語文課文《云南的歌會(huì)》練習(xí)題
《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。通過課文《云南的歌會(huì)》的學(xué)習(xí)，我們又掌握了不少的語文知識(shí)。今天小編還給大家準(zhǔn)備了“云南的歌會(huì)練習(xí)題”，同學(xué)們可以動(dòng)手寫一寫，看看自己掌握了多少。
教師寄語
中華民族有著五千年的文明史，民俗文化是其中流光溢彩的一部分。因?yàn)閬碜悦耖g、反映民生、融匯人情、體現(xiàn)人性，這個(gè)單元宛如一幅有聲有色、盡善盡美的民俗風(fēng)情畫卷。學(xué)習(xí)這些課文，你不僅能夠感受到日常生活小事中蘊(yùn)涵的樂趣和文化氣息，還能品味到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大家們平實(shí)質(zhì)樸的語言中傳達(dá)出來的無限情趣和意蘊(yùn)。你一定會(huì)喜歡的!
單元學(xué)習(xí)建議
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要注意用心感受美好的民風(fēng)民俗和人情人性，感受生活中蘊(yùn)涵的詩意;學(xué)習(xí)揣摩品味含義幽微的詞語和句子，體會(huì)平實(shí)、口語化的文字所傳達(dá)的韻味和情致，感受漢語豐富的表現(xiàn)力;并學(xué)習(xí)多角度、多手法描寫事物的手法。
課前預(yù)習(xí)
1.請根據(jù)拼音寫出漢字。
�、哦�(jù) 在松樹林子和灌木溝凹處。
�、拼鲃嬴B喜歡在晨光(xī) 微中，坐在人家屋脊上，叫個(gè)不停。
�、沁@種年輕女人打秋千，蹬個(gè)十來下就可平梁，還(yoú) 游自在，若無其事。
2.下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( )
應(yīng)和 和煦 酬和 和面
A.hé hé huò huō B.hē hé hè huò
C .hè hé hè huó D .huō hé hè huó
3.本文是一篇很有情趣的散文，作者描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，三個(gè)場合在內(nèi)容上各有側(cè)重。請你閱讀全文，在感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上提煉信息，概括要點(diǎn)作答，并將自己感受到的情趣記錄下來。
三個(gè)場合歌唱的特點(diǎn)文章側(cè)重表現(xiàn)的內(nèi)容文章傳達(dá)的情趣
山野對歌使用各種技巧比拼才情唱歌的人
基礎(chǔ)積累
讀下面的文字，完成4至8題。
唱的多是情歌酬和， 有種種不同方式�；蛞娋吧椋次锲鹋d，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能�；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解�；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的就jì( )多內(nèi)行，開口jí( )見高低，含糊不得， 不是高手，也不敢輕易搭腔。
4.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出漢字。
5.根據(jù)語言環(huán)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
6.結(jié)合語言環(huán)境，解釋下面加點(diǎn)的詞語。
或見景生情，即物起興，用各種譬喻，比賽機(jī)智才能。
7.根據(jù)文段內(nèi)容，“種種不同方式”具體指以下幾種方式： ; ; 。
8.“唱的多是情歌酬和”一句中“多”字能否刪去?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
閱讀探究
(一)
閱讀課文第四、第五自然段，回答下列問題。
9.節(jié)選的文段介紹了云南歌會(huì)的兩種形式，請你各用一句話分別概括文段的大意，要求講明演唱者、演唱的地點(diǎn)、方式和內(nèi)容。
10.第四自然段用了許多筆墨描寫自然風(fēng)光，這些內(nèi)容與“趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者為什么要這樣寫?
