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模板實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-05-03 16:11:09 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

有關(guān)模板實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總八篇

  在現(xiàn)在社會(huì),我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎?下面是小編整理的模板實(shí)習(xí)報(bào)告8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)模板實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯總八篇

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一、課程設(shè)計(jì)的目的

  Java程序設(shè)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課,在學(xué)習(xí)時(shí)必須注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,為此開(kāi)設(shè)了本課程設(shè)計(jì),其目的是通過(guò)本課程設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠較全面的掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的有關(guān)概念和開(kāi)發(fā)方法,以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提高自身的編程能力。

  二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

  實(shí)現(xiàn)計(jì)算器功能的應(yīng)用程序

  根據(jù)計(jì)算器的實(shí)際功能,用戶(hù)可以通過(guò)鼠標(biāo)依次輸入?yún)⒓佑?jì)算的數(shù)值,進(jìn)行加、減、乘、除等混合運(yùn)算,界面美觀(guān)。

  三、總體的設(shè)計(jì)

  本計(jì)算器程序共有3個(gè)java源文件。類(lèi)之間的主要關(guān)系如圖所示。

  ComputerPad(主類(lèi))

  NumberButton

  OperationButton

  ComputerPad.java

  該 java文件生成的類(lèi)負(fù)責(zé)創(chuàng)建計(jì)算器的“主窗口”。該類(lèi)含有main方法,整個(gè)程序從該類(lèi)開(kāi)始執(zhí)行。

  NumberButton.java

  該文件生成的類(lèi)負(fù)責(zé)為主類(lèi)創(chuàng)建數(shù)字按鈕對(duì)象,使用鼠標(biāo)單擊數(shù)字按鈕可依次輸入?yún)⒓舆\(yùn)算的數(shù)值的各位數(shù)字。

  OperationButton.java

  該文件生成的類(lèi)負(fù)責(zé)為主類(lèi)創(chuàng)建運(yùn)算符號(hào)按鈕對(duì)象,使用鼠標(biāo)單擊運(yùn)算符號(hào)按鈕可選擇所要進(jìn)行的運(yùn)算。

  四、具體設(shè)計(jì)

  一)運(yùn)行效果與程序發(fā)布

  1.將3個(gè)java文件保存到一個(gè)文件夾中,例如c:computer.將3個(gè)java文件分別編譯生成相應(yīng)的字節(jié)碼(.class)文件,然后,用java解釋器運(yùn)行主類(lèi):

  C:computerjava ComputerPad

  2.可以jar.exe把一些文件壓縮成一個(gè)JAR文件,以此來(lái)發(fā)布我們的應(yīng)用程序。我們可以把java應(yīng)用程序中涉及到的類(lèi)壓縮成一個(gè)JAR文件,例如ComputerPad.jar。

  首先,用文本編輯器(例如Windows下的記事本)編寫(xiě)一個(gè)清單文件(Manifestfiles)

  Mainfest-Version: 1.0

  Main-Class: ComputerPad

  Created-By:1.2.2(Sun Microsystems Inc.)

  然后,如下生成JAR文件:

  C:computerjar cfm ComputerPad.ar moon.mf *.class

  其中,參數(shù)C表示要生成一個(gè)新的JAR文件,f表示要生成的JAR文件的名字:m表示文件清單文件的名字。

  現(xiàn)在就可以將ComputerPad.jar文件拷貝到任何一個(gè)安裝了java運(yùn)行環(huán)境(版本號(hào)需高于1.2.2)的計(jì)算機(jī)上,只要用鼠標(biāo)雙擊該文件就可以運(yùn)行該java應(yīng)用程序了。

  體會(huì)

  課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.

  回顧起課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,在這一星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。通過(guò)課程設(shè)計(jì)之后,把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。

  這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于迎刃而解。在此我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  前言

  兩周的金工實(shí)習(xí)時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬已逝。懷著戀戀不舍的心,在回望和前瞻之間,暮地發(fā)現(xiàn),在這短短的十四天里邊,我們所得到的,不僅僅是培養(yǎng)了自己的工程意識(shí)、增加了自己的工藝知識(shí),更重要的,是它使我們?cè)诓恢挥X(jué)中,增了一分成熟、添了一分毅力和加了一分智慧?傊,在金工實(shí)習(xí)的時(shí)間里,有苦,但那只不過(guò)是伴奏而已,樂(lè),才是其中永恒的主題曲。不管是喜與樂(lè)的享受,抑或是苦與累的磨練,它都在充實(shí)著我們知識(shí)的海洋

  實(shí)習(xí)過(guò)程與體會(huì)

  責(zé)任重于泰山,安全第一

  在實(shí)習(xí)的第一天,我們首先迎來(lái)的是“安全教育”課。在會(huì)議室里,我們觀(guān)看了老師給我們播放的影片,其中一幕幕或是由于安全知識(shí)的欠缺,或是由于個(gè)人粗心大意等原因而造成輕則受傷、重則死亡的一系列生產(chǎn)事故的鏡頭,深深震撼著我們的心,向我們久久敲著警鐘!是的,生命可貴,以人為本,安全第一。“安全生產(chǎn),切忌盲目操作!

