《燕子》同步練習(xí)題參考
一、 我會(huì)讀，請(qǐng)你大聲讀一讀下列詞語(yǔ)，并用線連起來(lái)。
俊俏 增添 吹拂 譜成 掠過(guò)
zēng tiān jùn qiào lvè guò chuīi fú pǔ chéng
二、 快來(lái)參加多音字的小魔術(shù)。
似sì( ) 圈quān( ) 的de( ) 落luò( )
似shì( ) 圈juàn( ) 的dí( ) 落là( )
三、 當(dāng)好小裁判。(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艸”。( )
2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )
3、《燕子》這篇課文是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)寫(xiě)小燕子的。( )
4、《燕子》一課一燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子飛行和停歇、從南方趕來(lái)的順序記敘的。( )
四、 猜猜我是誰(shuí)(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))。
1、 形容色彩耀眼。 ( )
2、 輕輕滴擦過(guò)或拂過(guò)。 ( )
3、 間或，有時(shí)候。 ( )
五、 比一比下面兩句話有什么不一樣，然后照樣子寫(xiě)句子。
微風(fēng)吹拂著柳絲。
微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
1、 燕子掠過(guò)湖面。
2、 陽(yáng)光照耀著大地。
六、 課文精彩內(nèi)容我知道。
1、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子 在天空中 ， 地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹(shù)下面;有的 湖面，尾尖偶爾 了一下睡眠，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
2、 “停著的燕子成了音符，鋪成了一支 的春天的贊歌�！边@句話是個(gè) 句，把 比作 。
3、《燕子》一課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了 的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的 之情。
七、 閱讀沖浪。
春曲
鄭世芳
是誰(shuí)為春天
唱出最早一支春曲呢?
小河說(shuō)，
去問(wèn)吐芽的楊柳吧;
楊柳說(shuō)，去問(wèn)復(fù)蘇的大地吧;
大地說(shuō)，
去問(wèn)萌生的小草吧;
小草說(shuō)，
去問(wèn)溫暖的春風(fēng)吧;
春風(fēng)說(shuō)，
去問(wèn)和熙的陽(yáng)光吧;
陽(yáng)光說(shuō)，
去問(wèn)勤勞的農(nóng)民吧;
農(nóng)民說(shuō)，
去問(wèn)傲雪的梅花吧!
啊，是誰(shuí)為春天
唱出最早一支春曲呢?
1、 和小伙伴合作，有感情地讀一讀這首小詩(shī)吧!
2、 最早唱出春曲的有：
( )( )( )( )( )( )( )( )
夯實(shí)基礎(chǔ)
一、 我要把字寫(xiě)漂亮。
jù lǒng zēng tiān biǎo yǎn zàn gē yīn fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 我會(huì)填(在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞語(yǔ))。
( )的翅膀 ( )地掠過(guò) ( )的春天 ( )的趕來(lái)
( )的天空 ( )地叫著 ( )的燕子 ( )地跳舞
三、 我知道他們的近義詞和反義詞。
近義詞
偶爾( ) 舒展( ) 生機(jī)( ) 掠過(guò)( )
反義詞
聚攏( ) 增添( ) 活潑( ) 鮮艷( )
四、 我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
課文的第一自然段主要寫(xiě)了 。小燕子羽毛的特點(diǎn)是 。翅膀的特點(diǎn)是 。尾巴的特點(diǎn)是
。我覺(jué)得這只小燕子 。
五、 這樣打比方的句子我也會(huì)寫(xiě)。
例句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
1、西湖的`水清清的，靜靜的，多么像 !
2、小妹妹的臉蛋圓圓的，紅撲撲的，多么像 !
3、 ，多么像 !
六、 句子加工廠。(按要求完成句子)。
1在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)。(縮句)
2、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。(改成比喻句)
3、 小燕子飛回來(lái)了。(擴(kuò)句)
七、 讀句子想象畫(huà)面，再完成練習(xí)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊;有的橫掠過(guò)水面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
1、 從句子中找出用得好的詞語(yǔ)，抄下來(lái)。
2、 用“有的……有的……”寫(xiě)一句話。
八、 開(kāi)心閱讀。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我我不讓你的，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是;雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、這段話描寫(xiě)的是一幅 的圖景。
2、第二句中描寫(xiě)的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句中的 、 、 和后一句的 、 、 、相照應(yīng)。
3、這段話中畫(huà)橫線的句子用了 、 的修辭手法。
4、這段話中的哪些景物是想象的?
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