11.第四自然段的動(dòng)詞富于表現(xiàn)力，請你選擇其中的一個(gè)，結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行品析。
12.根據(jù)第五自然段的內(nèi)容，作者認(rèn)為舉行“金滿斗會(huì)”的實(shí)質(zhì)意義是什么?請你用文中的一句話來回答。(2分)
13.請你從修辭的角度賞析下面這個(gè)句子：
聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。
(二)
閱讀下面的文段，回答下列問題。
夜來聽到淅瀝的雨聲，還夾著嗡嗡隆隆的輕雷，屈指計(jì)算今年消失了的日月，記起小時(shí)覺得有趣的端陽節(jié)將臨了。
這樣的雨，在故鄉(xiāng)說來是為劃龍舟而落。若在故鄉(xiāng)聽著，將默默地?cái)?shù)著雨點(diǎn)，為一年來老是在龍王廟倉房里那幾只長而狹的木舟高興，童心的歡悅，連夢也是甜蜜而舒適!北京沒有一條小河，足供五月節(jié)龍舟競賽，所以我覺得北京的端陽寂寞。既沒有劃龍舟的小河，為劃龍舟而落的雨又這樣落個(gè)不止，我于是又覺得這雨也落得異常寂寞無聊了。
雨是嘩啦花啦地落，且當(dāng)做故鄉(xiāng)的夜雨吧：臥在床上已睡去幾時(shí)候的九妹，為一個(gè)炸雷驚醒后，聽到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，又怕又喜，將摟著并頭睡著的媽的脖頸，極輕的說：
“媽，媽，你醒了吧。你聽又在落雨了!明天街上會(huì)漲水，河水自然也會(huì)漲水。莫把北門河的跳巖淹過了。我們看龍舟又非要到二哥干爹那吊樓上不可了!那橋上的吊樓好是好，可是若不漲大水，我們?nèi)匀荒苷镜接裼⒁趟夷堑鸵稽c(diǎn)的地方去看，無論如何要有趣一點(diǎn)。我又怕那樓高，我們不放炮仗，站到那么高的樓上去看有什么意思呢。媽，媽，你講看：到底是二哥干爹那高樓上好呢，還是玉英姨家好?”
“我寶寶說得都是。你喜歡到哪一處就去哪處。你講哪處好就是哪處�！眿尩拇饛�(fù)，若是這樣能夠使九妹聽來滿意，那么，九妹便不再做聲，又閉眼睛做她的龍舟夢去了。
第二天早上，我倘若說：
——老九，老九，又漲大水了。明天，后天，看龍船快了!你預(yù)備的衣服怎樣?這無論如何不到十天了啦!
她必又格登格登跑到媽身邊去催媽趕快把新的花紡綢衣衫縫好，說是免得又穿那件舊的花格子洋紗衫子出丑。其實(shí)她那新衣只差的一排扣子同領(lǐng)子沒完工，然而終不能禁止她去同媽嘮叨。
晚上既下這樣的大雨，一到早上，放在檐口下的那些木盆木桶會(huì)滿盆滿桶的裝著雨水了。這雨水省卻了我們到街上喊賣水老江進(jìn)屋的功夫。包粽子的葉子便將在這些桶里洗漂。
……
僥幸雨是不落了。那些小孩子們對天的贊美與感謝，雖然是在心里，但你也可從那微笑的臉上找出。這些誠懇的謝詞若用東西來貯藏，恐怕找不出那么大的一個(gè)口袋呢。
我們在小的孩子們(雖然有不少的大人，但這樣美麗佳節(jié)原只是為小孩子預(yù)備的，大人們不過是搭秤的豬肝罷了。)喝彩聲里，可以看到那幾只狹長得同一把刀一樣的木船在水面如擲梭一般拋來拋去。一個(gè)上前去了，一個(gè)又退后了;一個(gè)停頓不動(dòng)了，一個(gè)又打起圈子演龍穿花起來。使船行動(dòng)的是幾個(gè)紅背心綠背心——不紅不綠之花背心的.水手。他們用小的橈槳促船進(jìn)退，而他們身子又讓船載著來去，在他們，真可以說是用手在那里走路呢。
……
過了這樣發(fā)狂似的玩鬧一天，那些小孩子如像把期待盡讓劃船的人劃了去，又太平無事了。那幾只長狹木船自然會(huì)有些當(dāng)事人把它拖上岸放到龍王廟去休息，我們也不用再去管它�！八患拍瘑�?”幸好遇事愛發(fā)問的小孩們還沒有提出這么一個(gè)問題為難他媽。但我想即或有聰明小孩子問到這事，還可以用這樣話來回答：“它已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)同你們玩了一整天，這時(shí)應(yīng)得規(guī)規(guī)矩矩睡到龍王廟倉下去休息!它不像小孩子愛熱鬧，所以他不會(huì)寂寞�！�
14.從上面的文段可以看出作者的家鄉(xiāng)端午節(jié)有什么風(fēng)俗?
