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浙江舟山中考語(yǔ)文試題及答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）
一只想變成橘子的蘋(píng)果，一定是一只kě ⑴ 望創(chuàng)新改變的蘋(píng)果。這樣的蘋(píng)果一般不會(huì)因循守舊，更不會(huì)dài ⑵ 著鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束fù ⑶ ，像一只蟬一樣，沖破軀殼的管制，真沖云xiāo ⑷ ！
2.根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。（3分）
2010年上海世博會(huì)是一次人類(lèi)文明成果 ⑴ 盛會(huì)。它 ⑵ 了人類(lèi)在城市建設(shè)上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人們 ⑶ 在一起，溝通心靈，共謀發(fā)展。
A.匯聚 B.薈萃 C.凝聚
3.下面這段文字畫(huà)線的三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）
人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了“良好睡眠，健康人生”。
4.古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（（1）—（4）題必做 ，（5）（6）兩題選做一題）（8分）
(1）山隨平野盡， ▲ （李白《渡荊門(mén)送別》）
(2） ▲ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）
(3）晏殊《浣溪沙》的“ ▲ ， ▲ ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
(4）古代詩(shī)歌中，有一類(lèi)詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如溫庭筠《商山早行》中的“ ▲ ，人跡板橋霜”、馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉， ▲ ”。
(5）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)兒童的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）
(6）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中抒發(fā)老當(dāng)益壯的豪邁情懷的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）
5.名著閱讀。（4分）
閱讀下列名著語(yǔ)段，寫(xiě)出每個(gè)語(yǔ)段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著。
【甲】那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了——
【乙】他騎著它，在田間的大路上飛馳，見(jiàn)前面有其他孩子，就將車(chē)鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車(chē)，呼啦一聲過(guò)去了，那幾個(gè)孩子就會(huì)嗷嗷叫著，一路在后面追趕。
【丙】我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比。
6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一：寫(xiě)出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）
另類(lèi) 菜鳥(niǎo) 迷你 草根 熱賣(mài)
活動(dòng)二：探究下列材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。
材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱(chēng)一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書(shū)般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。
探究發(fā)現(xiàn)： ▲
活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？
老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。
學(xué)生：哦，我明白了！
老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？
學(xué)生： ▲
老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
閱讀下面兩篇文章，完成7—14題。
�。ㄒ唬�16分）
讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。
史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽(yáng)光，滿臉的春色。
望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了�！�
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……
兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車(chē)票一張
上海出租車(chē)票一張
大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干
付冷飲費(fèi)若干
……
乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
選自小說(shuō)集《讓兒子獨(dú)立一回》，有刪改）
7.請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)80字）（4分）
8.結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。（4分）
9.小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
10.小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？（4分）
�。ǘ�14分）
假想金箍棒
麥笛
①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”，又稱(chēng)“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器。那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，金箍棒可能是什么材料制成的呢?
�、趶拿芏葋�(lái)看，金屬密度最大的是鋨�！段饔斡洝分姓f(shuō)孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來(lái)，迎風(fēng)一晃，變得“碗來(lái)粗細(xì)”。估計(jì)那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類(lèi)似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說(shuō)直徑在3～5厘米的樣子。以金箍棒長(zhǎng)兩米來(lái)計(jì)算，體積最大在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個(gè)臂力超群的人完全可以揮舞得動(dòng)。關(guān)羽能舞動(dòng)重41千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動(dòng)重32千克的水磨禪杖，以猴哥那山都?jí)翰凰赖捏w質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事。有人說(shuō)，不是6250千克嗎?想必那是隨著體積變化而變化吧，不過(guò)這不符合質(zhì)量守恒定律了。
�、劢鸸堪舻挠捕冗�應(yīng)該特別大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒、二郎神都拿他毫無(wú)辦法。哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說(shuō)都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無(wú)損，可見(jiàn)金箍棒硬度特別大。金屬中硬度最大的是鉻，鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之王金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的。從這個(gè)意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來(lái)鑄造顯得非常合適。
④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般。金角大王那個(gè)紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”，里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類(lèi)。但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無(wú)損。猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會(huì)七十二變，變成小蒼蠅之類(lèi)的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的。但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過(guò)浩劫可就有點(diǎn)難度了。因此從耐蝕性這個(gè)角度講，金箍棒材料又像銥。銥的硬度、密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對(duì)它也無(wú)可奈何。
�、菰�?gòu)纳炜s性上來(lái)考慮。地球上常見(jiàn)的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒(méi)有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性。所以說(shuō)，一根本來(lái)幾個(gè)人不能合抱的柱子變成“碗來(lái)粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說(shuō)家的杜撰。
