- 家庭教育感言及體會(huì) 推薦度:
- 家庭教育公益講座感言 推薦度:
- 相關(guān)推薦
家庭教育感言(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,這時(shí)可以將它們寫成一篇感言。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的家庭教育感言,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育感言 1
當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份,他們把孩子當(dāng)孩子看,是需要管束的對(duì)象;把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看,是需要填鴨的對(duì)象,但絕不會(huì)把孩子當(dāng)人看,是需要尊重的對(duì)象。他們不愿意蹲下來(lái),從孩子的角度分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,除了龐大的期望和沉重的愛心,父母根本就是蠻橫不講理,他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來(lái)什么感受?
人是情感動(dòng)物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說(shuō),并不是真理照亮了我們的成長(zhǎng),而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn),孩子尤其如此。
當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí),父母說(shuō)“才吃的,不餓”;當(dāng)孩子說(shuō)“我熱”時(shí),父母說(shuō)“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會(huì)把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)你問(wèn)玩笑地問(wèn)“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當(dāng)你說(shuō)“我花那么多錢供你上學(xué),你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來(lái)讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說(shuō)“這次考試那么差,不許玩!”孩子的`感受是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無(wú)用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí),孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí),他的感受是世界末日,這個(gè)世上沒(méi)有屬于我的東西,我是沒(méi)必要存在的!
我們都說(shuō),“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不尊重孩子的感受!可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷,他的沮喪、對(duì)成人的不理解、對(duì)世界的恐慌將長(zhǎng)久地籠罩在心頭,不要說(shuō)學(xué)習(xí)了,他對(duì)一切都沒(méi)有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母把心掏出來(lái),孩子無(wú)動(dòng)于衷!
不在于你說(shuō)什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗(yàn)孩子的感受,肯定孩子的感受,表達(dá)孩子的感受,你就是偉大的父母!
家庭教育感言 2
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都兒童在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)兒童的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在兒童發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。
不少兒童在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的兒童尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,兒童行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,兒童的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的`一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是兒童構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,兒童良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是表現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是兒童從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班兒童的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育感言 3
我女兒今年8歲,上小學(xué)二年級(jí)。她不就是很出色,但就是也很讓我們值得驕傲:她興趣廣泛,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,主動(dòng)性強(qiáng),有一定的責(zé)任心和愛心,能尊重長(zhǎng)輩,善于與小朋友和睦相處。總的來(lái)說(shuō)就是一位健康快樂(lè)、聰明活潑的小女孩。但就是也存在一些問(wèn)題:如粗心、愛玩、做事情慢、不主動(dòng)幫助同學(xué)等。
說(shuō)起教育,我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育,我們關(guān)注孩子每一階段的不同變化,經(jīng)常交流談心,讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“關(guān)愛”而不“寵愛”。
“人之初,性本善”。每個(gè)孩子先天就是善良的、單純的,他習(xí)慣的養(yǎng)成就是后天教育的結(jié)果,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,所有事情由家長(zhǎng)、爺爺奶奶代辦,要什么有什么,沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對(duì)人要有禮貌,不要以大欺小,要尊重長(zhǎng)輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主,嚴(yán)格而不專制,關(guān)愛而不寵愛。
二、努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范,特別就是小學(xué)階段,就是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學(xué)回家不馬上做作業(yè)等等。我女兒上學(xué)都就是她爺爺接送的,上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí),她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣,所以一回家,就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她,等我們下班回家再叫她做作業(yè),完成都很遲,影響了第二天的精神。于就是我們就跟她講:“你放學(xué)回家先做作業(yè),爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查,然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)就是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。
三、家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
榜樣的力量就是無(wú)窮的。電視上的一個(gè)公益廣告不就是說(shuō):家長(zhǎng)就是孩子最好的老師。家長(zhǎng)不僅就是孩子的天然教師,也就是伙伴、朋友和榜樣!爱(dāng)家長(zhǎng)不容易,當(dāng)好家長(zhǎng)更不容易”。
身教重于言教,家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響就是潛移默化的。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家等等,這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí),不要沉迷于打牌、搓麻將等,要在孩子心中樹立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視,孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道。
四、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),正確引導(dǎo)孩子。
在孩子很小時(shí),我家就非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊,不要?jiǎng)e人的東西,不亂丟垃圾這樣的.小事做起,教育時(shí)我們都就是在平等的氣氛中進(jìn)行,一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成了嗎?今天在學(xué)校開心嗎?有沒(méi)有什么有趣的事?特別就是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí),我們及時(shí)與她進(jìn)行溝通,加以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài),讓孩子喜歡上學(xué),在學(xué)校開心。
在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我們還要注意不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間和權(quán)利,F(xiàn)在,社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多,家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益強(qiáng)烈,恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家……今天學(xué)鋼琴,明天學(xué)跳舞,上午學(xué)英語(yǔ),下午學(xué)奧數(shù),弄得孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,而且產(chǎn)生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓(xùn)班,但就是都就是她喜歡的,所以每次去時(shí),她都就是非常開心,跟同學(xué)相處非常融洽。
教育就是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,雖然我們有一些自己的教育理念和心得,但就是對(duì)孩子的教育還很不夠,我們將不斷努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,與老師、家長(zhǎng)共同探討,使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭教育感言 4
天下的父母都是一樣的。誰(shuí)都渴望自己的孩子愛學(xué)習(xí)、善于做事,希望孩子真正成人成才,擁有幸福、美滿的人生。
然而,根據(jù)科學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示:世上真正發(fā)揮自己才能,活出生命光輝的人,僅占全球人口的2%—3%,這說(shuō)明我們絕大多數(shù)的父母的希望落空了。這是為什么呢?
我們不能不反省:我們給予孩子的教育,是否出了問(wèn)題?