  焊接

  焊接,這是我接觸的第一個(gè)工種,也是使我印象最為深刻的一個(gè)工種。

  記得小時(shí)候,經(jīng)?吹酱笕四弥粋(gè)含有墨色鏡而形似瓜瓢的東西遮住臉,另一只手即拿著一個(gè)夾有鐵棒的東西,把那鐵棒在金屬板上敲著敲著或拖著拖著,就會(huì)啪啪地發(fā)出耀眼的光。當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺好玩的,卻不知是何理,只曉得他們是在焊東西,F(xiàn)經(jīng)老師講解后,知道焊接亦即是通過(guò)對(duì)金屬進(jìn)行加熱或加熱加壓同時(shí)進(jìn)行,把金屬加熱到熔化或半熔化狀態(tài),從而把金屬連接在一起。我開(kāi)始懂得那貌似瓜瓢的東西叫“面罩”,它可保護(hù)眼睛免受傷害,因?yàn)樵诤附舆^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生刺眼的強(qiáng)光。而那“敲著敲著或拖著拖著”的動(dòng)作叫“引弧”,這是電焊的第一步,那焊夾夾住的叫焊條,由焊條芯和藥皮組成。而在引弧時(shí),或“敲”或“拖”也是有學(xué)問(wèn)的,當(dāng)焊條是第一次用時(shí),即“拖”,亦即“摩擦法”;若焊條以前被用過(guò),在次引弧時(shí),就需“敲”了。

  由于小時(shí)候的疑團(tuán)在這里得到了解脫,內(nèi)心蠻是激動(dòng),已是躍躍欲試了。當(dāng)然,我還是記得“安全生產(chǎn),切忌盲目操作!边@句話(huà),所以便耐著性子,先看老師示范。老師也象我小時(shí)候看到的焊工一樣,用敲擊法引弧后,不一會(huì),便在金屬板上焊出了一條直而均勻的熔池。我們看著,覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。在老師陳述焊接過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題后,我們便開(kāi)始練習(xí)了。由于焊接的過(guò)程火花飛濺,且有啪啪的響聲,倒是嚇倒了不少女生,而有些男生,昔日的英雄氣概,在此時(shí)也會(huì)消失得無(wú)影無(wú)中。我本布衣,不求聞達(dá)于諸侯,憑著極大興趣驅(qū)使下的那股沖動(dòng),從容地拿起了焊夾,裝上焊條,腦海里浮現(xiàn)老師剛才示范的畫(huà)面,引弧后,隔著面罩,只覺(jué)黑糊糊的,不知不覺(jué)便在鐵板上焊出了一條熔池,拿開(kāi)面罩一看,真嚇了一跳:老師的熔池是直的,而我的是彎的;老師的是均勻的,。而我的是凹凸不平、粗細(xì)不等的。原來(lái),焊接并不是我所看到的那么簡(jiǎn)單。不一會(huì),老師便就剛才我們練習(xí)時(shí)所犯的錯(cuò)誤,再次進(jìn)行了講解和示范,這次,我更用心去體會(huì)了!耙欢ㄒ盐蘸煤笚l的力度、角度、高度和速度……”我揣摩著老師的這句話(huà),結(jié)合自己先前的情況,多次練習(xí),慢慢體會(huì),終于有了感覺(jué),速度,絕對(duì)不能太快。是的,感覺(jué)來(lái)自經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累!我們這工藝的作業(yè)是進(jìn)行對(duì)頭焊接,是電焊中最簡(jiǎn)單的一種。最后,我較早地完成了操作,當(dāng)把作品送到老師面前時(shí),他拍著我的肩膀說(shuō):“恩,不錯(cuò)!”在下班前,老師送給我們這么一句話(huà):“用心說(shuō)話(huà),用腦做事!”面對(duì)多種多樣的焊接工藝,這句話(huà)對(duì)焊接工人而言,最恰當(dāng)不過(guò),而對(duì)我們平時(shí)做人行事,也是大有啟發(fā)。

  是的,這一天我收獲甚豐,除了掌握了電焊的基本操作外,還懂得了用心說(shuō)話(huà),用腦做事的道理;還有,在看老師示范時(shí),不是看熱鬧,要看門(mén)道,這才是關(guān)鍵!

