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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言

時(shí)間:2021-04-23 10:31:33 感言 我要投稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言(通用7篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人,經(jīng)歷不同的事,有不同的感觸,這時(shí)可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)感言中。那么如何寫(xiě)感言才能更有感染力呢?以下是小編整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言(通用7篇)

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言1

  自從孩子上小學(xué)以來(lái),由于工作的關(guān)系,特別是這學(xué)期,因?yàn)楣ぷ髅,有時(shí)候很少顧及到孩子的學(xué)習(xí),為此我也感到非常的愧疚。今天有機(jī)會(huì),學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)與老師的溝通見(jiàn)面會(huì),這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。老師把孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),好的和不足的都一一跟我們做了分享,通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化,我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,她們是幸運(yùn)的,同時(shí)從家校聯(lián)系本、教室后面的學(xué)習(xí)園地的布置上也看到了老師的的辛勤付出和良苦用心。在此作為家長(zhǎng)的我,向辛苦付出的老師表示衷心的感謝。

  會(huì)上任課老師認(rèn)真仔細(xì)地講解了孩子學(xué)習(xí)和教育的有關(guān)問(wèn)題,讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題,有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子,把孩子想的比較簡(jiǎn)單,從老師的言語(yǔ)中感受到了老師對(duì)孩子的寬容和理解,因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子犯了錯(cuò)誤,從不批評(píng),而是從另一個(gè)角度去表?yè)P(yáng)孩子,這反而會(huì)讓犯錯(cuò)的孩子永遠(yuǎn)的記住了這次錯(cuò)誤,從而來(lái)改過(guò)自新,我也非常相信孩子在老師您的言傳身教下,不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了怎樣做人。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)這么一句話:全班28位孩子,不僅是您的學(xué)生,更是您的孩子。作為家長(zhǎng),我聽(tīng)到這句話,心里十分的欣慰。

  我的孩子,平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)比較好,在老師眼里是個(gè)乖巧懂事的孩子,上課認(rèn)真聽(tīng)講,大膽積極舉手發(fā)言,活潑可愛(ài),同學(xué)之間友好相處;但是在家里,作業(yè)喜歡拖拉,要家長(zhǎng)時(shí)刻提醒督促才能完成,而且效率不高。我想之所以能存在這么大的差別,一半出現(xiàn)在我這個(gè)做家長(zhǎng)的身上,平時(shí)孩子做錯(cuò)題目,我可能就是直接呵斥一頓,然后孩子在心不甘情不愿的情況下改成了正確的答案,但是最終孩子有沒(méi)有掌握,我是一大半的疑問(wèn)。從這次的家長(zhǎng)會(huì)上老師的分享經(jīng)驗(yàn)里,我明白了,孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤,我們可以引導(dǎo)孩子,自己找出錯(cuò)誤。孩子實(shí)在找不出來(lái),家長(zhǎng)可以縮小范圍來(lái)提醒孩子,這樣孩子找出了錯(cuò)誤,會(huì)有一種成就感和滿足感。當(dāng)孩子把正確的答案寫(xiě)上后,家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這時(shí)的孩子會(huì)感到非常的滿足。學(xué)習(xí)的干勁也會(huì)加強(qiáng)。所以我要在這方面好好改進(jìn)。

  關(guān)于課外閱讀孩子在幼兒園的時(shí)候,受到繪本影響,孩子在心情好的時(shí)候,閱讀的干勁還是很足的。心情好,一口氣能把一個(gè)故事看完,但是遇到心情不好的時(shí)候,看書(shū)的效率會(huì)很低,有時(shí)甚至都不高興看,要爸爸媽媽給她讀。針對(duì)這個(gè)情況,今天老師也出了個(gè)非常好的主意,老師建議給孩子準(zhǔn)備一本漂亮點(diǎn)的筆記本,把在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞好句摘錄下來(lái),摘抄的內(nèi)容沒(méi)有限制。當(dāng)然把“蜜”采下來(lái)后,我們要用到自己的寫(xiě)話中去,要多多去“品嘗”平時(shí)自己采來(lái)的蜜甜不甜,這樣是既增加了平時(shí)課外閱讀的“量”,又可以把孩子的寫(xiě)話這個(gè)“質(zhì)”提高上去,這就是“雙贏”。當(dāng)然家長(zhǎng)可以定期的抽查下孩子的記錄情況,好的要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣孩子的積極性會(huì)更高。

