關(guān)于特級教師獲獎感言
無論是在學校還是在社會中,我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法,這時寫感言就再好不過了。那要怎樣寫好感言呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于特級教師獲獎感言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
特級教師獲獎感言1
一個優(yōu)秀的語文老師,必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性。
從事教育事業(yè),只有自己的內(nèi)心始終燃燒著深沉的摯愛,才能創(chuàng)造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業(yè),只有把自己鍛造出嚴于律己、甘于奉獻的人格品質(zhì),才能開拓出一片堅實的教育園地。行動是一切的基礎(chǔ)。
以高尚的師德,精湛的師能,服務(wù)每一位學生。
擁有獨立的精神空間,保持積極的陽光心態(tài),追求智慧的教育藝術(shù),做人民滿意的教師。
做對學生生命有影響力的教師,讓學生因我的相伴而幸福。
做教書育人的典范,為人師表的楷模,做教育事業(yè)的奠基石。
忠誠教育、摯愛學生、樂為人師。
教育無他,唯愛與榜樣。
對我來說,教育,就是聆聽、期待和享受。
持之以恒,堅持不懈;完善自我,超越自我。努力做一名人民滿意的教師。
賞識每一位學生,尊重每一位學生。給每一位學生陽光,學生就會信賴教師、熱愛教師。
沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂,而師德的核心是對學生的關(guān)愛。
教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的圣火,并使之越燃越旺。
在教師節(jié)來臨之際,我特別想向我所帶的太原五中高二年級314班和315班的全體學生說一聲:“你們是最棒的!
做學生人生理想的播種者,生命激情的點燃者,思想啟蒙的先行者。
讓思想落地,讓行動開花,讓教育歌唱。
心教書,傾心育人,用快樂激發(fā)學生求知的內(nèi)動力。
在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺,是語文放飛我稚嫩的幻想,是語文點燃我噴涌的激情,是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩!
我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟,我們的語文教學也理應(yīng)重情性、重意會、重簡約、重自悟。
一堂好的語文課,存在三種境界:人在課中,課在人中,這是第一種佳境;人如其課,課如其人,這是第二種佳境;人即是課,課即是人,這是第三種佳境。境界越高,課的痕跡越淡,終無痕跡。因此,課的至高境界乃是無課。
特級教師獲獎感言2
金秋十月,西子湖畔,風景這邊獨好!當我站在國內(nèi)中學數(shù)學教育最高獎項的頒獎臺上,從谷超豪院士手中接過“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎的證書、獎牌時的這一刻,“幸運、感激、難忘……”,千思萬緒在心中縈繞,萬語千言又無從說起,第一次感覺到“謝謝”兩字似乎也顯得蒼白無力,但愿這喜訊能頃刻間化作鮮花朵朵,奉獻給我小學、中學、大學、研究生進修班的老師們,我一路走來,是你們的傾心教導(dǎo),給我智慧,成就了我的夢想;是你們的奉獻精神,給我力量,一直鼓舞著我,走到今天。
此時此刻,我特別懷念我的母校——上海市格致中學,這是一所走出了九位院士的.歷史名校,一百三十多年來,積淀了濃厚的數(shù)學氛圍,我數(shù)學的興趣就源于這所學校,源于我數(shù)學興趣的啟蒙老師們:莊流琴、劉漢標、俞敦發(fā)、黃松年。
說到黃松年,就想起45年前的一件往事,只可惜他已經(jīng)走了。那時,我還在讀初三,他是上海數(shù)學教育界的名師,承擔我們的代數(shù)課程教學。有一天我心血來潮,把初中代數(shù)中函數(shù)的類型、圖像、性質(zhì)和應(yīng)用,歸納串聯(lián)成一個很大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)表,呈給黃老師批改。想不到他不僅做了詳細的修改,還以我的名義,將此作為初三代數(shù)總復(fù)習的提綱,由教務(wù)處用漂亮的楷體字,刻成了兩大張蠟紙,印發(fā)給了初三年級的每個學生;同時還與我作了一次難忘的長談,從數(shù)學的學習,數(shù)學的作用,談到將來長大成人報效祖國,點點滴滴,終身受益。
如今,要是他在天堂上看見我參加了今天的盛會,我想他一定會很高興的。現(xiàn)在每每回顧這件往事,深深的懷念,濃濃的敬意,油然而生,我更感到了作為一名教師肩頭責任的重大,教師的一言一行真的能影響學生一生的選擇,而我是幸運的,因為我遇到了許多這樣的好老師。
我事業(yè)上的一些進步,也和組織上長期的培養(yǎng)教育息息相關(guān),就說回到上海這些年,恰逢松江區(qū)為老師們搭起了“綠葉工程”的平臺,正是在這個平臺上,我有幸得到了上海一流專家們——顧鴻達、顧泠沅、楊安瀾、胡仲威等零距離的指導(dǎo)與幫助,更有了與區(qū)內(nèi)外許多優(yōu)秀教師學習交流的機會,這使我的教學教研得到了大幅度的提高;也正是在這個平臺上,我先后獲取了區(qū)級的首批名師、首批師德標兵、首批享受政府津貼的榮譽,先后榮獲了全國優(yōu)秀教師、上海市特級教師的稱號。飲水思源,我由衷的感謝組織上和同事們長期對我的培養(yǎng)與幫助。
最后,我還借此機會感謝我的夫人,這幾十年來,是她,為我分擔了幾乎全部的家務(wù);是她,為我摘抄了上萬字的文獻資料;是她,為我打印了大部分的文稿,使我有充裕的時間,一心教書,一心教研。
早些天,當我知道自己已獲“蘇獎”這一殊榮時,除了興奮,心中隱隱也在告訴自己:半生耕耘,是否該激流勇退了?是否該休息的時候了
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