珠算實習(xí)報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，需要使用報告的情況越來越多，報告具有語言陳述性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的珠算實習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。

珠算實習(xí)報告1

　　一、實習(xí)目的

　　隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，暑期我參加了實習(xí)，經(jīng)過在學(xué)校的實習(xí)，我結(jié)合自己所學(xué)的知識對專業(yè)業(yè)務(wù)有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關(guān)系。這次實習(xí)的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何打算盤。

　　二、實習(xí)單位及崗位簡介

　　這次的實習(xí)主要是在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)會計人員必須掌握的算盤，學(xué)會打算盤是取得會計從業(yè)資格必須的，所以學(xué)校在我們在校期間就為我們創(chuàng)造這樣的機會。

　　三、實習(xí)內(nèi)容及過程

　　算盤源于中國，作為一種古老的計算工具，它至今仍有其不可或缺的地位。二千多年來，我國的珠算技術(shù)和會計科學(xué)同生共榮、相輔相成，為經(jīng)濟建設(shè)作出了巨大的貢獻。珠算是一門具有宏大的社會效益之技術(shù)科學(xué)，其主要的實踐應(yīng)用在于基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟領(lǐng)域，尤其是會計行業(yè)中珠算的知名度最高。作為一名未來從事財務(wù)會計工作的新時代青年，我們應(yīng)該熟悉算盤的使用。

　　實習(xí)開始時，我們先舉行了實習(xí)動員大會。在實習(xí)動員大會上，系主任任秀梅老師就首先強調(diào)了算盤在會計工作中的重要性，并根據(jù)她多年的工作經(jīng)驗總結(jié)出的結(jié)論：通過練習(xí)打算盤，考取財政局的珠算五級證書，在以后走出校門、步入社會時，才會有較強的工作能力。因此，在實習(xí)動員大會上，我就下定決心：一定好好實習(xí)，爭取一次性通過珠算五級考試，拿到珠算證書。

　　在實習(xí)中，我們先后學(xué)習(xí)了會計數(shù)字的書寫以及珠算加法、減法、乘法、除法的學(xué)習(xí)。因為以前很少接觸到算盤，所以在開始的幾天內(nèi)，我總是落在同學(xué)的后面。我開始有些氣餒，但是，我相信打算盤只要經(jīng)過努力就會有所提高，課下，我勤加練習(xí)，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我還是趕上了同學(xué)們。

　　實習(xí)時，吳明濤老師著重強調(diào)了打算盤的姿勢：

　　1、正、身直略前傾；

　　2、手腳自然放松；

　　3、頭部、眼睛與桌面保持適當距離。

　　為了減少在運算過程中拿筆與放筆的時間，提高計算效率，老師要求我們握筆打算盤，并且必須養(yǎng)成握筆運算的好習(xí)慣。握筆方法是：將筆橫握于右手掌心，用無名指和小指夾住筆桿，筆桿的上端伸出虎口，筆尖露于小指外，將筆豎直即可寫數(shù)，將筆復(fù)回原位又可運算。

　　通過實習(xí)，我認識到珠算有三個最基本的步驟；：看數(shù)、撥珠、寫數(shù)。這三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)必不可少。

　　看數(shù)是珠算計算最關(guān)鍵的第一步，無論是初學(xué)者，還是有一定技術(shù)水平的選手都必須重視，只有看數(shù)水平提高了，才能提高計算水平�？磾�(shù)時應(yīng)注意以下幾個問題：看數(shù)時切忌念出聲音；看數(shù)時頭不要上下或左右擺動。熟練以后要做到眼睛能兼顧到計算資料和算盤，使計算動作環(huán)環(huán)相扣。

　　用算盤進行數(shù)字計算，主要靠手指撥珠來完成，撥珠方法正確與否，直接影響運算效率和準確度，只有正確掌握和熟練運用撥珠指法，才能為今后的學(xué)習(xí)以及計算水平的提高打下良好的基礎(chǔ)。