現(xiàn)在教育壞在博與雜,皆迷失在分?jǐn)?shù)與技能之中,致使很多家長(zhǎng)教得很辛苦,孩子學(xué)得很痛苦。其實(shí),教育原本很簡(jiǎn)單。只要您認(rèn)清教育的本質(zhì),依循教育的規(guī)律,找到正確的方法,把握住教育的時(shí)機(jī),教育一個(gè)孩子并不是很困難的事。從古至今,真正成人成才的人,都具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和崇高的人格素養(yǎng)。因此教育始終應(yīng)把德育置于首位。教育的根本,在德育;德育的根本在孝親敬師。
孝,是中華傳統(tǒng)文化教育之根,是家庭教育之根。
“孝”,是智慧的符號(hào),寓意深刻。上面“老”字頭,下面是“子”字,是老一代與下一代和諧一體。老一代,追溯上去,還有老一代,過(guò)去無(wú)始;下一代,下面還有下一代,未來(lái)無(wú)終,悠悠長(zhǎng)遠(yuǎn),綿綿無(wú)盡,這就是中華民族文化!這就是中國(guó)的傳統(tǒng)教育。
孔子在《孝經(jīng)》中說(shuō):“夫孝,德之本也,教之所由生也。”意思說(shuō),孝是道德的根本,一切教化都從此而產(chǎn)生。孝心不開,情義恩義道義開不了,所謂百善孝為先。
孝要如何教呢?
讓孩子知恩、感恩,才能報(bào)恩。
現(xiàn)在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對(duì)其的關(guān)注、寵愛,無(wú)形中傳遞著他是家庭中最重要的人的錯(cuò)誤思想,久而久之,養(yǎng)成任性、自私、傲慢無(wú)禮等壞習(xí)氣。這不是孩子的錯(cuò),是因?yàn)槲覀儧](méi)有教對(duì)!爸群,則近道矣。”(《大學(xué)》)
在德行教育的過(guò)程中,讓孩子了解母親從懷孕到生產(chǎn),接著養(yǎng)育的整個(gè)過(guò)程,讓他去體會(huì)母親的恩德,在圣賢的經(jīng)典記載了母親對(duì)子女的十種深厚恩德:
第一.懷胎守護(hù)恩
第二.臨產(chǎn)受苦恩
第三.生子忘憂恩
第四.咽苦吐甘恩
第五.回干就濕恩
第六.哺乳養(yǎng)育恩
第七.洗濯不凈恩
第八.遠(yuǎn)行憶念恩
第九.深加體恤恩
第十.究竟憐憫恩
從中,每一個(gè)為人子都能體會(huì)到,父母的一生都在關(guān)心幫助子女,而子女的一切,從胎兒到出生,到讀書工作,成家立業(yè),沒(méi)有一樣離開父母的關(guān)懷。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),審視自己的身份,誰(shuí)都為人子女,當(dāng)我們對(duì)父母的恩德念念不忘時(shí),時(shí)時(shí)生起感恩心,我們傳遞給學(xué)生和孩子的一定也是善心,善念。
這十條恩德要給合學(xué)生的生活逐一開解。還可以開展一些適合學(xué)生活動(dòng),如體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,進(jìn)行一日護(hù)蛋的活動(dòng),許多學(xué)生剛開始小心翼翼,隨著時(shí)間的流逝,漸漸地松懈下來(lái),不斷有蛋寶寶被打爛的現(xiàn)象,最后一個(gè)班級(jí)幾乎全軍覆沒(méi)。孩子在這樣一個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)是真實(shí)的難忘的。紛紛在自己的體驗(yàn)日記中記錄的'這一心路歷程,并深深地體會(huì)到媽媽的恩德。
我們?cè)诮毯⒆有r(shí),還會(huì)結(jié)合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動(dòng)地的事跡,值得我們學(xué)習(xí),效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養(yǎng)志》、《王祥剖冰》、《庭堅(jiān)滌穢》、《李忠辟震》等。這些歷史上確有記載的故事,告訴我們孝能治國(guó)、治家,孝能感動(dòng)天地,孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂(lè)”、“孝子無(wú)災(zāi)”,古人身體力行,示現(xiàn)給后人,勿用置疑。
在孩子充分認(rèn)識(shí)到孝是為人子的本分后,我們還要引導(dǎo)他落實(shí)生活,確實(shí)做到。否則如樹沒(méi)有扎根,不能成活。
教育當(dāng)中最省力的一個(gè)做法,身教,以身作則。
父母是孩子第一任老師。孩子看著我們的背景長(zhǎng)大。《弟子規(guī)》的經(jīng)句,不是光會(huì)背,也不是光要求孩子做,而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好,力為具”:父母親所希望的事、喜歡的東西,我們要盡力去做,去滿足;父母親希望我們工作順利,家庭幸福,我們就要把工作干好,把孩子教育好,否則就是不孝。我們希望孩子聽話、恭敬,我們自己對(duì)父母的態(tài)度又是如何呢?要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的,孩子非常敏感,只要大人心念有一絲的雜質(zhì),他們都能捕捉到,當(dāng)你再要求他做的時(shí)候,就會(huì)大大的打折扣,正是有因就有果。
所以許多成功的家庭教育者感慨到:沒(méi)有教不好的孩子,只有不善教的父母,超常兒童出自善學(xué)父母之手,問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。面對(duì)孩子,我們必須重新學(xué)習(xí)。
第二個(gè)教孝的方法,一定要“親師合作“,父母親跟老師要能密切配合!兜茏右(guī)》當(dāng)中提到“晨則省,昏則定”,老師要求學(xué)生到家后,早晚都要向父母問(wèn)安。作為家長(zhǎng),要成全孩子的孝心,配合老師去教,這樣孩子做得很高興,慢慢習(xí)慣會(huì)成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務(wù)的熱情,老師也鼓勵(lì)他們積極參與,既體驗(yàn)父母持家的辛苦,又豐富他們的生活體驗(yàn),更提高獨(dú)立生活的能力,可許多父母不是因?yàn)樾『⑿。赂刹缓,就是因(yàn)楹⒆庸φn多,怕累著,久而久之,孩子就養(yǎng)成飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的懶惰習(xí)氣,那時(shí)再認(rèn)識(shí)到,已經(jīng)晚了。
第三夫妻配合教。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)說(shuō),那他們的老師沒(méi)教怎么辦?不要等了!要從家庭、從自己開始。
做先生的要時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養(yǎng),媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸,還要做家務(wù),是家里的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒(méi)睡覺(jué)。把這些真實(shí)的狀況告訴孩子。因?yàn)槿硕际墙⊥,你一提醒他,他那種感恩心就上來(lái)。
母親要時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子牢記父親為家庭的付出。工作、生活的壓力,父親一肩挑起,從不叫苦叫累。先生一聽太太在孩子面前夸自己的優(yōu)點(diǎn),他在孩子面前有尊嚴(yán),會(huì)推動(dòng)他的人生盡心盡力去成長(zhǎng)。
夫妻倆的教育觀念要一致,特別是在孩子面前,不能一個(gè)說(shuō)一個(gè)護(hù),這樣只會(huì)事得其反。
改變命運(yùn)從改變觀念開始;改變孩子就從教孝開始。只要我們能遵循圣賢的教誨,必能使我們后代人才真正的根深葉茂,期待他們開花、結(jié)果,那就是自然的事了。
家庭教育感言 5
首先在建立家庭教育計(jì)劃之前,要根據(jù)家長(zhǎng)自身的身體狀況和家庭經(jīng)濟(jì)條件來(lái)定。在適宜的條件下建立,以如何才能落實(shí)在孩子身上為前提。
