十六年前的回憶課后練習(xí)題參考

時(shí)間：2021-06-13 18:33:57 試題我要投稿

十六年前的回憶課后練習(xí)題參考

　　十六年前的回憶課后練習(xí)題

　　字詞薈萃

　　1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　shūjíchōutìkǒnɡbù

　　()()()

　　móɡuǐyánjùncánrěn

　　()()()

　　2、形近字組詞。

　　籍()魔()峻()殘()瞅()

　　六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《十六年前的回憶》課后練習(xí)題：藉()摩()竣()賤()揪()

　　3、從下列詞語(yǔ)中找出6對(duì)近義詞，分別填入括號(hào)里。

　　殘暴含糊安寧可惜占據(jù)堅(jiān)決

　　模糊殘酷堅(jiān)定安定惋惜占領(lǐng)

　　()——()()——()()——()

　　句段集錦

　　有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)你認(rèn)為需要積累的句子。

　　課文鏈接

　　讀句子，回答問(wèn)題。

　　(1)父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。

　　從這個(gè)句子，可以體會(huì)到這是一位的父親。

　　(2)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　從“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說(shuō)明。

　　(3)他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的.心被一種偉大的力量占據(jù)著。

　　“一種偉大的力量”指的是。

　　課外延伸

　　1、閱讀：

　　綠手指

　　美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱(chēng)謂。

　　一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?

　　她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”

　　老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

　　二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

　　她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

　　等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”

　　“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)�！�

　　黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

　　但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

　　(1)“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法，句意不變：。

　　(2)對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系上下文，作出回答。

　�、倜绹�(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

　　這一句中“綠手指”是指。

　�、诘改阄疫€能長(zhǎng)出新的綠手指。

　　這一句中“綠手指”是指。