  鉗工

  素聞鉗工驚倒華工英雄無(wú)數(shù),不知是有幸還是不幸,在實(shí)習(xí)的第四天,居然和鉗工打上了交道。原來(lái)鉗工是手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工,怪不得,其實(shí)簡(jiǎn)單的“手持加工”四字已足以嚇倒我們。我們的操作是要將直徑為22毫米的鐵條加工成一顆標(biāo)準(zhǔn)的螺母,倒真有些不可思議。換句話(huà)說(shuō),鉗工正是對(duì)個(gè)人毅力的考驗(yàn)、恒心的見(jiàn)證!在聽(tīng)老師差不多一個(gè)小時(shí)的講解后,我們便各自取了鐵棒,開(kāi)始一天的工作歷程。先是把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒夾緊在臺(tái)虎鉗上,接下去的工夫,是把其一端面銼平。由于我比較喜歡手工方面的操作,一開(kāi)始便充滿(mǎn)勁頭,不停地推著銼刀,其實(shí)如果掌握了運(yùn)用銼刀的技巧,也不會(huì)很費(fèi)力。銼完后,用鋸子鋸下10毫米的一段,再把另一端面銼平。之后便是畫(huà)線(xiàn),在其一端面畫(huà)一個(gè)正六邊形。弄好后,接著就是把六邊形以外的地方給銼掉。就是這個(gè)“銼”便占去了我們大部分時(shí)間。流汗了,檫檫便是;手麻了,小息一會(huì)?傊,很期待著螺母的出現(xiàn)……

  總的來(lái)說(shuō),鉗工中畫(huà)線(xiàn)一步是關(guān)鍵,其準(zhǔn)確與否,直接影響工件的質(zhì)量。正是由于我在畫(huà)線(xiàn)時(shí)欠準(zhǔn)確,導(dǎo)致在鉆孔時(shí)把螺母孔給定位歪了。在工業(yè)操作方面,不得有絲毫馬虎!

  車(chē)工、刨工和數(shù)車(chē)

  前兩工種都是對(duì)機(jī)器進(jìn)行操作,較為簡(jiǎn)單,后一工種即是數(shù)控。對(duì)這三個(gè)工種,我們是以小組為單位的,所謂團(tuán)結(jié)就是力量,在這些工種里邊,有我們分工操作的經(jīng)歷,亦有我們?yōu)榫幊潭ハ嘤懻摰纳碛。在這里,我們的責(zé)任心得到了加強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了提高。

  鑄造

  說(shuō)到鑄造,在手工造型這一步最為講究,所用工具也多,如秋葉用于修凹曲面,砂勾修深底部或側(cè)面和勾出砂型中散沙用等等,在操作過(guò)程中,如果曉得何時(shí)何處該用何種工具,做起事來(lái)就事半功倍。

  總之,其它工種也都使我們開(kāi)了眼界、增了見(jiàn)識(shí)。

  意見(jiàn)和建議

  在這次實(shí)習(xí)中,給我留下最深印象的,莫過(guò)于老師們友好與和諧的態(tài)度。在次感謝他們一直以來(lái)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)!

  在實(shí)習(xí)時(shí),我們都是一天一工種。我認(rèn)為有些工種,如鑄造,可加長(zhǎng)半天或一天的是間,因?yàn)樵谄涫止ぴ煨瓦^(guò)程中,要求我們的操作是極其細(xì)致的,還有澆注后等它凝固也都需要好一段時(shí)間。而有些工種,如數(shù)車(chē),一上午,老師就只要求我們熟悉數(shù)車(chē)基本操作,但這只須花去一個(gè)小時(shí)左右,其余時(shí)間我們便閑著沒(méi)事了,直到下午再編一個(gè)程序便完了。如果其教學(xué)內(nèi)容不變的話(huà),一個(gè)上午就可以完成。

  總之,我們?cè)诒葎e人更高的地方多修煉了十天半月,自此無(wú)論何時(shí)何地,都力爭(zhēng)高人一等!

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  針對(duì)我們這學(xué)期學(xué)的c++,假期進(jìn)行了五天的實(shí)習(xí)。第一天聽(tīng)老師講實(shí)習(xí)內(nèi)容和提示的時(shí)候覺(jué)得思路挺明確的一個(gè)程序,哪有傳說(shuō)中的那么難。下午和同學(xué)討論的時(shí)候覺(jué)得很有目的,只要按部就班的完成各步操作就可以了,有難度的也只是第二步。這一步要進(jìn)行判斷,這就需要多個(gè)輸出函數(shù);還要冒泡法給工作排序,工資的計(jì)算不是在類(lèi)中完成的——挺棘手的一個(gè)問(wèn)題。