一、要先考慮孩子的能力,如果自己的孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)或體育上有特長(zhǎng)或有發(fā)展?jié)摿,首先要考慮能把握孩子現(xiàn)階段的能力,但大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以希望孩子能達(dá)到某種程度為培養(yǎng)目標(biāo)。但對(duì)于孩子而言,無(wú)論是從年齡、心智,還是自身的學(xué)習(xí)情況而言,提出問(wèn)題的能力都是有限的;同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現(xiàn)階段的安排。
二、家里的經(jīng)濟(jì)能力,培養(yǎng)一個(gè)孩子并非一蹴而就之事,是一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。而在整個(gè)計(jì)劃實(shí)施階段,是需要耗費(fèi)大量金錢的,因此需要按照家里的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)定。
三、建立具有連貫性的計(jì)劃,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的早教,甚至家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多特長(zhǎng)班;同時(shí)家長(zhǎng)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告的`影響,出現(xiàn)一些跟風(fēng)的現(xiàn)象。導(dǎo)致有些家長(zhǎng)也跟風(fēng),出現(xiàn)左右搖擺的現(xiàn)象,其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)你的育兒計(jì)劃是有效的情況下,就不要左右搖擺,否則三天打魚兩天曬網(wǎng),到最后花了很多錢也只能是一事無(wú)成。
四、隨時(shí)修正不適合的計(jì)劃,整套的教育計(jì)劃很容易制定。但是在實(shí)施的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),并不是計(jì)劃中的每一步都適合孩子的。在出現(xiàn)這種情況后,一定要及時(shí)修正;不能還用原來(lái)的計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行,以免出現(xiàn)與期望相反的結(jié)果。有必要的情況下,還要及時(shí)修正計(jì)劃大綱。
五、把握可能突出的時(shí)間,即使是做同性質(zhì)的工作,有些人早上比較有效率,有些人則晚上效率較高。因此,把握自己的做事時(shí)間集中效率,上班族的家長(zhǎng)不要回家后還要繼續(xù)工作,專職媽媽不要整天像是有做不完的事一樣,而減少了與孩子相處的機(jī)會(huì)。
總結(jié):給孩子提供良好的教育是每一個(gè)家長(zhǎng)的初衷,相信每一個(gè)家長(zhǎng)也都曾為孩子的教育計(jì)劃絞盡腦汁。在給孩子制定教育計(jì)劃的時(shí)候,一定要綜合考慮各方面的原因,不可盲目去做計(jì)劃,否則有可能制定出來(lái)的計(jì)劃與實(shí)際情況不相符,同樣也達(dá)不到預(yù)期的目的。
家庭教育感言 6
上周三,我校有幸請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前,我對(duì)孩子們說(shuō),這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),可以說(shuō)從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì),聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料,周老師的講座精彩之極,全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味,甚至連周老師說(shuō)今天就講到此,大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí),但在我們心中,似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí),整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng),持續(xù)不息,周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開話題,她有兩個(gè)女兒,都非常成功,大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說(shuō)對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管,不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán),不要一味包辦,要解放孩子的思想,要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管,什么都是父母去抄辦,那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣,這點(diǎn)相信大家都知道,只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢?現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,在家里是小皇帝,小公主,一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說(shuō)她女兒十二歲時(shí),就是家里的小管家,家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,還沒(méi)有裝空調(diào),而大人們又要出差幾天,給么辦?女兒說(shuō):“沒(méi)事,我來(lái)處理吧!”果然,等周老師回來(lái)時(shí),空調(diào)已經(jīng)裝好,問(wèn)她怎么做到的,她自豪地說(shuō):“我看報(bào)紙,看電視,貨比三家,然后看服務(wù)質(zhì)量,最后選一家覺(jué)得比較滿意的公司來(lái)裝。我可是連家門也沒(méi)出呢!”像我們現(xiàn)在的孩子,甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。
對(duì)于孩子的教育,周老師一直非常重視,也非常講究方法。比如有一次,女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了,周老師先陪同孩子向老師道歉,然后回家教育女兒。周老師說(shuō):“老師批評(píng)你,你有沒(méi)有謝謝老師呀?”女兒說(shuō):“他批評(píng)我我干嘛還要謝他!”周老師說(shuō):“他幫你指出錯(cuò)誤呀。”女兒還是不明白,周老師說(shuō):“比如你臉上有灰走在大街上,有人朝你笑笑然后走開了,有人卻對(duì)你說(shuō)你臉上有灰讓你搽掉,你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你好呀?”女兒說(shuō):“后面一個(gè)對(duì)我好!薄斑@就對(duì)啦,老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的'灰呀!”“哦!”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭,F(xiàn)在,有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊,質(zhì)問(wèn)老師為什么批評(píng)孩子,認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的,自己寵愛也就罷了,還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說(shuō),現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得,甚至重說(shuō)兩句都不行,說(shuō)不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)!
