頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,半年的支教時光是否讓自己變得成熟,但半年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中,不知不覺一個學(xué)期的支教工作已接近尾聲,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!下面是我支教工作的回顧和總結(jié):
支教之前,偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬保@次輪到自己頭上,意味著自己也要離開學(xué)校,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑,心中難免有種畏難情緒。既然支教,也只有硬著頭皮上陣了,人有時是磨出來的。支教開始,沒有支教經(jīng)驗(yàn),我就及時向支教過的學(xué)哥學(xué)姐們討教,我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。半年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這半年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
思想方面
作為一名支教教師,更應(yīng)該樹立自身形象,因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法,還有良好的師德、勞動紀(jì)律和敬業(yè)精神。首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié),盡量少發(fā)表自己看法,不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。支教對我們每個支教大學(xué)生來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時,我能主動的與其他的任課的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
工作方面
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生,對教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生,要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學(xué)對象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對次我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實(shí)際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進(jìn)生的問題,我給與更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材,一個工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析,進(jìn)而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
學(xué)習(xí)方面
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生,小學(xué)知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以其從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,我所訓(xùn)練的學(xué)生對全校學(xué)生形成了榜樣。通過自己的努力,得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
半年的支教工作快要結(jié)束了,在這半年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年,我覺得值!現(xiàn)在自己半年的支教時光馬上就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕,但我知道自己這半年的時光,不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過怎樣的情緒,我都要認(rèn)真的把自己的感受寫下。因?yàn)榘肽甑臅r光,給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊的老師,支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助,感謝四年級這個班的孩子們,謝謝你們給我留下的煩惱和快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)2
時光流逝,歲月荏苒,半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷,既有剛走上講臺時的緊張與羞澀,也有工作被肯定時的激動與興奮,自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟,充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學(xué)期的支教,我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
一、思想方面
從開始支教那一天起,我就把自己當(dāng)成一名人民教師看待,時刻牢記扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教誓言,嚴(yán)守紀(jì)律,恪盡職守,愛崗敬業(yè),以人為本,關(guān)愛學(xué)生,勤奮教學(xué),弘揚(yáng)文明,情系鄉(xiāng)村,不怕困難,增進(jìn)與貧困地區(qū)感情,虛心向基層學(xué)習(xí),在時間中歷練成才,用心用力教育每一個學(xué)生,對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、工作方面
因?yàn)樽约哼是一名大學(xué)生,之前沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以剛到解村小學(xué)便虛心向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥獭T谥R上有不懂的地方,及時詢問老教師。有空便去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,也歡迎他們來聽自己的課,給我提更多建議。我每天都騰出時間寫教案,看課本,爭取讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,讓他們的成績有所提高。
剛來時由于缺乏經(jīng)驗(yàn),班級管理不是很順利。后來,在其他老師的幫助及自己的努力下,一切漸漸走上正軌。在這一過程中,我明白了許多道理,也學(xué)會了許多教學(xué)方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報紙、期刊上見過這個詞,對它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經(jīng)歷,才感受到它的科學(xué)性和重要性。用一種方法對待學(xué)生是不可取的,其結(jié)果只能是讓他們變得越來越沉默,思維也越來越雷同。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子,有的學(xué)生你一嚇?biāo),他就安分了;有的需要鼓勵他,引?dǎo)他才可以,越嚇?biāo)瑢λ絿?yán)肅,他反而會越叛逆在班級管理上我經(jīng)歷了一個自我摸索的過程,在教學(xué)實(shí)踐上也有一個循序漸進(jìn)的過程。一開始我只會照本宣科,按著輔導(dǎo)書上的思路講課,漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學(xué)生。后來,才慢慢理出了頭緒,比如語文課最好分兩課時講,要給學(xué)生講清楚課文脈絡(luò),要在黑板上指明重點(diǎn)知識經(jīng)過一段時間的鍛煉我也有了自己的講課風(fēng)格。
三、生活方面
在這一學(xué)期的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同校師生的支持下,在同學(xué)朋友的關(guān)懷下,支教生活使我感受到家的溫暖。學(xué)校缺水時,校長主動挑水來;過節(jié)時,同校老師會送來本地特色美食;生病時,一起來支教的同學(xué)端茶送水,細(xì)致入微;不開心、煩惱時,同伴同學(xué)、朋友一個個電話、訊息、關(guān)切問候第一次獨(dú)自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處;第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會了生火、做飯等家務(wù);第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會了堅強(qiáng),學(xué)會獨(dú)立面對困難。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易,讓我知道了生活的艱辛,讓我深刻體會到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活教會了我過日子要精打細(xì)算,要勤快清潔,要善于打理自己;教會了我凡事要為別人著想,不能只想著自己,只圖自己方便;教會了我生活中要學(xué)會隱忍,學(xué)會承受,學(xué)會換位思考。支教生活讓我成長、成熟了。
雖然我的支教工作結(jié)束了,但我決不會忘記那段時光,在那里留下了我的汗水、淚水,留下了我的歌聲與笑聲,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁,讓我學(xué)會很多,讓我成熟了很多,我無悔于這次支教,生命因?yàn)樗迂S富與精彩。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)3
20xx年9月12開始,我在迪慶州維西縣,維西三中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中我按照師大要求及維西三中的要求,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,認(rèn)真踏實(shí),努力完成本職工作。在實(shí)習(xí)期間,收獲頗多,受益匪淺。在實(shí)習(xí)結(jié)束時受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。
下面是我對這次實(shí)習(xí)工作的總結(jié)匯報。
