六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷

時(shí)間：2021-07-03 11:37:01 試題我要投稿

北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷

　　基礎(chǔ)知識(shí)(22分)

北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷

　　一、我會(huì)拼讀這句名言并寫(xiě)下來(lái)讓它激勵(lì)我學(xué)習(xí)。(2分)

　　shū shān yǒu lù qín wèi jìng, xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。

　　二、按音節(jié)“jie”填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

　　迎( ) ( )不開(kāi)鍋 ( )頭巷尾 ( )大歡喜

　　三、寫(xiě)出表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)(2分)

　　例：一瞬間

　　四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

　　盡管…也… 不僅…還… 即使…也… 不管…都… 因?yàn)椤浴?/p>

　　1、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨再大，我們( )要按時(shí)趕到醫(yī)院。

　　2、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)趕到醫(yī)院。

　　3、搶救病人要緊，( )風(fēng)雨很大，我們( )要按時(shí)趕到醫(yī)院。

　　4、( )搶救病人要緊，( ) 我們要按時(shí)趕到醫(yī)院。

　　五、修改下面一段話。(2處標(biāo)點(diǎn)，4處病句)(3分)

　　那天晚上，方方和亮亮在一起看電視小品節(jié)目——“好逸惡勞的人”。演員的精致表演使他們倆不禁忍不住笑出聲來(lái)。他倆邊看邊談，方方說(shuō)，好逸惡勞的人，是一種極壞的作風(fēng)。亮亮聽(tīng)了，點(diǎn)頭表示反對(duì)。

　　六、判斷。(4分)

　　1、“濫”、“輩”、“剔”三個(gè)字按音序排列為“輩”、“剔”、“濫”( )

　　2、“喜陰的，就別多澆水;喜干的，就別多放在太陽(yáng)地里�！边@是老舍在養(yǎng)花中摸著的門(mén)道之一。 ( )

　　3、《可愛(ài)的中國(guó)》是方志敏在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫(xiě)的一篇文章。( )

　　4、“無(wú)論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士�！边@句話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用正確。( )

　　七、按要求寫(xiě)句子。(5分)

　　1、不努力學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī)。(改反問(wèn)句)

　　2、地球是 (寫(xiě)比喻句)

　　3、小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“這道題有點(diǎn)難，你能告訴我方法嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　4、如果你種下的是葵花，收獲的是一片金黃。(照樣子補(bǔ)充句子)

　　如果你，收獲的是。

　　5、中國(guó)已成為“世界貧水國(guó)”之一，有2/3的水資源遭到污染，保護(hù)水資源迫在眉睫。請(qǐng)你用“不僅……而且……”或“如果……就……”的句子寫(xiě)一句話，說(shuō)明保護(hù)水資源的重要。

　　積累運(yùn)用(22分)

　　一、按課文內(nèi)容填空。(9分)

　　1、《你，浪花的一滴水》中的“你”指

　　2、與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年�！毕鄬�(duì)應(yīng)的下聯(lián)是：

　　3、《我站在鐵索橋上》中“鐵索橋”指的是橋，課文追憶了的場(chǎng)面。

　　4、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了。

　　5、不要空想未來(lái)，，不要懷戀過(guò)去，。

　　6、《鷸蚌相爭(zhēng)》告訴我們。

　　二、選擇題。(4分)

　　1、下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬行動(dòng)描寫(xiě)( )

　　a、桑娜站起來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。

　　b、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光芒。

　　c、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。

　　d、我立刻起來(lái)，揉揉朦朧的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。

　　2、下面哪一句廣告語(yǔ)中表達(dá)出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神。( )

　　a、澳柯瑪，沒(méi)有最好，只有更好。 b、伴隨一生，三鹿奶粉。

　　c、新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。 d、有多少親朋好友，就送多少黃金搭襠。

　　3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事( )。

　　a、赤壁之戰(zhàn) b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負(fù)荊請(qǐng)罪

　　三、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物。(2分)