  第二天上機(jī)的時(shí)候也很快完成了第一步,覺(jué)得還行,慢慢來(lái)五天完全可以完成。后來(lái)也就沒(méi)怎么好好思考,沒(méi)想到第二天遇到麻煩了,編不出第二步了。第三天下午也沒(méi)調(diào)試好,第一步輸入的數(shù)據(jù)在第二步統(tǒng)計(jì)的時(shí)候怎么也數(shù)不出來(lái),我從頭至尾研究了多次,沒(méi)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題,請(qǐng)舍友幫我檢查也說(shuō)沒(méi)錯(cuò),到了傍晚還是看不出來(lái)。哎!又找一個(gè)人給我看了看,竟然錯(cuò)得那么幼稚,類(lèi)外定義了全局對(duì)象,在數(shù)據(jù)輸入put()函數(shù)里又重新定義了對(duì)象,這樣在put()輸入的數(shù)據(jù)無(wú)法用到其他函數(shù)中,自然統(tǒng)計(jì)的時(shí)候都是默認(rèn)值了。

  就這么一個(gè)小小的錯(cuò)誤整得我一天一晚上寢食難安。

  編程序時(shí)深深感受到要不得半點(diǎn)馬虎,有時(shí)少一個(gè)“}”或“<”都會(huì)導(dǎo)致程序語(yǔ)法錯(cuò)誤;由于編程序經(jīng)常要變換輸入法,很容易輸進(jìn)中文字符,這也會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤;調(diào)用類(lèi)里重名函數(shù)時(shí)要注明屬于哪個(gè)類(lèi)的。

  第三天的時(shí)候第二步基本都編出來(lái)了,傍晚那時(shí)我沒(méi)檢查出錯(cuò)誤來(lái)的時(shí)候,實(shí)在是把我急壞了,借了臺(tái)電腦,在那安靜專(zhuān)心的研究程序,舍友幫我檢查出錯(cuò)誤來(lái)之后,編程序有了感覺(jué),那時(shí)已經(jīng)22:00多了,竟然沒(méi)有一絲睡意。

  后來(lái)舍友們陸續(xù)睡覺(jué)了,可我就是不愿睡?赡苁浅鲇谧宰鹦男枰,別人都編出來(lái)了,自己編不出來(lái),讓我無(wú)法接受;也可能是第二步出來(lái)了急于盡快搞定。從19:00到凌晨4:00一直在那兒編程序了,一次次地聽(tīng)到鈴聲響竟然沒(méi)有上床睡覺(jué)的沖動(dòng),滿(mǎn)腦袋只有一個(gè)想法:認(rèn)真編程序,爭(zhēng)取晚上搞定。后來(lái)差不多了,只有備份不怎么完善,當(dāng)時(shí)電腦已經(jīng)用了好長(zhǎng)時(shí)間了,實(shí)在不忍心一直用人家的電腦,只好關(guān)機(jī)睡覺(jué)了。

  這幾天可以說(shuō)是兩耳不聞窗外事,一心只顧編程序了,電話(huà)都懶得打,只想盡快把程序搞定,晚上沒(méi)有電腦用,我們?nèi)齻(gè)女生就去網(wǎng)吧,只是那兒沒(méi)有vusual-c++,只好作罷。

  雖然我們一直在編程序,覺(jué)得挺累的,其實(shí)還有比我們更累的——我們的老師。我們是每天只有半天的實(shí)習(xí)時(shí)間,可是老師卻整天在機(jī)房里,看得出來(lái),老師連坐下休息的時(shí)間都沒(méi)有,剛要喝點(diǎn)水,立馬就被一個(gè)同學(xué)叫去了,實(shí)習(xí)完那天下午看見(jiàn)老師都不想走路了,實(shí)習(xí)報(bào)告《c++程序?qū)嵙?xí)報(bào)告》。太累了,一天站7小時(shí),還一直給別人檢查程序,太忙了。想想老師這么認(rèn)真,我們還有什么理由不認(rèn)真呢?

  只有五天的實(shí)習(xí),卻讓我受益匪淺:這不僅是一次對(duì)我們的c++掌握和運(yùn)用的熟練程度的檢查,更是一次磨練我們耐性、培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”;更讓我 從 老師身上學(xué)到了很多在以后工作中需要的優(yōu)秀品質(zhì)。相信這會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和以后的工作很有幫助。

  通過(guò)完成本次面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的任務(wù),使我熟練和掌握了上學(xué)期所學(xué)的有關(guān)visual c++中的一些主要知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn),如類(lèi)的定義,類(lèi)的實(shí)現(xiàn),對(duì)象的定義,類(lèi)的繼承等等?梢运鶎W(xué)有所學(xué),所有所用,不至于自己所學(xué)知識(shí)由于沒(méi)有經(jīng)歷可用過(guò)程,而放棄對(duì)它的興趣。

  第一天上課時(shí)候聽(tīng)老師講,第一反應(yīng)是這可怎么做了。當(dāng)時(shí)有些迷茫。但是事在人為,下午回去之后在宿舍苦心研究,終于在整體上有了一定的把握。我們可以先定義一個(gè)基類(lèi),再派生三個(gè)子類(lèi),然后在類(lèi)外定義函數(shù)。有人數(shù)規(guī)定,我們就定義相應(yīng)長(zhǎng)度的對(duì)象數(shù)組,最后在實(shí)現(xiàn)程序功能時(shí),用函數(shù)調(diào)用就行。

