小學(xué)第十二冊(cè)語(yǔ)文期中試卷模板
一、1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（8%）
yun niang zi bei jing zhe fan lan xuan yao si nue qin bi cai yao
2、根據(jù)拼音組詞語(yǔ)：（4%）
載：zai ( ) zai ( ) 畜：chu ( ) xu( )
二、根據(jù)下面各個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成方式，照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：（4%）
無(wú)邊無(wú)際（ ）斤斤計(jì)較（ ）左顧右盼（ ）朝夕相處（ )
三、按要求換寫(xiě)句子的不同說(shuō)法，不改變句子的原意：（6%）
理智的人都說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真。
1、寫(xiě)成雙重否定句：
2、寫(xiě)成反問(wèn)句：
3、寫(xiě)成否定句：
4、改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我去鎮(zhèn)里開(kāi)會(huì)，中午不回來(lái)，別等我吃飯了�！�
四、根據(jù)課文內(nèi)容，作理解性填空：（ 36%）（共24格，每格均為1.5分）
1、作者在離別祖國(guó)時(shí)，對(duì)“黃土、青草、小島、海水”等的描寫(xiě)，充分表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)大好河山 的 和 。這種寫(xiě)法叫做 。
2、《一夜的工作》，作者在寫(xiě)作上主要運(yùn)用了 的方法，更為突出地贊頌了周總理為國(guó)家、為人民 的工作精神和 的生活作風(fēng)。
3、“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你�！边@是作者 所寫(xiě)的《 》 中的一句話，這句話是用 手法寫(xiě)的，他用 來(lái)比 進(jìn)一步描繪了春風(fēng)的 ，同時(shí)也表達(dá)了作者 。
4、填寫(xiě)完整古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的后兩句詩(shī)，并作回答：
盡 ，南 又一年。“盡”的意思是 ；“南”的意思是 。這兩句詩(shī)描述了 和 。 全首詩(shī)充分反映出詩(shī)人對(duì) ，對(duì)淪陷區(qū)老百姓的 和對(duì)茍且偷安的 。
5、《林�！芬晃闹校仙嵴f(shuō)“群嶺起伏是林海的波浪”，這是他抓住“林”的 來(lái)寫(xiě)它像海的。
五、判斷，給下列句子表達(dá)正確的打“ Ⅴ ”，給說(shuō)法不正確的打“ Ⅹ ”：（8%）
�。ㄏ旅嫠牡李}中，你必須完整地改正其中兩道錯(cuò)題，不然，作扣分處理）
1、“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”作者在這里巧用相同的詞語(yǔ)，借助不同的標(biāo)點(diǎn)， 表達(dá)了對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的熱情贊美。 （ ）
2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽(yáng)地里。”這是老舍在養(yǎng)花中摸著了的 門(mén)道之一。 （ ）
3、“再接再勵(lì)、刻骨銘心、坐無(wú)隙地、野性難訓(xùn)、如愿以嘗”這5個(gè)詞語(yǔ)中有3個(gè)錯(cuò)別字。
4、“無(wú)論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。”話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用 正確。 （ ）
六、對(duì)已學(xué)課文的回顧，將有關(guān)內(nèi)容填在橫線上：
1、小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容豐富多彩，《看不見(jiàn)的大力士》說(shuō)明了 的作用；《冬眠》 告訴了我們 ；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了 還贊美了 ；《題臨安邸》充分表現(xiàn)了詩(shī)人 ；李廣田的散文《花潮》，雖然只描述了他所見(jiàn)的海棠花開(kāi)的盛景，但他的目的在于贊 美美妙的春光和 。 （6%）
2、 走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的. 花。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫!它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮 出來(lái)了！
�、偌訖M線的句子是作者“走進(jìn)玉瀾堂的院落里”后的感嘆，請(qǐng)你用“…… ”在文中 準(zhǔn)確畫(huà)出說(shuō)明春光“飽滿”的詞句，抄寫(xiě)下說(shuō)明春光“爛漫”的詞句。（2% 2%）
七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業(yè)：（6%）
三個(gè)年輕的泥匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。有個(gè)干部模樣的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁�？”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！”第二個(gè)工人抬頭朝他笑了笑說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓�！钡谌齻�(gè)人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考地說(shuō)：“我們呀！正在建設(shè)一個(gè)新的城市吶！”
10年之后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，卻是前兩個(gè)人的老板。
1、請(qǐng)你讀懂文章后進(jìn)行合理地推測(cè)，那三個(gè)泥匠工人10年后會(huì)有這么大的差別的原因是
第一個(gè)人：
第二個(gè)人：
第三個(gè)人：
八、閱讀短文，完成作業(yè)：
第21位應(yīng)聘者
佛瑞迪當(dāng)時(shí)只有16歲，在暑假來(lái)臨的時(shí)候，他對(duì)爸爸說(shuō)：“爹，我不要整個(gè)夏天都向你伸手要錢(qián)，我要找個(gè)工作�！�
父親從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)之后對(duì)佛瑞迪說(shuō)：“好啊，佛瑞迪，我會(huì)想辦法給你找個(gè)工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時(shí)候。”
“你沒(méi)有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個(gè)工作，我要自己來(lái)找，再說(shuō)，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個(gè)工作，因?yàn)橛行┤丝偸强梢哉业焦ぷ鞯摹！?/p>
“哪些人?”父親帶著懷疑問(wèn)。
