《荷》試題及答案

時(shí)間：2022-09-27 09:35:23 試題我要投稿

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《荷》試題及答案

《荷》試題及答案1

　�。�1）八（1）班準(zhǔn)備舉行以“荷”為主題的賽詩(shī)會(huì)，班長(zhǎng)一時(shí)想不出賽詩(shī)會(huì)合適的比賽方式，現(xiàn)在請(qǐng)你提供兩種比賽方式供班長(zhǎng)參考。

《荷》試題及答案

　　__________________________________________________

　�。�2）小明上網(wǎng)查找關(guān)于荷的`資料，在某網(wǎng)站上他發(fā)現(xiàn)下面一段這樣評(píng)價(jià)荷的言論，他想請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)的收獲幫他寫出反對(duì)意見(jiàn)。（不少于40字）

　　網(wǎng)友言論：我討厭蓮花，它從污泥里汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)大開(kāi)花，卻吹噓“出淤泥而不染”，這是自命清高，多少還有點(diǎn)舍棄根本、忘恩負(fù)義的味道。

　　你的觀點(diǎn)：________________________________________

　　【答案】（1）擂臺(tái)賽、問(wèn)答賽、對(duì)抗賽……

　�。�2）示例：我喜愛(ài)蓮花，出淤泥而不染且節(jié)操高潔；在池塘中供人欣賞，凈直吐芳，這是在傳播美麗，美化環(huán)境；人們贊美蓮花是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)美好事物和崇高品德的追求。（答案不唯一）

《荷》試題及答案2

　�、俑赣H的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　�、诎四曛�，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

　　③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們的`園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞�！�

　�、馨胍估锫�(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（hàndàn），今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

　�、萑允遣贿m意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹（qī）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

　�、迣�(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

　�、哂陝�(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

　　⑧我心中深深地受了感動(dòng)——

　�、崮赣H��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？

　　荷葉母親閱讀題：

　　1。作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？

　　2。本文用什么方法引出對(duì)家庭的回憶的？

　　3。最后一段蘊(yùn)含作者怎樣的心情？

　　4。倒數(shù)第2段她深受感動(dòng)，為什么？

　　荷葉母親閱讀答案：

　　1。作者先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。

　　2。本文用觸景生情的方法引出對(duì)家庭往事的回憶。

　　3。歌頌了母愛(ài)的偉大無(wú)私，抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情。（差不多就行）

　　4。因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮，正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨，荷葉無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨。作者被感動(dòng)了。大雨來(lái)臨，荷葉會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，就像母親愛(ài)護(hù)自己的子女。純潔的母愛(ài)，總在我們遇到風(fēng)雨的時(shí)候悄然而至，給我們慰藉和力量；無(wú)私的母愛(ài)，將永遠(yuǎn)保護(hù)我們，自己遇到困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私的幫助自己。

《荷》試題及答案3

　　荷塘月色測(cè)試題及答案練習(xí)

　　一、積累運(yùn)用

　　1.請(qǐng)選出下列帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

　　A.倩影(qiàn) 霎時(shí)(shà) 參差(cēn) 脈脈(mò)

　　B.裊娜(niǎo) 獨(dú)處(chù) 幽僻(pì) 煤屑(xiè)

　　C.顫動(dòng)(chàn) 纖腰(xiān) 彌望(mí) 踱步(duó)

　　D.酣眠(hān) 乍看(zhà) 斂裾(jū) 宛然(wǎn)

　　2.選出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)：

　　A.采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛�！八坪酢保胁淮_定的意思，表明采蓮的歷史久遠(yuǎn)，但何時(shí)開(kāi)始不十分確定。

　　B.荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的�！拜钶钣粲簟�，是后置定語(yǔ)，突出了樹(shù)的茂盛，也更加突出了荷塘的幽靜。

　　C.忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧�！翱偂�，表明在這樣的日子里月光就會(huì)另有一番樣子。

