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教師教學(xué)的感言
學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時揚帆啟航,將每個孩子送到理想的彼岸。分享了教師的教學(xué)感言,歡迎閱讀!
教師教學(xué)感言1
教師要懷有一顆愛心。愛自己的學(xué)生,愛自己所從事的教學(xué)崗位,把從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè),去追求最大程度的完美,做最好的自己。
教師要有激情,用這種激情去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)過程給學(xué)生帶來的快樂。只要學(xué)生能輕松愉快的享受學(xué)習(xí)過程,那么就會激發(fā)學(xué)生的巨大潛能。
我喜歡教師這個職業(yè),我喜歡和我的學(xué)生在一起,它能讓我更年輕,更有活力,更有創(chuàng)造力。每一種職業(yè),只要你喜歡去做,全身心投入到工作中去,想方設(shè)法把工作做到最好,那么這個工作過程會給你帶來無窮的快樂,實現(xiàn)你的人生價值。
工作苦點累點,不算什么,只要你喜歡,累并快樂著。累是相對的,它會使你的機體感到疲乏,但是忙忙碌碌的工作會使你的思想更充實、更完美,會升華你的人生價值觀。
我認(rèn)為,一個人每天都要快樂地活著,去欣賞大自然的千奇百怪,風(fēng)光秀美,去享受人生帶給你的每一件快樂的事?鞓窌鼓愀斆、更有魅力、更有說服力。把你的快樂傳遞給他人,你的同事,你的家人,你周圍所有的人,讓他們體驗到人生如此美麗,那么你為建設(shè)和諧社會貢獻了自己的一份力量。
珍愛生命,熱愛生活吧!首先要愛自己,要樹立起你做人的尊嚴(yán),培養(yǎng)高尚的情操;其次要愛別人,努力去幫助身處困境中的人們。在幫助他人的過程中,你就會有成就感、有快樂感,實現(xiàn)你人生在世存在的價值。生命之所以珍貴,因為它只有一次,不能重來?鞓飞蠲恳惶欤∧憬裉旄吲d得過這一天,不高興也得過這一天,何苦要作繭自己呢?
太陽每天都是新的,教師也應(yīng)該每天接受、學(xué)習(xí)一些新的知識,讀一些好書,寫一份心得,在自己的教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)造性地進行教學(xué)探索研究,嘗試新的教學(xué)方法。教師要不斷地挑戰(zhàn)自己,不間斷地學(xué)習(xí)充電,做學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊!
教師應(yīng)該學(xué)會思考。思考如何寫好每一份教案,上好每一堂課,運用好一種科學(xué)的教學(xué)方法。思考課堂上每一個細節(jié),每一個教學(xué)步驟安排要合理恰當(dāng)。課后,更重要的是反思教學(xué),不斷地去修正自我。教學(xué)過程還應(yīng)該是教師自我不斷變化提高的過程。沒有思考,教學(xué)行為是盲目的,不科學(xué)的。
教學(xué)中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師首先要尊重每一個學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的一言一行,走進學(xué)生的心靈,為學(xué)生付出教師無私的愛;其次教師要用自己淵博的知識,燃燒的激情去打動征服學(xué)生;第三,教師還要不斷地塑造自我,良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,優(yōu)雅的氣質(zhì),用自己獨特的人格魅力感染學(xué)生!教師和學(xué)生是相互的,你對學(xué)生越尊重,反過來,學(xué)生對你會越崇拜,會更好地學(xué)好你教的這門學(xué)科。
教師教學(xué)感言2
我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,學(xué)生練就了一張巧嘴,卻留下了一只笨手,要寫,就顯得非常痛苦,這是缺少鍛煉的緣故。寫順了,寫慣了,就不再覺得是一件苦事,反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字,是思想,是情感,對寫的人來說,是一種物化的思維的結(jié)晶!所以,愛寫,是習(xí)慣使然,一旦寫成了一種習(xí)慣、一種思考的方式,那么,語文學(xué)習(xí)就成了生活的一部分,語文就成了一種素質(zhì)。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握,早已融入了自身的血液之中。
我們總是苦于無法了解學(xué)生,而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書,你就會走進那個神奇的繽紛的世界,才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實,無論到任何時候,文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的,它給予我們的溫馨和美感,以及善感和敏感,將會讓我們一生受用。
教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,為了趕自己的教學(xué)進度,在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候,往往“越俎代庖”,替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,而用烘干的辦法一樣,得到的是老得蹦掉牙的干菜而已!
