一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷

時(shí)間：2021-07-03 09:07:35 試題我要投稿

　　一、比一比，再組成詞語(yǔ)寫下來。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷

　　苗（）捅（）畔（）施（）謎（）

　　描（）桶（）伴（）拖（）迷（）

　　光（）老（）尾（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）

　　恍（）姥（）娓（）緊（）慎（）

　　二、填寫四字詞語(yǔ)。

　�。� ）（）動(dòng)聽身（）（）境（）（）施教有（）（）類

　�。� ）（）而止引（）（）勝（）（）大悟（）（）不通

　　起（）轉(zhuǎn)（）（）李（）門遠(yuǎn)近（）（）和（）（）色

　　三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�。� ）的學(xué)生（）的人才（）的影響

　�。� ）的優(yōu)點(diǎn) （）的故事（）的思維

　�。� ）的心田（）的種子（）的老師

　　（）的想象力（）地告訴（）地問

　　播下（）談起（）伸出（）

　　四、照樣子，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　例：貧窮——（貧困）（富裕）

　　聰明—（）（）謹(jǐn)慎—（）（）忍讓—（）（）

　　勇敢—（）（）謙虛—（）（）深遠(yuǎn)—（）（）

　　五、查字典填空。

　　1．“天資聰明”中的“資”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“資”有四種解析：①財(cái)物，錢財(cái)；②供給；③指出身，經(jīng)歷。“天資聰明”是第（）種解析�！疤熨Y聰明”的意思是：________________________

　　2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“施”有四種解析：①給；②把財(cái)物送窮人或出家人；③用上，加上；④實(shí)行，施展�！耙虿氖┙獭笔堑冢� ）種解析�！耙虿氖┙獭钡囊馑际牵篲___________________

　　六、選詞填空。

　　反映反應(yīng)

　�。�1）有什么情況要及時(shí)（）。

　�。�2）經(jīng)過努力，他的書法（）有進(jìn)步。

　　七、把下列有毛病的句子改過來。

　　（1）他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

　　________________________

　�。�2）聽了他的話，我禁不住不禁要哭出來。

　　________________________

　�。�3）只要你虛心接受別人的意見，就能改正自己的缺點(diǎn)。

　　________________________

　�。�4）小寧正在做完作業(yè)，小紅就來喊她玩。

　　____________________________

　　八、用加點(diǎn)的字造句。

　　1.這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

　　________________________

　　2.我遇到了田老師，仍然像四十年前恭恭敬敬。

　　____________________________

　　3.當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂意收做學(xué)生。

　　____________________________

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.課文《孔子和學(xué)生》中，孔子是我國(guó)________。他認(rèn)為學(xué)生“顏回”是_____的人；“子貢”是______的人；“子路”是________的人；“ 子張”是__________的人。說明了孔子教育學(xué)生十分注重________________。

　　2.三人行，必有__________。擇其_____而從之，其_____而改之。

　　3.吾愛吾師，_______________。

　　4.弟子_______________，_______________，聞道有_______________，術(shù)業(yè)有____________________，____________________。

　　十、閱讀百花廳。讀后完成練習(xí)。

　�。ㄒ唬�

　　田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。

　　我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前一年級(jí)那樣，恭恭敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說：“這不過是無(wú)心插柳柳成陰�！�

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終身難忘！

　　1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　桃李滿門：________________________________________

　　感念：_____________________________________________

　　2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）______________________________

　　3.我跟田老師談起往事時(shí)，會(huì)說些什么話來表達(dá)我的深深感念之情？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

　　我對(duì)田老師說：“ ______________________________�！�

　　4.在文中用橫線劃出表現(xiàn)作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情的語(yǔ)句來。

　　（二）遲到以后

　　我離教室越來越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我（競(jìng) 竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得格外�。� 列）。 “誰(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)（歷厲）地批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)投來責(zé)備的

　　目光……

　　走到教室門口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我憂郁不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開始，就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。

　　教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽老師講課�！皥�(bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過來，嚴(yán)肅而又親切地詢問我：“李文同學(xué)，你今天怎么來得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我……我……昨晚看電視看得太晚了，今天睡過了頭�！蔽业念^更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……

　　親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來。我坐好后，迅速拿出書和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真記下了這寶貴的'幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。

　　1.劃去第1自然段中用得不當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　�。�1）猶豫不決：__________

　　（2）全神貫注：__________

　�。�3）忐忑不安：__________

　　3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　責(zé)怪—（）眼光—（）嚴(yán)肅—（）錯(cuò)誤—（）

　　4.把課文中畫線的句子改成被字句。

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　　5.概括地說說“我”的心理活動(dòng)的變化過程。

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