其間有一個(gè)笑話,周老師問(wèn):“現(xiàn)在,你們說(shuō)養(yǎng)兒為什么?”我脫口而出大聲說(shuō):“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑,“現(xiàn)在什么年代,誰(shuí)還指望兒女養(yǎng)老呀!”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),周老師說(shuō):“祝賀你,你是對(duì)的,我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,要從小培養(yǎng)孩子孝心呀!從小就要灌輸:我養(yǎng)你就是為了防老!敝x謝周老師,我起初其實(shí)也是從這方面去想的,不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑;蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去,即便老去也是花枝招展,蜂蝶成群吧!他們有能耐,我實(shí)在是佩服!
聽完講座,我可謂是心潮起伏,我從沒(méi)有這么興奮激動(dòng)過(guò),為周老師的赤誠(chéng)之心,教子之道。希望以后能再會(huì)!
家庭教育感言 7
第一種?父母對(duì)子女說(shuō):你看人家娃,學(xué)習(xí)多好,多有出息,又乖又懂事。你看你,一天不好好學(xué)習(xí),到處給我惹是生非。但在同事和朋友面前:你孩子真好,真有出息,我娃不行,又不好好學(xué)習(xí)還調(diào)皮搗蛋的。
第二種?父母對(duì)子女說(shuō):你想干嘛?哎呦,這種事情你不行,你就不是那塊料,你好好的。該干嘛干嘛。但在同事和朋友面前:我娃不行,愚鈍。這種事情他做不來(lái),還是讓他老老實(shí)實(shí)完成學(xué)業(yè)在考慮其他事情吧。
第三種?父母對(duì)子女說(shuō):你要乖要懂事,父親母親沒(méi)有完成的夢(mèng)想,一定要在你身上完成。你想要啥,爸媽給你買。你有什么心愿,爸媽給你圓夢(mèng)。我倆就你一個(gè),你是我們的天地。在同事和朋友面前:我孩子好,乖,雖然學(xué)習(xí)不行,但是他只要健健康康,快快樂(lè)樂(lè)就好。
第四種?父母對(duì)子女說(shuō):咱家就是這條件,雖然不算大富大貴,但起碼只要有一口飯吃,還是能養(yǎng)的起你的。所以你一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。以后長(zhǎng)大讓自己過(guò)的好一些,不要像父母一樣給人家打長(zhǎng)工。但對(duì)同事和朋友面前:哎,我家就這條件,希望以后孩子們啊,能比我們好。
第五種?父母對(duì)子女說(shuō):錢,我放在桌子上了。爸爸媽媽上班都太忙,你要學(xué)會(huì)獨(dú)立。中午飯,晚飯,自己解決。但對(duì)同事和朋友面前:哎呦,張總,好久不見好久不見。最近股票炒的'如何啊?賺了幾百萬(wàn)。
我只覺(jué)得,這樣的教育很悲哀。
家庭教育感言 8
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍
為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召的家校聯(lián)合教育機(jī)制,為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、幸福的家庭氛圍,我在日常生活中非常注意自己的言行。為了更好地工作,平時(shí)我也常運(yùn)動(dòng),健美操、瑜伽抽空就做起,閑來(lái)自己也彈彈古箏,陶冶情操。孩子也養(yǎng)成了勞逸結(jié)合的習(xí)慣,家庭作業(yè)做完后,自己到院子里跳跳繩、跑跑步,偶爾自己抱著他的尤克里里學(xué)著彈出幾個(gè)旋律。
二、言傳身教
影響孩子一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果能讓孩子一生與好書為伴,那他的靈魂就不會(huì)空虛,他的頭腦就不會(huì)愚笨。
閑暇之余我總會(huì)捧上一本書有滋有味的閱讀品味,潛移默化中,孩子也養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。近幾年隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他除了看最愛的經(jīng)典數(shù)學(xué)系列《可怕的科學(xué)》等書,已經(jīng)開始閱讀中國(guó)經(jīng)典名著:《西游記》、《三國(guó)演義》等,而我們?cè)诳磿倪^(guò)程中會(huì)有交流,探討,互通有無(wú)。
三、培養(yǎng)孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
蘇格拉底說(shuō):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!”也有人說(shuō)行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的寫作有點(diǎn)薄弱,我教他在平時(shí)讀書時(shí)養(yǎng)成記錄好詞好句的習(xí)慣,這樣就能在以后的寫作中手到擒來(lái)了,而在下一篇作文較上一篇有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)對(duì)其做出表?yè)P(yáng),這樣也激發(fā)了孩子的寫作興趣。四、注重與孩子的溝通交流,德智體全面發(fā)展。
家庭教育感言 9
學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化將近兩年了,回首走過(guò)的路,禁不住感慨萬(wàn)分。初次相逢的激動(dòng),已沉淀下來(lái),我逐漸在生活中實(shí)踐、印證經(jīng)典中的教誨,也更加感恩祖先的智慧,和對(duì)后代子孫的愛護(hù)。
說(shuō)來(lái)慚愧,雖然已經(jīng)成家有孩子了,父母還在無(wú)微不至地照料我。有一次,我感冒了,母親為我沖好感冒沖劑,告訴我:「藥泡好了,快過(guò)來(lái)趁熱喝!刮耶(dāng)時(shí)正在看書,就說(shuō):「好,我馬上去喝!箤⒔昼娺^(guò)去了,母親見我還不去喝藥,只好把藥端過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):「快喝吧,藥都不熱了!刮衣唤(jīng)心地喝著藥,卻沒(méi)留神這一切都落到孩子的眼里。
后來(lái)女兒生病了,我泡好藥催她:「快來(lái)吃藥!箍伤诋嫯,頭也不抬地說(shuō):「等一會(huì)兒!刮腋械胶軔阑,聲音也高起來(lái):「快點(diǎn)來(lái),不然藥就涼了!古畠哼在那里磨蹭,我立刻發(fā)火了,說(shuō):「怎么回事?吃藥還得求你。」孩子眨眨眼,困惑地說(shuō):「媽媽,你也這樣啊!