20xx年9月12日,我到維西三中報到,開始了為期三個月的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。本次實(shí)習(xí)工作按照該校的安排有三個任務(wù)。概括來說主要有兩個。第一部分:教授八年級19班的思想品德課;第二部分:進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)工作。另外的一個小任務(wù)就是維西三中領(lǐng)導(dǎo)安排實(shí)習(xí)支教老師與本校老師一起完成校園值周和教研組活動。
第一部分工作匯報總結(jié)。來到維西三中的第一個星期開始了正式上課。上課期間還跟隨其他老師聽課。上課任務(wù)是教授八年級19班及七年級32班的思想品德課。七年級32班的課只上了一個多月,在這里就不作介紹。此次教學(xué)教授對象主要是八年級19班。教授人教版八年級上冊的內(nèi)容。本冊書共有四個單元。第一單元相親相愛一家人,其中有兩個課題五個框題。第二單元師友結(jié)伴同行,其中也有兩個課題四個框題。第三單元我們的朋友遍天下,其中有兩個課題四個框題。第四單元交往藝術(shù)新思維,其中有四個課題九個框題。剛接手時是從第一單元第三框題《難報三春暉》開始的。實(shí)習(xí)第一個月上完了第二單元及第一單元的最后一框的內(nèi)容。實(shí)習(xí)第二個月上完了第三單元的內(nèi)容。在該校實(shí)習(xí)期間,學(xué)校組織了一次月考,一次期中考。我都參與了批改試卷,統(tǒng)計試卷分?jǐn)?shù)。并且我教的八年級19班的政治成績在年級普通班中排了第一名。在上課期間給學(xué)生布置了作業(yè),講了練習(xí),還進(jìn)行了兩次單元測試。在此期間我還去聽了本校老師及我們一同實(shí)習(xí)支教的老師的課。此次教學(xué)實(shí)習(xí)工作的第一部分完成。
第二部分工作匯報總結(jié)。到維西三中第一個星期跟隨原班主任實(shí)習(xí)。此次班主任實(shí)習(xí)工作為期6周。第一周跟隨原班主任,大致了解一些班主任工作的內(nèi)容,聽本班級的幾次班會,進(jìn)行了一些基本的實(shí)習(xí)工作。第二周,繼續(xù)跟隨原班主任,聽幾次本班班會,多與班主任交流,熟悉班級的基本情況。第三周接管基礎(chǔ)的班主任工作,協(xié)助原班主任管理班級的衛(wèi)生,安全事宜,以及管理需要填寫,整理上交的學(xué)生基本信息資料。在任職期間積極了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)情況,及時幫助學(xué)生解決瑣碎問題,同時告訴學(xué)生與人相處交往的方法及做人道理,強(qiáng)調(diào)一定要學(xué)以致用。兩周的班主任工作結(jié)束后,我深深體會到作為一名合格的班主任,不僅要具備良好的管理方面的才能,更多的是要懷有一顆充滿父母之愛的心,對學(xué)生要有愛心,耐心,信心,更應(yīng)該具備的是責(zé)任心。第六周班主任實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。作了班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)。并且向原班主任尋求對此次實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見和建議。
到此三個月內(nèi)的教學(xué)實(shí)習(xí)工作基本總結(jié)匯報完畢。剩下的內(nèi)容是應(yīng)維西三中領(lǐng)導(dǎo)的要求與該校教師一起完成的兩個小任務(wù)。一個是與本校教師一起完成的兩次校園值周任務(wù);二是與該校史政教研組老師一起完成的周末教研組活動。校園值周是到該校的第三個星期開始的第一次。從星期天下午6:00后開始執(zhí)行任務(wù)。當(dāng)時我被分配的任務(wù)是早操,課間操籃球場(九年級)班級做操人數(shù)統(tǒng)計,課間女生宿舍四樓的衛(wèi)生,財產(chǎn)安全檢查及夜間留住女生宿舍四樓,負(fù)責(zé)管理此樓的學(xué)生。此次任務(wù)到第二周的星期天下午6::00結(jié)束,本次值周期間沒有出現(xiàn)重大異常情況,算是順利完成任務(wù)。第二次值周是本校教學(xué)時間的第十周,任務(wù)與第一次的相同,只是行政值周領(lǐng)導(dǎo)不同。這一次值周也沒出現(xiàn)太大的異常情況,只是其間幾個學(xué)生有過不遵守紀(jì)律的情況,但是最終也順利解決了問題。第二個任務(wù)是與教研組老師在周末搞的活動。主要以組織學(xué)生課余活動為內(nèi)容。由老師主持進(jìn)行各種比賽,如:象棋,繪畫,知識搶答等。調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性并且?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)掘自身的潛能。此次教研組活動也順利完成。在這兩個小任務(wù)中,讓我更加了解了該校的教學(xué)管理體制和制度。了解了這個學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制和動力。并且使我認(rèn)識到了維西三中老師與老師之間,老師與學(xué)生之間相處交往的方式及其中蘊(yùn)藏的多種潛規(guī)則。此次頂崗支教工作總結(jié)到此結(jié)束。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)4
頂崗實(shí)習(xí)支教接近尾聲,在這將近四個月里,我教過思想品德、微機(jī)、語文,課多、很累,但收獲也很大,在此做一個小小的總結(jié)。
站在講臺上,才真真切切地體會到作為老師的樂趣和艱辛。剛來到學(xué)校,首先是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽思想品德課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講,做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱。試講還算成功,這極大地鼓舞了我的信心。之后,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極聽其他老師的公開課,多向人請教,完善自己的課件和教案。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),我從第二周開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
一個人能走多遠(yuǎn),要看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,要看他由誰點(diǎn)撥;一個優(yōu)秀的教師,肯定與書相伴!與摘記為親朋!與反思為密友!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但在以后的教師生涯中,我會堅持向優(yōu)秀的老師多學(xué)習(xí),堅持寫教學(xué)周記,不斷提高自己。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)5
時光如白駒過隙一時半霎,從指尖劃過,我還未曾來得及感受,便已經(jīng)將所有的一切化為繞指柔,暮然回首,發(fā)似霜雪,面如山川。我只是想借這句話來感嘆一下時間過得太快,這已經(jīng)是我們來到鳳山一中第三周啦,第三周即將接近尾聲,接下來又要到新的一周啦;厥椎谌艿墓ぷ鳎瑑(nèi)心感概萬千,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我,克服不足,以及適應(yīng)教學(xué)工作的要求,現(xiàn)將這周的工作作出如下回顧和總結(jié):
在工作方面,我們四個教學(xué)工作這周進(jìn)行的比較順利,因?yàn)橛辛松弦恢艿某醪绞煜るA段,所以這一周教學(xué)方面遇到的困難也就變少啦,與此同時我們也積累了一些的工作經(jīng)驗(yàn),我們對所負(fù)責(zé)班級的學(xué)生越來越了解啦;對一些課堂上常見的一些問題我們處理的還是不錯的,這周不但沒有出現(xiàn)老師和學(xué)生沖突的事情,而且我們把師生關(guān)系處理的很融洽,同學(xué)們都很喜歡我們,也許是因?yàn)槲覀兘拥貧馄揭捉,也許是我們的對教學(xué)的熱情感染了他們,大家把教學(xué)工作處理的井井有條;我們這組的實(shí)習(xí)小老師都很自律,都能積極的備課,通過上網(wǎng)搜集資料、仔細(xì)研讀教科書和教參等多種途徑,準(zhǔn)備的課堂內(nèi)容都很充分;作為組長,我經(jīng)常鼓勵和督促本組成員積極聽指導(dǎo)老師的課程,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),開會的時候相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,提高自我;在工作方面我們積極響應(yīng)鳳山一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的指示,我們每個人始終謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé)。這周我們負(fù)責(zé)了教工餐廳的訂餐任務(wù),雖然我們初次接觸這項(xiàng)工作,但是我們四個都很認(rèn)真負(fù)責(zé),不懂得事情就請教當(dāng)?shù)氐睦蠋焸,結(jié)果是我們把這項(xiàng)任務(wù)完成的很好,得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的夸獎,以后,我們還會一如既往的腳踏實(shí)地的工作,我們每個人對于學(xué)校教給我們的無論是教學(xué)方面的任務(wù)還是其他方面的任務(wù),我們都認(rèn)真積極地完成?偠灾,在工作方面,我們組全體成員都腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真,把各項(xiàng)工作都完成的比較好,受到了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在請假出勤方面,我們這周沒有出現(xiàn)請假的情況。
在生活方面,我們始終堅持結(jié)伴而行,沒有出現(xiàn)有人單獨(dú)外出的現(xiàn)象,為了保證每個人的人身安全,我們小組之間相互監(jiān)督,相互陪伴,相互幫助,我們每天吃得好睡得好,宿舍衛(wèi)生也管理的很好,沒有出現(xiàn)垃圾滿地的現(xiàn)象。
這周末我們舉行了一次團(tuán)小組會議,主要商討這周末我們要全體登山應(yīng)該確定的相關(guān)事宜以及相關(guān)的注意事項(xiàng),我們這周末開展的登山活動目的就是為了增強(qiáng)團(tuán)隊意識,增強(qiáng)支部活力,增加相互之間的了解,讓我們更加的團(tuán)結(jié),全組成員登山這項(xiàng)活動開展的很順利,收到了很好的效果。
總而言之,鳳山一中全體頂崗實(shí)習(xí)老師們這周各方面工作開展的都很順利!下周我們會更加努力,只有更好,沒有最好!
