一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　升華和凝華是八年級(jí)第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容，屬于物質(zhì)這個(gè)一級(jí)主題下的第一個(gè)二級(jí)主題，為九年級(jí)的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化。盡管升華和凝華并不少見(jiàn)，但卻不易被學(xué)生注意，且氣體不易看見(jiàn)，而難于直接觀察到。因此設(shè)計(jì)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探究，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中理解升華和凝華的概念，得出升華吸熱、凝華放熱的結(jié)論。培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力的同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。然后再列舉生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象讓學(xué)生自己根據(jù)圖片說(shuō)出各是什么現(xiàn)象，不但培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力同時(shí)也引起了學(xué)生對(duì)物理的興趣，趁學(xué)生思維活躍的時(shí)候介紹干冰的作用，引發(fā)學(xué)生探究舞臺(tái)上的煙霧之謎，利用探究的結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生列舉出升華吸熱在生活中的更多應(yīng)用，對(duì)自然界中一些現(xiàn)象做出科學(xué)的有力的解釋，讓學(xué)生從感性上知道物理知識(shí)是有用的，體會(huì)到物理知識(shí)的價(jià)值，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。一節(jié)課的內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)探究和對(duì)熟悉的現(xiàn)象的探究中掌握，再利用水的三態(tài)變化將整章的知識(shí)串在一起，使學(xué)生對(duì)物態(tài)變化這一章的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，避免概念的混淆。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)安排的比較適當(dāng)，知識(shí)連接的較為妥當(dāng)，學(xué)生比較容易地得出了結(jié)論，對(duì)現(xiàn)象也能利用本節(jié)的知識(shí)作出合理的解釋，但設(shè)計(jì)時(shí)如加上人工造“雪”實(shí)驗(yàn)、為加深對(duì)升華和凝華的理解，再進(jìn)行兩個(gè)有趣的活動(dòng)：一是觀看“兩件衣服的對(duì)話”的動(dòng)畫(huà)（冬天，兩件冰凍的衣服分別在太陽(yáng)下、陰涼處），再次明確升華是由固態(tài)直接變成氣態(tài)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)液態(tài)；二是競(jìng)說(shuō)升華和凝華現(xiàn)象，誰(shuí)說(shuō)對(duì)一個(gè)，課件上就顯示出來(lái)，并有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。這樣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高，理解的更好。

　　二、教學(xué)過(guò)程反思

　　從引課到進(jìn)行新課教學(xué)到整節(jié)課結(jié)束整個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡還是很順暢。但在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)要求不到位，致使有一組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)儀器炸裂，引起學(xué)生的騷動(dòng)，處理事故時(shí)耽誤了一些時(shí)間致使實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意避免。討論舞臺(tái)煙霧之謎時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使練習(xí)時(shí)間顯得非常緊張，思考題沒(méi)有做完，顯得教學(xué)過(guò)程不夠完整。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師說(shuō)得過(guò)多，應(yīng)將問(wèn)題留給學(xué)生，讓學(xué)生多說(shuō)，真正成為學(xué)生的課堂。以上存在的問(wèn)題在今后的教學(xué)中避免。

　　三、教學(xué)成敗

　　升華和凝華兩個(gè)內(nèi)容知識(shí)量不多，教學(xué)大綱沒(méi)有做過(guò)高的要求，應(yīng)該也是從觀察實(shí)驗(yàn)入手，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象，豐富學(xué)生的知識(shí)，認(rèn)識(shí)物態(tài)變化的特點(diǎn)。本節(jié)課中通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解升華和凝華的概念是成功的，升華和凝華在日常生活中的現(xiàn)象，雖然常見(jiàn)但學(xué)生并不太熟悉，多舉生活中的例子，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。也取得很好的效果。探究活動(dòng)的安排使學(xué)生對(duì)熟悉的現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。更增加了學(xué)生對(duì)物理的興趣。習(xí)題的安排使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)一步鞏固，同時(shí)檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為習(xí)題課處理疑難問(wèn)題做準(zhǔn)備。

　　四、再設(shè)計(jì)

　　在今后的教學(xué)中可以設(shè)計(jì)先放一段展示自然界中雨、霧、露、霜、雪等現(xiàn)象的短片引入新課，更能引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果能更好一些。實(shí)驗(yàn)也可加一個(gè)“雪”的形成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的體會(huì)霜以及霧凇的形成。

　　在整節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)世界，了解自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。

　　在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中也應(yīng)注意應(yīng)首先從生活中遇到的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主分析和探究得出結(jié)論，這樣做有助于學(xué)生自覺(jué)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系，了解科學(xué)發(fā)展與生活的聯(lián)系運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法，將科學(xué)研究滲透到教學(xué)中來(lái)，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，分步驟，有層次地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自主分析和探究，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的方法和過(guò)程。

高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告6

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　①參與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，探究實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理中的誤差問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)思想，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

　�、谏钊肜斫鈱�(shí)驗(yàn)原理，與高中物理知識(shí)相聯(lián)系，探討學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，提高師范技能。

　　③在與他人的交流討論中培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力和交流、合作的能力。

　　二、實(shí)驗(yàn)器材

　　干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定：電壓表、電流表、電阻箱、1.5V干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干條。

　　油膜法測(cè)分子直徑：油酸—水溶液、注射器、帶方格的塑料水盆、痱子粉。

　　三、實(shí)驗(yàn)原理

　�。�1）干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定1.安阻法

　　如圖1所示連接好電路，改變電阻箱R的阻值，測(cè)出不同阻值時(shí)對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。設(shè)被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為E、r，設(shè)電流表的內(nèi)阻RA可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：E=I（R+r）。處理數(shù)據(jù)時(shí)的方法有兩種：①計(jì)算法