　　練習(xí)撥珠運算時要留意以下幾點：

　　1、用力要適度，算珠要撥到位。不能用力過重，也不能太輕。

　　2、手指離開盤面距離要小，撥珠要連貫，做到指不離檔。

　　3、看準算珠再撥，力戒重復(fù)撥動某一算珠，減少不必要的附加操作。

　　4、撥珠順序。撥珠應(yīng)先后有序，有條不紊為好，即便二指聯(lián)撥、三指聯(lián)撥，也有先后順序，不能先后顛倒，層次不分。

　　5、撥珠要順暢自然。撥珠時要做到手指協(xié)調(diào)自然。

　　寫數(shù)是珠算運算的最后一個環(huán)節(jié)。表面上看抄寫數(shù)字與計算關(guān)系不大，但一道題的正確與否，除取決于運算撥珠是否正確外，還與抄寫數(shù)字有較大關(guān)系。一是數(shù)字抄寫是否準確、清晰、整齊；二是抄寫是否快捷。

　　在運算過程中，要養(yǎng)成筆不離手的習(xí)慣，寫數(shù)時，應(yīng)在準的基礎(chǔ)上求快。要養(yǎng)成盯盤寫數(shù)的好習(xí)慣，這就要鍛煉眼睛捕捉盤上數(shù)字的能力，當一道題計算完畢，左手握住清盤器，眼睛盯盤，在確定寫數(shù)位置后，一筆數(shù)就能從高位到低位很快寫完。只有做到盯盤寫數(shù)，并認真練習(xí)，才能達到書寫數(shù)字的準與快。

　　通過三周的實習(xí)我們基本掌握了算盤的.技巧，在臨近實習(xí)結(jié)束時，我們參加了學(xué)校的考試和珠算五級考試，最后大家都取得了一定的成績。

　　四、實習(xí)總結(jié)及體會

　　為期三周的實習(xí)結(jié)束了，我在這三周的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。在實習(xí)前我們對珠算是還不了解。所有的有關(guān)珠算的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都不了解。我們無從下手，一竅不通。以前，我總以為會計理論知識與打算盤沒有關(guān)系，只需要掌握了會計學(xué)、審計學(xué)之類，當一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，珠算切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心和毅力，那才細心會到達成功的彼岸！這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。

珠算實習(xí)報告2

　　一、實習(xí)目的

　　算盤是我國古代創(chuàng)造發(fā)明的重大科學(xué)成就之一，也會是“中國的世界之最”之一。我國的算盤是在古代“算籌”、“游珠算盤”的基礎(chǔ)上逐步演變而來的。雖然目前世界工具已進入電子時代，但電子計算器不能完全代替算盤，我國古老的算盤有強大的生命力，仍與電子計算器并存使用。算盤具有上一珠當五，下一珠當一，撥珠迅速，珠動數(shù)出的特點，并有較強的直觀性，明顯地反映出數(shù)的概念和計算的過程。它既是較好的計算工具，又是優(yōu)良的教學(xué)工具，它對國民經(jīng)濟中的計算工作和學(xué)校教育中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，都起著重要的作用。

　　社會在不斷進步，時代在不斷前進，未來崗位對我們財會人員提出了更多更高的要求，我們短學(xué)期進行財務(wù)管理基本技能實習(xí)珠算實習(xí)訓(xùn)練，以培養(yǎng)我們較強的財會工作的操作能力，對自己的專業(yè)有更加實際的認識，以提高我們的專業(yè)素質(zhì)，為未來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，為自己的人生鋪平寬敞的道路。真正為自己的人生負責，為自己的前途負責!