　　D.樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。——“大意”，在這里是大概的意思，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的'朦朧靜謐。

　　3.了解作者并填空。

　　朱自清(1898—1948)，中國(guó) 著名家、學(xué)者。字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。文學(xué)研究會(huì)成員。先后在江蘇、浙江的幾所著名中學(xué)和清華大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)等校任教，并致力于學(xué)術(shù)研究。1948年8月，拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧，因貧病在北平逝世。著有詩(shī)文集、散文集、等。

　　4.填入下列橫線上的詞語(yǔ)，歸恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、侔滋� 少人走，夜晚就更加寂寞。

　　②這是獨(dú)處的妙處，我且這無(wú)邊的荷香月色好了。

　�、墼鹿馐歉袅藰�(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，下參差的斑駁的黑影。

　�、茉鹿馊缌魉话悖o靜地在這一片葉子和花上。

　　A.也受用落瀉 B.很享受映泄

　　C.也享用留瀉 D.很受用映泄

　　二、閱讀理解

　　(一)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

　　月光如流水一般，靜靜地_________________在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_________________起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像_________________著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

　　5.文中空缺處應(yīng)補(bǔ)的詞依次是___________、___________、___________。

　　6.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的意思是什么?

　　7.作者用“梵婀玲上奏著的名曲”比喻___________，意在突出_______________________。

　　8.在這段文字中，作者是在兩個(gè)方面襯托月色的。一是用_________________________;二是用_____________________________。

　　9.對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　菩薩蠻

　　辛棄疾

　　金陵賞心亭為葉丞相賦

　　青山欲與高人語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數(shù)。煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。

　　A.開(kāi)頭兩句，寫山即寫人，青山有情，高人難遇。那逶迤的青山有多少心里話要向作者傾訴啊!不說(shuō)人之眺山，而說(shuō)山之就人，不僅把景寫活了，而且對(duì)突出人物起了很好的映襯作用。

　　B.三、四兩句煙雨迷蒙遮住青山，無(wú)數(shù)的青山也只好像萬(wàn)馬在煙雨中低徊不前，充分表現(xiàn)出了無(wú)邊的惆悵，無(wú)窮的感慨。不說(shuō)愁而愁極深，寫得含蓄蘊(yùn)藉。

　　C.“拍手笑沙鷗，一身都是愁”，雖著筆輕快，顯得幽默灑脫，但分明使我們感到作者強(qiáng)自解愁而又不能自解的痛苦。鳥(niǎo)愁是虛，人愁是實(shí)，笑中有淚。

　　D.這首詞與白居易的《白鷺詩(shī)》“人生四十未全衰，我為愁多白發(fā)垂。何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上也垂絲”相比，就形象來(lái)說(shuō)更加繪聲繪色，就感情來(lái)說(shuō)更加摯濃深切。

　　(二)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。

　　窗外飛舞的雪花中，那簇迎春開(kāi)得正鬧。白雪映襯黃花，金燦燦的，剛從學(xué)�；貋�(lái)過(guò)寒假的我忽然心動(dòng)，踏雪尋春去!妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不時(shí)嘿嘿傻笑。好容易把她拉回來(lái)，卻睜大眼睛說(shuō)我有病。我拿三毛作比，說(shuō)踏雪尋春，當(dāng)比三毛更三毛。一聽(tīng)這話，妹妹來(lái)了精神，翻身下床，圍巾膠鞋，極麻利地武裝完畢，倒連聲催起我來(lái)。我竊笑，還是頭發(fā)長(zhǎng)的好糊弄。

　　一上江堤，寒風(fēng)夾著雪團(tuán)直往脖子里鉆。放眼望去，雪灘茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“尋春尋春，尋你的魂�！蔽倚Φ溃骸叭羰翘壹t柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，那叫游春。這踏雪尋春，妙在一個(gè)尋字。”妹妹滿臉無(wú)奈，作誤上賊船狀，一步一滑，跟我下了江堤。