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)6
8月26日上午,我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊一行四十人,奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2:00,我召集剛過完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開會并舉行了出征儀式。在會上,我重新叮囑了學(xué)生們,讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌,真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時間,要求學(xué)生在規(guī)定時間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū),而且來自于各個不同的專業(yè),彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏,我按照住處分別指定了一個負(fù)責(zé)人,并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式,以便于出現(xiàn)問題及時聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后,我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時候,接到客車司機(jī)甄師傅的電話,他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街,之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和,帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后,頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們,并再次叮囑我們路上要注意安全,到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來到北院,同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時間,客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū),整個早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車,準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了,向我詢問路線,因?yàn)槲?月份已經(jīng)來實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過 “踩點(diǎn)”工作,所以對路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下,我們從市區(qū)上京珠高速,然后轉(zhuǎn)石黃高速,到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速,從臧屯出口下高速后,沿廊泊路北行 15公里,大概12點(diǎn)左右,到達(dá)目的地XX縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時候,各個支教點(diǎn)的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生,從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn),我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午,我們開始搬運(yùn)行李,這幾天大城潮濕悶熱,從一樓到四樓,樓上樓下幾趟跑下來,我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李,同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了,我把多帶的一個褥子借給他,還一位有同學(xué)發(fā)燒,我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上,我回到我的宿舍,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué),分別給七個點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話,詢問今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時的基本相符,一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午,為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用,應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午,大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會,會上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎,向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題,并對我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,克服困難,互相幫助。經(jīng)過此次會議,使同學(xué)們對接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識。會后同學(xué)們在郭文生副校長的安排下,與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面,進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日,為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況,在經(jīng)過一天的短暫休整后,我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置,按照大城四中,旺村中學(xué),南趙扶中學(xué),大流漂中學(xué),大阜村中學(xué),大城職中,鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問題:(1)各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題;(2)各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問題;(3)叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事;(4)讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作;(5)將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門,七個點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來比較辛苦,但是能夠第一時間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況,我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下:大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯,但是有兩個支教點(diǎn)存在一些問題:一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍,實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙,無暇顧及他們,我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙,但是在拆遷之前會把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們,并且鼓勵同學(xué)們耐心等待;二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好,但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知,上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好,給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣,告訴他們:“你們一定要靠自己的努力,向?qū)W校證明自己的能力,消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象。”學(xué)生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來,小組長當(dāng)即表態(tài)說:“張老師,我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號,上午為了解決上網(wǎng)的問題,我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右,接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話,因?yàn)椴疬w校舍,他們住宿環(huán)境比較惡劣,李校長也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報告,希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽著電話那邊焦急的聲音,我措手不及,昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們,一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后,我第一時間把這個情況匯報給了王西強(qiáng)老師,王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號上午8點(diǎn),我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實(shí)了一下,情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系,仝股長愧疚地說:“讓學(xué)生遇到這樣的問題,真是不好意思,我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn),今天上午肯定會給您一個滿意的答復(fù)!蔽野勋@得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生,并讓他們準(zhǔn)備收拾行李,做好隨時轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn),仝股長打電話說新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好,只是需要給他點(diǎn)時間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品,下午4點(diǎn)左右,新實(shí)習(xí)點(diǎn)會派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個消息,我把這個好消息傳達(dá)給了學(xué)生們,原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局,既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問題基本落實(shí)了,我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生,一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來接學(xué)生,我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們,我當(dāng)面對熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍,新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好,校舍是去年剛蓋好的四層樓房,我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意。看著支教點(diǎn)的學(xué)生有了著落,我也就放心了,安頓好他們以后,我回到了駐地,到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了,回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報,并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號,接到縣教育局通知,這個周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座,希望各個支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知,讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號,按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會場我見到了下面支教點(diǎn)英語專業(yè)的幾位同學(xué),他們看到我感到非常親切,像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前,我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個支教點(diǎn)的情況。