  于是當(dāng)晚很快就完成了第二天的預(yù)習(xí)報(bào)告,上機(jī)調(diào)試時(shí)也沒(méi)什么大問(wèn)題,就這樣第二天順利通過(guò)。

  雖說(shuō)接下來(lái)的統(tǒng)計(jì)沒(méi)那么容易,但就順著數(shù)據(jù)順利輸入的喜悅心情,我還是較好的完成了這個(gè)任務(wù)。在類(lèi)外定義一個(gè)函數(shù)用來(lái)輸出雇員的基本情況,表頭,表尾直接在統(tǒng)計(jì)函數(shù)中輸出,也就是在統(tǒng)計(jì)函數(shù)中調(diào)用函數(shù)。打印與統(tǒng)計(jì)有異曲同工之妙,所以在統(tǒng)計(jì)做出之后,打印自然而然的也就很快完成了。

  接下來(lái)的數(shù)據(jù)備份中,遇到了一個(gè)小問(wèn)題,一開(kāi)始以為也是函數(shù)中調(diào)用打印函數(shù)中用的那函數(shù)。其實(shí)不然,如若那樣,又變成了打印。那我們就直接輸出,但詳細(xì)資料是受保護(hù)的,不能直接輸出,那還得調(diào)用函數(shù)。于是在每個(gè)類(lèi)中的公共成員中定義了直接返回的函數(shù),接下來(lái)順利完成了備份。調(diào)用頭文件里的exit(int)函數(shù),可以用if()語(yǔ)句進(jìn)行判斷是否確定退出。程序順利完成。

  面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)作為一門(mén)軟件設(shè)計(jì)的課程,具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,使我加強(qiáng)了靈活應(yīng)用理論知識(shí)的能力及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)技能。

  此次,應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建,經(jīng)歷了平時(shí)在課堂中和考試中,決不會(huì)有的重重難題和問(wèn)題。而這些問(wèn)題,又都是課本上很少提到的、更深一層的知識(shí)領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域。這些問(wèn)題,并不是我們平時(shí)只靠課本,就可以輕易解決的。所以,鍛煉了我們面對(duì)難題,自己思索,自己探索,自己查資料發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨(dú)斷能力。

  當(dāng)然,此次任務(wù)的完成,也體現(xiàn)出同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)精神。所遇種種難以解決的問(wèn)題,大家都會(huì)把它當(dāng)作共同遇到的問(wèn)題,在一起共同探討,共同發(fā)揮自己所學(xué)和所知,投入式的互相幫助和解決困難。

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  一、實(shí)習(xí)目的

  生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程,是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑,是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過(guò)程。在這重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中,同學(xué)們實(shí)習(xí)的目的如下:

  1、通過(guò)實(shí)習(xí),使同學(xué)鞏固、印證、加深、擴(kuò)大已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和部分專(zhuān)業(yè)知識(shí);了解和掌握本專(zhuān)業(yè)基本的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí),為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。拓寬我們的知識(shí)面,增加感性認(rèn)識(shí),激發(fā)我們向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性,為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、通過(guò)實(shí)習(xí)參觀(guān),同學(xué)們學(xué)著走向工廠(chǎng),走向社會(huì),走向?qū)嶋H,了解社會(huì)需要,學(xué)習(xí)工人師傅、工程技術(shù)人員遵守勞動(dòng)紀(jì)律和勤勞拼搏的精神。

  3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀(guān)、討論、分析、報(bào)告、答辯等多種形式,鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí),并且獲得在書(shū)本上不易了解和學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí),使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和鍛煉。

  4、了解株洲冶煉廠(chǎng)的總體情況,通過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)在掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解冶煉行業(yè)中的一些實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程,并鞏固和深化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),獨(dú)立分析和解決生

  產(chǎn)中的一些實(shí)際問(wèn)題,掌握生產(chǎn)操作的特點(diǎn),以達(dá)到將理論知識(shí)學(xué)以致用、融會(huì)貫通并增強(qiáng)自己適應(yīng)實(shí)際工作的能力的目的。

  5、了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)情況和工藝流程,了解化學(xué)工程與工藝與生產(chǎn)工藝的關(guān)系,加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要性的認(rèn)識(shí)。

  6、在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)對(duì)工作的高度責(zé)任感和主人翁精神,以及善于思考,嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,在生產(chǎn)實(shí)際中調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析、解決實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念,虛心學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的精湛技術(shù)和奉獻(xiàn)精神。

  8、了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與就業(yè)動(dòng)態(tài),為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,堅(jiān)決服從安排;不得隨意變更實(shí)習(xí)地點(diǎn)、定崗跟班點(diǎn);不準(zhǔn)在外留宿,外出必須結(jié)伴并說(shuō)明去向。