　　江灘杳無(wú)人跡，積雪蓬松深及膝彎。頂風(fēng)冒雪，一步步捱到江邊，妹妹氣喘吁吁，兩頰緋紅，不由得滿腹怨氣。我勸她說(shuō)，這江水非平日之江水，乃是一江春水。說(shuō)歸說(shuō)，自知難以服人，搜腸刮肚胡謅幾句，妹妹忽然驚呼，且遙指遠(yuǎn)方，我擦凈眼鏡，極目水天蒼茫處，好像有幾粒黑點(diǎn)。妹妹眼尖，說(shuō)是鴨子。我便借題發(fā)揮，誦東坡名句，“春江水暖鴨先知”。

　　觀賞了雪落碧波野鴨戲水的美景，欲打道回府，誰(shuí)料又節(jié)外生枝——妹妹想原路回家，我想從柳林迂回，相持不下，陷入僵局。沒(méi)辦法，只好擲硬幣一決勝負(fù)。天助我也。三番兩勝，兄走妹隨。此時(shí)雪愈發(fā)下得緊，唯聞陣陣喘息聲和吱吱踏雪聲。更覺(jué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，雙腿沉沉如墜鉛。突然眼前出現(xiàn)幾叢蘆葦，皆遭火焚，殘干枯葉，勁風(fēng)中搖曳作響。一種凄美攝人魂魄。妹妹見(jiàn)了停下步子，調(diào)侃說(shuō)：“這里也有春?jiǎn)?”我折段焦葦，剝?nèi)ト斠�，葦心中竟泛出新綠，火焚雪欺，蘆葦不死，令人感嘆。

　　深一腳淺一腳地走出柳林，恍如置身水晶宮。柳樹(shù)就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉潔冰清。妹妹牽過(guò)一根柳條吹去浮雪，歡呼：“柳條發(fā)芽了!”我笑癡人說(shuō)夢(mèng)。誰(shuí)知湊近一瞅，咦!柳條當(dāng)真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不會(huì)作詩(shī)，難以抒情。

　　我問(wèn)妹妹：“今兒踏雪感覺(jué)如何?”她笑答：“妙!妙!明年下雪，我們還來(lái)�！�

　　10..(1)“那簇迎春開(kāi)得正鬧”中的“鬧”字運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?

　　(2)“我”吟誦東坡名句“春江水暖鴨先知”，對(duì)文章內(nèi)容有什么作用?

《荷》試題及答案4

　　說(shuō) 荷（趙文英）

　�、贌o(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。

　�、诤桑趷毫拥沫h(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

　�、墼缇吐�(tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。

　�、苊坑锌耧L(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥恕：�，靜立如山，依然故我。

　�、萑粲霰┯晖恢�，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)�；畹镁裆瘢畹们迩灏装�，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

　　⑥當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

　�、咴陲L(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡！

　�、鄵�(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛(ài)。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在去俗清雅

　　映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來(lái)，紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的`花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。

　�、岢⻊�(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞，靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？

　�、夂桑淮�，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。

　　11．文章第①段描寫荷主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么好處？（4分）

　　12．文章第④-⑥段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)�。�?lián)系上下文看，寫這些有什么作用？（6分）

　　13．根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）

　　14．第⑧段最后說(shuō)，在古代文人的詩(shī)章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（3分）

　　15．第⑨段說(shuō)，楚楚動(dòng)人的荷，能使人“靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)”，這“生命的真諦”是什么？（3分）

　　參考答案：

　　11．四個(gè)詞語(yǔ)從兩個(gè)方面來(lái)描寫荷花的美，做到了虛實(shí)結(jié)合，“粉粉的”、“淡淡的”寫荷花的顏色粉紅淺淡，是寫實(shí)；（2分）“文文的”、“雅雅的”寫荷花的文靜高雅，運(yùn)用了擬人的手法，寫出了荷花的神韻，是寫虛。（2分）

