，她望著窗外的常青藤，說：“常青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開人間了�！比藗兌紴樗齻�。這件事被一個(gè)年邁多病的畫家知道了，老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老畫家安然長(zhǎng)逝了，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽著葉老師娓刀的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來(lái)，我離鄉(xiāng)來(lái)津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說：“你還是送我一片綠葉吧�！比~老師會(huì)心地笑了，笑得那么甜。
�、苋ツ杲處煿�(jié)的時(shí)候，我特意去看望葉老師，她顯得有些老了，但比以前健談了，她見到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開她。臨別時(shí)，她送給我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是( )的，果實(shí)的事業(yè)是( )的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是( )的。
�、荽撕�，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。
1、給文章選擇恰當(dāng)?shù)念}目，在括號(hào)里打“√”
綠葉的故事( ) 一片綠葉的回憶( ) 引路人( )
2、選擇文中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(4分)
(1)不說喜歡，也不說不喜歡( )
(2)形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽( )
(3)指印象深刻，難以忘懷。 ( )
(4)沒有顧慮，沒有遺憾地離開人世。( )
3、請(qǐng)給第 ④自然段的一段名言選擇正確的詞語(yǔ)。填在文中的括號(hào)里。(3分) 甜美 謙遜 尊貴
4、閱讀第③自然段，說說老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚畫了一幅什么圖，其寓意是什么?(3分)
5、文章敘述了一個(gè)與綠葉有關(guān)的故事，讀后你認(rèn)為“一片綠葉”有什么象征意義?(4分)
四、習(xí)作。(30分)
你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養(yǎng)成好學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣了，是不是懂得關(guān)心他人了……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把“我不再 ”補(bǔ)充完整為題。如不再灰心，不再懶惰，不再粗心， 不再嬌氣等。字?jǐn)?shù)500字左右。
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