15.作者為什么說“雖然有不少的大人，但這樣美麗佳節(jié)原只是為小孩子預(yù)備的，大人們不過是搭秤的豬肝罷了”?請聯(lián)系具體內(nèi)容說明原因。
16.結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)的詞含義：
�、疟本]有一條小河，足供五月節(jié)龍舟競賽，所以我覺得北京的端陽寂寞。
�、扑幌裥『⒆訍蹮狒[，所以他不會(huì)寂寞。
17.文章的語言很有表現(xiàn)力，而且情趣盎然，請你從文中選一個(gè)句子進(jìn)行賞析。
18.文章開頭寫北京端午節(jié)，有什么作用?
答案
課前預(yù)習(xí)
1.⑴踞⑵熹⑶悠 2.c 3.山路漫歌;即興的自由唱歌，發(fā)乎性情，自然成趣;唱歌的環(huán)境。村寨傳歌;場面宏偉，氣勢壯觀，唱和相續(xù)，傳承歌曲;唱歌的場面。文章洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味和贊賞。
基礎(chǔ)積累
4.既;即 5.卻;所以。 6.開頭先詠他物起興抒情。 7.見景生情，即物起興;提問;互嘲互贊。 8.不能，因?yàn)樵颇蠈Ω枰郧楦铻橹�，但“也唱其他故事”，所以不能刪去，這個(gè)字體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確精當(dāng)。
閱讀探究
(一)9.十四五歲的趕馬女孩子在山路上邊趕馬車邊唱山歌;全村男女老幼百多人,在住處院子兩樓和長廊下，圍坐各自輪流低唱《十二月花》等民歌。 10.這些內(nèi)容為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的場景，以秀麗的自然風(fēng)光來烘托映襯女孩清麗的歌聲;寫山鳥的鳴唱與趕馬女孩的歌聲交相應(yīng)和，交織成一首田園交響曲，更能表現(xiàn)人與自然共處的和諧之美。 11.如“鉆”字，形象生動(dòng)地寫出了云雀飛向天空的速度，形態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。如“鼓勵(lì)”這個(gè)詞，用了擬人的手法寫出了云雀天生膽小、善良的特點(diǎn)，使云雀群顯得活潑可愛、情趣盎然。 12.由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。 13.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將無形的聲音比作有形的松濤，體現(xiàn)了聲音雖小卻雄渾有力、氣勢恢宏的特點(diǎn)。
(二)14. 賽龍舟、包粽子、小孩穿新衣。 15. 因?yàn)檫@樣的佳節(jié)給小孩帶來豐富的情感體驗(yàn)，他們充滿期待，又對天心存贊美與感謝，還能享受到穿新衣、看龍舟的快樂，而大人的情感體驗(yàn)沒有這么強(qiáng)烈，所以作者以一種童真、風(fēng)趣的語氣表達(dá)了這種差別。 16. ⑴不熱鬧。⑵孤獨(dú)。 17. 示例：比如“這些誠懇的謝詞若用東西來貯藏，恐怕找不出那么大的一個(gè)口袋呢”這個(gè)句子，將無形的語言具體化，十分生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩子心中的謝意，又充滿童真童趣。 18. 文章以北京端午節(jié)的寂寞來為下文作鋪墊，襯托出故鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧和溫馨，表達(dá)出作者對童年的懷念。
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