  2、安全第一;嚴(yán)格遵守廠(chǎng)里的各項(xiàng)規(guī)章制度,下廠(chǎng)勞動(dòng)一律要做到二穿一戴,即:穿工作服、工作鞋,戴安全帽。

  3、嚴(yán)禁打架斗毆和聚眾鬧事,進(jìn)廠(chǎng)嚴(yán)禁喝酒抽煙。

  4、嚴(yán)格考勤,有事要向老師請(qǐng)假

  5、實(shí)習(xí)期間凡違反紀(jì)律者,按學(xué)生守則有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

  6、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,虛心請(qǐng)教。

  三、株洲冶煉集團(tuán)簡(jiǎn)介

  株洲冶煉集團(tuán)有限責(zé)任公司成立于20xx年1月18日,是由始建于1956年6月的原國(guó)家一級(jí)企業(yè)株洲冶煉廠(chǎng)整體改制而成的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)。公司位于中國(guó)“有色金屬之鄉(xiāng)”的湖南省株洲市,東接京廣鐵路,南臨湘江,北依湘黔鐵路,水陸交通便利,社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境極優(yōu)。公司以生產(chǎn)鉛、鋅及其合金產(chǎn)品為主,并綜合回收銅、金、銀、鉍、鎘、銦、鍺等多種稀貴金屬和硫酸等產(chǎn)品,且其主要產(chǎn)品年生產(chǎn)能力:電鋅系列產(chǎn)品50萬(wàn)噸、電鉛系列產(chǎn)品10萬(wàn)噸、粗銅3000噸、精鎘1100噸、黃金1000千克、白銀280噸、精銦50噸、精鉍350噸、硫酸28萬(wàn)噸。公司產(chǎn)品通過(guò)上海、廣州、天津、湛江等港口銷(xiāo)往世界各地。其中鋅產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的12.8%,世界總產(chǎn)量的3.5%,鉛、鋅產(chǎn)品出口量占全國(guó)出口總量的20%,是中國(guó)主要的鉛鋅生產(chǎn)和出口基地之一。

  公司堅(jiān)持依靠科技發(fā)展企業(yè),技術(shù)裝備水平和各類(lèi)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位,部分已達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平。公司采用全球成熟、先進(jìn)的濕法煉鋅技術(shù),擁有目前亞洲最大的109 m2魯奇式沸騰爐、國(guó)際領(lǐng)先的澳斯倫余熱鍋爐以及900kw熔鋅感應(yīng)電爐。鉛冶煉系統(tǒng)60m2燒結(jié)機(jī)采用剛性滑道密封技術(shù)和BFT多點(diǎn)嚙合柔性傳動(dòng)裝置;

  8.65 m2鼓風(fēng)爐采用無(wú)爐缸連續(xù)排放工藝;陰極與陽(yáng)極聯(lián)動(dòng)生產(chǎn)等先進(jìn)設(shè)備和技術(shù),生產(chǎn)基本實(shí)現(xiàn)了集上位機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)儀表、測(cè)控設(shè)備于一體的過(guò)程自動(dòng)化。

  四:實(shí)習(xí)時(shí)間安排

  1、實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年6月23日-20xx年7月6日

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  一、實(shí)踐目的:不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中

  能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的.東西!按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  二、實(shí)踐內(nèi)容:該公司主營(yíng)茶品,并且兼售煙酒,未來(lái)我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)潛力巨大。因?yàn)閲?guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求穩(wěn)定增長(zhǎng)。茶是世界三大飲料之一,而中國(guó)是世界茶產(chǎn)量第一大國(guó)、茶出口第二大國(guó)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看,喝茶已成為多數(shù)中國(guó)人的一種生活習(xí)慣,茶已成為社會(huì)生活中不可缺少的健康飲品和精神飲品,而且,隨著人們健康消費(fèi)觀(guān)念的普及,茶正在被越來(lái)越多的人接受、喜愛(ài)和追求。從國(guó)際需求來(lái)看,中國(guó)茶出口一直保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。另外中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)已得到當(dāng)?shù)卣拇罅χС峙c扶持,也得到投資者的關(guān)注,茶產(chǎn)業(yè)開(kāi)始走向規(guī);、現(xiàn)代化、正規(guī)化,未來(lái)增長(zhǎng)潛力很大。浙江、江蘇、福建等產(chǎn)茶地區(qū)已經(jīng)把茶產(chǎn)業(yè)作為重要的扶持產(chǎn)業(yè),茶產(chǎn)業(yè)基地蓬勃興起。制造茶的工藝技術(shù)開(kāi)始從手工化向機(jī)械化、自動(dòng)化、現(xiàn)代化過(guò)渡,制造企業(yè)也加強(qiáng)了茶品牌的建設(shè)。