9月2號,今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座,我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生,跟昨天一樣的感覺,一樣的不舍。
不知不覺,頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌,但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作,頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn),但是那時候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里,看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗支教工作的重要性;看到支教學(xué)生那種親切的眼神,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力,讓師大放心,讓大城人民放心,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作!
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)7
作為一名在校大學(xué)生,我很感激能夠參加半年的頂崗實(shí)習(xí),頂崗實(shí)習(xí)不僅讓我收獲了教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也讓我在各個方面取得了不同程度的發(fā)展。同時我也很榮幸能夠參加此次的頂崗支教幫扶一對一活動。此次活動讓我學(xué)到了很多在大學(xué)里所學(xué)不到的東西。
我們選擇的幫扶學(xué)生是我所任教的七年級86班學(xué)生李玉龍,他在學(xué)校剛?cè)雽W(xué)時表現(xiàn)一般,上課能基本認(rèn)真聽課,在第一次月考取得中等的成績,但是,隨著和同學(xué)們關(guān)系越來越好,上課開始走思,小動作越來越多,下課打鬧,成績開始直線下降。父母上班沒有時間照顧,長期由爺爺奶奶照料。
我選擇李玉龍作為我?guī)头鰧ο蟮脑蚴牵?/strong>
1.學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏興趣和求知欲,經(jīng)常聽課精力不集中,作業(yè)不能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績差。
2.思想方面:自卑而又自尊,缺乏進(jìn)取心,放任自流,貪玩。
3.性格方面:倔強(qiáng)、固執(zhí),但又有依賴和惰性心理。與人相處辦事,不計后果,責(zé)任感淡薄。
4.紀(jì)律方面:自由散漫,懶惰,日常行為習(xí)慣欠佳。
針對李玉龍的基本情況,我們采取以下幫扶措施:
1.在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)。
2.尊重他的人格,老師向他進(jìn)行道德品質(zhì)教育,幫助他分清自尊心與虛榮心不同,謙虛和自卑不同的心理品質(zhì)的界限。使他得到人格尊重的同時,激發(fā)其積極向上的上進(jìn)心,逐步克服消極情緒,(培養(yǎng)有意識地調(diào)節(jié)控制情緒的能力,堅持下去就可形成穩(wěn)定的情緒。
3.鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習(xí)慣
4.他經(jīng)常犯錯誤,出問題的方面,我則耐心指導(dǎo),認(rèn)真幫助他分析錯誤原因,結(jié)合學(xué)校‘四自"教育,利用專門筆記本進(jìn)行思想交流,讓他自己找出錯誤所在。同時,不放松對他的教育,用愛心去關(guān)懷愛護(hù),用愛心去嚴(yán)格要求,使他真正理解教師對他的關(guān)愛,有利于形成他良好的行為規(guī)范。
5.創(chuàng)造契機(jī),樹立自信心。樹立自信心,是信任和賞識教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。我通過個別談話、溝通家長、表揚(yáng)鼓勵、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),如數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步,對歷史的學(xué)習(xí),有一段時間興趣濃,沒用出現(xiàn)作業(yè)不交的情況,就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動其前進(jìn)的動因。我從肯定小成績、小進(jìn)步入手,讓他品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂,從而樹立起自信心。激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力,確立起了不斷進(jìn)步的信心。
我們采取的幫扶措施,在我們的共同努力下,取得了一定的成果,李玉龍在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。逐漸端正了態(tài)度,學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識,各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn),他對生活也滿懷信心。
此次幫扶活動讓我對教師這個行業(yè)有了一個更深層次的理解,教師不僅教書更重要的是育人,教師的教育在一定程度上影響著學(xué)生的身心成長和發(fā)展,同時此次幫扶活動也使我懂得奉獻(xiàn)的力量,同時也是對自我價值的肯定,接下來的日子我會繼續(xù)努力,讓半年的定崗生活變得有意義。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)8
在這個秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié),我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會忘記20xx年9月4號那個陽光明媚的日子,校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個人送到這里來進(jìn)行為期一個學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動幾年來第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以,我感到非常地自豪和萬分的榮幸,但是,猶如“白日放歌之際,莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般,作為一名實(shí)習(xí)生,我深感自身責(zé)任重大。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng),時光在身邊悄然滑過,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個多月了,現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了這里的生活,可謂是在這個萬物豐收在望的'時節(jié),我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。現(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下:
一、專業(yè)知識得以學(xué)以致用,講課聽課受益匪淺
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè),在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師,雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化,但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中,我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師,此后,我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課,聽課的過程實(shí)際上是一個跟那個高層次的學(xué)習(xí)過程,在這一過程中,我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會老師的講課技巧,授課能力,與學(xué)生互動等等。
講課方面,我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評和試題的講解處理,這一過程當(dāng)中,我更是將自己的專業(yè)知識運(yùn)用得淋漓盡致:語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個別字詞的運(yùn)用,無一不在激勵著我努力調(diào)動自己的知識儲備。講解過程中,我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通,針對不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求,力求與學(xué)生進(jìn)行互動,以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時候,面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛,我心潮澎湃,激動不已。但是,一個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高,學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高,為人處事更加得心應(yīng)手
由于處于實(shí)習(xí)階段,很多事情需要協(xié)調(diào),尤其是課程方面,包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中,我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動,時刻為別人著想,做好自我角色定位,有時在征求別的老師聽課意見時,也會先站在老師的立場來考慮,如課程時間安排,有無空閑時間,包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師,一共有7個實(shí)習(xí)生,7個正式老師。在這里,我雖身在異鄉(xiāng),但我卻能感受到家一樣的溫暖,因?yàn),我們能夠相互體諒,互相理解,親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補(bǔ)充,共同進(jìn)步,性格特點(diǎn)上各有千秋,興趣愛好上各有特長。所以,我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語,時時刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍,和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會感恩老師,培育之恩伴我們一路前行
“桃李滿天下,當(dāng)思紅燭恩”,父母是我們的第一任老師,然而,當(dāng)我們羽翼漸豐,為了夢想需要求學(xué)之時,是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上,猶如一盞明燈,照亮我們前行的路。“桃李不言,下自成蹊”,老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上,任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日,看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時,那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以,在實(shí)習(xí)過程中,我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會到老師的拳拳之心,自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。
