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小學(xué)語文教師能力測試卷
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，那么問題來了，一份好的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教師能力測試卷，歡迎大家分享。
小學(xué)語文教師能力測試卷 1
一、教育理論試題（10%）
1、簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素（情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)）（4分）
2、簡述在學(xué)校中為什么要樹立以人為本的教育觀。（3分）
3、從理論和實踐兩個方面簡述多元智能觀的核心是認(rèn)真對待個別差異。（3分）
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》知識試題（20%）
1、填空題（15分）
（1）語文是最重要的交際工具，是（ ）的重要組成部分。（ ）與（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
�。�2）語文課程按九年一貫整體設(shè)計，分（ ）個學(xué)段，體現(xiàn)了 （ ）、（ ）、（ ）三個維度。
�。�3）《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求第一學(xué)段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用漢字（ ）個，會寫 （ ）個；第二學(xué)段學(xué)生累計認(rèn)識常用漢字（ ）個左右，會寫（ ）個；第三學(xué)段學(xué)生累計認(rèn)識常用漢字（ ）個，會寫（ ）個左右。
�。�4）五、六年級學(xué)生要求默讀一般讀物每分鐘不少于（ ）字，課外閱讀總量不少于（ ）字。
2、問答題（5分）
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文課程的基本理念是什么？請結(jié)合教學(xué)實際選擇其中一兩點簡要談?wù)勼w會。（5分）
三、語文學(xué)科知識和基本技能試題（70%）
（一）、語言積累（28分）
1、單選題（每空2分，共12分）
(1)、下面帶點的字，字音、字形完全正確的.一組是（ ）
A、再接再厲（lì） 大腹便便（piánpián）
B、發(fā)人深�。▁ǐng） 暝（míng）思苦想
C、歡心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之間
D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露
(2)、下面的字，全屬于形聲字的一組是（ ）
A、鳴 抖 鴉 宇
B、露 架 園 巖
C、忠 旱 悶 壺
D、屎 旗 甥 衷
(3)、下面句子中畫線的詞用得正確的一句是（ ）
A、感謝校長的垂愛，我一定努力學(xué)習(xí)。
B、我和媽媽惠顧勸業(yè)場，買了一雙鞋。
小學(xué)語文教師能力測試卷 2
一、填空題(每空1分，共20分)
1.小學(xué)語文是一種工具性和人文性的基礎(chǔ)工具。
2.我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識字讀本是《千字文》、《百家姓》和《三字經(jīng)》。
3.從小學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā)，以辯證唯物主義為指導(dǎo)應(yīng)該具有生活實踐的觀點、自覺能動性的觀點和聯(lián)系發(fā)展的觀點。
4.現(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識字量規(guī)定為2500字左右，掌握這些常用字能夠滿足小學(xué)生日常讀寫的需要。
5.識字能力由幾個要素組成，它既包括掌握漢字的'基礎(chǔ)知識、識字工具和識字方法，也包括一些智力和非智力因素。
6."聽說讀寫宜并重"，從教學(xué)的角度理解，是指教學(xué)中要遵循語言發(fā)展的規(guī)律，不僅要抓讀寫訓(xùn)練，而且要抓聽說訓(xùn)練。
7.小學(xué)語文評估具有鑒定、反饋、激勵和調(diào)節(jié)的功能。
8.學(xué)習(xí)質(zhì)量評估包括平時考察和考試兩種方式。
9.小學(xué)語文教師的語文教學(xué)能力包括分析教材的能力、設(shè)計教學(xué)的能力、課堂應(yīng)變能力和語言表達(dá)的能力。
10.繼續(xù)教育具有延續(xù)性、連續(xù)性、針對性、多樣性、層次性和訓(xùn)用一致性的特點。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共8分)
1.作為我國小學(xué)語文教材建設(shè)向著科學(xué)化方向前進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是(B)
A.各地依據(jù)1978年教學(xué)大綱編寫的實驗教材B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語文》
C.九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書
D.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語文》
2.在教學(xué)"燕"字時，要讓學(xué)生注意到上面是"廿"，而不是"艸"，這是(A)
A.針對學(xué)生知覺不精細(xì)的特點
B.調(diào)動學(xué)生思維的積極性
C.為防止熟字對生字的干擾
D.加強(qiáng)學(xué)生對同音字字義的理解
3.《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是(D)
A.培養(yǎng)學(xué)生自讀能力
B.歸納段落大意和中心思想
C.理解課文
D.朗讀和默讀
4.教師教學(xué)工作評估的三個主要方面是(C)
A.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果
B.教學(xué)用時、教學(xué)能力、教學(xué)效果
C.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果
D.教學(xué)態(tài)度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)能力