  我們分兩個(gè)班倒一替一天倒,早班八點(diǎn)--晚六點(diǎn),晚班十點(diǎn)--晚八點(diǎn),我在首山分部主要負(fù)責(zé)銷(xiāo)售,從點(diǎn)滴小事做起熟記產(chǎn)品報(bào)價(jià)對(duì)每一種茶葉的功效都能熟知。剛開(kāi)始工作的艱辛與不易是不能言喻,對(duì)煙酒茶一竅不懂的我,開(kāi)始像模像樣的對(duì)客人進(jìn)行介紹,擺在我面前的第一個(gè)問(wèn)題就是張不開(kāi)嘴不知怎么跟客人攀談,但是強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力推動(dòng)著我,我想真誠(chéng)的笑容也許是打動(dòng)客人最好的方法,第二個(gè)問(wèn)題就是‘站不住’,每天回家腿都疼、在柜臺(tái)前也要將重心不斷的更換覺(jué)得腿好像粗了,不過(guò)認(rèn)為一切都是值得的。并且我現(xiàn)在也深知掙錢(qián)打工的不易,以后花父母的沒(méi)一分錢(qián)都應(yīng)該仔細(xì),把錢(qián)花在刀刃上。

  三、實(shí)踐結(jié)果:我在售茶的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些選購(gòu)茶葉的常識(shí),茶葉的選購(gòu)不是易事,要想得到好茶葉,需要掌握大量的知識(shí),如各類(lèi)茶葉的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),價(jià)格與行情,以及茶葉的審評(píng)、檢驗(yàn)方法等。茶葉的好壞,主要從色、香、味、形四個(gè)方面鑒別,但是對(duì)于普通飲茶之人,購(gòu)買(mǎi)茶葉時(shí),一般只能觀(guān)看干茶的外形和色澤,聞干香,使得判斷茶葉的品質(zhì)更加不易。這里粗略介紹一下鑒別干茶的方法。干茶的外形,主要從五個(gè)方面來(lái)看,即嫩度、條索、色澤、整碎和凈度。

  另外,沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力?梢(jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建。

  四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì):作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

  所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感,也擴(kuò)大了視野,對(duì)自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

  我以“善用專(zhuān)業(yè)知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富暑假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍

  。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

  在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯,但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。

  在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺(jué)得自己很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話(huà),工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了!逼鋵(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。

  在實(shí)踐中,我也深刻地了解到,自己還有許多不足之處,在許多方面還不能做到全面、細(xì)致,以致于在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐以后,我將認(rèn)真做好總結(jié),在以后的學(xué)習(xí)和生活中,時(shí)刻提醒自己,不再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。這次暑期社會(huì)實(shí)踐,使我的綜合素質(zhì)得到了提高,思想更加成熟,希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我得到更好、更全面的鍛煉。

  在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將擺正心態(tài),正確定位,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)了社會(huì),明確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,真正達(dá)到了受教育,長(zhǎng)才干,作貢獻(xiàn)的目的。

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)又能將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以實(shí)踐,我給自己設(shè)定了兩項(xiàng)任務(wù):

  1、將能應(yīng)用到實(shí)際工作中的文秘知識(shí)得到切實(shí)動(dòng)用;

