八年級(jí)語文期中模擬試題

時(shí)間：2021-06-17 18:14:11 試題我要投稿

人教版八年級(jí)語文期中模擬試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

人教版八年級(jí)語文期中模擬試題

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.緋紅(fēi) 不遜(xn) 解剖(fǒu) 抑揚(yáng)頓挫(y)

　　B.描摹(m) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lng) 深惡痛疾()

　　C.禁錮(g) 犀利(xī) 閃爍(shu) 廣袤無垠(mo)

　　D.彷徨(fng) 鞭撻(t) 膽怯(qu) 長吁短嘆(xū)

　　2.下面句子成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.客人們?cè)诳蛷d里正襟危坐的等待這位大師的接見。

　　B.魯迅先生經(jīng)常寫些為正人君子所深惡痛疾的文字。

　　C.酒后駕駛導(dǎo)致駭人聽聞的交通事故不斷發(fā)生，所以新《刑法》把醉駕定為犯罪。

　　D.今年五四，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，校長、老師和同學(xué)們一起共享天倫之樂。

　　3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　B.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。

　　C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　D.全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸示出來.

　　4.選出文學(xué)常識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)。 ( ) (2分)

　　A.《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、詩人。

　　B.巴金原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。他寫的《日》主要贊美飛蛾撲火來表現(xiàn)他對(duì)理想和光明的追求。

　　C.《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的幻想曲《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》。

　　D.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝文學(xué)家。

　　5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　�、佼�(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

　　②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

　�、蹚拇�，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

　�、茈m然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

　�、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子

　　A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②① D.⑤④②③①

　　6.選出不正確的一項(xiàng)( )

　　A.《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《列夫托爾斯泰傳》三部傳記。

　　B. 《海底兩萬里》是德國著名作家儒勒凡爾納的代表作之一，是凡爾納三部曲(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》)

　　C. 《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集�！冻ㄏκ啊肥囚斞负髞硇薷牡拿�，原名《舊事重提》。朝表示早年時(shí)候，夕表示晚年時(shí)期。題目的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。

　　D. 《魯濱遜漂流記》是英國丹尼爾笛福的一部小說作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來所生活的社會(huì)的故事。

　　7.文言文默寫(8分)

　�、臺(tái)_____________，自將磨洗認(rèn)前朝。杜牧《赤壁》

　　(2)但愿人長久，___________。蘇軾《水調(diào)歌頭》

　　(3)___________，零丁洋里嘆零丁。文天祥《過零丁洋》

　　(4)懷舊空吟聞笛賦， ___________。

　　(5)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩句是：___________。

　　(6)文天祥《過零丁洋》直抒胸臆，標(biāo)明自己以死明志的決心的句子是：___________。

　　二、閱讀(35分)

　　(一)閱讀下面語段回答811題(10分)

　　【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：童子何以泣?原曰：孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。師惻然曰：欲書可耳!原曰：無錢資。師曰：童子茍有志，吾徒相教，不求資也。于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

　　8.解釋加點(diǎn)的詞(2分)

　　(1)每假借于藏書之家 (2) 俟其欣悅 (3)于是遂就書 (4)吾徒相教

　　9.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (4分)

　�、艊L趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

　�、埔粍t愿其不孤，二則羨其得學(xué)

　　10.宋濂和邴原都是家貧好學(xué)，態(tài)度有什么不同?(2分)

　　11.讀了這兩則短文，你受到什么啟示(2分)

　　(二)閱讀下面語段回答1215題(11分)

　　有營養(yǎng)的食品添加劑

　　①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。

　�、诠咧卸己卸嗌俨坏鹊亩喾踊衔�。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌( kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為褐色素，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的抗壞血酸，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬新鮮的顏色。

　�、墼谑称饭I(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。

　　④抗壞血酸的作用不僅于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快發(fā)色的過程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種致癌物。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽可能的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說的哈喇味。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的新鮮。

　�、菘箟难岜旧砗苋菀妆谎趸�，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于敗家，會(huì)去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qu)基就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。

　�、薮蠖鄶�(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)大多數(shù)。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做抗壞血酸。而它本身也是人體需要的營養(yǎng)成分維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的抗氧化性。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。

　　12、題目有營養(yǎng)的食品添加劑在文中指什么?為什么說它有營養(yǎng)?請(qǐng)具體說明。(3分)

　　13、聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說說下列句子中劃線詞語的意思和作用。(2分)

　　如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽可能的致癌風(fēng)險(xiǎn)。

　　14、本文第③段運(yùn)用了什么說明方法?(1分)有何作用?(2分)

　　15、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談劑色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?3分)

　　(三)閱讀下面語段回答16--19題(14分)

　　古藤

　　(1)翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

　　(2)這該是多少藤的糾纏啊!洋洋灑灑不知多少輪回�？芍魅苏f這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢?但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫白花魚藤，屬稀有的物種。

　　(3)好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

　　(4)我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它。它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措�，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。花顏月貌，要么死亡，要么活著。

　　(5)無有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

　　(6)藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

　　(7)因也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì)，有人上前攙扶說，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊!

　　(8)人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。

　　(9)見過一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤�，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的' 又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。

　　(10)我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

　　(11)我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

　　16.通讀全文，請(qǐng)你用簡潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。(3分)

　　17.請(qǐng)品析第(6)段劃線的句子。(4分)

　　藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

　　18.請(qǐng)你談?wù)劦?8)段在文中的作用。(3分)

　　19.作者在第(5)段寫自己為自己做樁，自己為自己相繞，第(8)段卻寫要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)，這兩種生存方式你更造成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　三、作文(45分)

　　一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一片睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長，讓你站在人生新的高低。請(qǐng)以那一刻，我邁上了新臺(tái)階為題寫一篇文章。

　　要求：(1)寫一篇不少于600字的文章。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

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