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《大堰河我的保姆》測(cè)試題

時(shí)間:2021-06-18 17:34:18 試題 我要投稿

《大堰河我的保姆》測(cè)試題

  一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )

《大堰河我的保姆》測(cè)試題

  A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ

  B叱罵chì 醉酒zuì 咒語(yǔ)zhu

  C擁抱yōng bào 嬌美jiāo 漂泊piāo

  D荊棘jīng jí 輝煌huī huáng 悄然qiǎo

  二、給下列兩組字注音,并分別用它們組詞

  檐 贍 瞻 澹澹 譫

  侮 悔 霉 晦 誨

  三、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中幾個(gè)詞語(yǔ)的含義

  1.“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家。”這里前一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是______;后一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是_________。

  2.“大堰河曾做了—個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)”,“大堰河,在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了”。這里的前一個(gè)“夢(mèng)”指的是_______,后一個(gè)“夢(mèng)”指的是___________。

  3.“在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,/為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,/為了他,走到她的身邊叫一聲‘?huà)尅,這里第一個(gè)“為了”是詞,表示___________;第二個(gè)“為了”是_______詞,表示______________________;第三個(gè)“為了”是__________詞,表示___________。

  四、詩(shī)人在第二節(jié)中寫(xiě)道:“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的!痹(shī)句中對(duì)大堰河的稱代,由“她”而改換為“你”,在第十一節(jié)中也有這樣的稱代變化。這種稱代上的變化,在表達(dá)上有什么作用?

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  五、什么叫諧音?試從課文以外舉出兩個(gè)運(yùn)用諧音的例子來(lái)

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  六、認(rèn)真理解題意,按下面的要求回答問(wèn)題

  1.課文注釋說(shuō),作者的保姆原沒(méi)有名字,因她娘家住在金華縣大葉荷村,所以大家都叫她大葉荷。可作者在詩(shī)中卻利用諧音,把她的名字改為“大堰河”。作者為什么這樣做?( )

  A.偶然的,沒(méi)有內(nèi)在的含義。

  B.覺(jué)得“大葉荷”不好聽(tīng),所以利用諧音改為“大堰河”。

  C.因?yàn)槿藗兂0佯B(yǎng)育自己的河流比作母親,用諧音就暗含了這一層意思。

  D.因?yàn)榧亦l(xiāng)有一條河叫“大堰河”,正好和“大葉荷”是諧音。

  2.“我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子!边@句坦誠(chéng)的聲明告訴我們 ( )

  A.“我”雖然出身于地主家庭,但是,卻是農(nóng)民的兒子。

  B.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。

  C.“我”是地主的兒子,和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。

  D.“我”不忘養(yǎng)育之恩。

  3.“大堰河,已死了,她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)!弊髡咭辉?gòu)?qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說(shuō)明 ( )

  A.大堰河死得很凄涼。 B.大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。

  C.“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。 D.“我”的遺憾自責(zé)的心情。

  4.結(jié)尾中說(shuō)這首濤也是獻(xiàn)給“大地上的一切的,我的大堰河般的保姆和她們的兒子”表明

  A.詩(shī)人的感情,由一個(gè)狹小的范圍,升華到一個(gè)更高、更廣的天地。

  B.詩(shī)人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。

  C.詩(shī)人仇恨不公平、不合理的舊社會(huì),想號(hào)召人們起來(lái)斗爭(zhēng)。

  D.詩(shī)人的感情,融會(huì)世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩(shī)人自己一樣的乳兒的感情。

  5.為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律,詩(shī)中采用了什么樣的修辭手段? ( )

  A.排比 夸張 重復(fù) B.對(duì)比 重復(fù) 擬人

  C.重復(fù) 排比 對(duì)比 D.借代 對(duì)比 排比

  七、拓展訓(xùn)練

  (1)對(duì)下面這首詩(shī)的`賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

  我愛(ài)這土地

  艾青

  1938年11月17日

  假如我是一只鳥(niǎo),/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著土地,/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……/——然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。/為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