一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識、才智,還有他的人格和品質(zhì)。
教師在學(xué)生與課文之間,應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候,教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生,讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內(nèi)涵;當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,而不是令人討厭的“第三者”!
功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的、外在的壓力。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性,是一種由內(nèi)而外的自由的活動,有利二孩子各方面和諧發(fā)展。沒有“游戲時代”的童年,是殘缺的童年,是沒有幸?裳缘耐辍N覀儧Q沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天?
簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。有所為,有所不為,不必將每句話、每個句子都講得那么透徹,留下點余地和空間反而更美!
我們的學(xué)生不擅長描寫,卻喜好議論,盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻,甚至很多是幼稚的、錯誤的,但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的、廣泛的議論!這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復(fù)制”!議論少,想象得更少!其實,想象是孩子的專利,在孩提時代,多讓學(xué)生寫點想象的文字,就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),孩子的世界原就是一個童話般的世界!
教師應(yīng)該具有一顆永遠年輕的童心,只要童心不老,他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師,而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,還需要具有童眼看世界的本領(lǐng)、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。
現(xiàn)代信息技術(shù)再先進,也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的,盡管是模糊的,但又是最準(zhǔn)確的、最能憾動心靈的`。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候,學(xué)生很想看清楚些,一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了,學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文,是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界。
學(xué)會有選擇地放棄,追求深刻的簡單。簡單就是快樂,簡單就是幸福。
教師教學(xué)感言3
從教多年,回首凝望,諸多感受涌上心頭。曾經(jīng)有過痛苦和彷徨,有過煩惱和失落,但是更多的是感動和無悔。
選擇教師這個職業(yè)不是我的初衷,只是退而求次的無奈。如果說當(dāng)初這個職業(yè)曾經(jīng)讓我痛苦和彷徨,那么在多年的工作中,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上了教師這個職業(yè),并且我一直都在努力地履行教師的職責(zé),關(guān)愛每一個學(xué)生。我不光做知識的傳播者,還做美好心靈的塑造者。
有人說教師的工作不就是今天是昨天的重復(fù),明天又是昨天的翻版嗎?這有什么難的?其實不是這么回事的!因為教師面對的是活生生的人——天真可愛的孩子,而不是工廠里單一而整齊劃一的產(chǎn)品!每一個孩子都有自己的個性,就像一片片不同的葉子,只有讓這些不同的葉子同時長在班級這一棵“大樹”上,才能使班級這棵“大樹”煥發(fā)出勃勃生機。而在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無窮。
教育是人的教育。茫茫沙漠,找不到相同的兩粒沙子。而百樣米養(yǎng)出百樣人,面對性格迥異的學(xué)生唯有用愛去感化,用情去暖化,用心去培植。才能夠讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的伯樂,是愿意與自己分享快樂的伙伴。
師生是一種緣分,也是一種真情。我希望自己就是那一根根火柴,可以去點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,讓他們明白:自己就是未來社會的主人,只要有陽光,我就會燦爛。
我很感嘆陶行知老先生說過的話:“我捧著一顆心來,不帶半根草去”。我?guī)е活w赤誠的心在甘苦相伴中體味一個教師的價值,只有懂得付出才會擁有收獲,心中才會蕩起幸福的漣漪。
我將繼續(xù)這一份愛的教育,播撒愛的種子,至此我無怨無悔!
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