�、蕖段饔斡洝分欣淆埻跽f(shuō):“那本是大禹治水之時(shí)，定江河淺深的一個(gè)定子，是一塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測(cè)量江河的淺深，可長(zhǎng)可短，能隨時(shí)調(diào)整，實(shí)在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們?cè)俣热グl(fā)掘它的傳奇呢。
�。ㄟx自《中學(xué)生百科》2009年第6期，有刪改）
11.根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格。（3分）
金屬名稱(chēng) 金屬屬性 金箍棒可能用它來(lái)制作的理由
鋨 （1） 小說(shuō)中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動(dòng)較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大。
鉻 硬度最大 （2）
銥 （3） 小說(shuō)中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說(shuō)明它抗腐蝕性極強(qiáng)。
12文章第④段寫(xiě)金箍棒的抗腐蝕能力，為什么要介紹孫悟空在煉丹爐內(nèi)燈煉就一身銅皮鐵骨以及會(huì)七十二變的情況？（3分）
13.文章第⑥段除了介紹金箍棒的去向，還從哪三方面對(duì)它進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)概括回答。（4分）
14.作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來(lái)說(shuō)明？（4分）
三、古詩(shī)文閱讀（22分）
閱讀下面古詩(shī)文，完成15—24題。
�。ㄒ唬�4分）
舟過(guò)謝潭三首（之一）
�。ㄋ危钊f(wàn)里
風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉巖。
【注釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。
15.本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中 ▲ 一字相呼應(yīng)，寫(xiě)出了 ▲ 。（2分）
16.本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
�。ǘ�9分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
�。�1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 (2) 徐噴以煙 (3)鞭數(shù)十
18.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）。（2分）
A.使之沖煙而飛鳴（但是） B.余常于土墻凹凸處（在）
C.以叢草為林（把） D.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（被）
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）
果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
20.作者小時(shí)候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見(jiàn)他是怎樣的一個(gè)孩子？（2分）
（三）（9分）
余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理！然愛(ài)之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養(yǎng)鳥(niǎo)，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過(guò)一時(shí)片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛(ài)念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬(wàn)物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長(zhǎng)其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚(yú)飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒；其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
【注釋】①刻急：苛刻嚴(yán)峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無(wú)可如何：無(wú)可奈何。
21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
�。�1）務(wù)令忠厚 （2）而必屈物之性以適吾性乎 （3）若吾兒坐食好物
22.下列句子中加點(diǎn)的“之”的意思與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（▲）（3分）
A.豈有不愛(ài)之理 B.驅(qū)其殘忍之性
C.醉翁之意不在酒 D.輟耕之壟上
23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）
其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
24.文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）
四、寫(xiě)作（40分）
25.根據(jù)要求作文。（40分）
請(qǐng)以“少年不知愁滋味”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文化自選
�、谖恼虏簧儆�600字（詩(shī)歌不少于16行）
�、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
�。ㄈ�1）渴 （2）戴 （3）縛 （4）霄
�。ㄋ模�1）B （2）C （3）A
（五）①“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”。②“改善”改為“提高”。③在句末加“的口號(hào)”或“的目標(biāo)”或“的倡議”。
�。�
(1）江入大荒流
(2）江山代有才人出
(3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
(4）雞聲茅店月。小橋流水人家。
(5）例：兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
(6）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。（（5）（6）兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。）
�。ㄋ模斞� 杜小康 阿廖沙 《童年》
（五）活動(dòng)一：另類(lèi)：特殊（與眾不同） 菜鳥(niǎo)：新手 迷你：袖珍（小巧） 草根：平民（普通百姓） 熱賣(mài)：暢銷(xiāo)
活動(dòng)二：如：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可）
活動(dòng)三：例：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對(duì)人或事物進(jìn)行裝扮、美化的意思。如，沒(méi)有演出公司的大力包裝，小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。“充電”，原指補(bǔ)充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，每個(gè)人都需要通過(guò)不斷充電來(lái)提高自己的能力�！吧秸�，原指山中村寨，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開(kāi)發(fā)的手機(jī)，沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)上出現(xiàn)了。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）（16分）
15.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）
16.妻子看看陪讀復(fù)習(xí)，為兒子費(fèi)盡心血，愛(ài)子之心令人感動(dòng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會(huì)，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）
17.詳寫(xiě)兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨(dú)立癮，可以突出兒子花錢(qián)買(mǎi)獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，更好地表達(dá)對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺（批評(píng)、否定）之意。（意思符合即可）
18.第一問(wèn)答案：對(duì)“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。第二問(wèn)：示例：小說(shuō)中兒子的獨(dú)立是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯(cuò)誤的處世觀念。（第一問(wèn)，答“什么才是真正的獨(dú)立”也可；第二問(wèn)，要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評(píng)價(jià)）
12.（14分）
17.（1）密度最大 （2）小說(shuō)中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無(wú)損，說(shuō)明它硬度很大。 （3）抗腐蝕能力首屈一指
18.說(shuō)明孫悟空不被腐蝕是有特殊原因的，這與金箍棒形成對(duì)比，突出金箍棒本身的抗腐蝕能力特別強(qiáng)。（意思符合即可）
19.以人們熟悉的事物去說(shuō)明陌生的科學(xué)知識(shí)，能使文章具體生動(dòng)（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解。
四、寫(xiě)作（40分）
20.略
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