  2、進(jìn)一步了解旅游行業(yè)。

  這兩項(xiàng)任務(wù)一直貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。我實(shí)習(xí)所在的桂林美景旅行社,屬桂林最大的國(guó)有企業(yè)桂林連通運(yùn)輸集團(tuán)公司所轄,創(chuàng)建于20xx年。經(jīng)多年經(jīng)營(yíng)拼搏,該社已發(fā)展成為目前桂林市經(jīng)營(yíng)規(guī)模最大,綜合實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)內(nèi)旅行社之一!懊谰爸谩笔枪鹆致糜谓绲闹放疲瑢傧?lián)碛新糜伟褪浚谰奥糜诬?chē)隊(duì))及出租汽車(chē)(泰安出租車(chē)隊(duì))250多輛,星級(jí)旅游飯店一座、外聯(lián)業(yè)務(wù)部、門(mén)市營(yíng)業(yè)部20多個(gè),以及一批高素質(zhì)的優(yōu)秀導(dǎo)游員。形成了規(guī)模齊全、設(shè)施配套、實(shí)力雄厚的接待能力,成功接待了來(lái)自國(guó)內(nèi)各地的多批次旅游專(zhuān)列,旅游包機(jī)、各類(lèi)大型會(huì)議、及大批團(tuán)隊(duì)、散客?腿私哟慷嗄晡挥谕星傲,并獲得以下殊榮:廣西十強(qiáng)國(guó)內(nèi)社(連續(xù)3年、20xx年榮登廣西十級(jí)社第二名);桂林十強(qiáng)國(guó)內(nèi)社(連續(xù)6年);20xx年、20xx年桂林市級(jí)“青年文明號(hào)”稱(chēng)號(hào):連續(xù)多年桂林市“優(yōu)秀導(dǎo)游員集體”稱(chēng)號(hào),連續(xù)多年桂林市交通局“先進(jìn)企業(yè)”、“優(yōu)秀黨支部”稱(chēng)號(hào)。桂林美景旅行社依托集團(tuán)實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),組客門(mén)市部遍布桂林市及市轄12個(gè)縣城,并通過(guò)公司直達(dá)快巴車(chē)線(xiàn)路,旅游業(yè)務(wù)輻射到廣西區(qū)內(nèi)柳州、北海、賀州等地市,具有很強(qiáng)的組團(tuán)外出能力。并與其它社合作成功組織了桂林至北海、桂林至黃山等地的旅游專(zhuān)列,組客數(shù)量位居桂林市前矛,受到桂林旅游局嘉獎(jiǎng)和廣大市民的稱(chēng)贊。桂林美景旅行社以誠(chéng)信為本,真誠(chéng)與各位同行攜手合作,互相交換客源,以最優(yōu)惠的價(jià)格,最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),建立良好的朋友與業(yè)務(wù)關(guān)系,共同為發(fā)展和繁榮旅游市場(chǎng)而努力。在美景旅行社雉山路營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月是鍛煉、培養(yǎng)了我的耐性。二月份和三月份是旅游淡季,游客特別少。因此,并沒(méi)有多少學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì),也還沒(méi)有正式上班。雖有很多時(shí)間去了解和熟悉業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容,但工作能力和工作技巧遲遲得不到提高。不得不承認(rèn),這兩個(gè)月給了我充足的時(shí)間讓我將文秘知識(shí)運(yùn)用到工作中。

  文秘工作與旅游接待工作在許多方面有共同之處。

  1、兩者都具服務(wù)性。秘書(shū)工作人員是以領(lǐng)導(dǎo)為服務(wù)中心;旅游接待員是以游客為服務(wù)中心,服務(wù)的對(duì)象比秘書(shū)工作人員的要復(fù)雜得多。

  2、日,嵤率腔竟ぷ髦。辦公環(huán)境的整潔與維持,接打電話(huà),收發(fā)傳真,接待客人這些秘書(shū)工作人員的日常事務(wù),也是旅游接待員的日常事務(wù)。這些在學(xué)校,課本都有涉及,老要求來(lái)規(guī)范自己,是以秘書(shū)工作人員的心態(tài),將文秘專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到其中并認(rèn)真做好。在工作中我多次對(duì)實(shí)習(xí)單位提出合理的意見(jiàn)和建議,如:對(duì)辦公環(huán)境的美化,公物的合理利用,節(jié)約公共開(kāi)支,尤其是在收據(jù),單據(jù),合同上規(guī)范書(shū)寫(xiě)提出了科學(xué)的建議,這些都得到老師和同事的肯定。鑒于平時(shí)做事用心,為人正直,謙虛好學(xué),我慢慢得到老板的常識(shí)與信任。他逐步將一些重要任務(wù)交給我獨(dú)立完成。這使我有更多的機(jī)會(huì)學(xué)到更多業(yè)務(wù)知識(shí),獲得更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),交際能力得到很大的提高,工作更有自信。從第三個(gè)月(四月)開(kāi)始,我正式工作。

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  期二周的鉗工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累,但我們很快樂(lè),因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對(duì)我們來(lái)說(shuō),它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

  要進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn),安全問(wèn)題肯定是擺在第一位的。通過(guò)師傅的講解,我們了解了實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。比如在車(chē)間里打鬧嬉戲,不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床,以及操作時(shí)方法、姿勢(shì)不正確,等等。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。

  通過(guò)這次鉗工實(shí)訓(xùn),我了解了金屬加工的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí):金屬加工基本工種包括鉗工、車(chē)工、鑄焊工等的操作。

模板實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  我們?cè)趯W(xué)校校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間,我們接觸了車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。36小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿(mǎn)地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。

  “金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。

  接下來(lái)的工種是鑄造,聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō),這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的,它需要的不僅是我們的體力,還要我們的耐心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!

  鑄造成型,可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外,更需要的要算是細(xì)心加耐心了?雌饋(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái),不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄!一上午盡管我們都給累得腰酸背疼,但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果,心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛,那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。

  難忘的車(chē)工

  車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作能力。

  首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分,車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車(chē)到19MM,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō),真是個(gè)考驗(yàn)。

  不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準(zhǔn)備在加以最后一刀,卻操之過(guò)急,把軸的直徑車(chē)小了!我痛心不已,本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.

  身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真,也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑;诖,同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí),整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

  時(shí)光匆匆,歲月流梭!

  轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!

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