總之,“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天,只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),不斷反思,頑強(qiáng)拼搏方能永駐時代潮頭,沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力,積極進(jìn)取,把握良機(jī)方能綻放智慧之花,登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時間的流逝,我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當(dāng)中來,從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信,充分的鍛煉讓我更加成熟,深入的交流讓我更加理智;厥鬃哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豪情萬丈,展望未來的分分秒秒,我信心滿懷。相信自己,不斷鞭策自己力求上進(jìn),使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)9
如同高考報志愿一樣,我們的頂崗實(shí)習(xí)支教也是自己選實(shí)習(xí)點(diǎn),由于身體的原因,不能長時間坐車,我選擇了石家莊周邊的趙縣,而趙縣所報的人很多,我身為一名學(xué)生干部,身為一名中共預(yù)備黨員,我知道自己沒有選擇的余地,而是心甘情愿的接受組織的分配,我被調(diào)到了平山縣三汲中學(xué),而我的搭檔也換了好幾個。第一個女生聽說三汲的衛(wèi)生條件差,去別的學(xué)校了;第二個女生是學(xué)生會我的同事,可好竟不長,她也被調(diào)走了,原因是這里的男生少,所以最后和我一起來三汲的是我們學(xué)院的一名男生。
來之前聽說過三汲的種種,也不知道到底會怎樣,有的說好,有的說差,而我則是抱著最壞的打算,準(zhǔn)備去吃苦了。20xx年2月27日,我們踏上了征程,或許這一程會很艱苦,但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下,越能鍛煉人。我是一個從農(nóng)村來的孩子,苦和累都能忍受,我已做好了充分的心理準(zhǔn)備。中午,我們到達(dá)了目的地,學(xué)校條件比我想象中的好多了,有人抱怨這里的住宿不方便,吃不好,睡不暖,購物條件不滿意,廁所條件差......而我坦然接受了這一切,豈能盡如人意,但求無愧于我心。帶著希望,帶著滿心的夢想,我們開始了新的征程。
與學(xué)校校長達(dá)成了一致,我們先聽一周的課,利用這一周的時間了解一下學(xué)校、學(xué)生,教師的上課風(fēng)格,然后工作起來才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走,2月29日,由于指導(dǎo)老師生病,突如其來,我雖然沒有講新課,但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課,第一次正式走上講臺。沒有太多的緊張,或許是平日在師大上講臺習(xí)慣了吧。后來我的指導(dǎo)老師還是因?yàn)樯眢w不適,要去醫(yī)院,一星期也來不了兩次,她把兩個實(shí)驗(yàn)班的語文課給了我,把她的班也交給了我,這樣我就是兩個班的語文老師兼07-1班的班主任。每天5:00起床洗漱,5:30準(zhǔn)時帶操,班主任每周要值三次班,就是每隔一天就得早起一次,而且是一個老師管兩個班的早操和早讀、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操,在邊兒上站著,而我,融入到了他們中間,陪他們一起跑,并且時刻提醒他們:隊與隊之間有差距了,要縮小距離就要加一把勁兒,否則這種差距會越拉越大,學(xué)習(xí)也是一樣。每天清晨跑完步后,給他們一句鼓勵性的話語:每天給自己一個健康的微笑。1、2、3,加油!讓他們喊出氣勢,喊出自信。從一開始就激情豪邁,總是在告訴自己:累,但能堅持!這也是我唯一能告訴自己的。
20xx年3月13日,終于感覺到累了,似乎虛脫了一樣,當(dāng)時的信念只有一個:把兩個班的課教好,把班主任工作做好,既然知道老師相信我,我就不能讓她失望。為了不讓她擔(dān)心,讓她安心養(yǎng)病,所有該她做的事情我都做了。20xx年3月17日,指導(dǎo)老師開始上課,我開始了聽課,放下了兩個班的語文課,放下了班主任工作,可以稍稍放松一下了。聽課時間是一周,一周過后,我與指導(dǎo)老師商量以后怎么講課,她說重點(diǎn)課她講,一般課我講,然而她所說的“一般課”在實(shí)驗(yàn)班是不講的,只是為了給我一次機(jī)會;蛟S是她不在的那些日子我與學(xué)生之間有了一定的了解,看得出來,學(xué)生們很喜歡我,指導(dǎo)老師認(rèn)為這樣會對學(xué)生不利,她說我把我的情緒帶給了她的學(xué)生。她回來上課后,我就退居二線,她幾乎否定了我為班里所做的一切,習(xí)字也不用練了,每日美文賞析也不用讀了,她擔(dān)心我會影響學(xué)生們,我知道了,她的一切規(guī)章制度是不容改變的。后來我主動請求將聽課時間由一周加至兩周,自從我聽課后,我離孩子們越來越遠(yuǎn)了,她替學(xué)生這樣考慮,我能理解,我們的出發(fā)點(diǎn)一切都是為了學(xué)生。
這半個月的時間內(nèi),我除了看周記、批改作業(yè)、作文之外,就什么都沒有了。她是07-1班的班主任,后來分工是她看1班的周記,我負(fù)責(zé)2班的周記和所有的作業(yè)。一段時間過后,她又只看1班有問題的周記,其他沒問題的留給我看。值班是我們兩個一起了,我知道要征求她的意見,就問還用不用跟操,她說不用跟著他們跑,在上面站著看就行了,后來我就再也沒有跟學(xué)生一起跑過,雖然我很想跑,但是指導(dǎo)老師已經(jīng)發(fā)話了,那我就只能服從。
20xx年3月24日,帶隊老師和頂崗辦的王老師來,知道了我的情況,他們非常關(guān)心我,最后給了我三條路:換實(shí)習(xí)學(xué)校,這個是最干脆利落的做法;調(diào)到普通班;與指導(dǎo)老師再溝通。最終我選擇了第三條路。我辦公室有一個英語系的實(shí)習(xí)生,她和她的指導(dǎo)老師走的是這樣的過程:開始是實(shí)習(xí)生聽一周的課,然后上講臺,指導(dǎo)老師聽她的課,講課以指導(dǎo)老師為主,實(shí)習(xí)生為輔,而后過了一段時間,重心一點(diǎn)點(diǎn)偏向我們的實(shí)習(xí)生。我們也打算采用這種模式,但最后以失敗告終。由于她性格的原因,她是很要強(qiáng)的那種,我雖然也要強(qiáng),但我知道我要多向他人學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。所以最后我們沒能按計劃進(jìn)行。然后事情就這樣擱置下來了。3月底,我們又去小學(xué)監(jiān)考,清明放假,我們回師大將近一周的時間。4月10日,我看了兩個班的語文自習(xí)課。4月11日和16日,我分別上了兩個班的復(fù)習(xí)課,因?yàn)槟莾善恼率俏抑v的,復(fù)習(xí)起來可能比較順手。4月19日,由于老師去考試,下午的四節(jié)課全部由我上的。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了。每天聽見英語系的實(shí)習(xí)生喊累,而我整天的就是除了看周記,看作業(yè),看小說,看雜志,每天聽著其他實(shí)習(xí)生在宿舍里談?wù)撝嗬飳W(xué)生的上課情況,而我只能聽著,卻插不上嘴,心里的滋味甭提有多難受了。每天過得也不快樂,身為一名實(shí)習(xí)生,我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要,可是沒有人給你這個機(jī)會,不相信我們,不肯把一個班給我,怕我們帶壞了,也想用自己的實(shí)力去征服他們,可是沒有機(jī)會。也曾想過要放棄,不讓講就算了吧,那樣還輕松。4月23日,郁悶的是在不行了,閑得我都快瘋了,這次自己的情緒又高漲了。我對老師說我閑得不行了,她答曰:“你周記都看完了?”天哪!難道我來這里就是為了看周記嗎?和老師嘆了,沒想到她居然用“煽動情緒”來形容我,我根本都沒想過要利用學(xué)生的情緒去反對她,這是我的報復(fù)嗎?不是!我沒有那么狠的心,我報復(fù)她有什么用?我也只不過是個實(shí)習(xí)生,我們還沒有步入社會,哪有那么復(fù)雜的思想?這次,我真的決定要離開了,再這樣下去,我恐怕自己真的會瘋的,我怕自己實(shí)習(xí)會什么也收獲不到,頂崗實(shí)習(xí)比教育實(shí)習(xí)時間長,那就意味著我們應(yīng)該有更多的機(jī)會和收獲我們應(yīng)該好好珍惜才是。
也曾和老師們商量過是走還是留,這里幾乎所有的和我關(guān)系不錯的老師都讓我選擇留下,因?yàn)樗麄兣掠绊懖缓,他們依然是站在我的對立面,然而只有一個老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊的趙老師也說要為自己想想,完不成實(shí)習(xí)任務(wù)不說,還鍛煉不了自己,這半年就白打了。頂崗支教指導(dǎo)中心的王西強(qiáng)老師說了這樣一句話:師大永遠(yuǎn)都是你們的后盾。當(dāng)時我深有感觸,的確如此,師大真的就是我們的后盾,他就像我們的父母一樣關(guān)心著我們的成長,小心的呵護(hù)著我們。我從實(shí)驗(yàn)班往下調(diào),很少有人支持我,很少有人提我考慮,然而師大做到了。
20xx年4月25日,我把情況向這里的校長反應(yīng)了一下,決定去普通班,他們不放心我教實(shí)驗(yàn)班,這我能理解,畢竟他們是靠實(shí)驗(yàn)班出成績的,但我也不能對不起自己,想想自己曾經(jīng)有過混日子的念頭,真的慶幸自己沒有混下去。校長說等五一過后再解決問題,現(xiàn)在關(guān)鍵是備戰(zhàn)期中考試。我已做好了離開的準(zhǔn)備,面對孩子們,我什么都沒說,雖然心中有萬分不舍,但也只能作罷,我不能因?yàn)槲以偃ビ绊懰麄。我知道,這是這里的老師不想看到的。
五一回師大,推門便問:你們今天沒課啊?人家說已經(jīng)實(shí)習(xí)完了。哦,原來教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,短短的兩個月就這樣結(jié)束了,而我呢?感覺到有些悲哀,有些教育實(shí)習(xí)生居然比我頂崗實(shí)習(xí)生上的課還多,我未來的兩個月會怎樣?
20xx年5月5日,問題終于得到解決,我被分到了07-4班,這是個普通班。我如魚得水,曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)班用的教案本,前兩個月我只用了它的三分之一,而在 07-4班,我兩周時間所備的課就用完了剩余的三分之二。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我做得更得心應(yīng)手了。來之前,有人就告訴我要做好充分的心里準(zhǔn)備,普通班的學(xué)生可不像實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生那么好管。我知道困難越大,挑戰(zhàn)性越強(qiáng),也就越能鍛煉一個人。而后才發(fā)現(xiàn),孩子們并不如他們說得那么糟糕,我的信心越來越足了。什么事情都是一樣,凡事只要你真正的去體驗(yàn)了才能最有發(fā)言權(quán)。定崗實(shí)習(xí)更是如此,不要只聽有人說苦有人喊累,有人說輕松有人告訴你那能鍛煉人,這真真的需要你去投入進(jìn)去,實(shí)踐,才能得真體會,才能有真感覺。
然而其中也存在著問題,教師對普通班的重視程度不夠,他們在課上只是讓學(xué)生背、寫,而不是真正的講課文,這是我從我的第二個指導(dǎo)老師口中得到的。她說不用講,因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差,就因?yàn)樗麄冊谄胀ò啵y道就應(yīng)該比實(shí)驗(yàn)班差那么多嗎?我不甘心。這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生越來越討厭上課,而后我就找到了抓教學(xué)的趙校長,他原來也是教語文的,他也否定了我指導(dǎo)老師的上述做法。我要給孩子們十足的信心,讓他們知道,身為普通班的他們并不必實(shí)驗(yàn)班的差。
現(xiàn)在,頂崗實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束,我會帶著自信,帶上夢想,和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力,讓我的實(shí)習(xí)圓滿的結(jié)束。
這一程走得并不是非常的順利,我知道也有和我處境相同的同學(xué),似乎自己已經(jīng)經(jīng)歷了兩次實(shí)習(xí)。我也在頂崗實(shí)習(xí)支教中收獲了很多,成長了許多,然而收獲的還不只是這些,教學(xué)中這算是最大的感悟了吧。
還想說一點(diǎn)小小的感觸,我們只是普普通通的實(shí)習(xí)生,在學(xué)校里,我們是處于這里的學(xué)生和老師之間的中間階層,可以說我們的腳還沒有完全踏入社會,有很多事情我們還不懂,就像個孩子一樣,不諳世事,也就難免會犯這樣那樣的錯誤,就像這里的初中生一樣,他們渴望得到老師給予的愛和關(guān)懷,而不是重拳之下的皮肉之苦。我們其實(shí)也比他們大不了多少,我們也同樣渴望得到諒解?墒菍(shí)習(xí)的日子就這樣的過去了,雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己,我們也在努力的做著。可有時候那是不太可能的,畢竟我們還太小,社會經(jīng)驗(yàn)不足,畢竟我們還只是“實(shí)習(xí)生”,而不是“正式教師”。我希望這里的老師,比我們稍大點(diǎn)兒的能把我們當(dāng)作弟弟妹妹來看待;年齡類似于我們父母的,能把我們像子女那樣看待,可是幾乎沒有幾人來這樣待我們。
感悟還有很多,先到此為止吧,希望能與大家共享,不足之處,望多多指教,謝謝!
