小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元試卷
一、 看拼音寫詞語
shàngè chuízhí bǔ rǔ bàojǐng dào qiè
( )( )( ) ( ) ( )
ānránwúyàng ǒuduànsī lián fèishuǐ
( ) ( ) ( )
二、 組詞
捕（ ） 鯨（ ） 乳（ ） 敞（ ）
哺（ ） 驚（ ） 浮（ ） 蔽（ ）
濾（ ） 肢（ ） 肺（ ） 躥（ ）
慮（ ） 枝（ ） 柿（ ） 竄（ ）
三、 補(bǔ)充并分類
無------不-------- --------頭------氣 陰------- ------氣 對(duì)--------如-------
丟------ -------甲 -------中送------- 不-------- ------解 頂---------立-------
褒義詞：
貶義詞：
四、 據(jù)意寫詞
1、 比喻表面好象已斷了關(guān)系，實(shí)際仍牽掛著。----------------------
2、 和以前一樣，無絲毫損傷。--------------
3、 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。-----------
4、 和順善良。--------------
5、 強(qiáng)壯有力，----------------
6、 對(duì)情況的變化覺察得很快。-------
五、 改病句
1 改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。
2 江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。
3 這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富��！
4 看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。
5 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。
六、 判斷
1、 須鯨主要吃蝦和魚。（ ） 2、 鯨是世界上最大的魚。（ ）
3、 吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 4、 松鼠愛下水。（ ）
七、 關(guān)聯(lián)詞
如果…就…因?yàn)椤浴粌H…而且…
寧可…也不… 既然…就…要是…就…
1、你--------跟別人約好了時(shí)間，----------應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到。
2、他在場(chǎng)上-------注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，-----------注意和隊(duì)友配合。
3、-----------下一場(chǎng)雨，莊稼---------會(huì)長(zhǎng)得好。
4、 ----------你早意識(shí)到，--------不會(huì)耽擱了。
八、 排序
�。� ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。
�。� ）魯班一心想為人們做一個(gè)既能擋雨又能遮陽的東西。
�。� ）很久以前，世界上沒有傘。
�。� ）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……
（ ） 魯班的妻子瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了。”
�。� ）后來，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。
九 閱讀回答
畫香氣
宋朝時(shí)，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香�！边@句詩句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的`蹄兒也變香了。
考生們想：游人、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫出來不可。有的考生畫出的，無非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了。
考生們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？
終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。
1、為什么大家連連稱好呢？
2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。
3、如果讓你畫，你會(huì)用什么畫面來表現(xiàn)“馬蹄香”呢?
4、寫出描寫香味的詞語。
十、 習(xí)作：介紹一種熟悉的物品。
要求：條理清楚，語言準(zhǔn)確。
合理運(yùn)用所學(xué)的說明方法
如：列數(shù)字 打比方 說感覺
附加題：
出其不意—— 翻手為云——
福無雙至—— 撿了芝麻——
—— 一波又起 ——敗事有余
—— 棄之可惜 ——后無來者
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