《走遠(yuǎn)了再關(guān)門》習(xí)題及答案

時(shí)間：2021-06-28 19:27:31 試題我要投稿

　�、貿(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。

　　②真的有這么急嗎?連給我說聲“再見”的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情？

　　③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋�？次矣稚蟻�，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。

　�、苡质且魂嚫鎰e。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧�！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門。”

　�、莸饶阕哌h(yuǎn)再關(guān)門!多么溫暖的一句話。

　�、奕ツ暧幸惶�，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課��？”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：

　　⑦“2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊�？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午�！�

　�、鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。

　�、峥腿俗哌h(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。

　　9．本文寫了三件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第二件事。(3分)

　　10．第⑤段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖?(3分)

　　11．第⑥段中的'劃線旬運(yùn)用了什么方法刻畫人物?試分析其表達(dá)效果。(3分)

　　12．第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)

　　13．文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式?最后一段與文章主旨有什么關(guān)系?(4分)

　　參考答案：

　　9．（3分）我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門。（意思相近即可。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果三點(diǎn)各占1分。）

　　注：老人在送別客人時(shí)等客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門。

　　10．（3分）表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的尊重、關(guān)心。（答出與之相近的詞語，如：有禮貌、有涵養(yǎng)、體貼、注重細(xì)節(jié)等均可。答對(duì)一個(gè)詞給2分，答對(duì)兩個(gè)詞給3分。）

　　注：老人的友善和真情。

　　11．（3分）動(dòng)作描寫（1分）�！叭印�、“摔”兩個(gè)動(dòng)詞表明當(dāng)時(shí)“我”因?yàn)檎`解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出“我”急躁、粗暴的性格特點(diǎn)（2分）。

　　注：表現(xiàn)了“我”的行為不善。