我一下子呆住,心里像打翻了調(diào)味瓶,苦辣酸咸,什么滋味都有。行有不得,反求諸己,看來(lái),孩子不聽話跟我的言行有關(guān)系。以人為鑒,可以明得失,孩子不就是我的一面鏡子嗎?
事后,我反省很久,檢點(diǎn)過(guò)失:該吃飯的時(shí)候,我放不下手頭的事,讓父母一等再等;答應(yīng)父母的事,忘記去做,還以工作忙為借口,敷衍了事;平時(shí)聊天,常議論別人的過(guò)失,借以抬高自己;不能體恤父母,沒(méi)有耐心,容易發(fā)怒……
再看看孩子,「遺傳」了我的很多缺點(diǎn),真是「春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽」,父母的一言一行是孩子的最佳教材,不用特別教什么,他已經(jīng)自動(dòng)在模仿了。每當(dāng)看到孩子不好的習(xí)慣,我雖然花很多時(shí)間批評(píng)教導(dǎo)她,卻沒(méi)有反省自己是否做好榜樣,就像除去生長(zhǎng)迅速的雜草一樣,疲憊不堪卻沒(méi)有把草根拔掉。
《百孝篇》中提到:「諸事不順因不孝。」教育孩子的挫折,使我靜下心來(lái),回想過(guò)去三十多年磕磕絆絆的人生路,哪一個(gè)坎坷不是失去孝心的苦果?《易經(jīng)》云:「積善之家,必有余慶」。那些幸福和樂(lè)的家庭,哪一個(gè)不是孝悌傳家?孩子不聽話,是因?yàn)槲覜](méi)有以身作則,行孝僅停留在表面,鞠個(gè)躬,問(wèn)聲好,而孝心并沒(méi)有真正生起來(lái)。
把心沉靜下來(lái),智慧就能涌現(xiàn)。當(dāng)我認(rèn)真反省之后,才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩因孝得福的例子實(shí)在很多。
我的爺爺、奶奶,九十多歲了,兩兒兩女都非常孝順,兒孫滿堂,盡享天倫之樂(lè)。追根溯源,爺爺奶奶就是孝敬父母的模范,尤其是奶奶,離開山東老家,遠(yuǎn)嫁到河南。雖然不在父母身邊,卻時(shí)刻記住出嫁時(shí)父母的叮嚀:「要孝敬公婆,和睦妯娌。對(duì)待長(zhǎng)輩不能有差錯(cuò)……」
奶奶深深理解父母的良苦用心,她克勤克儉,孝順公婆。婆婆有五更起夜的病,她端屎端尿,從沒(méi)嫌棄過(guò)老人。婆婆病重臥床不起,她如同親生女兒一樣細(xì)心照顧。奶奶的孝敬,不僅得到家族里老老少少的尊敬,而且感召來(lái)一位非常孝順的兒媳——嬸嬸。孝子孝媳,家門和順,全家洋溢著和諧幸福的氣氛。有位親戚羨慕地說(shuō):「在您家吃一頓飯,能多活兩年!
