蘇教版八年級(jí)期末試卷及答案
一、選擇題（每題2分，共16分）
1．選出加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)（B ）
A、褶皺（zhě） 翌日（yì） 嶙峋（xún）
B．蟾蜍(tú) 龜裂(jūn) 追溯（sù）
C．琥珀（pò） 霄漢(xiāo) 倏忽(shū)
D．突兀（wù） 劫難（jié） 縞素（gǎo）
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C ）
A.千里嬋娟 簾卷西風(fēng) 廢寢忘食 查無音訊
B.天經(jīng)地義 �？菔癄� 目不瑕接 生態(tài)平衡
C.潰不成軍 蔓延滋生 妙趣橫生 威風(fēng)凜凜
D.婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 叢巒疊嶂 興至勃勃 懸而未決
3. 找出與下面句子含義相同的句子 （ A ）
既然人類能夠造就動(dòng)植物的新品種，難道自然就不能夠嗎？
A. 人類和自然都能夠造就動(dòng)植物的新品種。
B. 如果人類能夠造就動(dòng)植物的新品種，自然就能夠造就動(dòng)植物的新品種。
C. 因?yàn)槿祟惸軌蛟炀蛣?dòng)植物的新品種，所以自然也能造就動(dòng)植物的新品種。
D. 人類能夠造就動(dòng)植物的新品種，自然不能夠造就動(dòng)植物的新品種。
4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（ B ）
A. 同學(xué)們?nèi)褙炞⒌淖⒁暫蛢A聽著校長的報(bào)告。
B. 課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要渠道。
C. 提高語文成績，關(guān)鍵是能否堅(jiān)持不懈的努力。
D. 資中縣的人口是我省的人口大縣之一。
5．下列句中的詞語解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（B ）
A. 安陵君因使唐雎使于秦 （使：都是派遣的意思）
B．雖殺臣，不能絕也。（雖：即使 絕：盡）
C．懷抱利器，郁郁適茲土（郁郁：猶豫的樣子 適：往 茲：這）
D．橫柯上蔽，在晝猶昏（柯：樹木的枝干 昏：頭暈）
6. 對(duì)《無題》一詩理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ D ）
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
A. 首句兩個(gè)“難” 字，抒寫了無比深摯的相思別離之情。
B. 頷聯(lián)用“春蠶”、“蠟炬”兩物作比喻，以表達(dá)兩人的情愛無比堅(jiān)貞，寄托著至死不變的深情。
C. 頸聯(lián)詩人以高超的技巧為我們展示了這兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得真切、感人。
D. 尾聯(lián)中的“看”是“看望”之意，使全聯(lián)的語氣顯得柔和、婉順，而綿綿不絕的情思盡在其中。
7.選出對(duì)"茍富貴，無相忘"譯文正確的一項(xiàng)（ B ）
A. 茍且活下去，以后富貴了，我不會(huì)忘記你們。
B．假使以后我們當(dāng)中有人富貴了，不要互相忘記了�。�
C．我們當(dāng)中如果以后有人富貴了，不要忘記了你是一個(gè)雇工��！
D．茍且活下去，以后我富貴了，是不會(huì)忘記這段雇工生活的。
8. 依次填入橫線的一組關(guān)聯(lián)詞是（ A ）
哥白尼發(fā)表了地動(dòng)學(xué)說， 帶來天文學(xué)上的革命， 開辟了各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代。 他帶給人們科學(xué)的實(shí)踐精神，他教給人們?cè)鯓优信f的`學(xué)說，怎樣認(rèn)識(shí)世界。
A． 不但 而且 因?yàn)?B．因?yàn)?并且 所以
C． 雖然 而且 但是 D．不僅 而且 但
二、積累與運(yùn)用（18分）
（一）詞語積累與書寫 （6分）
9、將下列成語補(bǔ)充完整，必須用正楷字公整地書寫。
姹紫（嫣）紅 萬（籟）俱寂 因地制（宜）
（敝）帚自珍 提綱（挈）領(lǐng) 臭名（昭）著
（二）語言積累填空（8分）
10.瀚海闌干百丈冰，＿愁云慘淡萬里凝＿。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
11.蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟的名句是_人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.表達(dá)作者美好愿望的句子是但愿人長久，千里共嬋娟 。
12. 黑云壓城城欲摧，_甲光向日金鱗開___。（李賀《雁門太守行》）
13. 山光悅鳥性，潭影空人心___。 （常建《題破山寺后禪院》）
14. 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 。 （李清照《醉花陰》）