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)10
201年9月,我到達(dá)xx小學(xué)這個我要生活半年的地方,開始了我的頂崗支教生涯。望著五(4)班門口的班牌時我激動又緊張。從踏進(jìn)這個教室的這一刻起,我由一個坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。
一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底,讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”,這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,有父母離異的,有單親的,有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格!拔沂且粋內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語,也有可能會走向另一個極端:缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題,后也不做作業(yè),考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。
小鑫,他是我最先認(rèn)識的學(xué)生之一,表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,和另外兩個學(xué)生一起,簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門,明知大隊部嚴(yán)抓買零食還是要吃,午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩,打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇,我這個班主任實(shí)在是頭疼!
一次考試結(jié)束,我找他了解情況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中,我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語能考到優(yōu)秀,還熱愛運(yùn)動,是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,他懂事聽話會做家務(wù),還會照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子,我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學(xué)這個月母親工作忙,在家里對他督促沒有以往這么上心,在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,又看我是實(shí)習(xí)的老師,才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。
我想:既然他曾經(jīng)不差,那就更不應(yīng)該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己,但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語常要聽寫詞語,不及格重新聽寫時他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著他左手一個一個報給他。看他考試成績還是沒點(diǎn)起色時,我也很氣憤地用激將法,說再好的刀不磨也會生銹,別以為你多聰明,你就是懶,有能耐你考個給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣,把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌,但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次,發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議,他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的,我看見他的改變了,至少會把語本塞在手提袋里帶回家了,作業(yè)都會認(rèn)真做了,看在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時,我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出,因?yàn)槲抑浪苍谝慌,聽到我對他的肯定?/p>
我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事,一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,心理學(xué)家笑著說,這樣就不用擔(dān)心會退步了,就像在谷的人,只有朝上走這條路,只要不停就一定能到達(dá)頂。說完這個故事,班上的人都安安靜靜地看著我。此時正值期末復(fù)習(xí)期間,我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”,接著對班上的所有同學(xué)說:“期末復(fù)習(xí)了,我和你們待在一起的日子越越少,希望你們每一個人都不要放棄,即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心,我對你們有信心,也希望你們對自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己!”
最后兩次復(fù)習(xí)卷,他都考了八十分以上。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格,但上都很專心地聽寫,也會舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在底的他們,現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長都會給他們空間和時間,耐心看著他們成長,他們一定可以做到的,不是嗎?
通過這個學(xué)期的支教實(shí)習(xí),我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分,每一個學(xué)生都是一個隱形的天使,需要你去發(fā)現(xiàn)。“用學(xué)生心靈深處的能,照亮學(xué)生的精神世界,是最節(jié)省能的方法!崩蠋煵粦(yīng)該總是刺激某個學(xué)生有多“差”,而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,真心的對他說:“我對你有信心,加油!”
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)11
前記:對于上學(xué)期的支教生活,本來想實(shí)習(xí)完自己做個總結(jié),也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個人原因沒來得及寫,現(xiàn)在因?qū)W院評估又催著交,就認(rèn)真總結(jié)了一下。時間匆忙,只有大概。留空間一份,做個紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了,校長送我們走的時候,當(dāng)著全校老師的面,被許多孩子們圍繞著,我忍不住哭了起來。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧,太多美好的回憶?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號上午,在學(xué)院開完支教動員大會,我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車,中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯,開了個小歡迎會,然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此,我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣,我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué),校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍,踏進(jìn)宿舍門口的剎那,心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難,我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備,預(yù)料中條件會很艱苦,可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶,看起來有些年歲的桌子和廚子,有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪,在墻上糊了些報紙,打掃了一下宿舍衛(wèi)生后,再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間,有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們,孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧,呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗,我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品,告訴我們平時就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖摹N以谛睦锔嬖V自己:這半年就靠自己了,好好教課,好好學(xué)習(xí),好好生活,一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課。先說英語課,我發(fā)現(xiàn)三個年級當(dāng)中只有五年級兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn),每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn),尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教,英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦,看著還有一年就升入初中的他們,我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年,讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個年級的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲,他們害怕老師,不愿意向老師打開心扉,亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們,雖然我上課也很嚴(yán)厲,但是一段時間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好,上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個新來的老師,卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度;又也許是課太多、班太多,我對新的教學(xué)生活還不上手,每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級兩個班80個孩子讓我這個實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室,我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流,聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是,和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任,在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中,她對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們,于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童,父母都在北京、哈爾濱等地打工,而他們平時就跟著爺爺奶奶,甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠,為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們,是的,我愿意。之后的日子里,我經(jīng)常利用課余時間主動到他們班找孩子們聊天,陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn),并去鼓勵他們,最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水,然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了,愛回答問題了,我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時,我也改進(jìn)教學(xué)方法,用孩子們喜歡的方式講課,課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵他們,讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法,我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上,效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了。他們一直有老師教,所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的,所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了,他們懂得我對他們寄予的希望,懂得我的良苦用心。事實(shí)上,我在五年級學(xué)生身上投得精力最多,我總想把他們的課上到最好,不讓他們失望。五年級一班整體班風(fēng)很好,學(xué)生很少有落后的,學(xué)習(xí)氣氛很濃,所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,部分同學(xué)很消極,我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好,鼓勵他們向五一班學(xué)習(xí)?晌覜]有想到的是,五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個老師偏心,我很無奈,但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的,我對他們的愛不比五一班的少。所以,上課時我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情,課下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假,于是我經(jīng)常主動提出給他們看班,以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報,這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時候,他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我,儼然把我當(dāng)成了他們的班主任,這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任。在給這倆班上課時,我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫,我會讓他們用彩筆上色,用他們喜歡的顏色,這讓他們很興奮。上課時,我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落,然后讓他們口頭練習(xí),這種效果真的很好。在4月中旬,我們迎來的期中考試,我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣,最高分由原來的60分升到了90分,還有一個學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分,現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里,我體會到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明,整個學(xué)期,兩個班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì),帶著青春期特有的叛逆和不羈,總想著與老師作對,打架斗毆這種事也是常有。對于這個班,我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲,我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會沒有秩序,這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣,我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔,到了社會變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們父母的艱辛,跟他們說大學(xué)生活的美好,談?wù)勎磥,談(wù)剦粝,鼓勵他們只要自己不放棄,等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了,而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高,也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前,我在家?guī)缀鯖]下過廚房,但到了許海之后,我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個懶惰的人,我愿意慢慢學(xué)習(xí),而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程,會讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后,我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”,苦中有樂的日子里,我很快樂。