　　1２．只要沒(méi)被折斷，就毅然在空中高高地聳立著的枯梗；只要沒(méi)被撕破，就依然在空中高懸著，即使倒伏，也守著自己的根的枯葉；雖然變成黑色，也依然在空中高舉著的衰蓬。這些形象表現(xiàn)出向上，堅(jiān)守，不屈，自信，孤高，永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的“力量”與“精神”。

　　1３．初冬殘荷與圓明園之殘遺都有飽經(jīng)摧殘而無(wú)法摧毀的命運(yùn)與精神，將殘荷融入這一背景來(lái)寫，也就賦予了更深更廣的歷史與人文意義。

　　1４．質(zhì)疑是為引出下文寫殘荷之美（或?yàn)橄挛谋憩F(xiàn)殘荷精神與力量張本），用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節(jié)的庸美”來(lái)反襯（襯托）殘荷蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種一直展現(xiàn)到生命最后的自信和孤高的凄美（精神美）。

　　15．提示：此題要求答出這三層意思：“絕唱”所體現(xiàn)出的對(duì)殘荷的贊美；“絕唱”所揭示出的殘荷蘊(yùn)涵的意義；“絕唱”所給予人的啟迪。

《荷》試題及答案5

　　（一）文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成16-18題．

　　荷葉

　　韓開(kāi)春

　�、倌悄晡胰ズ甏�，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡．到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。

　�、诘�，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他這一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’。”恍惚間，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽(tīng)雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。

　　?③其實(shí)，我許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)，我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。

　�、芘c枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的大陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。

　�、葸@樣的季節(jié)，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進(jìn)了水底，上來(lái)的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹(shù)枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲。

　�、奚倌甑挠洃�，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說(shuō)到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細(xì)絲，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮，做出來(lái)的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來(lái)，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的.清香。長(zhǎng)大后讀明清小說(shuō)，見(jiàn)到許多關(guān)于市井場(chǎng)景的描寫，我才知道，原來(lái)這用荷葉包熟食的舉動(dòng)并不是我祖父的首創(chuàng)。

　　16．文章開(kāi)頭描寫宏村秋景有什么作用？（4分）

　　【答案】①為下文寫殘荷作鋪墊；②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛；③點(diǎn)明季節(jié)時(shí)間等。

　　【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的分析能力。文章開(kāi)頭描寫宏村秋景屬于自然環(huán)境描寫（本題需要結(jié)合段落在文中的作用），鑒賞環(huán)境描寫要注意分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)寫作形象的烘托，對(duì)文章氛圍的創(chuàng)造以及對(duì)推動(dòng)行文這四個(gè)方面的作用。

　　17．結(jié)合文意，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。（5分）

　　【答案】①光鮮潔凈，賞心悅目，有無(wú)窮生機(jī)；②是孩子的“玩伴”；③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。

　　【解析】本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。做題時(shí)需要從總體上把握文章內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)，再尋找目標(biāo)語(yǔ)段，圈定篩選范圍，最后提取要點(diǎn)組織語(yǔ)言表述。

　　18．在第②段和第③段中，“我”都見(jiàn)到了殘荷，感受有什么不同？你認(rèn)為造成不同感受的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行分析．（6分）

　　【答案】①林黛玉見(jiàn)到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛；②“我”見(jiàn)到殘荷想起“新荷”，覺(jué)得殘荷無(wú)詩(shī)意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷（經(jīng)歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見(jiàn)到殘荷猶見(jiàn)自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而“我”那時(shí)是初中學(xué)生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。

　　【解析】本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題時(shí)需要有個(gè)前提，就是了解林黛玉這個(gè)人物形象以及這個(gè)人物形象產(chǎn)生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什么，再次確定二者為何會(huì)感受不同，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受來(lái)自他的生活，最后分點(diǎn)表述。

《荷》試題及答案6

　　高荷

　　元稹

　　種藕百余根，高荷才四葉。飐閃碧云扇，團(tuán)圓青玉疊。

　　亭亭自抬舉，鼎鼎難藏?cái)K①。不學(xué)著水荃②，一生長(zhǎng)怗怗③。

　　[注釋]①擪，音yè，按、壓。 ②荃，一種水草。③怗，音tiē，安定，安寧。

　　12.