　　通過該環(huán)節(jié)的實訓(xùn)，應(yīng)使學(xué)生熟悉算盤的相關(guān)知識，熟練掌握珠算加法、減法、乘法、除法的基本技能，并能通過大慶市財政局組織的珠算技術(shù)等級考試，為今后從事財會工作打下良好基礎(chǔ)。

　　二、實習(xí)內(nèi)容與過程

　　(一)動員大會

　　7月12號我們召開了珠算實習(xí)動員大會，各位授課老師主持了這次動員大會。大會上，老師作了重要報告，并強調(diào)：珠算能力體現(xiàn)一名財會人員的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，珠算是任何一名從事財會工作業(yè)務(wù)人員的門面，沒有珠算證，或者珠算基本功不扎實、珠算能力不過硬，都嚴重影響著一名財會工作者的價值和地位，嚴重制約著他的水平和層次。一個財會人員能干什么?你一看他打算盤就知道了!

　　動員大會進行的'熱烈而富有教育意義，老師結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)歷，楚楚動人的講述了自己奮斗的故事，讓我們深受啟發(fā)，深受感動，讓我們更加堅定信心，樹立遠大目標，努力完善自己，實現(xiàn)人生價值。

　　通過這次動員大會，我們受到了極大的鼓舞和激勵，我暗自下定決心，一定要好好抓住機會爭取完美完成這次珠算實習(xí)!!動員大會在一片熱烈的贊嘆聲中結(jié)束。

　　緊接著，老師向我們介紹了在財會工作中，阿拉伯數(shù)字的書寫以及阿拉伯數(shù)字的中文書寫方式，最后，老師詳細解釋了這種書法方法的作用及重要性。在阿拉伯數(shù)字書寫時，數(shù)字只能占半格，由于賬本的特殊設(shè)置，出現(xiàn)錯誤后難以糾正，如果只占半格，在錯誤出現(xiàn)后，則可以在另一半進行改正。而中文書寫可以防止不良人士在數(shù)字上改動而造成賬目錯誤及出現(xiàn)不良后果。僅僅是數(shù)字的書寫就讓我覺的在未來工作中應(yīng)該要求我們有更細心更嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　(二)算盤的結(jié)構(gòu)和使用

　　算盤由框、梁、檔、珠組成。算盤四周的框架叫“框”，也叫“邊”;算盤中間的一橫條叫“梁”;穿過梁的豎桿叫“檔”，也叫“位”;穿在檔上的珠子叫“算珠”，梁以上的珠叫“上珠”，梁以下的珠叫“下珠”。我國現(xiàn)代常用的算盤，基本上是兩種：一種是上二下五圓珠算盤，另一種是上一下四菱珠算盤。

　　上二下五圓珠算盤，一般有9，11，13，15，17??檔，有的算盤兩邊裝有銅檔，以便于計算定位和緊固盤框之用。

　　珠算是用手指撥動算珠進行數(shù)字計算的。撥珠的正確與否，直接關(guān)系到運算的準確與速度。在使用上二下五圓珠算盤用三指操作，即拇指、食指和中指。上一下四菱珠算盤用二指操作，即拇指和食指。

　　(三)算盤的算法

　　1、珠算加法

　　珠算加法又分為不進位加法和進位加法。

　　進位加法中又分為直接加和滿五加。直接加是指兩個數(shù)相加時，將上珠或下珠同時撥入本檔。滿五加是指兩個數(shù)相加后，和數(shù)等于或大于五，而小于十，本檔的下珠不夠使用，必須使用上珠，同時將多加的數(shù)從下珠中撥去。

　　進位加又分為進十加和破五進十加。進十加是指兩個數(shù)相加后，和數(shù)等于或大于十，要向左邊一檔進一位，同時將本檔是哪個從被加數(shù)中把與加數(shù)合成10的那個數(shù)撥去。破五滿十加是指兩個數(shù)相加后，本檔上的被加數(shù)是5或大于5，同時加數(shù)也是5或大于5，這樣，兩個數(shù)相加后一定等于或大于10，必須將加數(shù)中的5合并為10，進到前一檔，并將加數(shù)中超5的數(shù)撥在本檔。

　　2、珠算減法

　　珠算減法又分為不退位減法和退位減法。不退位減法是指本檔的被減數(shù)夠減去減數(shù)，用不著向前位借一，這中減法叫做不退位減法，就是“本位夠減就減”。不退位減法有兩種情況：直接減和破五減。退位減法是指本檔的被減數(shù)不夠減去減數(shù)，必須向左邊一檔借一才夠減，就是“本位不夠就退一加補”，叫做退位減法。退位減法也分為兩種情況：退十減和退十滿五減。