  A.詩(shī)中作者將自己比喻成“鳥(niǎo)”,未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)來(lái)修飾,而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉,使讀者體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。

  B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句,這里用“被暴風(fēng)雨打擊”“永遠(yuǎn)洶涌”“無(wú)止息地吹刮”等詞來(lái)修飾,抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒用“和那來(lái)自林間的無(wú)比的溫柔”的修飾表明作者對(duì)光明的向往。

  C.“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面!边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。根據(jù)時(shí)間的提示:1938年11月17日可以看出作者為了祖國(guó)的安危而勇于獻(xiàn)身的博大情懷。

  D.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)的“我”,指喻體“別人”而不是指詩(shī)人自己。

  (2)選擇一個(gè)角度,簡(jiǎn)析這首小詩(shī)。

  新 月

  沙鷗

  新月彎彎,

  像一條小船。

  我乘船歸去,

  越過(guò)萬(wàn)水千山。

  花香。夜暖。

  故鄉(xiāng)正是春天。

  你睡著了嗎?

  我在你夢(mèng)中靠岸。

  答:______________________________________________________________________

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  參考答案

  一、A(忸怩niǔ ní)

  二、yán屋檐 shàn贍養(yǎng) zhān瞻仰 dàn水河澹澹 zhān譫妄 wǔ侮辱 huǐ懊悔 méi倒霉 huì晦氣 huì教誨

  三、1.撫養(yǎng)、喂養(yǎng) 養(yǎng)活、供養(yǎng)

  2.一種生理現(xiàn)象,是“夢(mèng)”的本義 在現(xiàn)實(shí)的具體條件下不能實(shí)現(xiàn)的想法,是“夢(mèng)”的比喻義

  3.介 行為的目的 連 行為的原因

  四、本課是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性,用“她”便于寫(xiě)實(shí),寫(xiě)大堰河的勤勞、善良、純樸,但不便抒情;而用“你”則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情,更容易激起讀者在感情上的共鳴。

  五、諧音是一種修辭方法。它利用語(yǔ)音相同或相近的字互相替換,以達(dá)到某種特殊的表達(dá)效果!独子辍芬徽n中,寫(xiě)魯侍萍責(zé)問(wèn)周萍時(shí)說(shuō)的:“你是萍……,憑……憑什么打我的兒子?”運(yùn)用的就是諧音修辭格。歇后語(yǔ)中經(jīng)常運(yùn)用諧音,如:外甥打燈籠——照舊(舅);和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天;納鞋不用錐子——真(針)好,等等。

  六、1.C 2.B 3.D 4.A 5.C

  七、(1)D(《我愛(ài)這土地》一詩(shī)是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作,四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩(shī)歌所抒發(fā)的情感、形象所蘊(yùn)含的意義、文字的表達(dá)技巧等,其中C、D兩項(xiàng),一說(shuō)“形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀”,一說(shuō)“詩(shī)中的‘我’,指喻體‘鳥(niǎo)’而不是指詩(shī)人自己”,構(gòu)成明顯的矛盾,必有一誤。答題時(shí)便可從此入手,細(xì)作分辨。讀詩(shī)可知,“我”是詩(shī)人的自我形象,其形象的特點(diǎn)是“愛(ài)這土地”,詩(shī)題已經(jīng)很明確。至于詩(shī)中寫(xiě)到“鳥(niǎo)”,是把“我”比擬成了物,以豐富“我”的形象,這最后兩句詩(shī)人已從比喻的境界返回現(xiàn)實(shí),是詩(shī)人在向讀者直抒胸臆,因此,根據(jù)這一特點(diǎn),我們就不難判斷這里面只有兩個(gè)形象“鳥(niǎo)”和“我”,而前者又是后者的喻體,所以D項(xiàng)不恰當(dāng),這里沒(méi)有“別人”只指“我”。)

  (2)答案略。內(nèi)容或形式等都可以成為鑒賞的角度,如作者真摯的思鄉(xiāng)情感、豐富奇特的想像、新奇而貼切的比喻、簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的描寫(xiě),等等,言之成理即可。

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