新教師的培訓(xùn)感言
成功進(jìn)入教師隊伍的欣喜和激動已經(jīng)漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開始,這份激動瞬時變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺壓抑和迷茫。面對那些可愛的臉,心中更是充滿了心虛和不安:在這里,我能勝任嗎?
不經(jīng)意間開學(xué)快一個月了,我的擔(dān)心也在這一個月中變成了現(xiàn)實。每天都覺得時間不夠用,無頭蒼蠅似的整天忙忙碌碌卻又說不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是現(xiàn)在的一年級已不像我們小時候那樣聽話,有幾個可以說是軟硬不吃,每堂課都得不止一次地停下來維持紀(jì)律,往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時完成。幾次之后,我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌,更加手足無措……
很快,新教師培訓(xùn)又開始了。班主任黃老師說話很實在,這是她給我的第一個印象。她不會搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎,很細(xì),卻很實用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,告訴我們該如何努力,爭取在最短的時間里做出成績,如何與教師、學(xué)生、家長處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識以外的某些方面學(xué)到了很多非常實用的東西。教師培訓(xùn)就如一場及時雨,在我迷茫無助的時候給我上了重要的一課,同時也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向。
一、 要熱愛學(xué)生
教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤,經(jīng)常通過激勵、表揚手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點、長處,鼓勵他們不斷追求成功,學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度!
二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
教師教書育人,離不開與學(xué)生的相處。教師與學(xué)生和諧相處,需要教師換位思考,站在學(xué)生的角度來考慮問題,接受學(xué)生的一切,不管是好的還是不好,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,克服短處。在與個別學(xué)生談話中,語言的運用非常關(guān)鍵,同樣的談話主題,不同的語言應(yīng)用,就會產(chǎn)生不同的效果。因此,教師要注意自己談話的語言,力求準(zhǔn)確,使學(xué)生易于接受、樂于接受,在實踐中能深刻體會到。反之,若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭吵,最后導(dǎo)致談話不歡而散。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會樂于接受教育,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,達(dá)到教書育人的目的。
三、踏踏實實教學(xué),練好扎實的教學(xué)基本功
學(xué)生步入校門,對老師持著敬慕心理,老師就是他們的引路人,是他們的榜樣。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,就要不斷“充電”,要堅持學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,踏實備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一堂課。此外,教師還要不斷吸取新知識充實自己,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識和扎實的工作、教學(xué)能力。現(xiàn)代社會的.教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而應(yīng)該是一個“自來水的加工廠”,隨時注入新鮮的水源。所以,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。
四、快樂學(xué)習(xí),把工作當(dāng)成一種享受
學(xué)習(xí)讓人充實,學(xué)習(xí)讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng),花兒會變得更加的鮮艷,有了知識的滋潤,感覺人也變得精神起來。人,不能沒有精神的力量。學(xué)習(xí)能使一個人充實自我,不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識、到行動都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,如一縷春風(fēng)拂過心田,使自己明白、學(xué)到更多的理論、知識、技能和技巧。
四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報課活動。新教師匯報課對每一位新老師來說都是非常重要的,為了上好這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了2周,在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,就怕自己上不好,因為我這個人一直都不是個十分自信的人。然而公開課那天如期而到,我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好,但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點松散。在整個過程中,我覺得我還是有些緊張,膽子還不夠大。上完一堂公開課,感覺自己像打了一場硬仗,大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺,苦并快樂著。通過“選題—設(shè)計—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,使我覺得雖是辛苦,但從中也學(xué)到了很多知識,它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,也明確了自己以后努力的方向,也更堅定了自己的信心。課后仔細(xì)想想,雖然花了大量的時間和精力來備課,但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,在教學(xué)的大路上常走常新,這本身也是一種享受。
或許,教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅持的力量或是改變一個人的生命軌跡。簡簡單單的一本故事書,一句話,一個動作都會化身成為一種動力。正如周煒老師說的:我會不停地向大海拋灑貝殼,因為我相信,總有一粒沙會被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者,希望在不久的未來,她的、我的學(xué)生中會有那么一位或幾位擁有珍珠的人。
最后,感謝培訓(xùn),讓我有了這樣的一次機(jī)會;感謝培訓(xùn),讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),帶給了自己那么多的快樂。真的有這樣的感覺:我學(xué)習(xí),我快樂。
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