  關(guān)于體育天天練其實(shí)這也是我非常關(guān)注的問(wèn)題。有時(shí)候由于場(chǎng)地的局限性,有些項(xiàng)目孩子沒(méi)法完成,我就建議孩子自主的練習(xí)多做一點(diǎn),F(xiàn)在孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,鍛煉是非常重要的,家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),健康的身體是學(xué)習(xí)的前提,所以任何時(shí)候都不要放棄對(duì)孩子的鍛煉。就像老師對(duì)我們家長(zhǎng)的期望和要求一樣:要求細(xì)一點(diǎn)、關(guān)注實(shí)一點(diǎn)、堅(jiān)持長(zhǎng)一點(diǎn)、聯(lián)系勤一點(diǎn)、鼓勵(lì)多一點(diǎn)。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言2

  這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,對(duì)我來(lái)說(shuō),最想說(shuō)的就是感謝,幼兒園3年每學(xué)期都有家長(zhǎng)開(kāi)放日,跟這次的一樣,看小朋友在學(xué)校的生活,但只有這次,我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì)這么主動(dòng)積極的舉手回答,主動(dòng)和小朋友分享,跟以前完全不一樣,感覺(jué)現(xiàn)在的她很大度,會(huì)享受別人的快樂(lè),所以我很欣慰,我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出,回來(lái)后她爸問(wèn)我,我覺(jué)得我的表達(dá)他也體會(huì)不到,下次一定要帶上他一起。

  語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思,40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了,而且照顧了所有小朋友的舉手回答;英語(yǔ)課也不錯(cuò),可能是因?yàn)榛顒?dòng)比較多,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是,雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到,很失望,但她還是很快樂(lè)的分享別人的快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話,這點(diǎn)超越了我。還有吃飯,我不是親眼看到,我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結(jié)束后毛老師都要檢查一下,盡量讓他們多吃一些,這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。

  雖然我不善表達(dá),但是心里真的是充滿了感激,相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè)健康的長(zhǎng)大,會(huì)帶給家長(zhǎng)更大的驚喜!再次真心的感謝!

  今天懷著忐忑興奮的心情牽著兒子的小手走進(jìn)了校園,跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。

  路上碰到三三倆倆的同班同學(xué),兒子都會(huì)介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識(shí)。

  進(jìn)入教室時(shí),正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校,圖文并茂的'唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦,孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機(jī)勃勃。

  第一節(jié)課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩,毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節(jié)每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩。看看兒子造的句子“小狗買(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯,但很有想象力不是嗎?早前很擔(dān)心兒子好動(dòng)走神的習(xí)慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力,圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè)。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對(duì)坐姿不對(duì)的小朋友,毛老師會(huì)走過(guò)去摸下小朋友的頭,這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候,坐姿不對(duì)或走神時(shí),會(huì)有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。

  第二節(jié)是英語(yǔ)課,課文內(nèi)容跟水果有關(guān),老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對(duì)那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識(shí)水果和魔盒競(jìng)猜來(lái)鼓勵(lì)小朋友學(xué)習(xí)。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著,每次老師錯(cuò)過(guò)他時(shí),他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P(yáng)的是,一直耐心等著老師的提問(wèn)。要知道,他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎(jiǎng)品——水果橡皮呢。眼巴巴等著老師趕快叫到自己,好在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一把。

  看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿臉的驕傲。就知道數(shù)學(xué)課同樣很精彩。

  午間看著孩子自己端菜端飯,大口大口的吃著。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì)偶爾把自己飯碗收到廚房呢。

  從幼兒園到小學(xué),比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔(dān)心上課不在狀態(tài),擔(dān)心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾,現(xiàn)在可以放心啦。因?yàn)橛心銈冞@些尊重、體諒、鼓勵(lì)孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P(yáng)、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課,自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn),孩子你慢慢來(lái)。因?yàn)槟銈兝蠋煹慕虒?dǎo)可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。

  回家路上,一同學(xué)家長(zhǎng)的話讓我特驕傲,“你班的氣氛不要太好哦”!

  今天參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),這次的活動(dòng)讓我走進(jìn)了孩子的小學(xué)課堂,看到了語(yǔ)文老師還有英語(yǔ)老師的公開(kāi)課,體會(huì)到老師們講課非常盡責(zé),細(xì)心,語(yǔ)文老師上課的方式還是很好的,孩子們也非常的積極。英語(yǔ)老師教學(xué)中提問(wèn)的方式非常好,用實(shí)物上課既生動(dòng)也能活躍課堂的氣氛。我認(rèn)為這次的開(kāi)放日活動(dòng)辦得非常好,這樣的生動(dòng)的教學(xué)課,有利于孩子的啟發(fā)和進(jìn)步,也有利于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)也看到了孩子們的課間操,真心的不錯(cuò),提高了孩子的體質(zhì)也鍛煉了身體。通過(guò)這次的活動(dòng),學(xué)校讓我們家長(zhǎng)更深一層地了解孩子在學(xué)校的情況,也讓我知道老師們的辛苦,在這里我說(shuō)一聲:謝謝老師,你們辛苦了!