　　1、( )的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 2、( )敗走華容道——不出所料

　　3、( )草船借箭——滿載而歸 4、( )大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷

　　四、填空。(7分)

　　1、六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，真是 (寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))，在這六年中，同學(xué)們、 (寫(xiě)兩個(gè)表示同學(xué)間情意的成語(yǔ))。離別之際，我祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的學(xué)校 !(各填一個(gè)表示祝福的成語(yǔ))(3分)

　　2、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們眼界開(kāi)闊。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著美如畫(huà)卷的景色時(shí)，自然地想起 “ ， ”的詩(shī)句;當(dāng)我置身廬山，則再次加深了對(duì)《題西林壁》中“ ， ”這一“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的樸素道理的認(rèn)識(shí)……(2分)

　　3、在你奶奶七十大壽到來(lái)之際，要你幫奶奶寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，你會(huì)寫(xiě)：(1分)

　　4、我想在書(shū)房貼一句名言警句勉勵(lì)自己： (1分)

　　綜合實(shí)踐(4分)

　　一、你參加了哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫(xiě)出一項(xiàng)來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲(4分)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　收獲：

　　閱讀理解(22分)

　　課內(nèi)閱讀(8分)

　　詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō) 我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口白天，他( )，( );晚上，他就在油燈下( )，( )。

　　鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)的'三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

　　1、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2、“大概、差不多”的意思是_____________________________________________________(1分)

　　3、本段重點(diǎn)寫(xiě)了詹天佑主持開(kāi)鑿隧道。其中開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道采用的是的方法，因?yàn)?。開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道采用的是的方法，因?yàn)?。(2分)

　　4、你認(rèn)為詹天佑是一個(gè)什么樣的人?抓住本段的一兩處具體說(shuō)明。(2分)

　　課外閱讀(14分)

　　一艘輪(lún rún)船在大西洋上顛簸前進(jìn)，輪船上的旅客都進(jìn)艙休息了。獨(dú)有一名旅客總是不知疲倦(jiàn juàn)地在甲板上忙來(lái)忙去，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺，一會(huì)兒俯瞰，一會(huì)兒凝神思索，一會(huì)兒又在隨身(攜雋)帶的筆記本上記錄著什么。

　　有個(gè)水手走過(guò)來(lái)說(shuō)：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎?”“欣賞海景?不�！备惶m克林隨后又解釋說(shuō)：“也算是欣賞海景吧。”

　　“怎么也算呢?”水手奇怪了。

　　“啊，我是在思索海灣暖流對(duì)陸地氣候的影響。”富蘭克林把手搭在水手的肩上說(shuō)：“你能協(xié)助我測(cè)量一下海流的速度和溫度嗎?”

　　“愿意(郊效)勞。”水手高興地答應(yīng)了。

　　水手協(xié)助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時(shí)間里也要干些事情。富蘭克林說(shuō)：“時(shí)間不可空過(guò)。”他轉(zhuǎn)頭望著水手說(shuō)：“你熱愛(ài)生命嗎?”當(dāng)水手點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，他又繼續(xù)說(shuō)：“那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料啊!”

　　水手恍然大悟地說(shuō)：“所以您在休息的時(shí)間也要抓緊研究了。”富蘭克林愉快地笑了。

　　1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。(2分)

　　2、如果你不認(rèn)識(shí)“簸”字，應(yīng)用( )法;“簸”字第15筆的名稱(chēng)是( )。(2分)

　　3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

　　俯瞰：恍然大悟：

　　4、請(qǐng)你給短文擬一個(gè)合適的題目：。(2分)

　　5、下面對(duì)短文中心思想表述正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　a、說(shuō)明富蘭克林有不知疲倦的精神。

　　b、說(shuō)明富蘭克林教育水手要珍惜時(shí)間。

　　c、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間的品質(zhì)。

　　d、表現(xiàn)了富蘭克林熱愛(ài)工作，認(rèn)真鉆研的精神。

　　6、水手恍然大悟后說(shuō)了一句話，富蘭克林聽(tīng)后愉快地笑了，這是為什么?(2分)