　　①下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A．首聯(lián)將藕與荷并寫，“才”字感喟頗深，可見(jiàn)高荷難得。

　　B．“飐閃”寫風(fēng)吹葉動(dòng)之狀，以“扇”喻荷葉，生動(dòng)貼切。

　　C．荷葉因風(fēng)力的抬舉而亭亭玉立，故而別有一番嬌美風(fēng)姿。

　　D．荷雖有“圓”、“青”等特點(diǎn)，但作者強(qiáng)調(diào)的是其“高”。

　　②詩(shī)歌最后兩句寫了“荃”的哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)與“荷”有什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)答。（4分）

　　13.某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某種志趣或情感。請(qǐng)說(shuō)明元稹筆下“高荷”有怎樣的寄寓；并請(qǐng)你另舉一物，根據(jù)其特征闡發(fā)其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（不少于200字）（10分）

　　參考答案：

　　12．（7分）①C（3分）[“風(fēng)力的抬舉”不確，應(yīng)為“自抬舉”，自己勉力挺拔向上。]

　�、趯懥恕败酢辟N近水面（或：著水、低矮），因而一生安寧；寫“荃”是為了反襯“荷”，突出“荷”的高舉以及因“高”而會(huì)遭到外力打壓的`特點(diǎn)。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。第一問(wèn)“荃”的兩個(gè)特點(diǎn)“低矮”“安寧”，各1分；第二問(wèn)“反襯”1分，“突出因‘高’而遭打壓”1分。]

　　13．[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題10分。文內(nèi)解讀4分，文外延伸6分]

　　①元稹借高荷寄寓了這樣的人生原則：為人自當(dāng)追求高遠(yuǎn)的境界或堅(jiān)守高潔的節(jié)操（2分，“為人”1分，“追求高遠(yuǎn)或高潔”1分）；雖遭外界打壓摧殘歷經(jīng)艱險(xiǎn)也矢志不渝（2分，“遭外界打壓摧殘”1分，“矢志不渝”、“甘愿承受”等1分）。（意思對(duì)即可。）

　　②“延伸”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舉例具體1分，闡發(fā)準(zhǔn)確、充分、深刻3分，表達(dá)2分。

《荷》試題及答案7

　　荷花之謎

　　荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)樗谋砻媸止饣�，污垢難以停留?不是�？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為荷花效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推�，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10 ℃，它也能保持花朵內(nèi)35 ℃的溫度，一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽�？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?

　　5.荷花體內(nèi)的細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)指的是什么?它有什么作用???

　　提示：根據(jù)細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)所在的上下文就能知道

　　參考答案：荷花體內(nèi)的細(xì)胞的動(dòng)力機(jī)構(gòu)指的是細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體，它的作用是有利于花粉傳播。

　　6.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么???

　　提示：這句話的下文舉了科學(xué)家的.例子，從中可發(fā)現(xiàn)酶能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷，使沉睡了近千年的蓮子長(zhǎng)出嫩綠的新芽

　　參考答案：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。

　　7.文中加點(diǎn)的竟然，具有怎樣的表達(dá)作用???

　　提示：先解釋竟然的字典義，再根據(jù)原文進(jìn)行解釋。1288年以前的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽，可見(jiàn)荷花具有旺盛的生命力

　　參考答案：竟然表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。

　　8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )?

　　A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻媸止饣�，污垢難以停留

　　B.因?yàn)楹苫ḿ?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以一株盛開(kāi)的荷花可提供l瓦的功率