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言3

  20xx年9月27日一早,我懷著興奮的心情和女兒一起去學(xué)校,今天除了送她上學(xué),還要參加他們一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期成果展示活動(dòng),為此,我還特地請(qǐng)了半天假呢。說(shuō)心里話,女兒上學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了,我對(duì)她的小學(xué)生活充滿了好奇和疑問(wèn)、期待和幻想。

  在迫不及待的期待中,活動(dòng)開(kāi)始了,當(dāng)我和家長(zhǎng)們圍在操場(chǎng)周?chē)粗⒆觽兟?tīng)著進(jìn)行曲進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候,我的心情是激動(dòng)的,沒(méi)想到,短短的二十幾天,一群調(diào)皮搗蛋的孩子已經(jīng)能整齊、有序地排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),儼然像受過(guò)訓(xùn)練的小儀仗隊(duì)。

  接下來(lái)的內(nèi)容非常的豐富。在老師的帶領(lǐng)下,小朋友自己做主持人,像模像樣;小朋友表演上學(xué)操,生動(dòng)活潑;臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的數(shù)字兒歌,此起彼伏;老師帶領(lǐng)一起唱的英文兒歌,聲形并茂;還有全體同學(xué)一起做的體育游戲,輕松有趣……,整個(gè)過(guò)程井然有序,師生配合默契。在這里,我看到了老師們?cè)诒澈笮量嗟慕虒?dǎo)。

  在意猶未盡之時(shí),早鍛煉結(jié)束了,開(kāi)始了我們班的第一節(jié)英語(yǔ)課,這節(jié)課讓我收獲了很多的驚喜和感動(dòng)。黑板上可愛(ài)的PPT畫(huà)面,老師生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和朗朗上口的英語(yǔ)一下子將整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍推到了最高點(diǎn),小朋友們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的英語(yǔ)世界,“五官”的英語(yǔ)通過(guò)小火車(chē)型、小蛇型、小組等形式,讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參與并朗讀,在小朋友成功朗讀后帶動(dòng)全班同學(xué)給予鼓勵(lì),大大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。在這樣一個(gè)氣氛圍中,讓我也不禁想要參與其中一起學(xué)習(xí)。這樣的情景讓我想到,女兒在上學(xué)前從沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),而在這短短的二十幾天里,從一開(kāi)始的看不懂,聽(tīng)不懂,不會(huì)說(shuō)到現(xiàn)在的喜歡英語(yǔ),敢說(shuō)英語(yǔ)。在這里,我看到了老師創(chuàng)新的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法。

  接下來(lái)的語(yǔ)文課也非常的生動(dòng),老師善于讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),發(fā)揮想象力,用一個(gè)字,讓學(xué)生拓展出無(wú)數(shù)的詞組,有同學(xué)用錯(cuò)詞組,老師也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)挖掘新的字教授給孩子們;在教拼音時(shí),啟發(fā)同學(xué)們自己找出讀音的注意點(diǎn);另外通過(guò)循序漸進(jìn)的方法,讓小朋友們最終都能帶著感情地朗讀課文。在這里,我看到了老師的認(rèn)真努力,孜孜不倦。

  在活動(dòng)即將結(jié)束之時(shí),班主任老師為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們能更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,通過(guò)許多的事例給家長(zhǎng)們進(jìn)行了深刻的言傳身教,針對(duì)實(shí)際的指引和開(kāi)導(dǎo)讓我非常的感動(dòng)。讓我真切地感覺(jué)到老師是真心愛(ài)孩子們,真切地想讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)的。

  短短的兩個(gè)多小時(shí)活動(dòng),帶給我太多太多的震撼,我不想用太多的贊美之詞來(lái)形容,因?yàn)檫@次帶給我更多的感受是真實(shí)、驚喜和感動(dòng)。我必須承認(rèn),我已經(jīng)沒(méi)有任何的顧慮和疑惑,在這樣的環(huán)境中,我的孩子一定能好好學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言4

  周五下午,翟老師召開(kāi)了主題為《好喜歡,益終生》的主題班會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)了好習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子的重要性。