　　3、腦珠結(jié)合

　　腦珠結(jié)合：腦算又叫心算，它不用算盤，而是通過思維來計算。我覺得腦算與珠算結(jié)合，既鍛煉思維能力，又提高計算水平。它是實現(xiàn)珠算穩(wěn)準快的一種新方法。

　　腦珠結(jié)合加法是現(xiàn)代新的加法。它的特點不是逐字撥珠，而是并行計算，即把幾個加數(shù)的同位數(shù)用腦算二行合一，或三行合一，??并加后的和數(shù)分布撥珠加在算盤上。這種腦珠結(jié)合加法，關(guān)鍵在于熟練掌握數(shù)的組合，從高位算起，腦算本位時，目測后位是否進位。

　　具體內(nèi)容分為四大段敘述：(1)先十法的撥珠法。(2)雙行與三形數(shù)字組合表。(3)腦算并加練習(xí)：①腦算二數(shù)、三數(shù)并加“直接加法”練習(xí);②腦算二數(shù)、三數(shù)并加進位“棄九法”練習(xí)。(4)腦算并加例題。

　　腦珠結(jié)合加法在初學(xué)時，不宜操之過急，熟練要有一個適應(yīng)過程。首先要明確這方法的原理與他的優(yōu)越性，然后從二行并算練習(xí)開始打基礎(chǔ)，在練習(xí)三形并算，逐步發(fā)展到四行、五行并算，??。二行合并算，可減少一次撥珠;三行合并算，可減少二次撥珠，大大提高運算速度。采用這種并行計算方法，將是開發(fā)我國珠算加減法的新路子之一。

　　腦珠結(jié)合減法是把減法轉(zhuǎn)化為加法計算，就是將所有減數(shù)并加，得出和數(shù);再從被減數(shù)中用腦算一次減去，就得出差數(shù)撥在算盤上，分布計算下去。腦算結(jié)合減法因轉(zhuǎn)化為加法計算，故計算方法與步驟，以腦珠結(jié)合加法為基礎(chǔ)。

　　4、加減混合運算

　　分節(jié)加(減)法：在算盤上利用數(shù)字分節(jié)點和小數(shù)點，上下同位數(shù)對齊，從左到右相加(減)，分節(jié)逐節(jié)計算，這適合較長多位數(shù)，可以化繁為簡。

　　先十法：本檔滿十，先撥進一，后撥減補。它的特點就是統(tǒng)一從左到右順手撥珠，也可減少撥珠次數(shù)，又稱“提前進位法”。

　　低位起加法：忽長忽短的數(shù)字，一律從右到左相同的數(shù)位對齊相加。

　　來回加減法:運算從第一筆從高位打起到低位;第二筆從低位打起到高位;第三筆又從高位打起到低位??，來回連加，提高工作效率。

　　基數(shù)調(diào)整加減法：相加時數(shù)字大都接近，可選一筆基數(shù)為中心，其他各筆數(shù)字按這中心數(shù)加減調(diào)整，這樣化繁為簡，可減少加算筆數(shù)，提高運算速度。

　　以加代減法：由一個數(shù)連續(xù)去減多筆數(shù)時，因為一般都是打加法比打減法熟練。

　　補數(shù)加減法：這種方法將加數(shù)或減數(shù)湊成整數(shù)相加或相減，適合加數(shù)或減數(shù)接近10的乘方數(shù)。

　　借減法：遇到被減數(shù)小于減數(shù)時，通常是將被減數(shù)與減數(shù)調(diào)換相減，得出負數(shù)。

　　5、珠算乘法

　　公式定位：又叫通用定位法，不論筆算、心算、尺算、圖算、珠算都適用，不論整數(shù)、小數(shù)，公式一致，原理相同，不論在計算前、計算后都可用。是根據(jù)兩個因數(shù)的位數(shù)來確定積的位數(shù)的定位方法。