15.《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史做出概括與評(píng)判，揭示全詞主旨的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦_ 。
16.《別云間》中表明詩人誓死抗清、死而不休的兩句詩是：毅魄歸來日，靈旗空際看_________。
（三）語言運(yùn)用 （4分）
17、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
三、閱讀
�。ㄒ唬�13分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
18.陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，說了一句最具有鼓舞性，最能表現(xiàn)他卓越的宣傳能力的話是：王侯將相寧有種乎！ （2分）
19．用自己的話歸納劃線句包含的兩層意思：（4分）
�、� 現(xiàn)在大家不是被殺頭就是戍守而死；
�、诖笳煞蛞谰退涝诖笫律稀�
20．從文中可看出陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的計(jì)劃分三步：第一步：獲得人心（吳廣素愛人，士卒多為用者）；第二步：并殺兩尉；第三步：號(hào)召起義（說明兩種前途）。 （3分）
21.翻譯下列句子（4分）
�、購V故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
吳廣故意多次說要逃跑，使慰惱怒，讓（慰）責(zé)辱他，以此來激怒士兵。
�、谀嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也；
于是冒充是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，（為的是）依從人民的愿望。
�。ǘ�12分）
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫�；ㄩ_的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
22．請(qǐng)你指出下面的詞語在文中的具體含義。（4分）
�。�1）“相間”的意思是_互相穿插、互相搭配。
（2）“不感到寂寞”的意思是不缺少綠色和花朵。
23．文段的中心句是__第一句。 （2分）
24．文段說明蘇州園林栽種的特點(diǎn)是：注意樹木的高矮、落葉與常綠、不同花時(shí)等方面的搭配。 （2分）
文段說明蘇州園林修剪的特點(diǎn)是：追求自然，不刻意雕琢。（學(xué)生用原文回答也可） （2分）
25．根據(jù)此段文字領(lǐng)會(huì)：中國畫的的畫意主要是什么？（2分）
答：不講究整齊和對(duì)稱，講究含蓄的（沒法說出的）意境。
�。ㄈ┥值淖饔茫�14分）
森林對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。當(dāng)你走進(jìn)森林，就會(huì)感到這里的空氣清新，它使你忘記憂愁，精神振奮。為什么在森林里會(huì)有這種感覺呢？原來森林就是一座氧氣制造廠，也就是二氧化碳的巨大消耗者。人們需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，來到這座工廠，就會(huì)感到舒心、愜意。據(jù)測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就用掉了。而一公頃的森林一天可造六七百公斤的氧，足夠七八百人一天吸用。隨著工業(yè)發(fā)展，城市人口猛增，人們就會(huì)感到城市里的噪音大，而森林卻有吸收噪音、消除污染的功能，所以它又是凈化城市的功臣。還有組成森林大家庭的兄弟姐妹們，也都有一技之長，他們都有放出植物殺菌素、殺死有害細(xì)菌和害蟲的本領(lǐng)。有人測驗(yàn)，一公頃柏樹林一晝夜內(nèi)可放出50公斤的植物殺菌素，所以森林內(nèi)的細(xì)菌很少，一立方米空氣的細(xì)菌含量最多只有三四百個(gè)，少則五六十個(gè)，而空曠地每立方米空氣的細(xì)菌含量至少有三四百個(gè)�？梢�，森林的本領(lǐng)還真大呢。
26.“森林的本領(lǐng)還真大”具體體現(xiàn)在哪三方面？（6分）
是氧氣制造廠；是噪音凈化功臣；有放出植物殺菌素、殺死有害細(xì)菌和害蟲的本領(lǐng)。
27.文中畫線句分別運(yùn)用了哪一種說明方法，并分別說明其作用：（6分）
�、俅虮确�，形象化地說明森林凈化空氣的作用。
�、诹袛�(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明森林的造氧功能有多大。
�、叟e例子，通過舉例子來說明森林的殺菌作用。
28.本段在說明時(shí)采用的說明順序是：邏輯順序 （2分）
�。ㄋ模�15分）
在離家住校的這段日子里，我害怕看到人家的燈光，那閃閃爍爍的燈光會(huì)映出我少年時(shí)曾頻生過的家思。這家思原來是有羽翼的，幾度載著我在夢(mèng)里回到只有咫尺之遙的家。
