人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
悲歡( )( ) ( )()大雨 ( )( )有味 毫不( )( )
。 )林好漢 不言而( ) 滾( )爛( ) ( )( )掛肚
( )( )吞棗 浮想( )( ) 如( )似( ) ( )然神傷
二、先補(bǔ)充詞語(yǔ),再照樣子積累詞語(yǔ)
饑腸( )( )________________________________________________
。 )( )不舍________________ _______________________________
如( )如( ) ________________ ________________ ________________
三、按要求改寫句子
1、縮句。
1)我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。________________________________
2)觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。 ________________________________
3)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。________________________________
4)萬(wàn)盛米行的河埠頭,橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。________________________________
2、根據(jù)要求變動(dòng)提示語(yǔ)的位置。
季羨林爺爺笑著說:“21世紀(jì)的青年,要做一個(gè)中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個(gè)貫通還不行,還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。”
1)把提示語(yǔ)放在中間:________________________________________________
2)把提示語(yǔ)放在句末:__________________________________________________
四、按課文內(nèi)容填空
1、《竊讀記》寫出了“我”對(duì)讀書的__________和對(duì)知識(shí)的__________。《小苗和大樹的對(duì)話》使我們得到 __________ 和 __________的啟示!蹲弑樘煜聲鵀閭H》教育我們要熱愛__________和反復(fù)讀書的 __________ !段业摹伴L(zhǎng)生果”》告訴了我們作者_(dá)_________的歷程和讀書與作文的__________。因此,這些課文都值得我們好好閱讀。
2、急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像___________, _________讀著。我很 __________,也很__________ ——這種竊讀的.滋味!
3、“記住,你們是__________長(zhǎng)大的,也是__________長(zhǎng)大的!”句子中的兩個(gè)“長(zhǎng)大”,第一個(gè)是指 __________,第二個(gè)是指 __________。
4、一本你喜愛的書就是 __________,也是一處你____________________。
5、像_______飛過________,像_________________,我每憶及_________,就不禁涌起_____________。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活____________________________,也似__________________________。
6、莎士比亞說:“ ____________________。”像我這樣對(duì)閱讀__________的少年,它的功用更是__________。
7、作文,要寫__________;作文練習(xí),開始離不開__________和 __________,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己__________ 的創(chuàng)造。
8、1)一日無(wú)書,_________________。 ( )
2)讀書有_________,_______,_______,_______。 ( )
3)書猶_________,______________________。 ( )
4)_____________________,白首方悔讀書遲。 ( )
5)_______________,下筆如有神。 ( )
我發(fā)現(xiàn)第7題的句子都是 __________,我在課外也積累了一句: ______________________________
五、快樂閱讀
。ㄒ唬陡`讀記》(節(jié)選)
我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。
1、細(xì)讀上面的句子,圈出描寫作者動(dòng)作的詞。
2、從這些動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?
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3、讀完這些句子,你也能連續(xù)用上幾個(gè)動(dòng)詞模仿著寫一小段話嗎?
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。ǘ┥衿娴臅
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦, 即令你一貧如洗,
能像一冊(cè)書, 也沒有任何柵欄能阻擋
把我們帶到浩瀚的天地。 你在書的王國(guó)遨游的步履。
沒有一匹神奇的駿馬, 多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎!
能像一首詩(shī), 可是它裝載了
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。 人類靈魂的全部美麗!
1、流利地讀這首詩(shī),并試著背誦下來。
2、書的神奇表現(xiàn)在:__________________ ,
__________________ ,__________________。
3、全詩(shī)多處運(yùn)用了比喻的方法,分別把書比作是__________________、__________________ 、
__________________,生動(dòng)形象地寫出了書的神奇。
4、你還可以把書比作什么呢?請(qǐng)發(fā)揮想象,也學(xué)著寫一節(jié)詩(shī)吧!
沒有__________________ ,
能像__________________ ,
______________________ 。
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