八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷精選
一、積累與運(yùn)用(13分)
1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)
�、俣嗌賯�(gè)隘 口有多少次悲歡啊!
②廝 守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)。
③在師傅和地主的ch 罵聲里過(guò)著日子。
�、艿沂沁@般忸n 不安!
2.修改病句。(可用修改符號(hào)直接改)(2分)
①文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。
�、跒槭裁磳�(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?
3.仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
例句：母愛(ài)是一首歌;責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
[提示：可以把知識(shí)，友誼，青春等作為寫(xiě)的對(duì)象。]
仿寫(xiě)：
4.簡(jiǎn)要寫(xiě)出《西游記》中你熟悉的一個(gè)情節(jié), 并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。(2分)
情節(jié)：
體驗(yàn)和感悟：
5.期中考試前夕，李斌同學(xué)到辦公室問(wèn)王老師：“王老師，這次語(yǔ)文考試有沒(méi)有口語(yǔ)交際方面的題目?”王老師笑著對(duì)他說(shuō)：“你是不是希望通過(guò)考試來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?”聽(tīng)了王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟地離開(kāi)了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎?請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出你的解釋。(3分)
6.喜歡唱流行歌曲吧，那么請(qǐng)選出兩句你最喜愛(ài)的，能給人鼓舞教育的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的歌詞，把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成7——12題。(21分)
�、俅笱吆樱瑴I地去了!
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢(qián)的灰，
大堰河，她含淚地去了。
�、谶@是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，
第三、第四、第五在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。
而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。
當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r，
在山腰里，田野上，兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密!
這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的啊!
③大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，
寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)，
呈給你黃土下紫色的靈魂，
呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，
呈給你吻過(guò)我的唇，
呈給你泥里的溫柔的臉顏，
呈給你養(yǎng)育了我的乳房，
呈給你的兒子們，我的`兄弟們，
呈給大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。
�、艽笱吆�，
我是吃了你的奶長(zhǎng)大了的
你的兒子，
我敬你
愛(ài)你!
7.簡(jiǎn)析①節(jié)中數(shù)字的表達(dá)作用。(3分)
8.“大堰河，她含淚地去了”一句表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)
9.揣摩②節(jié)，說(shuō)說(shuō)若地下有知，大堰河知道這些內(nèi)容后，會(huì)激起怎樣的感情?(4分)
10.上文與③節(jié)加線(xiàn)句子相照應(yīng)的話(huà)是什么?(3分)
11.說(shuō)說(shuō)③節(jié)是怎樣升華文章的主題的?(4分)
12.④節(jié)加線(xiàn)句使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?(3分)
三、閱讀下面一首詩(shī)，完成13——17題(15分)
一 片 槐 樹(shù) 葉
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，
被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，
多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。
A、蟬翼般 | 輕輕 | 滑落的 | 槐樹(shù)葉，
B、細(xì)看時(shí)，還沾著 | 些故國(guó)的 | 泥土啊。
C、故國(guó)喲，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日
D、才能 | 讓我 | 回到 | 你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……
13.詩(shī)的第三節(jié)ABCD四句朗讀節(jié)奏和重音劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
14.用自己的話(huà)描繪一下詩(shī)人看到的那片槐樹(shù)葉的“樣子”。(2分)
15.結(jié)合第一節(jié)回答，詩(shī)的開(kāi)頭說(shuō)這片槐樹(shù)葉“最美、最珍奇、最可寶貴”是因?yàn)?“最使人傷心、最使人流淚，則又因?yàn)?(4分)
16.二節(jié)中，詩(shī)人是真的忘記了“是在江南江北”“哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子”撿來(lái)的嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
17.談?wù)勀銓?duì)“多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞”的理解。(4分)
四、閱讀下面一節(jié)詩(shī)，完成18-21題(11分)
星光因你而閃爍
波光因你而搖曳
我的質(zhì)樸到透明的朋友
你無(wú)所不在
又難尋蹤跡
18.用物理知識(shí)說(shuō)明“星光”“波光”因空氣而閃爍，搖曳的原因。(2分)
19.詩(shī)人是怎樣理解“空氣”透明這一特點(diǎn)的?給你怎樣的啟示?(3分)
20.結(jié)合本詩(shī)主旨理解，說(shuō)說(shuō)“你無(wú)所不在/又難尋蹤跡”的深刻人生感悟。(3分)
21.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中運(yùn)用擬人的表達(dá)效果。(3分)
五、作文(40分)
題目：獻(xiàn)給母親的贊歌。
(語(yǔ)文版)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試參教答案(語(yǔ)文版)
第二單元：一、1、i s‰ 叱 怩 2、①將“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說(shuō)明”調(diào)換位置。②刪去“對(duì)手”。3、示例：友誼是人生的一首歌，真誠(chéng)是詞，拼搏是曲，尊重是友誼的主旋律。4、略。5、考試僅僅是一種手段而已，提高口語(yǔ)表達(dá)能力的途徑是多方面的。6、略。二、7、高度簡(jiǎn)潔地概括了大堰河悲慘凄涼的生活，激發(fā)讀者的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨。8、對(duì)大堰河悲慘身世的同情和對(duì)“不公道”社會(huì)的痛恨。9、認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗和不公道，對(duì)“我”抗?fàn)幍睦斫�、支持，�?duì)兄弟親密之情的欣慰。10、“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)…更要親密”。11、由大堰河升華到天下勞苦母親，由大堰河的兒子、“我”的兄弟們，升華到天下勞苦大眾。12、提示：“我”是在人民的撫育下成長(zhǎng)的。(“我”包括每一個(gè)人)。三、13、B。14、提示：抓住“薄薄的、干的、淺灰黃色的”和“沾著些故國(guó)的泥土”兩個(gè)要點(diǎn)，有條理地描述即可。15、它疑聚著故國(guó)的情結(jié);不知何年何月才能回到故國(guó)。16、本題為開(kāi)放題，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。17、蘊(yùn)含有海外游子無(wú)論經(jīng)過(guò)多少歲月風(fēng)雨，故國(guó)之心依然如舊之意。四、18、空氣具有傳導(dǎo)作用、沒(méi)有空氣，星光，波光就不能通過(guò)太空傳到肉眼所見(jiàn)。19、詩(shī)人認(rèn)為空氣透明是由于質(zhì)樸無(wú)體，質(zhì)樸至素潔，以至透明，極贊空氣樸素的品質(zhì)。20、不論是真理、信仰、真情，在生活中都無(wú)所不在，然而由于種種復(fù)雜原因，又難覓蹤跡。21、使詩(shī)人與空氣直接交談，抒情顯得更真實(shí)、親切，使詩(shī)句有了豐富的意蘊(yùn)。
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