半年的實(shí)習(xí)中,我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友,正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子,讓我們結(jié)下了深厚的友誼,這將會是一筆寶貴的財富,現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們,對我們很是友好,還有看大門的阿姨,對我們更是照顧有加。臨走的時候我們?nèi)齻約好,明年畢業(yè)之前一定要再回去看看,看看我們生活了半年的學(xué)校,教了半年的可愛的的學(xué)生,還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里,我想我又開始想念那里了。
最后,感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,相信每一個用心走過來的人都會感慨很多、收獲很多,也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷,非常完美。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下,在學(xué)生們的積極配合下,我順利的完成了這個學(xué)期的班主任實(shí)習(xí)工作,我們教師的一言一行時刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用,所以,在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則,做好學(xué)生的榜樣。一個班級應(yīng)該如何管理?一個班級又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處?經(jīng)過在七5班這段時間的摸索,我覺得應(yīng)該這樣做一個班主任。
首先,在班委的任命上,對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委,我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對于班長,一個班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但一定得是有威信的學(xué)生,而且學(xué)生也都能信服他;對于紀(jì)律班長,一定要嚴(yán)厲,一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對于學(xué)習(xí)委員,那就更需要責(zé)任心,需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等。
其次,在組長的分配上,可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組,讓他們幫助本組學(xué)生,督促他們學(xué)習(xí),幫助他們解決難題,以自己好的行為習(xí)慣影響組員。
然后,在特殊的安排上,對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子,我們不能對他們置之不理,要讓他們在班級里擔(dān)任職務(wù),明白自己的使命,承擔(dān)自己的責(zé)任,約束自己不好的行為。另外,在他們表現(xiàn)好的時候,一定要及時的夸獎他們。
最后,在教師的信任上,身為班主任,我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面,更要給予他們信任。另外,身為班主任,就要了解學(xué)生,就要拉近與學(xué)生的距離?梢哉宜麄兞奶欤梢匀ゼ依镌L問等。夏天來臨,天氣較熱,可以在上課前買些雪糕、冷飲等,與孩子們一塊食用,大家熱熱鬧鬧,高高興興,讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。
學(xué)校管理方面
實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時參與學(xué)校的點(diǎn)名,不遲到、不早退。學(xué)校每個老師在教學(xué)外另有任務(wù),因此,我在積極完成屬于自己的工作的同時,還熱心的幫助其他老師,幫他們看會兒自習(xí),幫他們值會兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,考試時,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真批卷;活動時,積極參與,從不懈擔(dān)在工作中,把自己當(dāng)成一名正式的人民教師,處處以一名人民教師的要求做,不求自己做的最好,但求自己能夠做的更好,積極主動的參與學(xué)校的常規(guī)檢查,并受到表揚(yáng)等。
教育調(diào)查和研究方面
實(shí)習(xí)期間,堅持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動,在聽評課中學(xué) 習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。另外,針對學(xué)校學(xué)生的成績,我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動,在調(diào)查過程中,從調(diào)查問卷的編寫、刊英下發(fā)、分析、總結(jié)等,事事親力親為,并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議,受到全校師生的一致認(rèn)可。
黨團(tuán)活動方面
在實(shí)習(xí)期間,我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的五位實(shí)習(xí)生組成了小分隊,經(jīng)常舉行活動。在這一學(xué)期里,我積極參加小組組織的各項(xiàng)活動,并在活動之后認(rèn)真反思,相互之間不斷的交流實(shí)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受,相互之間進(jìn)行督促,不斷進(jìn)步。
時間如流水般匆匆而逝,四個多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安,到現(xiàn)在的侃侃而談;從第一次組織班會活動時的緊張不安,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷,那么多的經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)習(xí)中獲得。可以說,頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅強(qiáng),學(xué)會成長。感謝四中給了我這個成長的平臺,讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)!
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)13
XX年1月,我受命擔(dān)任XX年春季頂崗支教實(shí)習(xí)帶隊老師,負(fù)責(zé)南塘中學(xué)、南塘中心小學(xué)、江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)四個學(xué)校共32名學(xué)生(其中南塘中學(xué)14名、南塘中心小學(xué)8名、江口中心小學(xué)6名、三溪中心小學(xué)4名)的頂崗支教實(shí)習(xí)的指導(dǎo),涉及語文(12人)、數(shù)學(xué)(12人)、英語(6人)、物理(2人)四個學(xué)科,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、主要工作
1、做好實(shí)習(xí)動員,任命實(shí)習(xí)隊長。XX年1月7日,學(xué)校召開了頂崗支教實(shí)習(xí)動員大會,我趁熱打鐵,緊接著召開了本組實(shí)習(xí)動員會,強(qiáng)調(diào)了頂崗支教實(shí)習(xí)的意義,并在毛遂自薦的基礎(chǔ)上任命了實(shí)習(xí)隊長:南塘中學(xué)由外國語學(xué)院的張燕飛擔(dān)任,南塘中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院的李勇根擔(dān)任,王母渡中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院的涂小紅、文學(xué)院的高小蕊分別擔(dān)任正、副隊長。今年2月5日,我又在學(xué)校大會之后,對實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個實(shí)習(xí)生,贛縣教育局臨時增加江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校,我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊長:江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任,三溪中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。
2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校,護(hù)送實(shí)習(xí)學(xué)生。在學(xué)生下去實(shí)習(xí)之前,我分別與各個實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,事先敲定學(xué)生的食宿、實(shí)習(xí)班級與指導(dǎo)老師。2月7日、8日兩天,我分批跟隊護(hù)送實(shí)習(xí)生安全抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校,直到他們安頓妥當(dāng)才離開。在實(shí)習(xí)生返校前,我也叮囑各個實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開學(xué)時那樣,派車把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。
3、看望實(shí)習(xí)學(xué)生,了解實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)生下去頂崗支教后,我先后四次(其中一次是陪同文學(xué)院的副院長程箐、副書記胡源春、辦公室主任夏國永,一次是陪同學(xué)校副校長陳春生、教務(wù)處李東斌副處長和羅新祜老師下去檢查實(shí)習(xí))到實(shí)習(xí)學(xué)?赐麑(shí)習(xí)學(xué)生。一方面跟實(shí)習(xí)學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任單獨(dú)交流以了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、存在的問題以及實(shí)習(xí)學(xué)校對實(shí)習(xí)生和贛南師院的要求,另一方面召開全體實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會,了解他們在教育教學(xué)、班主任工作中所取得的成績、所遇到的問題,并一一給他們解答,幫他們出謀劃策,此外,還親臨學(xué)生宿舍,了解他們在食宿等日常生活方面的情況。
4、隨機(jī)聽課評課,及時應(yīng)急處理。在下去看望實(shí)習(xí)時,我還陪同陳校長一行聽了在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的何輝雁、吳歡歡的兩節(jié)語文課,并隨后對她們的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。學(xué)生平時還不斷有電話、短信、郵件過來請教相關(guān)問題,我都一一熱情地加以解答,幫助他們迅速適應(yīng)、勝任頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。特別是在應(yīng)急處理方面,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,做出了迅速而有效的處理。比如,××中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼,實(shí)習(xí)生怨言頗多,情緒低落,我適時下到實(shí)習(xí)學(xué)校,在程箐副院長、胡源春副書記、夏國永主任的協(xié)助下,做通學(xué)生思想工作,穩(wěn)定了學(xué)生情緒,使學(xué)生以飽滿的熱情投入到工作之中,順利完成頂崗支教的任務(wù)。在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的×××反映指導(dǎo)老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她,我一邊安撫她、寬慰她、支持她,另一邊跟實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,及時更換指導(dǎo)老師,使她安心支教。還有很多實(shí)習(xí)學(xué)生對于生活補(bǔ)貼沒有及時到位、實(shí)習(xí)學(xué)校在發(fā)放中秋節(jié)福利時沒有考慮實(shí)習(xí)生等情況頗有怨言,我跟他們一一解釋,并積極疏通各個環(huán)節(jié),確保了生活補(bǔ)貼快速到位。
5、注重專業(yè)指導(dǎo),抓好主題活動。除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外,我特別在乎實(shí)習(xí)生的專業(yè)成長。一方面針對具體問題對他們進(jìn)行具體的指導(dǎo);另一方面積極向他們推薦相關(guān)的書目和視頻,比如在班主任方面,我向他們推薦了李鎮(zhèn)西《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書,在語文教學(xué)方面,我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、余映潮等教學(xué)名師。主題活動是贛南師院要求每個實(shí)習(xí)生在頂崗支教期間必須完成的任務(wù),我及時把相關(guān)文件、通知精神傳達(dá)給實(shí)習(xí)生,并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展主題活動,強(qiáng)調(diào)這些主題活動對于他們成長的意義,教會他們撰寫基礎(chǔ)教育案例、實(shí)習(xí)日志、教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié),并在實(shí)習(xí)學(xué)校的配合下開展了頂崗支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和綜合能力調(diào)查,獲取了比較可靠的資料和信息。
