初中上冊七年級歷史試卷及答案
很多人都覺得考試靠的是平時的積累，考前突襲只是安慰自己罷了。其實不然，考前的臨陣磨槍也是相當(dāng)重要的!為此，小編針對大多數(shù)人的情況整理了這篇初一上冊歷史期末試題(附答案)，一起來看看吧!
一、選擇題
1、我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)原始人類遺跡最多的國家，下面四項關(guān)于我國遠古人類的說法錯誤的是()
A、元謀人是目前我國境內(nèi)已知的最早的人類，距今約170萬年
B、北京人體征的變化表明，勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用
C、山頂洞人的面貌和現(xiàn)代人已經(jīng)沒有多大區(qū)別
D、原始人使用的工具種類很多，以下是其中代表：(依次為)打制石器、磨制石器、骨針、鐵器
2、中華民族被稱為炎黃子孫的主要原因是()
A、因為炎帝和黃帝是傳說中的英雄
B、因為炎、黃兩個部落走向了聯(lián)合，形成后來華夏族的主體
C、因為炎帝和黃帝通過禪讓制和平推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)
D、因為炎黃二帝帶領(lǐng)人民治理了水患，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
3、我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝建立的時間大約是：
A、公元前2070年B、公元2070年
C、公元前1600年D、公元1600年
4、在春秋爭霸戰(zhàn)爭中，楚莊王帶領(lǐng)大軍長驅(qū)直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘機向周王室詢問九鼎的大小輕重，這就是成語“楚王問鼎”的來歷。以下對這個成語故事理解最準(zhǔn)確的是()
A、楚國自己想鑄九鼎，但不知道大小輕重，所以詢問周王室
B、九鼎是王權(quán)的象征，楚王大有取代周天子地位的意圖
C、楚國的霸主地位想得到周天子的承認
D、周天子地位低下，誰也不把他放在眼里
5、在商鞅變法的各項措施中，最遭到舊貴族反對的是哪一條?()
A、編制戶口，加強刑罰B、獎勵生產(chǎn)
C、獎勵軍功D、推行縣制
6、三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的.水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是( )
A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、黃河
7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于( )
A、道家B、儒家C、法家D、墨家
8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是( )
A、福兮，禍之所伏;禍兮，福之所倚。
B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。
C、仁者愛人，為政以德。
D、兵無常勢，水無常形。
9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說法正確的有( )
�、偾厥蓟释瓿蓢医y(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國的標(biāo)準(zhǔn)字體③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
20.閱讀下列材料：(8分)
19世紀(jì)末河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多有文字的龜甲和獸骨，到今天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1、5萬片左右，共計單字4600多個，其中已經(jīng)識別的有1000多字。請回答：
(1)文中提到的文字被稱為什么文字?我國有文字可考的歷史開始于什么朝代?(2分)
(2)商周時期鑄刻在青銅器上的文字叫什么文字?(2分)
(3)秦始皇統(tǒng)一六國后的規(guī)范文字叫什么?后來還推廣了哪種文字?(4分)
21.閱讀下列材料：(8分)
材料一：“己所不欲，勿施于人�！�
材料二：“民為貴”，“君為輕”。
請回答：
(1)孔子和孟子是什么學(xué)派的代表?這一學(xué)派的思想核心是什么?(2分)
(2)材料一被推薦為2008北京奧運會的迎賓語之一。請你說說這句話表達的意思是什么?它在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟示?(4分)
(3)材料二中“民貴君輕”的思想在四川汶川大地震的抗震救災(zāi)中得到了怎樣的體現(xiàn)?(2分)
22.閱讀下列材料：(12分)
材料一：法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國家直接派官吏治理。
材料二：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語;官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;采用漢族的官制、律令;學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。
(1)根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎?(4分)
(2)材料一在當(dāng)時起到了什么作用?(4分)
(3)這兩次改革的主持人是誰?在改革過程中，從他們身上所體現(xiàn)出來的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的?(4分)
23.我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
步驟一：走進歷史上的民族關(guān)系
(1)舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。(各舉一例)(4分)
(2)南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合?(2分)
步驟二：體驗歷史上的民族關(guān)系
(3)上圖再現(xiàn)了“張騫拜別漢武帝出使西域”請寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用?(4分)
(4)穿時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏一位皇帝改革的前后情況，試舉兩例說明他進行改革前后北魏的變化有哪些?(4分)
步驟三：感悟歷史上的民族關(guān)系
(5)由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識?(2分)
初一歷史答案：
一.
123456789101112131415
DCDBAABBDCBABAC
16.張衡華佗墨子
17.巨鹿之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)(其他對亦可)
18.匈奴鮮卑羯氐羌
19.××√×√
20.甲骨文商朝金文小篆隸書
21.儒家“仁”自己不愿意別人怎樣對待自己，就不要那樣對待別人
將心比心，設(shè)身處地為別人想一想(意思對即可)
人民的利益高于一切(其他意思對即可)
22.材料一商鞅變法材料二北魏孝文帝改革
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家
秦孝公北魏孝文帝敢于向舊勢力挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神(其他意思對亦可)
23.(1)和：呼韓邪單于歸順漢朝;昭君出塞等;戰(zhàn)：蒙恬反擊匈奴;衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴等。(和戰(zhàn)各舉一例)(2)黃河流域的統(tǒng)一;各民族的長期接觸與交往;少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流;北魏孝文帝改革等。(一例即可)(3)目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。作用：促進了西域與漢朝的經(jīng)濟文化交流，開通了絲綢之路。(4)結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、婚姻、服飾、姓名居住環(huán)境、社會經(jīng)濟等方面任舉兩例即可。(5)樹立民族平等，友好交往的意識。(符合題意的其它表述也行)
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