“那些會(huì)動(dòng)腦筋的人�！眱鹤踊卮鹫f(shuō)。
佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細(xì)尋找，找到了一個(gè)很適合他專(zhuān)長(zhǎng)的工作。廣告上說(shuō)找工作的人要在第二天早上8點(diǎn)鐘到達(dá)42街的一個(gè)地方。佛瑞迪并沒(méi)有等到8點(diǎn)鐘，而在7點(diǎn)45分就到了那兒，即使如此，那時(shí)也已經(jīng)有20個(gè)求職者排在前面，他是第21位。
怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說(shuō)，只有一件事可做：動(dòng)腦筋思索。于是他進(jìn)入那最令人痛苦也最令人快樂(lè)的程序：思索。在真正思索的時(shí)候，總是會(huì)想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個(gè)辦法。他拿出一張紙，在上面寫(xiě)了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書(shū)小姐，恭敬地對(duì)她說(shuō)：“小姐，請(qǐng)馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”
秘書(shū)小姐是一名老手。她直覺(jué)到，這個(gè)小伙子身上散發(fā)著一種高級(jí)職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了�！昂冒�，讓我來(lái)看看這張紙條�！泵貢�(shū)小姐看了紙條不禁笑了起來(lái)，并立刻站起來(lái)回身走進(jìn)老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫(xiě)著：“先生，我排在隊(duì)伍的第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要做出決定。”
他是不是得到了工作?當(dāng)然!這是他善動(dòng)腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋思索的人總能把握住問(wèn)題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個(gè)人。
1、文中“人浮于事”的意思是 （2%）
2、佛瑞迪能找到工作的原因是 （2%）
3、佛瑞迪在紙條上寫(xiě)的內(nèi)容是 （2%）
4、用“ // ”把文章分為三段。 （6%）
5、這篇文章給你最大的啟示是什么? （2%）
6、請(qǐng)你合情合理地設(shè)計(jì)老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對(duì)話。（請(qǐng)注意內(nèi)容與標(biāo)點(diǎn)） （4%）
老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō)
老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō)
九、作文：（100%） 《說(shuō)誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》
提示：本文限于兩個(gè)事例的組合：①說(shuō)別人的誠(chéng)信事；②寫(xiě)自己的誠(chéng)信事。注意過(guò)渡。要求：思想健康，中心突出，400個(gè)字以上。
六年級(jí)試卷:小學(xué)第十二冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12%）每格1分；出現(xiàn)錯(cuò)別字就全扣。
�、� 醞釀 自卑 驚蟄 泛濫 炫耀 肆虐 撳癟 菜肴 ② 裝載 三年五載
畜生 畜牧
二、（4%） 如：全心全意 默默無(wú)聞 東奔西跑 是非不分
三、（6%）每題1.5分。
�、崩豪碇堑娜硕疾粫�(huì)不說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真。 ⒉例：難道理智的人會(huì)說(shuō)讀書(shū)不要認(rèn)真嗎？
⒊例：理智的人都說(shuō)讀書(shū)不能馬虎。 ⒋例：……說(shuō)，今天她……別等她吃飯了。
四、（36%）共24格，每格均為1.5分。
1、熱愛(ài) 留戀 借景抒情 2、 對(duì)比 不辭勞苦
簡(jiǎn)單樸素
3、朱自清 春 比喻 母親的手 春風(fēng) 柔和可親 對(duì)大自然的親切感受
4、遺民淚 胡塵里 望王師 盡：完；流干。 南：向南；朝南。
北方人民的境遇 盼望解救的急切心情 祖國(guó)大好河山的熱愛(ài) 同情 南宋統(tǒng)治者的憤慨
5、遼闊無(wú)邊
五、判斷（8%）每題2分，對(duì)3道錯(cuò)題必需改正兩題，不然，其中兩題要扣4分。
1、（ 對(duì) ） 2、（ 錯(cuò) ）“陰”改為“干”，把后句中的“干”改為“陰”。
3、（ 錯(cuò) ）勵(lì)——厲 坐——座 訓(xùn)——馴 嘗——償 （或把句后的“3”改為“4”）
4、（ 錯(cuò) ）把“無(wú)論……都”改為“即使……也”
六、（10%）1、（6分）壓縮空氣 動(dòng)物冬眠的知識(shí) 美麗的春光 充滿活力的兒童 憂國(guó)憂民的思想感情 社會(huì)的平和安詳
2、（4分）飽滿：①開(kāi)滿了密密層層的 ②這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙。
爛漫：①開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花 ②陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉
七、（6%）每一小題2分。（只要能扣住大意就可以了）
第一個(gè)人：不懂文明禮貌，沒(méi)知識(shí)，缺乏文化素質(zhì)修養(yǎng)，因此，這種人是干不成大事的。
第二個(gè)人：懂禮貌，有頭腦，有抱負(fù)，因此，這種人在工作中往往能做出成績(jī)來(lái)。
第三個(gè)人：聰明活潑，有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)，思維活躍，有創(chuàng)造力，因此，這種人能成大器。
八、1、想找工作的人很多，可是需要人做的事卻很少。（人多事少。）（2%）
2、他善于動(dòng)腦筋、想辦法，并具有解決問(wèn)題的能力。（2%） 3、略（2%）
4、⑴ 1—5節(jié) ⑵ 6—8節(jié) ⑶ 末節(jié)。
5、寫(xiě)出一點(diǎn)即可：①做任何事都要善于動(dòng)腦筋。②能針對(duì)問(wèn)題善于想出新的辦法來(lái)。
6、（只要合情合理即可，不必拘泥于唯一答案。1分一句，但標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范要扣半分。）
例：老板問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你為何會(huì)選擇我的公司來(lái)應(yīng)聘？”
佛瑞迪說(shuō)：“因?yàn)橘F公司最有發(fā)展的前途�！� 老板問(wèn)：“你有什么理由這樣肯定？”
佛瑞迪說(shuō)：“我已做過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，貴公司的產(chǎn)品是廣大市民最信得過(guò)的，這就是一個(gè)
企業(yè)能永久生存的基礎(chǔ)�！�
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