　　數(shù)檔定位法：數(shù)檔定位法又叫算前移檔定位法，以被乘數(shù)的個位檔為基準，根據(jù)乘數(shù)的位數(shù)，按照“正右、負左、零不動”的規(guī)則移檔。便可確定積的個位檔。

　　(1)九九口訣

　　(2)隔位后乘法

　　(3)空盤前

　　(4)滾乘法

　　(5)小數(shù)乘法

　　(6)“0”的乘法

　　6、珠算除法

　　商的定位有公式定位法和數(shù)檔定位法。在口訣除法中，又分為多位數(shù)除以一位數(shù)、多位數(shù)除以多位數(shù)、小數(shù)除法以及“0”的除法�；�本商除法又稱算術(shù)商除法，他是用大九九口訣進行求商，計算的原理與方法，與筆算基本一致。商除的“商”，是商量、商議之意，即用估商的辦法，求出商數(shù)。求每一位商數(shù)都需經(jīng)過估商和乘減兩個步驟。

　　在珠算中，我們經(jīng)常會因為一些小的錯誤而導(dǎo)致計算錯誤，例如：帶珠錯、口訣錯誤、定位錯誤、重算錯、漏算錯、正負錯、兩位數(shù)倒置錯、三位數(shù)倒置錯等等，在學(xué)習(xí)中，針對這些錯誤，我們學(xué)習(xí)了一些差錯檢查方法：抽查法、順查法、逆查法、交換法、偶合法、九除法、十一除法、二除法、九余數(shù)法、多層檢錯法等等。我們可以借助這些方法來幫助我們學(xué)習(xí)珠算。

　　7、腦珠結(jié)合乘除法

　　腦珠結(jié)合乘法，它的特點是不用九九口訣運算，而是將1,2,3,4,5,6,7,8,9分成三類結(jié)合腦算，利用數(shù)的二、五倍數(shù)以加代乘，撥珠運算。

　　腦算二、五倍法：腦算二倍有兩種方法：一是乘2，二是自身相加。腦算五倍也有兩種或方法：一是乘5，二是添0折半，雙數(shù)直接折半，單數(shù)減一折半，所減之一并于下位折半。

　　腦珠結(jié)合除法：它的特點是不用九九口訣運算，而是將1,2,3,4,5,6,7,8,9分成三類結(jié)合腦算，利用數(shù)的二、五倍數(shù)以減代除，撥珠運算。

　　(四)最后練習(xí)及報告的撰寫

　　在進入實習(xí)訓(xùn)練階段后，我們每天進行珠算五級真題練習(xí)，意在提高和鞏固我們對知識的掌握和應(yīng)用，加強我們的運算能力和做題技巧。

　　老師嚴格控制練習(xí)時間，嚴格對待練習(xí)結(jié)果，進行具體分析，查錯誤，找漏洞，爭取讓我們在每次練習(xí)中得到提高，有新的體會和收獲，從而起到學(xué)以致用，教書育人的目的。同時為我們參加珠算五級考試沖鋒上陣做好準備。

　　我們都堅持每周周一到周五寫詳細的實習(xí)日記，記錄我們每天實習(xí)的主要內(nèi)容以及心得，心得體會反映我們每天實習(xí)珠算的真實體會和提高過程。它不僅記錄了我們每天實習(xí)的過程，也讓我們看到了在實習(xí)過程中我們自己成長的點點滴滴，我們也可以在以后借助它來回味現(xiàn)在實習(xí)的生活。

　　在即將結(jié)束實習(xí)時，我們每人撰寫了一篇實習(xí)報告，它總結(jié)了我們實習(xí)的全過程 ，讓我們對我們這段時間有一個全面的認識，實習(xí)報告是綜合反映我們珠算實習(xí)的成果展示，吳明濤老師多次強調(diào)實習(xí)！