  對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成,我深深地體會(huì)到有多么的不容易。這個(gè)“由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難”是一個(gè)道理。從孩子開(kāi)始上小學(xué)開(kāi)始,每天放學(xué)的寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都會(huì)陪在身邊。因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)容易有神,每次都要提醒他。還會(huì)忍不住發(fā)火!兒子長(zhǎng)說(shuō):“媽媽?zhuān)说哪樧兊帽确瓡?shū)還快”。但我知道,現(xiàn)在對(duì)他的嚴(yán)格,是為了他能養(yǎng)成好習(xí)慣,為了將來(lái)我能放手。當(dāng)我能放手時(shí),他不會(huì)感到驚慌失措。

  現(xiàn)在他已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。經(jīng)過(guò)了兩年多的陪伴,還有老師的明智決策――作業(yè)記錄本。現(xiàn)在每到寫(xiě)作業(yè)時(shí),他都會(huì)把這個(gè)本本拿出來(lái),寫(xiě)完一項(xiàng)就打一個(gè)對(duì)勾。每天早晨準(zhǔn)時(shí)起床,讀書(shū)、預(yù)習(xí)課文,并且做得還不錯(cuò)。雖然兒子不是最優(yōu)秀的,但我的心里也感到很欣慰。

  好習(xí)慣的養(yǎng)成是終生受益的。希望能把這些好習(xí)慣堅(jiān)持下去!這次的家長(zhǎng)會(huì)我也學(xué)到了很多。我們作為家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立榜樣。和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言5

  已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了,感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì),感謝各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。

  每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情,首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況,其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語(yǔ)老師講了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況,英語(yǔ)是孩子感興趣的科目,但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內(nèi)容,更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍,如看一些原版的英文電影,與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話等等。

  吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深,因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了,加之我們自己平常工作也很忙,往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,不僅要學(xué)好課本知識(shí),更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力;對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間,更需要我們自己一起和孩子閱讀,創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。

  最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;仡櫫松习肽臧嗉(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多!最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話?粗⒆觽兲煺娴拿婵祝(tīng)著質(zhì)樸感人的話語(yǔ),我非常感動(dòng)!孩子們漸漸長(zhǎng)大,有自己的想法了,也懂得了爸爸媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)了感恩,明白了自己的責(zé)任。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言6

  11月25日,入冬以來(lái)氣溫最低的一天,晚上6時(shí)30分,大禹路小學(xué)五樓報(bào)告廳里卻沒(méi)有絲毫寒意,學(xué)校的老師和兩百余位學(xué)生家長(zhǎng)已早早就位,等待聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告。

  家長(zhǎng)會(huì)首先安排了浙江省特級(jí)教師黃黎明老師的講座——“讓孩子邁好入學(xué)第一步”。黃老師結(jié)合具體事例深入分析了家庭教育中存在的問(wèn)題,這些案例不由得讓我深深思考,孩子進(jìn)入小學(xué)這三個(gè)月來(lái),我做得夠嗎,做得對(duì)嗎,做得好嗎?接下來(lái)黃老師又給我們?cè)敿?xì)分析了相應(yīng)對(duì)策,報(bào)告廳里非常安靜,大家都在認(rèn)真做著記錄,同時(shí)一定也在思考,我做到了多少,我還需要如何改進(jìn)……

  講座結(jié)束后,家長(zhǎng)們來(lái)到了104班教室,數(shù)學(xué)、體育、語(yǔ)文老師分別介紹了本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,詳細(xì)分析了半學(xué)期以來(lái)所遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)指出在陪伴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、分析試卷等過(guò)程中,我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。交流的時(shí)候,老師們提到最多的一個(gè)詞就是“習(xí)慣”,并且指出當(dāng)前是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最重要的階段,好的習(xí)慣也將受益終身。通過(guò)期中家長(zhǎng)會(huì),我們更為系統(tǒng)的了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也更能體會(huì)到老師們的辛勤付出。

  感謝我們辛勤的老師們,感慨自己這幾個(gè)月的堅(jiān)持,也感嘆于孩子們進(jìn)入小學(xué)短短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨的變化!養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)修行,有著良好的家校溝通氛圍,大家共同努力,我相信我們定能修得圓滿!

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感言7

  12月6日,兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自兒子上小學(xué)以來(lái),這是第二次家長(zhǎng)會(huì),上一次是孩子?jì)寢屓サ,她是教育工作者,幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō),參加這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

  一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大。

  家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái),相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大。

  二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到提高。

  應(yīng)該說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣,對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。

  但聽(tīng)張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專(zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)?yán)格要求。

  三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)。

  每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。

  在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)解孩子在校表現(xiàn)情況。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

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