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簡短經(jīng)典教育感言310句
在平日的學習、工作、生活中，我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動，產(chǎn)生不同的想法，這時就十分有必須要寫一篇感言。那要怎樣寫好感言呢？下面是小編幫大家整理的簡短經(jīng)典教育感言，希望對大家有所幫助。
1、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
2、愛心、恒心、專心，鑄就教師專業(yè)基石！
3、教師要用愛心關愛學生，用真心、真意、真誠呵護學生的成長。
4、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
5、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
6、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
7、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
8、少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。
9、生者，師之樂源也。
10、讓領悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?/p>
11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。
13、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
14、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
15、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管�？僧斈汩L大了反而覺得不是想干什么都能干的。
16、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
17、每節(jié)課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內(nèi)容、意義、學習效果等做個歸納和總結，會給學生一個整體印象，便于學生更好的掌握所學內(nèi)容；同時，借此引起學生對后續(xù)學習內(nèi)容的興趣和好奇，激發(fā)學生學習的積極性和永久興趣。
18、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
19、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。
20、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。
21、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
22、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師�！边@句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師�！边@句話影響著我。
23、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
24、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。
25、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
26、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
27、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
28、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
29、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！
30、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
31、教育是偉大而艱巨的，它關聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
32、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
33、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
34、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
35、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。
36、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發(fā)學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。
37、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
38、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
39、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
40、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
41、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
42、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
43、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
44、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。
45、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。
46、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
47、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
48、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。
49、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
50、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害�！睂W生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
51、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。
52、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
53、教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。
54、學校教育就是領著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠行！
55、我有兩把“尺”，一把量別人的長處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。
56、教育是影響人的藝術，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。
57、教育的最高境界是輕“負”高“質”
58、課堂關鍵看學生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。
59、我致力于讓學生受到良好的教育，使學生對未來充滿信心，對生活感到幸福，對社會飽含責任與愛心。
60、教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關鍵在于有效；學貴在習慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關鍵在于落實。
61、教學的藝術在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛和知識平等地給予每一位學生；因為美好的人生是為愛所喚起，為知識所引導的。
62、做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。
63、把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
64、做一名智慧型教師，教一批會思考的學生。熱愛生活，努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意。
65、“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山�！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。
66、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。
67、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
68、對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
69、用豐厚的文化底蘊塑造個性、用高超的教學藝術彰顯靈性、用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩性。
70、教書育人，像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
71、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
72、班級像一棵大樹，每個學生是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
73、教育實習是一個師范生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
74、書本跟學�？赡苁墙逃墓ぞ�，但并非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。
75、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把
76、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
77、借班上課的時候班有的主任在課前會反復跟學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。
78、新課程關注學生。關注學生的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
79、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
80、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康跟快樂的。
81、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。
82、平淡無味，潤物細無聲。老師是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
83、兒童有本能，關鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
84、從前愚民的政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
