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《挑山工》鞏固練習(xí)題

時(shí)間:2021-06-24 15:16:07 試題 我要投稿

《挑山工》鞏固練習(xí)題

  一.按要求填表。

  要查的字部首 再查幾畫(huà) 用“√”選擇正確的解釋 攀談

  抓住東西往上爬。

  設(shè)法接觸。

  指跟地位高的人拉關(guān)系。

  吹拂

  違背。

  輕輕擦過(guò)。

  甩動(dòng)。

  二.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  挑(tiǎo tiāo)山工 挑(tiāo tiǎo)明 曲(qū qǔ)折 曲(qǔ qū)譜

  三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 。 )的古松 ( )的.溪流( )的山道( )地超過(guò) ( )地攀登( )地點(diǎn)頭飽覽( )誦讀( )舒展( )

  四.讀第三自然段,按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。

  1.描寫(xiě)挑山工外貌的:

  2.描寫(xiě)挑山工衣著的:

  3.描寫(xiě)挑山工動(dòng)作的:

  4.描寫(xiě)挑山工神態(tài)的:

  五.回答。

  1.挑山工為什么要走折尺形路線而且要換肩?他們?yōu)槭裁茨茏叩接稳饲斑吶ィ?/p>

  2挑山工說(shuō)了哪幾句樸素而包蘊(yùn)哲理的話?其中包蘊(yùn)著什么哲理?

  3.結(jié)尾一句話里的“它”指什么?我為什么需要它?

  六.總結(jié)本課在寫(xiě)作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

  七.閱讀習(xí)作,回答問(wèn)題。

  我跟爸爸去釣魚(yú)

  青島市唐山路小學(xué)六年級(jí)二班 傅象龍

  爸爸是個(gè)釣魚(yú)迷,每逢星期天都要去釣魚(yú)。

  今天又是星期天,一大早我纏著爸爸:“爸爸,今天陪我下象棋吧!下棋可以鍛煉思維呢!”爸爸聽(tīng)了連忙說(shuō):“釣魚(yú)不用動(dòng)腦筋?那你就錯(cuò)了,這里頭還有學(xué)問(wèn)呢?不信今天就跟我去看看!”“去就去!”我倒要看看釣魚(yú)有什么學(xué)問(wèn)(開(kāi)頭提出了問(wèn)題,以此引領(lǐng)全文)。

  我們來(lái)到十梅庵水庫(kù)。呵!這里釣魚(yú)的還真不少,岸邊到處都可以看到專(zhuān)心致志的釣魚(yú)者。我很快發(fā)現(xiàn)了一處干凈的水面。爸爸看了一眼卻說(shuō)“不行,不行,水太淺了,魚(yú)是不會(huì)來(lái)這里吃食的!卑职纸K于選定了地點(diǎn),對(duì)我說(shuō):“你看,這塊水周?chē)兴,水深,水底又靜,魚(yú)兒就喜歡在這種地方活動(dòng)!”真沒(méi)有想到選水面還有這么多講究,我邊想邊擺弄起魚(yú)竿來(lái)(初步說(shuō)明釣魚(yú)要?jiǎng)幽X,里面有學(xué)問(wèn))。

  我學(xué)著爸爸的樣子系上魚(yú)漂兒,掛上魚(yú)食,把魚(yú)鉤甩到水里。魚(yú)漂兒連豎還沒(méi)有豎起來(lái)呢!爸爸說(shuō):“把魚(yú)漂兒系得往下點(diǎn)!蔽艺兆隽,把魚(yú)鉤甩到水里一看,魚(yú)漂兒果然豎起來(lái)了(再說(shuō)明釣魚(yú)有學(xué)問(wèn))。

  支好竿子,我蹲在水庫(kù)邊上盯著魚(yú)漂兒。過(guò)了好大一會(huì)兒,魚(yú)漂兒一動(dòng)不動(dòng),我便沒(méi)耐心了。爸爸叮囑我要耐住性子(又是學(xué)問(wèn))。魚(yú)漂兒動(dòng)了!魚(yú)漂兒動(dòng)了!”我高興地叫著,去拿魚(yú)竿!皠e動(dòng)!魚(yú)兒正在試探,等魚(yú)漂兒不動(dòng)了再說(shuō)!卑职种浦沽宋遥ㄟ是學(xué)問(wèn))。魚(yú)漂兒一上一下地動(dòng)起來(lái),一會(huì)兒魚(yú)漂兒靜止了。我抄起魚(yú)竿用力一挑,魚(yú)竿彎成弓的形狀,卻不見(jiàn)魚(yú)兒上來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)接過(guò)魚(yú)竿說(shuō):你要先看看鉤沒(méi)鉤著水草!彼阳~(yú)竿輕輕地挑,然后一放,又一挑一放,再挑再放,動(dòng)作幅度逐漸加大,最后猛一挑,伴著水花四濺,一條半尺多長(zhǎng)的鯉魚(yú)被釣出水面(釣魚(yú)動(dòng)作寫(xiě)得具體,也是說(shuō)明釣魚(yú)有學(xué)問(wèn))。它在空中搖頭擺尾,竿子在顫動(dòng)。爸爸轉(zhuǎn)身把魚(yú)拋到地上,魚(yú)兒在岸上活蹦亂跳。我心里非常高興!正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候,爸爸說(shuō):“這回該相信我了吧!”

  這時(shí),我想起了早晨的爭(zhēng)論,再也沒(méi)有那么自信了。是!誰(shuí)說(shuō)釣魚(yú)不用動(dòng)腦筋?(在這里終于信了爸爸的話。這一句也照應(yīng)了開(kāi)頭,使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn))于是,我沉下心,學(xué)著爸爸的樣子釣起魚(yú)來(lái)。這一天我們一共釣了十八條魚(yú)。傍晚,我們提著一網(wǎng)兜魚(yú),高高興興地回家了。

  本文發(fā)表于《作文之友》

  指導(dǎo)教師:朱維山

  小作者通過(guò)釣魚(yú)明白了一個(gè)什么道理?你從哪里看出來(lái)的?

  八.以《我受到啟發(fā)》或《我受到教育》為題寫(xiě)一篇敘事的習(xí)作。

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