還有一位三姥姥,雖然公婆有三個(gè)兒子,但是她獨(dú)立奉養(yǎng)兩位老人。家里十幾口人吃飯,每天都是她一人做飯,任勞任怨地照顧全家人。三姥姥的兩兒兩女,為人正直,對(duì)她關(guān)心備至,從不違逆母親。
父輩中孝順的,當(dāng)數(shù)父親和叔叔。記得有一次,奶奶不小心摔壞了胯骨。為了給奶奶治病,父親四處求醫(yī)問(wèn)藥,查了很多醫(yī)書,還找到中醫(yī)的古方。經(jīng)過(guò)父親每天按摩、配藥、換藥,加上叔叔、嬸嬸精心照料,兩個(gè)月之后,奶奶的胯骨竟然長(zhǎng)好了。年近八旬的老人,能恢復(fù)得這么好,醫(yī)生覺(jué)得不可思議。承傳了孝順樸實(shí)的家風(fēng),父親和叔叔心胸坦蕩,言行祥和,無(wú)論走到哪里,都受到人們的尊敬。
到我們這一代,非常慚愧的是,雖然父輩做出了很好的榜樣,但是我們從小看不懂,也沒(méi)人教導(dǎo),所以懂得孝道的人不多,能力行孝道的人更少。很多人以工作忙為理由,逢年過(guò)節(jié)給父母寄點(diǎn)錢,或者月底去看望父母,就算行孝了!葛B(yǎng)父母之身,養(yǎng)父母之心,養(yǎng)父母之志」,沒(méi)能落實(shí)在生活中。
結(jié)果如何呢,上所施,下所效,我們的下一代也沒(méi)有學(xué)到孝道。當(dāng)孩子不聽話、頑劣難教的時(shí)候,捫心自問(wèn):我有沒(méi)有以身作則,教給孩子如何行孝?一語(yǔ)不能踐,萬(wàn)卷徒空虛。教兒教女,首先自己要做到。
反過(guò)來(lái)看看,有許多因不懂孝道而飽嘗人生苦難的人。故鄉(xiāng)的一位長(zhǎng)輩,年輕時(shí)對(duì)待公公很冷漠,致使老人忍饑挨餓。等她年老的時(shí)候,兩個(gè)女兒遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),兒子兒媳不肯贍養(yǎng)母親,她的晚景就很凄涼。種瓜得瓜,種豆得豆,不孝種下的苦果只得自己品嘗。
「孝悌也者,其為仁之本與。」孝順,是仁愛的源頭,也是人生幸福的源頭啊。父母生我養(yǎng)我,是我們生命的根,根之將亡,枝葉花果何存?舍棄了孝道,家庭幸福就是無(wú)根之木,無(wú)源之水。每一個(gè)家族,就像一棵茂密的大樹,分出了好多的枝杈。父母長(zhǎng)輩是樹根,兒女是樹干,孫輩是花果。樹根雖然粗糙不好看,但吸水吸肥都要靠它,花果招人喜愛,但過(guò)量的噴水施肥會(huì)造成落花、爛果。有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng),會(huì)將水和肥料施在果樹的根部,枝葉花果都會(huì)繁榮茂盛。當(dāng)我們用真誠(chéng)愛心關(guān)懷父母長(zhǎng)輩、孝順老人的時(shí)候,就是在給根澆水,而父母福壽綿長(zhǎng),就是兒女最大的福分。
孝敬,需要細(xì)心感受父母的`需要。有一天,我發(fā)現(xiàn)母親脫大衣時(shí),先退出一個(gè)袖子,再側(cè)著身慢慢把大衣脫下來(lái),一問(wèn)才知道,母親在洗澡時(shí)扭傷了左肩。這下我著急了,勸母親去醫(yī)院治療,還給母親捏肩、捶背。剛開始,母親的傷沒(méi)有好轉(zhuǎn)。后來(lái)一位中醫(yī)按摩師告訴我,肩背部的神經(jīng)很多,給老人按摩,手法要輕柔,要注意避風(fēng)和保暖,認(rèn)準(zhǔn)穴位的關(guān)鍵在于心靜。
按照醫(yī)師的指點(diǎn),我慢慢體會(huì)著給母親做按摩。母親信賴地躺在床上,我給母親蓋上被子,然后搓熱雙手,輕輕按摩她的肩膀。母親的肩很瘦,也很硬,我摸了摸自己的肩,是柔軟的,沒(méi)有承擔(dān)過(guò)生活的重任。我想到了母親的辛勞,想到她教務(wù)工作繁忙又要照顧全家的日日夜夜……想著想著,我的心里涌出一股暖流,順著手臂來(lái)到手心,又隨著手指流出去,溫暖著母親的肩膀。不知不覺(jué)中,母親睡著了,睡得很安心。我的心中默默地說(shuō):母親,女兒已過(guò)而立之年,有幸得到圣賢的教誨,明白了人生的道路該怎樣走,請(qǐng)您放心吧。
母親的肩膀一天天好起來(lái)。有一次,我下班回家有點(diǎn)累,坐在那兒休息。女兒跑過(guò)來(lái),舉著稚嫩的小手,說(shuō):「媽媽,我給您按摩吧!刮尹c(diǎn)點(diǎn)頭,女兒的手軟軟的,認(rèn)真地一下一下捏著我的肩膀。我突然感覺(jué)那小手好像帶著熱流,洗去了我的勞累,小手也帶著磁波,使我輕松許多。一剎那我明白了,兒女是父母最好的心醫(yī),孝敬父母何須家財(cái)萬(wàn)貫,父母最需要的,是兒女能時(shí)時(shí)感受到他們心底的呼喚。
感恩祖先承傳數(shù)千年的孝道,代代相傳,綿綿不盡,這是舉世之至寶。《孝經(jīng)》上說(shuō)到:「夫孝,德之本也,教之所由生也!剐⒌,是德行教育的根基,切實(shí)力行,定會(huì)給我們每個(gè)家庭帶來(lái)幸?祵。
家庭教育感言 10
我讀了《孩子最愛聽的100句話》和《孩子最不愛聽的100句話》兩本書,這兩本書從正反兩方面提示我們:在越來(lái)越來(lái)重視和講究家庭教育的今天,父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的身心成長(zhǎng)。我們恰當(dāng)?shù)刭澝篮⒆,鼓?lì)孩子,說(shuō)一些令孩子振奮的話,可以產(chǎn)生意想不到的教育效果。
一、真心夸獎(jiǎng)孩子。有時(shí)確實(shí)會(huì)有出人意料的好表現(xiàn),孩子需要贊美。我們一定要真心地去夸獎(jiǎng)孩子,而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,鼓勵(lì)他今后有更好的表現(xiàn)。
二、夸獎(jiǎng)過(guò)程而非結(jié)果。除了對(duì)結(jié)果表示滿意,我們更應(yīng)該對(duì)孩子在過(guò)程中付出的專心與毅力表示贊賞。假如沒(méi)有這個(gè)努力的過(guò)程,也就不可能有完美的結(jié)果。另外,我們也不要只是單純地直接夸獎(jiǎng)孩子,要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經(jīng)常對(duì)親人和朋友表示對(duì)孩子的贊美之情,就是一個(gè)非常有技巧的方式。
三、戒除孩子的功利心。當(dāng)孩子因?yàn)樽龊靡患露艿椒Q贊時(shí),就會(huì)產(chǎn)生某種期待,比如下次再完成這件事之后,他還希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)夸獎(jiǎng)他。為了獲得夸獎(jiǎng)而去努力,這似乎不是一個(gè)正確的處事態(tài)度,容易讓孩子養(yǎng)成較強(qiáng)的功利心。所以,隨著孩子年齡的日益增加,家長(zhǎng)可以逐漸減少夸獎(jiǎng)的次數(shù),讓孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度,認(rèn)識(shí)到自己把事情做好是理所當(dāng)然的.。比如說(shuō):“對(duì),這就對(duì)了,你就應(yīng)該把自己的事情做好!”