85、教師職業(yè)說到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
86、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
87、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長，孩子們的成長。
88、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師�！边@句話激勵我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響我。
89、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
90、過去只代表過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在跟將來！因為，是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
91、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛成了一種巨大的教育力量。
92、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會有：春之繁華，秋之收獲。
93、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
94、尊重孩子的成長，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。
95、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
96、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這是語文教學的魅力所在。
97、作為教育工作者，應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關聯(lián)的潤滑劑。
98、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
99、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術可能使你獲得成功跟滿足感，但沒有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。
100、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人是教育好了一個家庭。
101、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
102、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
103、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。
104、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例。
105、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
106、我們把人忘了。我們說，世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。
107、生本課堂顧名思義是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
108、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川跟田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考跟實踐。
109、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。
110、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
111、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外。
112、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
113、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。
114、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向學生，心向學生，與學生同甘苦。
115、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。
116、尊敬每一個學生、相信每一個學生、研究每一個學生、發(fā)展每一個學生。
117、當學生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。
118、教育需要轉向，必須擺脫過于務實的作風，而重新回到精神生活的本原中。
119、在你小的時候你總羨慕大人想干什么干什么，沒有人管。可當你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
120、課堂是說我們的課堂教學要為學生的成長服務，一切為學生的利益想。
121、一個好的教育者應該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。
122、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學時聽話教育，中學時分數(shù)教育，大學是知識教育。
123、社會的不斷進步，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。
124、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心跟強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
125、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
126、教育像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風擋雨。
127、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
128、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。
129、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿的鞋那樣舒服。
130、作為實施國家義務教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
131、生本課堂體現(xiàn)了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
132、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻。
133、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。
134、教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的接受現(xiàn)狀。
135、科學領悟要以探究�？茖W探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。
136、培育花朵付出與收獲成正比。
137、一直熱愛數(shù)學的我，曾經(jīng)很擔憂要從事與數(shù)學相關的工作，因為生怕工作中的苦和累磨光了我對數(shù)學的喜愛。但是這些年的工作經(jīng)歷徹底打消了我的擔憂，對于教學的熱情和師生共同進步的快樂，讓我深深愛上數(shù)學教學的工作。我期待能將我的經(jīng)驗分享給學生，讓他們能對數(shù)學、對知識、對世界有更清晰的認識，把人生之路走得更好、更遠。
138、從“愛”出發(fā)，從“嚴”入手，在“效率”上做文章！動之以情，付之以愛，友善立行。
139、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
140、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
141、寧改變自我的習慣，不改變學生的個性。
142、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春。
143、清心，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦。
144、傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。
145、尊重孩子從細節(jié)入手。教師感言一句話
146、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
147、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調(diào)味劑。
148、老老實實做人，踏踏實實工作。
149、不取亦取，雖師勿師。教師感言一句話
150、勤奮＋協(xié)作＝成功。
151、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
152、學生的事，學生來做。
153、汗水鑄就品牌。
154、課堂不是給予，而是喚醒。
155、以德促”三會“，以質求發(fā)展。
156、教育，讓我們變得更真。
157、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。
158、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。
159、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。
160、學生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。
161、播撒智慧的種子，放飛明天的期望。
162、用我的愛來熄滅你心中的怨。
163、正正因有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿激情！
164、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。
165、愛拼才會贏，有志事竟成。
166、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍天。
167、教育的目的，使每一位學生成人成才。
168、點點滴滴，悠然于心。
169、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。
170、當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
171、會做人，做個真人；會學習，學會創(chuàng)新；會生活，活出精彩。
172、以學生為本，讓自我站的更高。
173、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進孩子的心里。
174、這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
175、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命。
176、讓孩子享受童年，快樂成長。
177、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。
178、學生為本，學生為主。
179、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
180、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