珠算實習(xí)報告3

　　一、實習(xí)目的

　　算盤源于中國，作為一種古老的計算工具，它至今仍有其不可或缺的地位。二千多年來我國的珠算技術(shù)和會計科學(xué)同生共榮、相輔相成，為經(jīng)濟建設(shè)做出了巨大的貢獻。珠算是一門具有宏大的社會效益之技術(shù)科學(xué)，其主要的實踐應(yīng)用在于基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟領(lǐng)域，尤其是會計行業(yè)中珠算的知名度最高。作為一名未來從事財務(wù)會計工作的新時代青年，我們應(yīng)該熟悉算盤的使用。

　　同時也隨著會計制度的日益完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來從事財會人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計操作能力，學(xué)校組織了我們進行珠算實習(xí)，

　　實習(xí)是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它不僅是我們擁有實踐經(jīng)驗，更是我們能力得到一定的鍛煉，經(jīng)過在學(xué)校的實習(xí)，我結(jié)合自己所學(xué)的知識對專業(yè)業(yè)務(wù)有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關(guān)系。是課本上很多抽象的知識變?yōu)槭种械?實物和確定的操作，更利于我們深化以前學(xué)的知識 ，為以后學(xué)習(xí)打下了堅定的基礎(chǔ)，它能夠開闊我們的視野，更能給我們提供一定的技能，讓我們以后的工作更加方便，同時也更新了我們的思維方式，而從事會計工作的人員需要這種技能和思維方式，這樣才能把工作做得更好一些。

　　二、掌握珠算技術(shù)中的基本技能和基本方法 二、實習(xí)內(nèi)容與過程

　　第一節(jié)課老師給我們做了實習(xí)動員，老師強調(diào)了算盤在會計工作中的重要性，通過練習(xí)打算盤，考取財政局的珠算五級證書，在以后走出校門，步入社會時，才會有較強的工作能力。因此，在實習(xí)動員大會上，我就下定決心：一定好好實習(xí)，爭取一次性通過珠算五級考試，拿到珠算證書。

　　第二節(jié)課老師講解了為什么要學(xué)習(xí)算盤，雖然現(xiàn)在基本都用計算器，但就如老師說的在哪都拿個計算器讓人看起來很不舒服，算盤仍然在很多地方應(yīng)用，我們這次實習(xí)還要考普通五級為以后取得會計從業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。

　　第三節(jié)課主要項目和內(nèi)容是珠算的加法

　　1加法的算式是：被加數(shù)+加數(shù)=和

　　2珠算加法應(yīng)遵守下面三個基本規(guī)則：

　�、賾�(yīng)將被加數(shù)和加數(shù)相同的數(shù)位對齊,同位數(shù)與同位數(shù)才能相加

　�、趹�(yīng)從高位數(shù)列到底位數(shù)的順序相加

　�、郾患訑�(shù)和加數(shù)可以交換位置

　　3珠算口訣加法

　　1不進位加法:包括直接加和滿五加

　　2進位加法:包括進十加,破五進十加

　　滿五加,指兩個數(shù)相加后,和數(shù)等于或大于5而小于10,本檔的下珠不夠使用,必須使用上珠,同時將多加的數(shù)從下珠中撥去.

　　進十加:是指兩個數(shù)相加后,和數(shù)等于或大于10,要向前檔進一,同時將本檔上從被加數(shù)中把與加數(shù)合成10的那個數(shù)撥去

　　破五進十加:是指兩個數(shù)相加時,本檔上的被加數(shù)是5或大于5,同時加數(shù)也是5或大于5和被加數(shù)的五合并為10

　　低位起加法,這種方法適合多筆多位長短數(shù),也就是忽長忽短的數(shù)字,一律從右到左相同的數(shù)位對齊相加,優(yōu)點是不需定位,準確率高.