四、及時(shí)而適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞!翱陬^表?yè)P(yáng)和精神鼓勵(lì)固然重要,但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺!蔽镔|(zhì)獎(jiǎng)賞既要及時(shí),又要適當(dāng),不要把物質(zhì)獎(jiǎng)賞作為一項(xiàng)慣用的、例行的方法,更不要買十分昂貴的禮物來(lái)討孩子的歡心。如果能夠盡量自然地讓孩子感受到物質(zhì)獎(jiǎng)賞的喜悅,那將是非常理想的狀態(tài)。比如孩子喜歡吃水果,媽媽可以提前買些水果放在家里,等孩子有了值得夸獎(jiǎng)的行為之后,就順便拿些水果給他吃。
五、給孩子進(jìn)步的空間。在獲得家長(zhǎng)的稱贊之后,孩子很希望以后能多多得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。在此需要提醒家長(zhǎng)的是,不要因?yàn)楹⒆右淮伪憩F(xiàn)良好,就期待孩子每次都可以做得很好。我們應(yīng)該容許孩子偶爾有失常的表現(xiàn)。如果期望太高,反而容易給孩子帶來(lái)壓力。
我們要保持“童心”,才會(huì)和孩子友好相處,“贈(zèng)人玫瑰手留余香”,對(duì)孩子多賞識(shí)是一種積極的教育,有利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。
家庭教育感言 11
最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題,結(jié)合這些問(wèn)題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自己孩子的時(shí)候,我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班,吃飯就要應(yīng)付一下,和孩子的健康相比,特長(zhǎng)重要,還是健康重要?更有一些家長(zhǎng),在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習(xí)題,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),張嘴就說(shuō):“你看人家×××,你怎么這么笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對(duì)孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人,聽起來(lái)難聽,但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問(wèn)題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過(guò)一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說(shuō),但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
家庭教育感言5篇家庭教育感言5篇
作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨!孩子也是她自己,不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,×××學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),最好結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害最大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的'很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話,你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的,我就給孩子說(shuō)了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的最好。”孩子好像聽懂了,也像沒(méi)懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重――馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn),你給孩子說(shuō)教一百句,也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育感言 12
作為家長(zhǎng),可以說(shuō)天下父母同心,人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段,學(xué)習(xí)很輕松,家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo),思想品德不出問(wèn)題就行,并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,進(jìn)入初中階段,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化,家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變,對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近,家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單,也不是按書本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一.權(quán)威性與平等溝通
家庭教育必須有權(quán)威性,但不是絕對(duì)的權(quán)威,否則實(shí)得其反,和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,尤其是男孩,而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練,實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,最后被學(xué)校田徑隊(duì)開除,也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下,作為父親的`權(quán)威性是一定要體現(xiàn)的,那時(shí)兒子也較容易接受權(quán)威性的教育(注:權(quán)威性教育并不全是棍棒教育),當(dāng)然,夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段,兒子的玩性仍然較大,雖然學(xué)習(xí)很緊張,但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘,強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的(注:這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)是能夠從孩子的性格、思想、言行中觀察和分析得到的),完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí),溝通才是最好的方法,當(dāng)然溝通二字是需要付出的,需要不懈的努力,包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,不去網(wǎng)吧,每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的,一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制,二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo),初二時(shí)協(xié)議重新簽定,兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng),如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中,雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng),但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的,思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo),對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ),我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二.身教重于言傳