家中也有幾盞與他處相同的燈，也于他處的一樣，在這夜幕被拉下來的時(shí)候點(diǎn)亮。只是這幾盞在我心中，光韻更加柔和。
幼年喪母的哀痛使我心靈的小船不斷的搖晃，回家也因此突然少了一大槳，在這浩淼的大海中飄蕩。幸而父親堅(jiān)實(shí)的手臂在這無情的風(fēng)浪中撐起一片帆，用力劃著一只寄托著生命與希望的槳。
父親拖著這艘沉重的船，風(fēng)雨里也不曾遲疑過艱難而孤獨(dú)的步履。這十幾年里，我們從來也沒有見到父親的臉上閃過一點(diǎn)愁緒。而今天，當(dāng)我們?cè)谒植诘氖掷镩L成健壯的青年時(shí)，卻看見那雙飽含艱辛的眼里閃動(dòng)起晶瑩的淚花！
或許是他要平安的放下重?fù)?dān)的慰藉，對(duì)生者，也對(duì)那先去了的；或許是不忍看長大了的小鳥就要先后離去，十幾年來，我們畢竟是他老人家的希望！
匆匆地，秋霜染白了父親的雙鬢，歲月也雕刻了他的雙手，但十幾年來，他那已見微駝的脊背依然是我們依賴的土地，他那深藏著厚愛的目光依然是照耀我們家——這個(gè)不凍灣的的燈光！
于是，少年的家思便是思念那片土地，那雙被歲月雕刻過的粗糙的手。
當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)浪中掌舵的手不再稚嫩，我們便以年輕的志向和蓬勃的力量，慰藉父親那顆期盼已久的心。
忽然間又想起那些幼年的伙伴，是否都有一片風(fēng)浪中撐起的風(fēng)帆呢？那少了槳的船，是否就那樣擱淺了！那每處燈光熒熒的窗子里都是不凍的港灣嗎？
看著人家的燈光，便油然生出縷縷家思，而心中卻依舊祝愿這些燈光再亮些，再柔和些，也再長久些。
20．試指出全文中最主要的一種修辭方法：_比喻____________（2分）
21．請(qǐng)找出文中關(guān)于“家”的兩種說法（4分）
1、家是艘沉重的船
2、家是不凍的港灣
22．為什么父親“那雙飽含艱辛的眼里閃動(dòng)起晶瑩的淚花”（4分）
一方面是為完成了撫育子女的重任而高興，另一方面為健壯的子女就要先后遠(yuǎn)離而憂傷。
23．說說“燈光”在文中的作用（2分）
起到了貫穿全篇的線索作用。
24．談?wù)劦箶?shù)第二段的作用（3分）
一方面是升化文章的主題，使作者對(duì)個(gè)人情感的抒發(fā)上升為由已及人，關(guān)受他人的情感，另一方面也與開篇“我少年時(shí)”相照應(yīng)。
�。ㄎ澹�12分）
小時(shí)候，我才從秦嶺來到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無拘無束的奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那里伏著�！鞍。斓奖M頭了！”
我拼命向那樹叢騎去，好長時(shí)間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道灰白色的線。 一老人迎面走來，胡子飄在胸前，如同仙翁。 “老爺子，你是從天邊來的嗎？” “天邊？”“就是那道很亮的灰白線的地方。去那兒遠(yuǎn)嗎？” “孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢。” 地平線是什么？” “是個(gè)謎吧�！�
我不太懂了，以為他騙我，我又對(duì)準(zhǔn)那道很亮的灰白線上的矮屋奔去。但我失敗了；那里的天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)一道地平線。
我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是入謎了。正因?yàn)槭侵i，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？
從那以后，我一天天長大起來，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮的精力。
34.本文的記敘線索是： 我追逐地平線 。（2分）
35.文中說地平線是個(gè)"謎"的原因是：看起來很亮很近，總以為很快就能追尋到它，但追尋起來又是那么不容易。 （2分）
36.加點(diǎn)處“我一天天長大起來”的意思：一是年齡增大，二是閱歷豐富。
�。�2分）
37.文中多次寫“矮矮的屋”和“樹叢在那里伏著”的作用是：_反襯“地平線”的“亮”和理想的偉大 。 （2分）
38.怎樣理解“永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮的精力”這句話？ （4分）
人生的美麗不在于獲得什么，在于追尋的過程，在追尋中不一定能獲得“地平線”，但可獲得“矮矮的屋”和“伏著的樹叢”。（類似意思即可）
四、作文(50分)
39.中學(xué)生好思考問題，渴望以平和的心態(tài)和平等的身份與社會(huì)對(duì)話，與家長對(duì)話，與老師對(duì)話，和自己的同齡人對(duì)話，甚至跟大自然對(duì)話。
請(qǐng)以“對(duì)話”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
要求：⑴除詩歌外，其它體裁不限。
�、�500字左右，書寫工整規(guī)范。