　　第四節(jié)課的主要內(nèi)容是腦珠結(jié)合加法的培訓(xùn)與練習(xí)

　　腦珠結(jié)合加法是現(xiàn)代新的算法.它的特點不是逐字撥珠,而是并行計算,即把幾個加數(shù)的同位數(shù)用腦算二行合一,或三行合一……并加后的和數(shù)分步撥珠加在算盤上，這種腦珠結(jié)合加法，關(guān)鍵在于熟練數(shù)的組合，從高位算起，腦算本位時，目測后位是否進位。

　　腦珠結(jié)合加法在初學(xué)時不宜操之過急，熟練要有一個適應(yīng)的過程，首先要明確這方法的原理與它的優(yōu)越性，然后從二行并算練習(xí)開始打基礎(chǔ)，再練習(xí)三行計算，逐漸發(fā)展到四行，五行并算。

　　撥珠的方法有以下幾種，第一類用拇指單撥靠梁。第二類用中指單撥靠梁，第三類，用拇指和中指聯(lián)撥靠梁，第四類用中指撥上珠靠梁，同時用食指撥下珠靠梁。

　　第五節(jié)課珠算口訣減法的培訓(xùn)與練習(xí)

　　口訣中第一個字表示減數(shù)，后面的字是表示撥珠的動作，口訣中的“退十”表示從前檔借一顆下珠，口訣中中“還”表示撥入本檔上，至于口訣中的“上”“去”與加法口訣相同。

　　1不退位減法

　　本檔的被減數(shù)夠減去減數(shù)，用不著向前借一，這種減法叫不退位減法，就是本位夠減就減，不退位減法有兩種情況①直接減：指兩個數(shù)相減時只要將上珠或下珠撥去或?qū)⑸舷轮橥瑫r撥去，從減數(shù)用去幾的口訣共九句②破五減：是指本檔的被減數(shù)雖然夠減，但下珠不夠減，撥去上珠，同時把多撥去的數(shù)用下珠補上。

　　二，退位減法

　　本檔的被減數(shù)不夠減去減數(shù)，必須向左邊一檔借一才夠本位減就退一加補，叫做退位減法。

　　退位減法有兩種情況：1退十減：是指向前檔借一當十相減后把差數(shù)加在本行上，用退十還幾的口訣共九句。2奶十滿五減：是指本檔不夠減，向前檔借一當十相減后所差的數(shù)與本檔數(shù)相加。

　　第六節(jié)課珠算基本乘法的培訓(xùn)與練習(xí)

　　乘法是求一個數(shù)的若干倍是多少的計算方法，實際上也是同一個數(shù)連續(xù)相加的簡便算法

　　乘法的算式是：被乘數(shù)*乘數(shù)=積

　　一、珠算乘法應(yīng)該遵守下面三個基本準則：

　　1用乘數(shù)去乘被乘數(shù)時，如果采用“后乘法”時，從右到左先從被乘數(shù)的最低位乘起，依次乘到最高位，如果采用“前乘法”時，從左到右，先從被乘數(shù)的最高位乘起，依次乘到最低位。

　　2珠算乘法是用大九九口訣乘積遞位疊加，遞位疊加就是每乘一位將乘積退一位加上

　　3被乘數(shù)和乘數(shù)可以交換位置

　　二、積數(shù)的定位，包括以下三種情況

　　1被乘數(shù)的首位數(shù)字與乘數(shù)的首位數(shù)字相乘時要進位，積的位數(shù)等于M+N

　　2被乘數(shù)的首位數(shù)字與乘數(shù)的首位數(shù)字相乘不進位時一般地說，積的位數(shù)等于M+N-1

　　3被乘數(shù)的首位數(shù)字與乘數(shù)的首位數(shù)字相乘，雖然不進位，但后幾位相乘加入仍然進位時，積的位數(shù)是M+N

　　正負位數(shù)相加的運算法則：同號兩數(shù)相加，絕對值相加，符號不變。異號兩數(shù)相加絕對值相減，取絕對值較大的符號。

珠算實習(xí)報告4

　　一.珠算的重要性

　　學(xué)習(xí)和練習(xí)珠算的基本要求是既準又快。要求正確是首要的,不正確的計算,不僅無用,而且有害,一字之差、一位之錯都將給工作和國家造成極大的損失和浪費。在練習(xí)珠算的過程中,由于計算速度較快,錯誤的機率和可能更高,因而更要求嚴格。在長期的訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)認真、仔細的態(tài)度和習(xí)慣,將會培養(yǎng)一個人對待自己的工作、勞動一絲不茍、實事求是的責任感。樹立精益求精的工作精神。