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,家庭生活各方面的因素,都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用,所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行,我們家里從不賭博、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候,我們連電視也很少看,以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn),當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,我們?cè)诳蛷d里看電視,好像并無(wú)影響,實(shí)際上他畢竟是孩子,
家庭教育感言 13
六六:看了蔡美兒的言論,想起來(lái)她大女兒是學(xué)鋼琴的。我猜她一定不知道朱麗亞音樂(lè)學(xué)院所有的窗都是封死的,原因是那里的.自殺率太高。學(xué)音樂(lè)的目的是什么?是領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美妙還是為了出人頭地?我相信牛頓、貝多芬、莎士比亞這些人取得成就的原因,肯定不是為了滿足母親的需要。
越媽:我覺(jué)得在如今風(fēng)行的“賞識(shí)教育”指導(dǎo)下,父母都嚴(yán)厲不起來(lái)。個(gè)人認(rèn)為賞識(shí)教育也不能過(guò)分,從兒子小學(xué)開始,我就對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育,但還是有不少困惑,對(duì)他稍微嚴(yán)厲一點(diǎn),孩子就覺(jué)得我是在打擊他。
花顏俏語(yǔ):我覺(jué)得家長(zhǎng)該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲,別怕傷了孩子的自尊心。比如孩子考試作弊,就該嚴(yán)厲地批評(píng)。
小山:我的兒童、少年時(shí)代里滲透了母親的意志,沒(méi)有一點(diǎn)自我,這也使得我的青春期非常叛逆。直到今天,我有孩子了,仍對(duì)母親的意見有著本能的抵觸。
雪兒:孩子是人,不是工具,也不是機(jī)器。在教育孩子時(shí),父母不能太強(qiáng)勢(shì),父母太強(qiáng)勢(shì),容易導(dǎo)致孩子的懦弱或者逆反。
家庭教育感言 14
首先非常感謝胡老師、齊老師的邀請(qǐng),今天能榮幸地站在這里和各位家長(zhǎng)朋友分享育兒的點(diǎn)滴感受。感謝老師對(duì)孩子的認(rèn)可和鼓勵(lì),作為媽媽,我也為能有這樣一個(gè)孩子感覺(jué)很幸運(yùn),很快樂(lè)。今天,我想和大家聊聊男孩子教育的話題。
第一代獨(dú)生子女被貼上了“小太陽(yáng)”、“小皇帝”的標(biāo)簽,而成長(zhǎng)環(huán)境的女性化,對(duì)男孩子的特別培養(yǎng)缺失,造成一定程度上社會(huì)“陰盛陽(yáng)衰”的頹勢(shì),可以說(shuō)為我們70后新一代父母敲了警鐘提了醒兒。就我來(lái)說(shuō),在對(duì)孩子的教育上,我會(huì)特別提醒自己,這是一個(gè)男孩子,就要像一個(gè)男孩子那樣去成長(zhǎng),長(zhǎng)大要稱得上是一個(gè)男人,一位紳士。
怎樣培養(yǎng)男孩子呢?我的`體會(huì)是這樣幾組關(guān)鍵詞:
一是“角色意識(shí)”。孩子往往是從同性那里觀察、模仿和建立自己的“性別角色”,所以在這方面,我非常感謝孩子的爸爸和家人中的男性成員,他們?cè)谧霭駱臃矫娲_實(shí)很合格。我們也有意識(shí)從日常生活、人際交往、電影書籍等多種渠道,不斷給孩子找“榜樣”。特別要說(shuō)的是,這個(gè)榜樣是從做人角度,不是單找領(lǐng)袖人物成功人士那種,而是好人、優(yōu)秀的人,好兒子、好父親等等。讓孩子明了男人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任。
二是“自我管理”。男孩要窮養(yǎng),女孩要富養(yǎng),所以我們給予孩子的是比較粗線條的,比較“軍事化”的一種管理方式,因?yàn)槲液拖壬际擒娙顺錾淼木壒拾。很小就灌輸(shù)氖,世界上沒(méi)有什么困難,只是沒(méi)有找到解決困難的方法。什么事你先自己想辦法,自己搞定,所以很小孩子就有口頭禪“我自己!”、“我自己來(lái)!”。注意開始就制定一些規(guī)則,“沒(méi)有規(guī)矩何成方圓”嘛,引導(dǎo)他養(yǎng)成好的習(xí)慣,令行禁止,繼而自我管理。所以現(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣自己管理自己,管理自己計(jì)劃日程,管理時(shí)間分配利用,管理朋友關(guān)系,甚至包括管理自己的情緒。做事知道輕重緩急,只需在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)稍稍引導(dǎo)、點(diǎn)撥就行。
三是“持續(xù)溝通”。讓他自己管理自己,并不是放任自流,可以說(shuō)我們從未移開關(guān)注的目光,同時(shí)也在每天持續(xù)和孩子溝通,做他的朋友。孩子遇到事情,也很愿意傾訴,然后我們會(huì)有小的家庭討論會(huì),有時(shí)在飯桌上,有時(shí)在戶外登山時(shí),你一言我一語(yǔ),發(fā)表自己的看法,并不強(qiáng)加自己的意志給他,也不幫他做判斷和決定,而是啟發(fā)他自己綜合各方觀點(diǎn),有自己獨(dú)立的思想。這樣時(shí)間久了,孩子也愿意跟大家交流,同時(shí)也有了自己的主見。并沒(méi)有因?yàn)樽约菏恰靶『骸倍粍儕Z話語(yǔ)權(quán)。
四是“運(yùn)動(dòng)塑造”。對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō),體育運(yùn)動(dòng)是不能缺少的成長(zhǎng)因子。所以戶外運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉等等,都是我們的共同的必修課。在運(yùn)動(dòng)方面,我們的課外班有擊劍,通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練和參加比賽,孩子在體力、耐力、專注力、靈活性包括心理素質(zhì)方面都有很大進(jìn)步。他還喜歡籃球、羽毛球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng),孩子爸爸一直充當(dāng)著教練的角色,而當(dāng)爸爸忙時(shí),我這個(gè)媽媽就成了專業(yè)陪練,帶著孩子晚間跑步,周六日打羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球,觀摩一些體育賽事。
時(shí)間有限,今天就談這么多。最后真誠(chéng)地感謝學(xué)校和老師,因?yàn)榧彝ソ逃皇呛苄〉囊粋(gè)方面,主體教育還要靠學(xué)校和老師。特別感謝各位家長(zhǎng)朋友,因?yàn)榇蠹业木呐嘤詡魃斫,讓孩子有了一群很棒的成長(zhǎng)伙伴!
謝謝!
家庭教育感言 15
。1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但是母親深夜還在靜靜的看書的`景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸與學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
。2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過(guò)他家女兒與侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他主要是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒與侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
。3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
。4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。
【家庭教育感言】相關(guān)文章:
家庭教育感言03-08
家庭教育公益講座感言03-10
家庭教育感言(集合15篇)02-10
家庭教育感言集錦15篇02-10
家庭教育感言通用15篇02-10
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法個(gè)人感言06-09
家庭教育的名言04-20
家庭教育感悟03-19