七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末測(cè)試卷

時(shí)間：2021-07-03 12:37:27 試題我要投稿

　　一、積累與運(yùn)用（30分）

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末測(cè)試卷

　　1．下列各項(xiàng)中對(duì)加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng) 是 ( )(2分)

　　A．佇(zhù)立醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽(tīng)聞

　　B．附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護(hù) 忍俊不禁(jìn)

　　C．誘(yu)惑雛(chú)形收斂(liǎn) 猝(zhú)然長(zhǎng)逝

　　D．玷(diàn)污泯(mǐn)滅寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)

　　2．下列語(yǔ)境中加下劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )（2分）

　　A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)）

　　B．耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉）

　　C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅）

　　D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。（形容言語(yǔ)、動(dòng)作有意思）

　　3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。

　　B. 巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開(kāi)展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛(ài)心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。

　　D．在韓國(guó)學(xué)生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關(guān)注。

　　4、下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

　　A．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。

　　B．某些部門(mén)稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來(lái)。

　　C．我們班的語(yǔ)文科代表學(xué)寫(xiě)散文一舉便成功，他已在校刊上發(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊!

　　D．任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見(jiàn)這種有奇特功能的衣服。

　　5、周日到了，同學(xué)張力到你家一起寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)完成后，張力提議到附近的網(wǎng)吧去打電子游戲。他說(shuō)反正作業(yè)也寫(xiě)完了，就對(duì)父母聲稱(chēng)到外面的小區(qū)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，這樣就可以萬(wàn)事大吉了。(4分)

　�。�1）你怎樣拒絕他的提議?(40字以內(nèi))（2分）

　�。�2）如果你還想勸說(shuō)他也不要去網(wǎng)吧，你又會(huì)說(shuō)些什么？（2分）

　　6．按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

　　有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，，多一些和諧與溫暖，，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，。

　　A．少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。

　　B．少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。

　　C．少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。

　　D．少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

　　7.課文原句填空。（每空1分，共10分）

　　① ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

　　② ，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

　　③君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

　�、� ？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

　�、荨澳銓捜菀稽c(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。”讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時(shí)所說(shuō)的一句話： “ ，”

　　�！�

　�、蕖跺X(qián) 塘湖春行》一詩(shī)結(jié)尾寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩(shī)句是： “ ， ”。

　�、邿o(wú)可奈何花落落去，。（晏殊《浣溪沙》）

　�、� ，洪波涌起。（曹操《觀滄�！罚�

　　8．下列說(shuō)法不正確的—項(xiàng)是（2分)…（）

　　A．《論語(yǔ)》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。

　　B．《金色花》是印度文學(xué)家泰戈?duì)査鳌?/p>

　　C．《聊齋志異》是一部以寫(xiě)狐鬼故事著稱(chēng)的文言短篇小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。。

　　D．《女?huà)z造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對(duì)自身起源的探索。

　　9．名著閱讀(4分)

　　(1)《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：

　　A．《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。

　　B．《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。

　　C．《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。

　　D．《兩只口袋》提醒人們要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要只看自己的長(zhǎng)處。

　　上面的四個(gè)選項(xiàng)表述不正確的一句是 ( )(2分)

　　(2)《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了“母愛(ài)、童真、 ” 三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“ ”。(2分)

　　二、第二部分（60分）

　�。ㄒ唬� 文言文閱讀（14分）

　　陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　10．解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

　�。�1）與友期行（）

　　（2）去后乃至（）

　�。�3）下車(chē)引之（）

　�。�4）元方入門(mén)不顧( )

　　11．翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）與人期行，相委而去。

　�。�2）君與家君期日中。

　　12．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）

　　13．通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？

　�。�2分）

　　14．學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）

　�。ǘ╅喿x《一個(gè)美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。（13分）

　　有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎, 智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

　　那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話：

　　我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明”。第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨” 。

　　可是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

　　那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日------一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物” 。

　　媽媽笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文�！闭f(shuō)著,雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。

　　接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳！

　　果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。

　　是的,

　　15、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（3分）

　　16、從文中看，你認(rèn)為老師是怎樣的人？（3分）

　　17、“一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時(shí)間外，還有別的意思嗎？（3分）

　　18、文章最后缺少了一個(gè)揭示主題的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解運(yùn)用形象的語(yǔ)言加以補(bǔ)充。（4分）

　�。ㄈ╅喿x下面選文，回答19--24題 (17分)

　�、俦本┑亩�，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

　�、诠枢l(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡黑色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

　�、鄣沂窍騺�(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

　�、苡幸惶�，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)

　　沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

　�、萑欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)?行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

　　19、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（3分）

　　20、第①段和第②段劃線句都是描寫(xiě)，分別襯托了“我”的

　　心情和孩子們的心情。（3分）

　　21、“我”對(duì)放風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答。（2分）

　　22、第③段哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了小弟弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)？選用了哪些描寫(xiě)方法？

　　（4分）

　　23、第⑤段表現(xiàn)了作者怎樣的心理？（2分）

　　24、探究：“我”為什么稱(chēng)毀壞小兄弟風(fēng)箏這一幕為“精神的虐殺”？

　　（3分）

　�。ㄋ模╅喿x下面文字，回答后面的問(wèn)題。（16分）

　　洗腳

　　放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

　　二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。

　　有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

　　但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)�！�

　　父親的臉上先是chà異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)�！�

　　“溫度怎么樣？”他問(wèn)�！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

　　[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。

　　“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。

　　忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

　　于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。

　　心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去�！昂昧撕昧�，洗好了�！彼_(kāi)始往腳上套襪子。

　　那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。

　　“我倒水去了�！彼f(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

　　25.寫(xiě)出下列詞語(yǔ) （2分）： chà 異 chù摸

　　26．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

　　答：

　　27．文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（3分)

　　答：