181、讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?/p>
182、習慣教育就是素質教育的根本。
183、以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
184、你的脾氣決定著你對學生的態(tài)度。
185、學生是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
186、對學生的愛是一切教育的基石。
187、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。
188、有些時候，在改變之前先適應會更有效。
189、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
190、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
191、在教育中，我們務必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
192、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
193、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
194、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
195、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，禮貌的家園。
196、金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
197、正因為有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿激情！
198、放手讓學生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
199、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。
200、積德雖無人見，行善自有天知。
201、讓每個孩子都領略到教育的美好，在知識的海洋中盡情遨游！
202、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
203、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
204、轉變“前怕狼后怕虎”的思想，果斷行事，提高效率，樹立高效型自我的新形象。
205、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
206、在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。
207、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經(jīng)歷。
208、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
209、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
210、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學課堂的生命。
211、尊重學生，關心學生，愛護學生，讓每學生都能體驗到成功的喜悅與快樂。
212、想要自己平安，并不難，只要把安全二字牢記心中。
213、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
214、學習陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
215、培育孩子不能期望過高，期望越高越容易導致自己心理失衡、行為失范；教育孩子應注重細節(jié)春風化雨潤物無聲。
216、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。
217、寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。
218、教育是點燃火焰，而非裝滿容器。
219、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
220、教育的本質在于喚醒，喚醒孩子內(nèi)心的潛能與熱愛。
221、每個孩子都是一顆獨特的星星，教育就是讓他們綻放屬于自己的光芒。
222、教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。
223、尊重孩子的個性，因材施教，才能讓教育之花綻放得更加絢爛。
224、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，激發(fā)孩子的求知欲和創(chuàng)造力。
225、以愛為底色，做有溫度的教育，陪伴孩子成長的每一步。
226、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
227、用心去傾聽孩子的聲音，用愛去呵護孩子的成長。
228、教育是在孩子的心靈深處種下美好的種子，等待它們生根發(fā)芽。
229、教師是孩子成長道路上的引路人，要用智慧和愛心照亮他們前行的路。
230、教育的力量在于激發(fā)孩子的自我成長，讓他們成為更好的自己。
231、給予孩子足夠的耐心和信任，他們會給你帶來意想不到的驚喜。
232、教育是一場永無止境的探索，不斷學習，才能更好地陪伴孩子成長。
233、用欣賞的眼光看待孩子，用寬容的心態(tài)接納孩子的不足。
234、教育是一種慢的藝術，需要我們耐心等待孩子的成長。
235、在教育的路上，我們與孩子一同成長，共同進步。
236、教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養(yǎng)和人格的塑造。
237、讓教育充滿愛與關懷，讓孩子在溫暖中茁壯成長。
238、激發(fā)孩子的興趣，是開啟教育之門的鑰匙。
239、教育是心靈的對話，是靈魂的碰撞，是生命的交融。
240、以愛育愛，以心交心，做孩子成長路上最堅實的后盾。
241、教育的魅力在于能夠改變一個人的命運，成就一個人的未來。
242、用心教育，用愛育人，讓每個孩子都能擁有美好的未來。
243、教育是一場愛的接力，我們要把愛傳遞給每一個孩子。
244、尊重孩子的選擇，讓他們在自由中成長，在成長中學會擔當。
245、教育是點亮孩子心中的明燈，讓他們在黑暗中找到前進的方向。
246、用知識武裝孩子的頭腦，用品德塑造孩子的靈魂。
247、教育是一首詩，充滿著愛與希望；教育是一幅畫，描繪著孩子的未來。
248、教育的真諦在于喚醒孩子內(nèi)心的善良、勇敢和智慧。
249、做有情懷的教育者，育有夢想的孩子。
250、教育是一場美麗的邂逅，讓我們與孩子共同書寫生命的精彩。
251、以愛之名，行教育之實，讓孩子在愛的氛圍中茁壯成長。
252、教育是一種責任，更是一種使命，我們要用愛與智慧去踐行。
253、給孩子一個微笑，讓他們感受到教育的溫暖；給孩子一個鼓勵，讓他們充滿自信地前行。
254、教育是一場心靈的旅程，讓我們與孩子一起探索未知，共同成長。
255、用耐心和愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，讓他們在教育的陽光下綻放。
256、教育是為孩子的未來奠基，我們要用心去打造每一塊基石。
257、尊重孩子的成長規(guī)律，讓教育順應自然，水到渠成。
258、教育是用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂的神圣事業(yè)。
259、以愛為舟，以教育為帆，引領孩子駛向美好的未來。
260、用心去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用愛去激發(fā)他們的潛能。
261、教育是一場春雨，潤物無聲，卻能滋養(yǎng)孩子的心靈。
262、讓教育回歸本真，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
263、教育是一種信仰，相信每個孩子都有無限的可能。
264、用愛心和耐心陪伴孩子走過成長的每一個階段。
265、教育是一場修行，我們在教育孩子的同時，也在不斷地修煉自己。
266、以愛為光，照亮孩子前行的路；以教育為翼，助力孩子展翅高飛。
267、教育是一份愛的事業(yè)，我們要用愛去呵護每一個孩子的成長。
268、激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神，是教育的重要任務。
269、教育是心靈的溝通，是情感的交流，是生命的互動。
270、以愛為源，以教育為本，培育出有愛心、有責任感的未來棟梁。
271、用心去感受孩子的世界，用愛去呵護他們的夢想。
272、教育是一場充滿希望的旅程，讓我們與孩子一起攜手前行。
273、尊重孩子的個性發(fā)展，讓他們在教育的天空中自由翱翔。
274、教育是一種力量，能夠改變孩子的命運，成就他們的人生。
275、用愛去澆灌，用心去培育，讓教育之花在孩子心中綻放。
276、教育是一首悠揚的旋律，奏響孩子成長的樂章。
277、以愛育人，以德立身，做孩子成長道路上的良師益友。
278、教育是一場溫暖的陪伴，讓孩子在愛的懷抱中茁壯成長。
279、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，為他們的未來插上想象的翅膀。
280、教育是心靈的滋養(yǎng)，是靈魂的洗禮，是生命的升華。
281、以愛為紐帶，連接師生心靈，共同譜寫教育的華章。
282、用心去教育，用愛去感化，讓每個孩子都能感受到教育的溫度。
283、教育是一場沒有終點的旅程，我們要不斷學習，不斷進步。
284、尊重孩子的興趣愛好，讓他們在自己喜歡的領域發(fā)光發(fā)熱。
285、教育是一種傳承，我們要把知識和美德傳遞給下一代。
286、用愛心和耐心去呵護孩子的成長，讓他們成為有愛心、有責任感的人。
287、教育是一場美麗的遇見，讓我們與孩子一起遇見更好的自己。
288、激發(fā)孩子的學習動力，讓他們在學習中找到快樂和成就感。
289、教育是心靈的碰撞，是智慧的交融，是生命的綻放。
290、以愛為筆，以教育為墨，書寫孩子美好的未來。
291、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去回應他們的需求。
292、教育是一場愛的傳遞，讓我們把愛傳遞給每一個孩子，讓世界充滿愛。
293、尊重孩子的成長節(jié)奏，讓他們在適合自己的環(huán)境中茁壯成長。
294、教育是一種啟迪，能夠打開孩子心靈的窗戶，讓他們看到更廣闊的世界。
295、用愛去溫暖孩子的心靈，用教育去點亮他們的未來。
296、教育是一首動人的歌，唱響孩子成長的旋律。
297、以愛為橋，連接師生心靈，共同走向教育的彼岸。
298、用心去教育，用愛去包容，讓每個孩子都能在教育的陽光下綻放光彩。
299、激發(fā)孩子的潛能，讓他們在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的風采。
300、教育是心靈的對話，是情感的交流，是靈魂的共鳴。
301、以愛為燈，照亮孩子前行的路；以教育為舟，承載孩子駛向未來。
302、用心去感受孩子的世界，用愛去呵護他們的夢想，用教育去成就他們的未來。
303、教育是一場充滿挑戰(zhàn)的旅程，我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。
304、尊重孩子的個性差異，因材施教，讓每個孩子都能得到充分的發(fā)展。
305、教育是一種藝術，需要我們用愛心、耐心和智慧去雕琢。
306、用愛去滋潤孩子的心田，用教育去啟迪他們的智慧。
307、教育是一首優(yōu)美的詩，充滿著愛與希望，描繪著孩子的未來。
308、以愛為帆，以教育為槳，引領孩子在知識的海洋中遨游。
309、用心去教育，用愛去陪伴，讓孩子在成長的道路上不孤單。
310、激發(fā)孩子的自信心，讓他們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。
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