　　在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得一組電流的值Ii和接入的電阻箱的阻值Ri。設(shè)其中兩組分別為R1、I1和R2、I2。由閉合電路歐姆定律可得：

　　E=I1（R1+r）（1）E=I2（R2+r）（2）聯(lián)立（1）、（2）可得EI1I2(R1R2)I1R1I2R2r，I2I1I2I1將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行兩兩比較，取平均值。

　　由閉合電路歐姆定律可得：E=I（R+r），將其轉(zhuǎn)化為1REr（3）I1根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)作出R曲線，如圖2所示，此直線的斜率為電源電動(dòng)勢(shì)E，I對(duì)應(yīng)縱軸截距的絕對(duì)值為電源的內(nèi)阻r。

　　2.伏阻法

　　如圖3所示連接好電路，改變電阻箱R的`阻值，測(cè)出不同阻值時(shí)對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。設(shè)被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為E、r，電壓表U

　　的內(nèi)阻RV可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：E(Rr)R處理數(shù)據(jù)時(shí)的方法有兩種：①計(jì)算法在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得一組電壓的值Ui和接入的電阻箱的阻值Ri。設(shè)其中兩組分別為R1、U1和R2、U2。由閉合電路歐姆定律可得：3

　�。�2）油膜法測(cè)分子直徑

　　對(duì)于物質(zhì)分子大小的測(cè)量，利用現(xiàn)代技術(shù)，像離子顯微鏡或掃描隧道顯微鏡已經(jīng)能觀察到物質(zhì)表面的分子。但是，這畢竟離中學(xué)物理太遠(yuǎn)，用油膜法估測(cè)分子的大小這一學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅可以讓學(xué)生形成一定的微觀物質(zhì)模型，而且更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種方法，即用宏觀手段來(lái)研究微觀問(wèn)題，因此指導(dǎo)學(xué)生做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)是十分有意義的。

　　油酸分子式為C17H33COOH。是一種結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高分子。由兩部分組成，一部分是C17H33是不飽和烴具有憎水性。另一部分是COOH對(duì)水有很強(qiáng)的親和力。被酒精稀釋過(guò)的油酸滴在水面上時(shí)，油酸溶液會(huì)在水面上很快散開(kāi)，其中酒精先溶于水，并很快揮發(fā)，最后在水面上形成一塊純油酸薄膜。

　　要做好油膜法測(cè)分子直徑這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，需注意以下兩個(gè)個(gè)主要問(wèn)題。一、粉的厚度

　　粉的厚度實(shí)驗(yàn)中痱子粉的作用是界定油膜大小的邊界，痱子粉過(guò)厚，油膜不易擴(kuò)散，使水面的痱子粉開(kāi)裂，痱子粉太少，油膜邊界不清。因此如何將痱子粉均勻地撒在水面上是關(guān)鍵，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中輕敲裝有痱子粉的塑料瓶，在水盆里撒上均勻的、很薄的一層痱子粉，具體撒多薄的痱子粉才能成功要經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)。

　　二、點(diǎn)的滴法

　　實(shí)驗(yàn)時(shí)，拿到配好濃度的油酸溶液用注射器抽取一定的體積，然后一滴一滴地滴回瓶子中，訓(xùn)練準(zhǔn)確、均勻地滴點(diǎn)，并記下滴完這部分油酸溶液的滴數(shù)。接下來(lái)把一滴油酸溶液滴入撒好痱子粉的水面中央，因張力作用油酸立即向四面八方散開(kāi)，在水中形成一個(gè)近似圓形的薄膜油膜，邊緣與痱子粉形成一個(gè)分界線。首先，在滴的過(guò)程中手的力道要與之前數(shù)滴數(shù)時(shí)相同，另外油滴下落點(diǎn)不能離液面太近也不能太遠(yuǎn)，下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。

　　四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定：

　　1、選用一只電阻箱、一只電流表按照安阻法原理圖連接好電路，電流表的量程選擇0.6A。閉合開(kāi)關(guān)，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值R對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)I。

　　2、選用一只電阻箱、一只電壓表按照伏阻法原理圖連接好電路，電壓表的量程選擇3V。閉合開(kāi)關(guān)，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值R對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)U。

　　3、選用一只滑動(dòng)變阻器、一只電壓表、一只電流表按照伏安法，分別采用內(nèi)接法和外接法連接好電路，電流表的量程選擇0.6A，電壓表的量程選擇3V。閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器改變接入電路中電阻的阻值，記錄下不同阻值對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)U和電流表的示數(shù)I。

　　油膜法測(cè)分子直徑：

　　1、用注射器吸取0.5ml1：1000的油酸酒精溶液，隨后一滴滴地滴回瓶中。數(shù)出0.5ml約108滴左右。每滴含油酸體積V為0.5ml/108×1/1000≈4.63×10-6ml

　　2、在塑料水盆中倒入適量的水，約為容器的1/3，水面完全穩(wěn)定后均勻的撒上痱子粉。

　　3、等粉完全靜止后開(kāi)始滴油酸溶液。下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。過(guò)幾分鐘后油酸薄膜的形狀趨于穩(wěn)定。

　　4、把玻璃板蓋在塑料盆上。用彩筆把油酸薄膜的形狀勾勒在玻璃板上。

　　5、以超過(guò)半格算一格，沒(méi)超過(guò)半格舍去的方法，數(shù)出油酸薄膜所占的格數(shù)，根據(jù)每格面積為1cm2，進(jìn)而算出油酸薄膜的面積S。

　�。丁⒏鶕�(jù)每一滴油酸的體積V，和薄膜的面積S即可算出油酸薄膜的厚度d=V/S，即油酸分子直徑的大小。

　　五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及分析

　　干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：①安阻法

高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告7