5.建國以來，小學(xué)語文教學(xué)取得了很大成績，但仍有許多弊端，舊根難除。在1978年，一位著名學(xué)者對語文教學(xué)的"費時甚多，收效甚微"現(xiàn)象提出批評，他是(B)
A.張志公B.呂淑湘C.葉圣陶D.王力
6.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的(D)
A.課堂應(yīng)變能力
B.設(shè)計教學(xué)的能力
C.語言表達(dá)能力
D.分析教材的能力
小學(xué)語文教師能力測試卷 3
一、填空
1、語文是最重要的交際工具，是(人類文化)的重要組成部分。(工具性)和(人文性)，是語文課程的基本特點。
2、九年課外閱讀總量要達(dá)到(400萬)字以上
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)(自主)(合作)(探究)的學(xué)習(xí)方法。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)(知識與能力)(過程與方法)(情感態(tài)度與價值觀)三個維度設(shè)計。
5、第一學(xué)段，養(yǎng)成正確的(寫字)姿勢和良好的(寫字)習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
6、第一學(xué)段，學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)(聲母)、(韻母)、(聲調(diào))和(整體認(rèn)讀音節(jié))。
7、第二學(xué)段，會使用(字典)(詞典)，有初步的獨立識字能力。
8、能準(zhǔn)確地拼讀(音節(jié))，正確書寫(聲母)、(韻母)和(音節(jié))。認(rèn)識(大寫字母)，熟記《漢語拼音字母表》
9、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有(明顯錯誤)的詞句。
10、寫字既是一項重要的語文(基本功)，又是一個人(語文素養(yǎng))的體現(xiàn)。
11、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年(16 )次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于(400 )字的習(xí)作。
12、新課程評價要改變過分強(qiáng)調(diào)評價的(甄別)和(選拔)的功能。
二、選擇(每小題4分，共20分)
1、詞的分類有(B )
A、主語、謂語、賓語等
B、名詞、動詞、形容詞等
C、并列式、偏正式、主謂式
2、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有( B )的能力。
A、感受、理解、欣賞
B、感受、理解、欣賞、評價
C、感知、理解、了解、欣賞
3、語文教學(xué)應(yīng)在( C )的過程中進(jìn)行。
A、以教師為主體
B、以學(xué)生為主體
C、師生平等對話
三、判斷(每小題2分，共10分)
1、對于1、2年級學(xué)生，課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫。(√)
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1-6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文60篇(段)(√ )
3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。(√)
4、現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。(√)
5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師�！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。(×)
6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。(×)
四、把下列名句、諺語等補(bǔ)充完整。(4分)
1、人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。
2、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。
五、填字成成語
(左)顧(右)盼(南)轅(北)轍求(同)存(異) 驚(天)動(地)
自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低
六、簡答
1、說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么
答：語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié)，書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個維度設(shè)計的。
答：新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計的。
3、簡要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。
答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！n愈《早春呈水部張十八員外》
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！懹巍队紊轿鞔濉�
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》
七、論述題。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念?請選擇其中的.一條加以簡要論述。
答：
(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).
(二)正確把握語文教育的特點
(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
論述第一條如下：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
八、作文任選一題。
題目：
1、擴(kuò)寫詩句《一枝紅杏出墻來》
要求：①展開想象，符合詩歌內(nèi)容，健康；②字?jǐn)?shù)在600字左右；
2、寫一篇簡短關(guān)于語文的教育教學(xué)論文
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