小學(xué)三年級下冊語文第十一單元試卷
一、我會看拼音寫詞語。
1．小mì fēnɡ（ ）非常勤勞，它們靠chǔ cún（ ）的蜂蜜過冬。
2．奶奶甘于fènɡ xiàn（ ）， fā huī（ ）余熱，七十多歲了還在老干部大學(xué)學(xué)生上繪畫課，
3.糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，浪費了非常kě xī（ ）。
二、按要求完成下列各題。
1．把下面的詞語補充完整。
風(fēng)平（ ）（ ） 爭（ ）恐（ ）（ ）紫嫣（ ）五（ ）八（ ）
2．中國人對“信”有很多種稱呼，你能寫一寫嗎？
3．選一選，填一填。
需須（）要 必（） 付負 辜（） （）出
4．查字典，填空。
“替”用音序查字法，應(yīng)先查字母（），再查音節(jié)（）�！疤妗痹谧值淅锏慕忉層校孩俅妫虎跒�；③衰敗。在詞語“替班”中應(yīng)選第（ ）種解釋，在詞語“替他高興”中應(yīng)選第（ ）種用法，在詞語“興替”中應(yīng)選第（）種解釋。
三、選詞填空。
養(yǎng)育 哺育
1． 古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁（）著她的兒女。
2． 我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來報答父母對我們的（）之恩。
四、語文實踐。
1．有人說現(xiàn)在用不上信件了，我們可以打電話、發(fā)郵件、qq的聊天，覺得寫信現(xiàn)在已經(jīng)落伍了，說說你對信件這種通訊方式的看法。
2．我會寫信封。
靖江市實驗學(xué)校的李綱要給福建省浦城縣光明小學(xué)五（2）班的李芳寫封信，郵編是353400。李鋼的郵政編碼是214500。
五、句子對對碰。
1．模仿秀。
我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛。
不是……而是
2．讀下面的句子，寫寫你的體會和感受。
�。�1）我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。
我的體會：
（2）不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。
我的體會：
3．先把詩歌補充完整，然后再仿寫。
替 給 寫，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。
我來仿寫：替小鳥給樹林寫， ， ，
4．在括號里填上合適的詞語，使句子更加具體。
�。�3）巴金爺爺給家鄉(xiāng)的孩子寫了一封（）的信。
�。�4）邊防軍叔叔（）地把信的`內(nèi)容背了下來。
六、課文操練場。
1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》是作家 寫給 的一封信的內(nèi)容，我知道這位作家的作品還有《 》、《 》、《 》。
2.閱讀下面的一段話，然后回答問題。
我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信——替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經(jīng)黃昏。替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。
（1）寫信要“用心”是指
�。�2）“替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。”從這句話中你體會到了什么？
�。�3）讀完這首詩歌后，你覺得作者是怎樣的一個人？
七、一起來看看媽媽的留言條。
媽媽的留言條
媽媽是一名中學(xué)老師，每天早出晚歸，有時幾乎一整天都和我見不上面。所以，她跟我溝通的方式主要就是留言條。
早上，我睜開眼睛就能看見臺上媽媽熟悉的字跡：“親愛的孩子，媽媽要去上班，不能給你做早餐了。牛奶熱一熱再喝，先吃饅頭再喝牛奶，這樣才不會拉肚子�！荒曛嬙谟诖�，一日之計在于晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！媽媽字。”讀完紙條，我的疲倦一掃而光，手腳麻利地收拾妥當后，遍精神百倍地迎接新的一天！
中午，我推開門，喊了幾聲，沒人答應(yīng)，只有一張紙條靜靜地躺在桌上：“親愛的孩子，媽媽班上有個學(xué)生病了，他的父母不在家，媽媽要去醫(yī)院照顧他。餐桌上的菜調(diào)好味了，放上米一起蒸熟，吃完飯就做一些力所能及的家務(wù)，媽媽也不知道要忙到什么時候，你不用等我了。媽媽字�！蔽逸p輕地嘆了口氣，在媽媽心里，學(xué)生比自己的孩子還重要。
看著媽媽的留言條，我感覺有好些話想跟媽媽說，我也寫了一張留言條：“媽媽，我……”
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
一掃而光：
2．你覺得文中的媽媽是個怎樣的媽媽？
3．看著媽媽的留言條，“我”會寫些什么？請發(fā)揮想象寫一寫。
八、我會寫信。
你有什么話想對老師說的嗎？請以“給老師的一封信”為題寫一封短信，表到你對老師的愛和感激之情。
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