長(zhǎng)城贊的課后題
《長(zhǎng)城贊》是小學(xué)的一篇課文，大家學(xué)習(xí)了這篇課文時(shí)候收獲了什么呢?以下是小編為大家整理好的長(zhǎng)城贊的課后題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
一、我是拼讀寫(xiě)字小能手。
zhì huì wēi é fēng bēi jùn lǐng zòng héng diǎn zhuì
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我來(lái)當(dāng)老師。（選擇正確的讀音下面打?qū)μ?hào)）
吏卒（lì nì） 數(shù)不清（shǔ shǔ） 隘口（ ài yì ）
黎庶（zhù shù） 歷秦漢（ lì liè ） 瀚海（hán hàn）
三、雙胞胎詞語(yǔ)。
烽（ ） 峻（ ）騰（ ）增（ ）
峰（ ） �。� ）滕（ ）贈(zèng)（ ）
四、精挑細(xì)選。
伏：①隱藏 ②低下去 ③屈服 ④身體向前靠在物體上
1．我看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。（ ）
2．爸爸每晚伏案寫(xiě)作，直到深夜。（ ）
3．遼闊的大海波浪起伏，極為壯觀。（ ）
勤：①次數(shù)多；經(jīng)常 ②做事盡力，不偷懶③在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到班的工作或勞動(dòng)。
4．?huà)寢屖且粋�(gè)很勤勞的人。（ ）
5．我們要講究衛(wèi)生勤洗手。（ ）
6．每條街上都有值勤人員。（ ）
五、精彩回放。
1．起＿＿＿，歷＿＿＿，及＿＿＿，至＿＿＿，上下兩千年。
2．跨＿＿＿，穿＿＿＿，橫＿＿＿，經(jīng)＿＿＿，縱橫十萬(wàn)里。
3．堅(jiān)強(qiáng)＿＿＿，聰明＿＿＿，血汗＿＿＿，為中華留下＿＿＿＿＿＿。
4．起伏＿＿＿，飛舞＿＿＿，太空＿＿＿，給世界增添＿＿＿＿＿＿。
5．長(zhǎng)城始建于＿＿＿時(shí)期，經(jīng)過(guò)＿＿＿個(gè)朝代。東起＿＿＿，西至＿＿＿，全長(zhǎng)約＿＿＿多里。
6．《長(zhǎng)城贊》作者是＿＿＿，他是我國(guó)＿＿＿的專家，他以傳統(tǒng)文化特有的形式——＿＿＿。以文入聯(lián)來(lái)描述這一舉世聞名的＿＿＿，獨(dú)具匠心。
六、閱讀題。
人民英雄紀(jì)念碑，我以前實(shí)在沒(méi)有讀懂它。那碑文中的“三年以來(lái)……”“三十年以來(lái)……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎?它的背面還有什么呢?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?名字的數(shù)目，不是幾十萬(wàn)，不是幾百萬(wàn)，而是幾千萬(wàn)!要是把那些名字也復(fù)活為血肉之軀，那么，天安門(mén)廣場(chǎng)是站不下的，加上東西長(zhǎng)安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容!他們的人數(shù)，是要比世界上絕文書(shū)分國(guó)家的公民數(shù)還要多的'!然而為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了!
這一層，看起來(lái)淺顯，但確實(shí)不易讀出它的最基本的東西。
讀書(shū)往往要讀注釋，才能讀懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢敢說(shuō)。但起碼，每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑，心中便升起一股悲壯感和使命感；起碼不會(huì)在某一天，摔了一跤，眼睛也打碎了，抬頭望望，說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個(gè)美麗的裝飾。
1、作者為什么說(shuō)九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋?
2、“它的背面還有什么?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?”，說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。
3、文中的“悲壯感”和“使命感”的內(nèi)涵是什么?
4、體會(huì)選文中“竟倒在血泊中里了”中的“竟”字的表達(dá)作用。
5、選文中“最基本的東西”是指：________
6、為什么作者“不敢說(shuō)”完全讀懂了？
7、我們讀這篇文章的感情基調(diào)是：（ ）
A、熱情禮贊 B、悲壯激熱 C、辛酸沉重 D、清新活潑
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