　　在珠算的練習(xí)過程中,常常有提高速度的要求,撥珠計算從不會到會。從生疏到熟練,手指從笨拙到靈活,計算數(shù)字由少到多,計算速度由慢到快,會有一種成就感和自豪感。同時,長期堅持練習(xí)可以培養(yǎng)一個人堅持不懈、吃苦耐勞的精神和堅強的意志力和毅力。

　　在珠算的練習(xí)過程中,首先要求坐得住,靜得下心,不受周圍環(huán)境的影響,長期堅持練習(xí)�？梢耘囵B(yǎng)一個人沉著冷靜的良妤心理素質(zhì)。

　　珠算之所以能有這些功能,是因為珠算在練習(xí)時必須集中精神。發(fā)揮思考、反應(yīng)、細心及耐性才能收到計算之效果,同時手指也得到靈活鍛煉。而使用電子計算器或計算機的人使用日久后,除了在操作上熟練外,無法獲得其他功能,因為操作電子計算器或計算機時。手指只是機械地敲擊鍵盤,不需思考和記憶。

　　二.我是怎樣學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的

　　看數(shù)是珠算計算最關(guān)鍵的第一步，無論是初學(xué)者，還是有一定技術(shù)水平的選手都必須重視，只有看數(shù)水平提高了，才能提高計算水平�？磾�(shù)時應(yīng)注意以下幾個問題：看數(shù)時切忌念出聲音;看數(shù)時頭不要上下或左右擺動。熟練以后要做到眼睛能兼顧到計算資料和算盤，使計算動作環(huán)環(huán)相扣。

　　練習(xí)撥珠運算時要留意以下幾點：

　　1、用力要適度，算珠要撥到位。不能用力過重，也不能太輕。

　　2、手指離開盤面距離要小，撥珠要連貫，做到指不離檔。

　　3、看準算珠再撥，力戒重復(fù)撥動某一算珠，減少不必要的附加操作。

　　4、撥珠順序。撥珠應(yīng)先后有序，有條不紊為好，即便二指聯(lián)撥、三指聯(lián)撥，也有先后順序，不能先后顛倒，層次不分。

　　5、撥珠要順暢自然。撥珠時要做到手指協(xié)調(diào)自然。

　　寫數(shù)是珠算運算的最后一個環(huán)節(jié)。表面上看抄寫數(shù)字與計算關(guān)系不大，但一道題的正確與否，除取決于運算撥珠是否正確外，還與抄寫數(shù)字有較大關(guān)系。一是數(shù)字抄寫是否準確、清晰、整齊;二是抄寫是否快捷。

　　三.在實踐中的運用或體會

　　珠算是一門具有宏大的社會效益之技術(shù)科學(xué)，其主要的實踐應(yīng)用在于基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟領(lǐng)域，尤其是會計行業(yè)中珠算的知名度最高。直到上世紀末，隨著電子計算技術(shù)向會計應(yīng)用領(lǐng)域滲透，經(jīng)濟界在對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度也出現(xiàn)一股喜新厭舊的`思潮，今日看來，電算已嚴重威脅著珠算的社會地位，大有越俎代庖之勢。

　　眾所周知，科學(xué)技術(shù)比起物質(zhì)商品來具有更長的市場壽命，自然界的優(yōu)勝劣汰法則，對于象珠算這樣人類長期、廣泛使用的精神財富很難奏效!不同的科學(xué)技術(shù)互相滲透是常見的事，但是只有互相促進才能推動學(xué)科的發(fā)展。也就是說：理論科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)之間應(yīng)存在有互利互惠的科技關(guān)系才是“科技優(yōu)化組合”。在這點上，珠算優(yōu)于電算。

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