二、存在問題
頂崗支教是一項(xiàng)“雙贏”的工作,既給了學(xué)生一個難得的機(jī)會,鍛煉了學(xué)生的能力,又解決了實(shí)習(xí)學(xué)校師資緊缺的燃眉之急。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)還有存在一些問題:
1、地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。贛南師院跟各個教育局簽訂協(xié)議時,明確實(shí)習(xí)生每個月400元的生活補(bǔ)貼是由地方教育局解決,但贛縣實(shí)行的是經(jīng)費(fèi)包干政策,教育局對于這筆錢到底怎么出沒有加以明確,造成實(shí)習(xí)學(xué)校錯以為另外還有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),沒有及時給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼,造成學(xué)生開支緊張,產(chǎn)生怨言。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)14
在工作方面:
對于剛上講臺的一名實(shí)習(xí)教師,對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手,連最基本的備課都不知道從何而備,也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作,學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康,對我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計劃,在思想上要我重視起來,熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等工作做詳細(xì)的了解,為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)老師讓我從如何備課,如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流,為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實(shí)的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流,請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動活動,認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面:
支教實(shí)習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,作為教師要深刻鉆研教材以外,還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識,作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、運(yùn)動技能的提高外,還要科學(xué)文化知識,豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合,在實(shí)習(xí)中,只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會很深,作為教師要有扎實(shí)的教師基本功,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運(yùn)動技能技巧,熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識,在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺,雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少,但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。
在實(shí)踐方面:
雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會了不少東西,但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分,通過支教實(shí)習(xí),深有感觸,以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí),并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面:
我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者,傳授解惑也,“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí),我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn),經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,對教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面:
在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及后勤蔡主任的無微不至的關(guān)懷照顧,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感,能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭,我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時間高強(qiáng)老師、阿斯哈爾老師、指導(dǎo)金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們在課間籃球交流,有時一個小的犯規(guī)會辯論好幾分鐘,時而引來操場上的歡天笑語,各位老師額頭上汗水直流,看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。還有李萬華老師、余凱老師提上三泉老窖增添了我們的夜生活,各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通,在社會中怎樣與人相處、人際交往,實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程,教育實(shí)習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練,是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí),感覺到自己的包袱沉重了許多,以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏、有淺?瀋、?璞涫熗罰???約旱男樾那虢萄?埃?褂兄傅祭鮮?鵠鮮Φ娜險嬤傅及鎦??芯踝約赫?蛞晃緩細(xì)竦慕逃?ぷ髯怕??拷??/p>
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助,讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們,為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)15
十光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,西陵中學(xué)對面的山上,已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我,也要和西陵中學(xué),和我的頂崗生涯說再見了。在實(shí)習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊,有彷徨與失落,更有沉甸甸的感動和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習(xí)中,通過切身實(shí)踐,我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí),也確實(shí)是我在教育之路上,得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?傊,頂崗所給與我的,足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
一、思想政治表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)過程中,作為一個預(yù)備黨員,作為團(tuán)隊的小組長,我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己,積極投身實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享,努力在團(tuán)隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時準(zhǔn)確地做好上情下達(dá),下情上達(dá)的工作。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
在這次實(shí)習(xí)中,我主要負(fù)責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重,但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當(dāng)作是對我的一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),并且認(rèn)真、踏實(shí)地完成了實(shí)習(xí)。抱著感恩的心態(tài),懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝,我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好,才能把課上好!彼,即使我的確對地理不是很精通,但是既然已經(jīng)像英語一樣,成為了我的工作,我就必須要把它完成好,甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合,從備好一份教案開始,積累我寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系,經(jīng)常探討交流,同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué),逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人,我一直來的踏實(shí)勤懇,大膽創(chuàng)新,最終換來了學(xué)生們對我的愛戴,也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、班主任工作
“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育,培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
在我的教學(xué)中,我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐,我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任,這個班級情況發(fā)生的巨大改觀,讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛,去感化,去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力,讓他們能夠信服我們,聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個境界仍有很長的路要走,但是我相信:當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們,去理解他們,去體會他們,去感化他們的時候,即使路再遠(yuǎn),他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生,是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。
四、學(xué)校管理
我來到這個學(xué)校,很慶幸的一點(diǎn)是,學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望,欣欣向榮,并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后,更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個實(shí)習(xí)生,只在這里待4個月的時間。但是從我踏進(jìn)這個校門那天,我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作,把自己當(dāng)成這個學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上,認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象,將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
在這里,我必須得說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍,非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn),我衷心祝福這個學(xué)校未來海闊天空!
五、教育調(diào)查和研究
實(shí)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù),家長外出打工的有很多,所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外,父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱,進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳,甚至成為“問題學(xué)生”。
我們通過團(tuán)隊合作的方式,與其他兩隊實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動,通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時,針對這次調(diào)研,我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。
六、黨團(tuán)活動
雖然實(shí)習(xí)任務(wù)很繁重,但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團(tuán)活動。在教學(xué)和生活中遇到了問題,大家就湊在一起集體出謀劃策,及時解決問題,從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面,為了增強(qiáng)我們的愛國情懷,緬懷革命先烈,我們通過走訪了解了“寨頭慘案”,參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊意識,我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動,增加了小組的成員的了解,增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r
我們在完成好自己本職工作的同時,積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動大討論等,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時,我們參加了初三年級“一模”、“二模”的閱卷工作,參加了江西省“金太陽”導(dǎo)學(xué)案示范課活動、保定市特級老師“送教下鄉(xiāng)”等活動。參加這些活動,不僅服務(wù)了當(dāng)?shù),同時,我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是走在教育這條路上,我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實(shí)習(xí),我深切體會到老師的含辛茹苦,也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔,指引學(xué)生沿著正確的航線行駛,就是老師存在最偉大的意義!
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