為中華之崛起而讀書預(yù)習(xí)作業(yè)及課后練習(xí)題
[預(yù)習(xí)提示]
1、12歲那年，周恩來離家來到東北的____________。伯父不許他到外國租界地去是因為________________________。
2、由于好奇心的驅(qū)使，周恩來就去了租界地想看個究竟，在這里他親眼看到____________，而圍觀的中國人____________，這使他真正體會到伯父說的話。
3、在修身課上，周思來把________________________作為讀書的目標(biāo)。
[基礎(chǔ)達標(biāo)]
一、看拼音補充詞語。
ju? z‘ f?n chu?ng
( )起 ( )用 ( )圍 ( )入
x’n r?ng ch?ng zh?n
( )查 吵( ) ( )處 ( )興
二、補充成語。
( )( )不解 ( )和( )麗 燈( )酒( )
熱鬧( )( ) ( )武( )威 左顧( )( )
三、寫近文詞：
繁華——( ) 驅(qū)使——( ) 踴躍——( )
清晰——( ) 欺凌——( ) 懲處——( )
得意洋洋——( ) 左顧右盼——( )
四、縮寫句子。
1、當(dāng)時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。
2、街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
3、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。
五、選詞填空。
顯然 不然 安然 突然 果然 毅然
1、我們要加倍努力。( )就要掉隊了。
2、狼牙山五壯士( )跳下懸崖。
3、他的意見( )是不對的。
4、吃過中飯，天氣( )變了，
5、由于他勤學(xué)苦練，( )學(xué)到不少技術(shù)。
6、只有把這件事告訴他，他心里才會( )。
六、片斷閱讀。
從租界回來以后，同學(xué)們常�？吹接枚鱽硪粋�人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么，直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。
那天上修身課，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸(zh‘)生為什么而讀書？”
同學(xué)們踴(y?ng)躍回答。有的說：“為明理而讀書�！庇械恼f：“為做官而讀書�！币灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”……
周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而豎定地回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
周思來鏗(k…ng)鏘(qi?ng)有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效(xi?o)周生��！”
1、從租界回來后，同學(xué)們常�？吹街芩紒硪粋�人在沉思，他在想什么？
2、同學(xué)們有的說為明理而讀書，有的'說為做官而讀書，還有的說為掙錢、吃飯而讀書，為什么周思來卻說為中華之崛起而讀書？
3、有時間可以讀一讀周總理的傳記，感受一下這位偉人的獨特的人格。
[拓展運用]
讀了周恩來總理小時候的故事，你一定深有感觸。好好考慮一下自己到底是為什么么而
讀書，有了明確的目標(biāo)，相信你學(xué)習(xí)起來更有動力。
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